双减工作实施细则某第二小学正式版.pdf

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1、双减工作实施细则某第二小学正式版为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，切实减轻中小学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提升学生的综合素质和创新水平，努力提升我校办学水平和教育质量，根据各级教育主管部门相关文件精神，结合学校实际，我校制定本实施了”双减”工作，现就我校“双减”工作，特制定此方案。一、指导思想按照市、县教育局的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改为主阵地，以强化德育。提升自主学习水平为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制，稳步

2、提升素质教育实施水平。二、工作原则（一）坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导.精准施策，结合“双减”和“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导教师、学生、家长做好相关工作。（二）坚持基础性和科学性并重的原则。学生的作业布置要恙于课程标准、注重核心素养、表达课程性质。（三）坚持立德树人和全面发展同行的原则。坚持立德树人，落实“五育并举”，认真执行课程计划，科学合理设计和布置作业，切实减轻学生过重作业负担。（四）公益普惠。探索和学校支持、家长合理分担运行成本的做法，采取收取服务性收费或代收费等方式筹措经费，不得以营利为目的。三、工作目标校内校外双向发力，稳妥推动，分

3、步实施，确保学过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相对应精力负担于2021年底前有效减轻、两年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。四、具体措施（一）、规范学校编班行为。各年级学生实行常态编班，严禁举办重点班。在编班时，严格执行省定标准班额要求，按照男女生比例相对均衡原则和随机原则实行编班，均衡配置各班师资力量。不得按学生成绩实行编班，不得为编班实行任何形式的考试或测试。（二）、提升作业管理质量，减轻过重学业负担一是学校定期展开学生作业展评活动，搭建互相学习交流的平台，提升学生作业质量。二是保证课后服务时间。引导学生自愿参加课后服务。学校充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，

4、在校内满足学生多样化学习需求。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务；学校统筹安排教师实行“弹性上下班制”O三是丰富作业形式，按照“五育”并举为方针，每天要布置一定量的书面家庭作业外，也要布置一定数量的阅读作业、家务劳动和体育锻炼，每周布置一个音乐、美术方面的实践性作业。把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业相结合。（三）、广泛宣传，准确理解“双减”辩证关系。1、召开教师会议，组织学习“双减工作的相关文件，领会精神实质，深刻理解”双减”的长远意义。2、召开教育会议，组织教师学习“双减”工作的相关教师业务学习的时间，组织

5、教师从理论与实践两个层面展开“一堂好课的标准”、“如何有效转化后进生”，“切实推动素质教育”等专题研讨，辩证理解“双减”工作。3、利用网络平台、等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，做好双减的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。（四）、优化教学方式。要注重培育科学精神和实践水平，注重差异化教学和个别化指导，引导学生主动思考、积极提问、自主探究。坚持“五育并举”。强化体育课和课外锻炼，大力培养学生运动兴趣、运动技能、运动习惯，切实保证中小学生每天1小时校园体育活动。改进学校美育教学，鼓励特色发展,将艺术实践活动纳入课程管理，促动每个学生形成艺术特长

6、和爱好，养成健康的审美情趣。增强劳动教育，引导学生热爱劳动、积极参与社会实践。（五）、家校联动引领、形成教育合力培育幸福学生是我们共同的目标，也是我们不懈的追求，为了孩子的身心健康，茁壮成长，全面发展，我校将进一步增强家校联系，一起助力孩子健康快乐的成长。1、指导作业应适度。孩子学习中需要协助时，家长指导要注意分寸，尽量鼓励孩子实行独立思考，实在不会时再适当予以提示，功不可包办作业或让孩子利用“作业帮等杳答案3.严控课乍业量。请勿随意给孩子布置作业，加重孩子课业负担。不要根据自己喜好给孩子报大量兴趣班，占用孩子休息时间，增加孩子身心负担。2、培养学习自觉性。请家长与孩子一起制定学习计划，培养孩

