2022年义务教育道德与法治课程标准.pdf

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1、20222022 年义务教育道德与法治课程标准年义务教育道德与法治课程标准近年来，我国在政治、经济、社会和文化发展方面取得了相当大的成就，但是在素质教育方面仍存在不少问题，特别是道德和法治教育落后。为了推动我国义务教育的素质提高，改善学生的道德观和法治意识，进一步提升国家发展水平，教育部决定于2022 年正式实施“义务教育道德与法治课程标准”，使之成为义务教育学科教学标准的重要组成部分。“义务教育道德与法治课程标准”（以下简称“标准”）是以素质教育为基础，以培养学生崇尚公德、尊重法律、增强法治意识为目标，结合小学、初中、高中阶段特点，阐述全面发展主体素质要求、教育内容及课程实施方式的规范文件。

2、标准要求，学校应在扎实掌握本知识的基础上，努力引导学生提高道德水准和法治意识，主要包括对学生道德世界观的构建、对学生道德行为规范的熟悉、对学生法治意识的建构等。首先，要深入推进学生的道德世界观建设，标准从实践和认知两个方面，提出系统性的道德世界观建设。从实践方面，要求学校组织学生参加各种开展和参加以道德活动为目标的活动，这些活动可以帮助他们发展正确的道德观念；从认知方面，建议学校指导学生正确认识社会道德秩序，让学生通过阅读有关书籍、观看影视作品等方式，了解道德概念和历史作用，做到在言行中贯彻道德。其次，要强化学生的道德行为规范。学生的道德行为规范至关重要，是培养青少年法治意识的重要抓手。标准提

3、出，应制定准确的道-1-德行为规范，以维护学校和社会的秩序，增强学生的责任感，使学生能够在守法和保护社会秩序的同时，全面健康发展。在此基础上，学校还要实施各种有效的教育手段，加强对学生的道德行为规范教育，培养学生自觉遵守道德行为规范的习惯。此外，要建构学生的法治意识。学生要全面认识法律，理解法律的内涵，认知法律的价值，以及它在社会中的作用，这就需要建构学生的法治意识。标准指出，学校应通过与法相关的文化活动，指导学生树立良好的法治观念，让学生把法治观念融入到日常生活中。除此之外，标准还提出，要建立有效的教学评价机制，着重于学生的道德素养和法治水平，加强对学生表现情况的评价和持续跟踪，以更好地评价、考核学生在道德素养和法治水平上的表现。“2022 年义务教育道德与法治课程标准”的实施，对于我国义务教育素质的提升、对学生道德观念和法治意识的建构，都具有重要意义。教育部将通过强化监督检查，在全国范围内完善“义务教育道德与法治课程标准”的实施，努力促进我国素质教育发展，保障学生的健康成长。-2-