学校教学管理制度范本（精选15篇）.docx

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1、学校教学管理制度范本学校教学管理制度范本一、管理制度的特点1、指导性和约束性。制度对相关人员做些什么工作、如何开展工作都有一定的提示和指导，同时也明确相关人员不得做些什么，以及 违背了会受到什么样的惩罚。因此，制度有指导性和约束性的特点。2、鞭策性和激励性。制度有时就张贴或悬挂在工作现场，随时鞭策和激励着人员遵守纪律、努力学习、勤奋工作。3、规范性和程序性。制度对实现工作程序的规范化，岗位责任的法规化，管理方法的科学化，起着重大作用。制度的制定必须以有关 政策、法律、法令为依据。制度本身要有程序性，为人们的工作和活 动提供可供遵循的依据。学校教学管理制度范本（精选 15 篇）随着社会不断地进步

2、，各种制度频频出现，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。那么制度的格式，你掌握了吗？以下是小编精心整理的学校教学管理制度范本（精选 15 篇），希望对大家有所帮助。学校教学管理制度 1一、 按时参加政治业务学习，关心国家大事，记好学习笔记和心得体会。二、 严格遵守四项承诺，树立良好形象，为人师表，开展“五比五看”活动，争创一流工作。三、 遵守工作纪律，按时上班、下班，不迟到、早退，不无故缺课旷工，有事要请假。四、 工作期间不得酗酒、闹事、闲谈而影响正常工作。五、 团结同志，模范工作，服从领导安排，协调领导工作，能积极向学校提一些合理化建议。六

3、、 定期召开家长会、家长汇报会，坚持家访制度，交流意见， 做好差生转化工作。七、 早操、课间操、站队放学以及升降国旗时全体教师必须按时参加。八、 认真备课上课，严禁无教案授课；批阅作业要认真细心，后进生作业要面批，及时讲解难题，把好单元检测关。九、 经常在各科教学中渗透思想教育，行为道德规范、纪律卫生、安全法制教育、良好行为习惯的养成教育。十、 礼貌待人，尊重他人，热情接待来访群众和上级指导检查工作人员。十一、 关心爱护学生，不得体罚或变相体罚赶走学生，不向学生乱收费。十二、 自觉主动做好校内外一切事务性工作和其它活动，发扬“见到油瓶人人去扶”的优良传统。十三、 厉行节约，反对浪费。注意节约各

4、种办公用品、节约用水。十四、 严禁教职工或其他非工作人员在校园内打麻将、赌钱、搞封建迷信活动。十五、 工作善始善终，有头有尾，争先恐后。学校教学管理制度 21. 自觉执行学校的规章制度，严肃各项工作纪律。积极向各项工作提合理化建议，支持学校各项工作的顺利开展。2. 办公时间集中思想和精力，保持室内安静，不影响他人工作、学习，不上网聊天、听视频、外出等与工作无关的事。3. 教师不得与家长或校外人士在校园内发生口角和大声喧哗，如有特殊情况及时上报当日值班领导。4. 空课时间，不串办公室，认真备课学习，要不断提高个人思想和业务素质，不拉帮结派，拨弄是非，搞不团结。5. 教师中午不喝酒、不打牌，注意观

5、察学生纪律，进行培优补差工作。6. 教师在校内不骑车，认真做学生的表率。7. 准时参加学校组织的学习和其它活动，圆满完成学校布置的各项工作。8. 以校为家，爱护公共财务，损坏或丢失学校财务自觉照价赔偿。9. 尊老携幼，助人为乐，正确处理好同志间关系，用于开展自我批评与批评工作。10. 教师维护学校声誉的义务，不准做有损于学校声誉的行为和事情，说有损于学校声誉的话。11. 尊重学生人格，不体罚（或变相体罚）学生，不讽刺学生。12. 上课不吸烟、会客、接打电话，不坐着讲课。衣着得体，不穿奇装异服。13. 学校对教师遵守工作制度情况经常进行不定期检查，并公布一次检查结果，检查结果与期末考核和教师评先

