2022舞蹈校本课程教学计划（精选3篇）_校本课程教学计划.docx

《2022舞蹈校本课程教学计划（精选3篇）_校本课程教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022舞蹈校本课程教学计划（精选3篇）_校本课程教学计划.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022舞蹈校本课程教学计划（精选3篇）_校本课程教学计划 舞蹈校本课程教学安排（精选3篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“校本课程教学安排”。 第1篇：校本课程舞蹈教学安排 校本课程舞蹈教学安排 教学目标 1、通过舞蹈表演培训使学生相识、了解舞蹈。 2、使孩子们对舞蹈表演产生深厚的爱好，擅长用肢体语言表现自己最漂亮的一面。 3、通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高孩子们的审美实力。 4、了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。 教学内容 第一阶段：基本内容

2、1、相识舞蹈 2、舞蹈的基本功训练 其次阶段：爱好培育、分类舞蹈的基本动作体验。 民族舞部分：中国舞 第三阶段：完整舞蹈小组合的学习 1、民族舞蹈 2、形体舞蹈 第四阶段：展示 月教学安排 三月份：基本内容: 相识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿态、美丽的体态 把杆正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉） 跪立的空腰、跪立的下小腰 平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习 四月份：爱好培育、分类舞蹈的基本动作和组合 中国舞的基本动作 五月份：完整舞蹈的学习 分解舞蹈动作的学习 编排舞蹈动作的依次进行训练 完整舞蹈的训练， 配乐舞蹈训练 体能的练习

3、、舞蹈的巩固 六月份-七月份：舞蹈的展示 巩固舞蹈，进行展示。 第2篇：舞蹈校本课程安排 舞蹈校本课程安排 一、指导思想： 全面贯彻国家基础教化课程改革纲要精神，优化基础型课程，主动开发和建设校本课程，构建具有学校特色、社会化与特性化相结合的课程教材体系，为学生供应可选择、满意特性发展和潜能开发须要的优质教学，致力于建设以优质课程和特色课程为主干的课程体系。 素养教化是倍受人们关注的热门话题，它表述了一种崭新的教化观念，要以全面提高受教化者的素养为动身点和归宿。“素养教化”应体现在各学科教化中，与其他教化相比教，舞蹈教化得天独厚，它是一门综合艺术，具有推动学生素养全面提高的诸多潜在优势，是学生

4、宠爱的一种消遣活动，也是实施素养教化的良好手段。 二、选题背景： 1、现如今，舞蹈是受很多学生宠爱的艺术形式我们利用课余时间定期训练，每周1次，通过舞蹈教化，不仅使学生了解舞蹈艺术，并且使其形体、行为、举止、性情等方面，得到良好规范，影响他们一生。 2、形体训练的过程也是综合实力提高的过程。教化的核心是培育学生的创新思维和发展特性。而形体训练是具有这一核心所须要的珍贵的环境和发展的土壤。我校现已是平湖市艺术特色项目学校，让学生学习舞蹈与形体训练不仅仅是身体素养的训练，也是精神文明教化和美育教化，它在全面调理身体形态的同时高学生的综合实力。 三：活动目标： 着眼于学生的审美情趣、创建实力和创新意

5、识的提高，强调学生对所学学问技能的运用、体验的获得和实力的形成。注意学生通过亲身体验激发学习爱好，拓展表达自我、发展特性和塑造形体美，培育综合运用学问的实力和自主、沟通、合作、探究的学习方式，使每个学生在塑造形体美的同时，在心理和生理两方面都得到发展。 1.通过形体训练，形成良好的身体外形。 通过形体训练提高身体的支撑力气和柔韧性，为塑造良好的身体外形、提高形体的限制力打系下良好的基础。 2.通过形体训练，提高学生的身体素养。 通过身体熬炼具有肯定的力气，协调实力和柔韧性是保持和发展良好姿态的基础。通过形体训练培育正确的身体姿态，矫正不良的身体姿态，形成正确的美丽的形态。 3.通过形体训练，塑

6、造良好的气质相貌。 通过形体训练培育正确的审美观念，良好的风度、性格和品德，陶冶美的情操。 四、活动内容： “形体”是指演员的身体形态，通用在戏剧中，尤为话剧和电影常用，话剧和演员等的身体训练和舞蹈训练称为“形体训练”，这种课程称为“形体课”。依据我校学生的综合素养，我们将依次对学生进行良好的站姿（头正、挺胸、提臀、收腹、腿部收紧直立）的训练，腿部韧带柔韧性训练（压腿、下.），腰部（正、旁、后腰）组合练习及脚部力度（勾绷脚、提压脚跟、擦地练习）组合训练等。通过以上多项训练，使学生的头、肩、胸、腰、腿及脚部等身体各部位曲线伸展流畅，站、立、走姿态美丽挺立，动作协调有致，充分展示当代小学生蓬勃向上