7、子按时做作业的习惯及独立做作业的水平。3、慎排校外培训班。建议周一到周五尽量不要给孩子安排培训班课程，孩子如有参与校外培训，也请家长与校外相关培训机构协商好，保证培训结束时间不得晚于20：30并不得布置任何形式家庭作业，功实避免校内减负.校外增负。不安排孩子节假.休息日、寒暑假参加学科类培训。4、营造良好学习气氛。努力为孩子创造良好的家庭学习气氛，一个学习型的家长必定能培养出爱学习的子女。5、合理安排课余生活。在孩子完成作业后，引导孩子从事力所能及的家务劳动，积极参与社区生活，注重培养学生的艺术、体育类特长，如球类运动、乐器、书法等，鼓励孩子坚持实行体育锻炼和实践活动。（六）、优化课堂教学，提

8、升课堂效益全面遵循“零起点”原则和”等第制评价，一、二年级按照七个一要求完善对学生日常学习态度、兴趣、习惯的培养和记录，严禁布置书面回家作业。三至五年级严格按照各学科 评价指南 的要求，增强对学习基础素养的实践与研究，规范评价内容和评价结果的表现。1、增强教学研究依托教研组展开提升教学有效性的实践研究，在课堂教学中，努力改进教学方法与教学手段，采用有效的策略与方法达到”双减的目的，注重学生的兴趣、习惯、水平的培养，促动学生可持续发展学力的提升。2、提升课堂实效增强组内相互研讨，深刻领会教学内容实质，明确教学重点难点，精心设计教学方案和练习作业，提升课堂教学针对性和实效性。发挥管理人员和教育教学

9、能手、教坛新秀的专业引领作用，深入课堂听推门课，诊断课堂教学，促动教师持续改进教学方法，提升教师的课堂教学水平，确立课堂效率意识，最大限度地发挥课堂教学实效。3、规范教学管理进一步规范教学管理工作，通过实施新课程，增强规范课程管理和教学管理，建立适合新课程要求的教学常规与教学管理机制，建立学校质量保障体系。（七）、展开寒暑假托管服务。组织摸排、充分调研本地有寒暑假托管需求的学生数量、服务需求和资源条件，结合实际科学选定展开服务。寒暑假托管服务以看护为主，确保学生能够得到充分休息，在做好看护的同时，合理提供一些游戏活动、文体活动、阅读指导、综合实践、兴趣拓宽、作业辅导等服务，不得组织集体补课、讲

10、授新课。（八）、严格执行，认真贯彻上级部门相关要求。认真贯彻执行省、市、区相关减轻中小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关双减规定，做到有布置、有落实、有反馈。（九）、学校要建立由校领导和学校中层组成的”课堂教学改指导小组”，展开随堂听课，理解课堂教学现状，实行有针对性的一对一指导，同时为尝试改课堂教学模式积累第一手资料，提升全体教师的课堂驾驭水平。（十）、从严管理教材、教辅。严禁滥派、滥订、滥发和搭载各种教辅材料，增强教辅材料进校园检查管理，任何单位和个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料。规范校园学习类APP使用管理，凡未经审查备案的APP,学校、教师不得要求学生使用。五、健全组织，明确分工为了健全组织领导，全面落实“五项管理”及“双减”工作，学校成立以校长为组长，副校长为副组长，中层行政干部、年段长、学科教研组长、备课组长等部门负责人为成员的工作领导小组。组长：T副组长：J成员：L六、其他要求（一）当学生在课后托管班出现突发情况时，托管老师应立即做出应急处理，即时联系家长，假如小孩的病情严重，应立即通知学校领导送往医院并联络家长。（二）学生入托以后，应封闭托管环境，有陌生人员前来,应做好来访登记（疫情期间要遵守防疫规定）。（三）如果不是家长本人来接学生，托管老师应立即与家长确认，必要时还需托付人出示证件确认身份。