6、评优挂钩。14. 要圆满完成家访工作以及学校交代的各种临时性工作。15. 上班时间上做到“四准”：准时到校、准时进教室、准时上课、准时下课。16. 认真做好自己办公室的卫生值日工作，保持办公室公共卫生以及个人物品卫生的整洁；与办公室同事相互尊重，维护人际关系和谐。17. 教师要学为人师，行为示范，用自己高尚的人格和模范的行为教育学生，时刻注重自己的言行（特别是身教重于言教）。学校教学管理制度 3一、按时上下班，不迟到、不早退、不旷课。上班期间，因公因私外出者，应向学校有关领导说明情况，报以方位，特殊情况可事后补假或续假。二、办公期间不串岗、不闲聊、不干私活、不大声喧哗、不看与教学无关的书报，认

7、真备课和批改作业。三、遵守教师职业道德规范，穿戴整洁、举止端庄、谈吐文明、相互尊重，每周一准时参加每周的升旗仪式。四、严格执行三表，按时上下课、不拖堂、不随意调课，移动电话不得带进课堂，在授课中途不出课堂(因病除外)。五、预备铃响，及时到达教室门口，目视学生 ;上课铃响后，师生互致问候。在教学活动中，态度和蔼，亲切大方、精神饱满，不坐着 上课、不接电话、不接待客人，不体罚或变相体罚学生。六、保持校内清洁卫生，不乱抛杂物，不随地吐痰，办公桌上的簿本要堆放整齐。七、通讯工具不带进课堂，开会时，通讯工具一律设为振动。八、组织好每一节课的教学，保证学生在教学活动中的良好秩序， 尤其是需要变换上课地点的

8、课，教师要提前组织学生到位。九、加强学生的卫生教育和管理，任课老师保证上课期间的教室卫生。十、加强学生的安全教育及管理。学校教学管理制度 41、模范执行教师法、教育法、义务教育法、未成年人保护法等教育法规及学校的一切制度、规定和要求，严格要求 自己，勇于抵制不正之风和不良倾向。2、认真学习，钻研业务，不断提高业务水平和工作能力，圆满完成学校规定的各项任务。3、严格执行学校考勤制度，按时上下班。工作期间不准进行娱乐活动，要保持良好的工作状态，以快捷高效的工作作风全力做好本职 工作。4、倡导务实的工作作风，扎扎实实地开展工作，工作中要步调一致，团结向上，互相支持，互相帮助。5、深入学生中调查研究，

9、虚心听取学生、家长和有关方面的意见和建议，掌握第一手材料，有针对性地开展教育教学工作，提高教学 效果。6、不许利用职务之便向学生和家长索取钱物，中午不许喝酒。7、坚持全心全意为人民服务的宗旨，认真教好书育好人。8、保持办公环境安静，不允许带小孩上班，严禁学生随意出入。9、要保持仪表整洁，不穿奇装异服，不穿拖鞋。语言文明，礼貌待人。10、保持办公室环境洁净、美观、禁止随地吐痰，禁止在办公楼内随地扔烟头、纸屑、果皮等杂物。12、认真爱护办公室内的办公桌凳等用具，闲杂物品一律不准放在办公内，更不准将办公室内设备带出室外使用。13、严格遵守国家法律和法规，不准参与打牌赌博，不准接受色情按摩。14、积极

10、主动配合学校做好学生工作，杜绝安全事故发生。15、严格履行中小学教师职业道德规范及江西省中小学教师职业道德“八不准” ，不体罚或变相体罚学生，不向学生代销课外资料。16、严禁利用节假日补课及进行有偿家教活动。学校教学管理制度 51、心理教师要态度热情，工作细致、认真。2、对师生咨询内容和有关的隐私严守秘密。未经同意，有关资料不得外借。3、心理教师要按时到岗接受咨询者来访或电话、网络咨询，认真、及时进行记录。4、保持心理咨询室室内环境整洁、优美、舒心，定期更新环境陈设，营造温馨的空间。5、做好台帐及有关材料的存档工作，及时整理、装订成册。6、爱护室内各项设备，定期进行检查，保持正常使用。非咨询人