7、的精神风貌，且通过在训练中配以美丽好听的音乐，进一步陶冶学生情操，使其在训练中怡情悦心，从而去感受美、理解美、塑造美，真正成为美的使者，成为素养教化要求下的有特性的“审美的人”。 本方案分三个阶段进行： （一） 身体各部位中间活动训练：（14周） 中间活动练习，可使学生学会动作自然、协调，并同音乐和谐一样。初步培育学生良好动作姿态、力气、敏捷性与协调性，增加全部动作关节的敏捷性，改善节奏感和对动作的敏感性。、 （二） 把上基本动作练习： 第5周、双手扶把正步踏步和一字步的站立及提压脚跟练习 第6周、擦地绷脚练习 第7-8周、蹲的练习：一字步蹲、踏步蹲 第9-10周 小跳 （三） 组合练习 第1

8、112周 三拍舞步 第1315周 摊推手 第1618周 藏族舞 五、活动实施建议： 1、寻求领导和各教学班班主任的支持与帮助。在校领导的支持下，坚持每周的训练时间，讲明意义，求得理解，提出要求。 2、在实践中反复摸索，强化课程意识，注意各种教学资源的利用和整合基本能将教学概括为四句话：“动作要领先讲清，精讲多练不放送，勉励学生勤练习，按部就班量力行。”舞蹈教学由易到难，由分解到组合，由基本动作到串联，练习速度由稍慢过渡到原速。 3、要使学生获得动作美,姿态美,风度美须要一个长期而系统的训练过程.因此,在形体教学中,从内容支配上应由浅入深,按部就班地进行.使学生获得一种科学的,规范的,系统的教学

9、进程,从而有效地培育出一代能反映当代青年主动向上,充溢朝气,具有高雅气质,内在美与外在美聚集一身的当代青少年形象. 4、老师强调意志熬炼,培育学生具有吃苦耐劳 进取向上的精神.另外,通过形体训练建立美感意识,提高对美的鉴赏力和对优雅体态的表现力,也是形体训 练不行缺少的内容. 第3篇：体育舞蹈校本课程教学安排 体育舞蹈校本课程教学安排 一、指导思想： 以教化部关于进一步加强中小学艺术教化的看法为指导，坚持教化公允的原则，让每个学生都成为艺术教化的受益者，学校从实际动身，进行课程资源开发，将体育舞蹈带入校内，在规范管理的基础上体现特性优化，提升学校的品位，以此推动学校整体办学水平的提高，从而促进

10、学校的发展。 二、教学目标： 1、在活动中培育学生的韵律感、创建性，让学生的身、心、脑得到全面的熬炼。 2、营造开朗大方、和谐健康的校内文化，实现体育与艺术、休闲与熬炼相结合的完备统一。 3、初步学会进行人际沟通和沟通，发展合作精神。 4、磨练学生的意志，使学生形成知难而进的品行，培育学生多方面素养。 三、教学内容：欢乐健身舞 四、课时支配：每周开设1节课 五、教学形式： 1、日常课堂教学形式与课外活动相结合。 2、校内外资源利用相结合。 3、竞赛与展示相结合。 六、加强校本课程的全面管理 1、本学期聘请专业老师主讲，配班任课老师做好协助工作。 2、老师必需有安排、有进度、有教案。 3、老师应

11、按学校整体教学安排的要求，达到规定的课时与教学目标。 4、召开校本课程研讨会，学习专业老师的上课阅历。 5、配班任课老师要仔细写好教学案例，刚好总结反思。 6、明确课堂常规，进一步规范教学行为，要做到“三不，三仔细”不迟到，不上没打算的课，不随意调课、代课；仔细编写教材、预案，仔细检查学生出勤，仔细搜集课程资源上好课。 七、完善校本课程的信息支持 1、构建良好的校内沟通模式。 2、做好舞蹈房设施及调配工作。 3、开设学校网站，供应展示沟通的平台。 4、建立校本课程开发小组。 本学期行事支配表： 二月份： 1、学习本学期校本课程实施安排，明确思路。 2、各年级制定校本课程教学安排。 三月份： 1

12、、校本研讨课活动。 2、加强过程研讨，解决活动过程中出现的问题。 四月份： 1、校本活动检查及状况通报。 2、学生考核评价工作。 五月份： 1、校本课程期末考核工作。 六月份：健身舞竞赛 本学期工作小结。 体育舞蹈校本课程教学安排 体育舞蹈校本课程教学安排一、指导思想：以教化部关于进一步加强中小学艺术教化的看法为指导，坚持教化公允的原则，让每个学生都成为艺术教化的受益者，学校从实际动身，进行. 舞蹈校本课成舞蹈教学安排 校本课程小组舞蹈教学安排罗家集学校 2022.2.26校本课程舞蹈教学安排一.指导思想：在音乐教学的基础上，以培育学生良好的审美情操为切入点，通过规范的舞蹈基本功训练课，使孩子

13、们. 舞蹈校本课程安排 舞蹈校本课程安排一、指导思想：全面贯彻国家基础教化课程改革纲要精神，优化基础型课程，主动开发和建设校本课程，构建具有学校特色、社会化与特性化相结合的课程教材体系，为学. 校本课程教学安排 校本课程教学安排依据国家基础教化课程改革指导纲要，从我校办学特色和育人目标动身，本着有效利用现有教化资源，依靠本校老师、学生共同开发、实施的原则，实施校本课程教学。. 校本课程教学安排 校本课程教学安排一、学生基本状况分析本班有学生37人，多数学生基础较好，对校本课程学习感爱好，少数学生的基础差，学习看法不够明确，在语言表达实力、写作实力和学习习惯方面有待. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页