11、员不能随便进入咨询室，未经允许正在咨询室时不能接待其他人员。7、遇有严重心理问题可能出现事或重大突发事件应及时向领导反映。8、心理教师要注意刻苦钻研专业知识，不断提高自身素质。9、充分利用课内、外时间对师生全面开放，提高“心理咨询室” 的开放率和使用率。学校教学管理制度 61、 上课提前 15 分钟到办公室，作好上课准备。2、 上课做到不迟到，不早退，不拖堂，不会客，不出教室，不睡觉。3、 不准穿拖鞋、背心、短裤进教室。无特殊情况，不准坐着上课。4、 未备课，不准进课堂上课。不准用电脑备课。5、 教师要用普通话讲课。6、 学生做作业，教师要巡查辅导，不得在课堂上看书看报。7、 集会做操，教师必

12、须跟班走随班站，维护纪律。8、 每月补课 4 天，课堂作业必须比平行班多 4 次。9、 教师要做留守学生的贴心人，要从各方面教育好留守孩子， 在安全、卫生、纪律、学习、礼貌，即德智、体、美、劳等各方面争创一流，为孩子的健全发展奠基。10、如果在这一年里，教师在德、能、勤、绩及教书育人方面表 现突出，那么，下一年将可继任留守中心的教师。否则，将按能者上、庸者下的用人原则另选他人。学校教学管理制度 71、全体教职工必须严格遵守作息时间制度，不迟到、不早退、无大事不随便请假。2、全勤的教职工每月发给全勤奖 30 元，有迟到、早退、旷工、等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除 1 元/

13、次， 旷工者扣 5 元/次。3、教师要把全部精力放在工作，上班期间，教师不能随便换班、替班、串班，要全面照顾幼儿，避免发生意外事故。4、因工作造成一般责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责一切费用，如因工作造成重大责 任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担 50%的医疗费用。因看管不当造成幼儿走失，造成严重后果的，属教师严重失职，教师 本人负全责，扣除工资 100 元/次。5、物品需保管好，如有工作变动，必须交清，如有丢失或损坏， 需及时报告，如隐瞒不报，造成不良后果，按失职处理。6、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。上班期间要微笑面对家

14、长，对家长和来宾态度友好，避免与家长争吵。7、各班室下班后，必须在离园前认真检查，关好门窗，切断电源， 将物品放在指定地点，整洁卫生，保证安全。8、教师有事情必须请假，凡未请假或请假未经园长批准而离开岗位者按旷工论处。9、值班老师应遵守值班时间，比正常上班时间早到半小时，下班时迟走半小时，当班或值班时间，不能因私事离开孩子。10、一月公布一次出勤。并将考勤列入奖惩、评比条例中。11、教师要认真备课，坚持超前备课，保证每节课都要有教案， 无教案不进教室上课。12、教师要认真组织好幼儿一天学习、生活。大型玩具没有老师保护禁止幼儿玩耍，幼儿离园时要护送到安全地带。13、学期结束，各方面表现优秀，且班

15、级无重大安全事故的，奖励教师 100 元。学校教学管理制度 8一、严格遵守学校教师行为规范和各项规章制度。二、全面负责本班教育和保育工作，根据幼儿园工作规程提 出的要求，结合本班实际，制定教育工作计划(包括观察、分析、记录幼儿发展情况)，并认真执行。三、对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心、关心、细心、热心，与本班教师、保育员团结协作，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。四、认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容， 做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。五、主持召开每周班务会议，共同确定下周工作重点，与本班教师和保育员共同搞好班内的工作。六、坚持正面教育原则，尊重幼儿，

16、积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。七、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。八、坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面交接。家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。九、做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，每周向家长公布本周及下周的教育内容，以便家长心中有数，积极配合。十、认真填写“家园联系手册”，经常与家长保持联系，及时交换意见。十一、认真做好教研活动记录和每周教育小结，每学期写出质量较高的教育工作总结或论文一至两篇。学校教学管理制度 91、不迟到、不早退、有病休息需持指定医院的诊断书，事假要提前或当天请假，填写请假条，准

17、假后方可休息。2、教师按时上课、下课，按时参加学校组织的各种会议和各项活动。3、教师在工作时间不做与工作无关的事，抓紧时间完成本职工作任务。4、教师为学生服务是职责，不能向家长索取任何报酬，更不能随意收费。5、对学生进行正面教育，不体罚和变相体罚学生，做好后进生的思想转化工作，全面关心学生的健康和成长。6、认真执行学校的工作计划，教育、教学计划及劳动、体育、卫生管理等计划。7、教师要按时按要求参加节假日值班，无故不参加者，按矿工处理。学校教学管理制度 101、全体教师实行签到及请销假制度，早晨超过7：30 分为迟到； 每天早 7：20 分前及幼儿离园后整理好班内外所有卫生，并保持全天干净；2、

18、实行接送制度，每天早 7：30 分到门口值班，8：20 结束，按时收放接送卡；3、每学期初上交班级计划及教学计划；期末交个人总结；4、一日生活组织有序，不随便打乱作息时间，按规定开展各项活动（含户外）；5、严格按课表上课，教学教具要准备充分，熟悉教学内容及目标，不得旷课和私自调课；6、注意常规培养，让幼儿养成各种良好的生活及学习习惯；7、严格晨、午检制度，观察幼儿精神状态，并做好记录；被褥、碗筷、等物品按时消毒；8、幼儿进、离园时，老师要迎来送往，及时与家长沟通；9、随时填写吃药记录，准时为生病幼儿吃药，防止漏吃、错吃等情况；10、午休时老师要有一人不断巡视、照顾好幼儿（包括盖被子、上厕所等）

19、；11 坚持正面教育幼儿，确保幼儿心理健康发展；12、幼儿入厕时老师紧随其随；幼儿任何活动都应在教师的视线之内；13、教师要管好本班教室、寝室一切物品，按时上锁，造成人为损坏的照价赔偿；14、节约用电并及时关闭电器开关；15、上课期间禁止打手机、发短信；以上规定，违者一次扣一分， 同一问题当月违反两次者加倍处罚。16、每月按时收取保教费；17、对家长要热心、真心、服务周到，不得向家长索要物品，不得以任何理由与家长争吵，要妥善处理与家长之间的矛盾，不得因个人问题影响幼儿园声誉；18、严禁侵占幼儿食品和物品（加餐要全部发放给幼儿）；19、严谨打骂、侮辱幼儿；违反上述规定，一经核实后，从重处罚！（酌

20、情扣发工资，直至辞退）！学校教学管理制度 11一、所有老师都要严格遵守教师职业道德规范标准，做到为人师表，爱岗敬业，恪尽职守，兢兢业业完成本职工作。二、教师上班期间要庄重、文明，衣着大众化，不穿奇装异服， 不穿拖鞋，不染彩发，不化怪装。与学生交流一律使用普通话，在任何场合不得讲粗话、脏话。对学生，对家长，对来人都要以礼相待。三、教师实行全天候坐班制，即周一至周五每天7：:0018:00， 坚持全天在校按学校规定的作息时间教学和办公。正常上班期间教师有事需离开学校要履行请假手续。四、教师因事、因病请假，必须写出书面请假条由相关人员安排好工作经领导批准方可生效。非特别特殊情况杜绝电话请假。（病假一

21、天以上者要出示相关正规医院病例及证明）不履行请假手续的视为旷工。杜绝教师之间私自调课，否则双方均以旷课论处。教师请假每学期累计不得超过 10 天，否则以自动辞职论处。学校指定人员负责考勤，逐人做好各种记录，每周一小结，每月一统计存档，作为工资兑现和期末考评等依据。五、教师上课要做到“十不”：(1)不迟到、不早退、中途不离开课堂； (2)不拖堂；(3) 不带手机；(4) 不接待外人（特殊情况除外）； (5)不做与教学无关的事；(6) 不坐着讲课；(7) 不在课堂抽烟或酒后上课； (8)不敲打黑板和讲桌警示学生；(9) 不训斥、讽刺、挖苦、侮辱学生；(10) 不体罚或变相体罚学生（如违规视情节扣本

22、月考评分，并负有关经济责任，直至解聘）。六、教师办公期间要保持办公室安静，需要交流时要适当放低声音，不得影响他人办公、学习，更不能大声喧哗甚至嬉戏。七、所有教师都要准时参加每周的教师例会和其他临时性会议或集会，参加时要认真做好记录，关闭手机。教师上班和例会一律实行签到制。八、教师休息时间要保持宿舍安静，需要加班不得影响休息，耽 误第二天工作。住校教师周一至周五晚上如需外出不得超过 21:00 返校，双休日不得超过 21：30 返校，否则门卫不予开门。九、体育课整节课都要认真上好，不得让学生自由活动，变相 “放羊”，但可提前 5 分钟整队带回教室休息，为下节上课做好充分准备。十、教职工来人来客要

23、在门卫处履行登记手续，未经学校允许不 得在学校食宿。任何教师不得在校内对学生进行有偿补课和有偿辅导， 否则予以解聘。学校教学管理制度 12（一）协助学校心理健康教育中心主任制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期心理辅导活动课课程计划。（二）掌握全校学生的心理健康状况，建立学生心理健康档案， 定期对学生心理健康状况进行检测与分析，及时发现需要给予特别帮助的学生。在把握保密原则的基础上，负责向学校提供学生心理健康状况信息，及时提出改进学校教育教学工作的意见或建议。（三）能鉴别心理问题比较严重（比如神经症、精神病等）的学生，对于辅导教师没有能力解决的个案，要按规定及时转介到高一级心理咨询或治疗部

24、门。（四）对有心理问题的学生按专业规范进行个别辅导，并能评价 和分析；对有同质性心理问题的学生可开展针对性的小组辅导，帮助 他们解决心理困扰。并实施咨询记录，以备跟踪辅导和研究分析之用； 指导高中学生通过学生心理社团等形式开展同伴心理互助活动。（五）开设心理健康教育讲座；按系列主题上好心理辅导活动课， 积极参与活动课研讨活动。（六）利用心理阅览室和心理活动室开展面向全体学生的健心活动，如在辅导室内建有心理松弛区、音乐欣赏区、图书阅览区等，指导学生的自助活动。（七）协助学校心理健康教育中心主任，一方面承担对班主任和学科教师进行心理健康教育知识和操作技能的培训，指导他们设计、实施、评价心理辅导活动

25、课；指导教师对有轻微心理问题的学生采用周记交流、电话沟通、面谈和网上对话等途径进行疏导和引导。另一方面通过定期向领导、班主任、学科教师提供资料、建议等方式帮助全校教师学会自我心理保健。（八）积极参与心理健康教育科研活动与科研成果（课题研究报告、论文、活动课教案与课件、个案分析等）评奖活动，以科研为载体，促进教育教学改革。（九）积极参加市级有关工作会议，完成上一级心理健康教育指导中心交给的有关工作任务。（十）积极开展升学、职业方面指导和咨询活动，帮助学生充分认识自己的个性特点，以利学生作出合适的选择。（十一）为家长教育子女，社区营造良好的心理环境、人际环境提供建议、咨询和帮助。（十二）专职心理辅

26、导教师的满工作量为：每周心理辅导课 10 课时、心理辅导室值班五小时，每学期讲座二次；其他心理辅导工作也 应一并计入总课时量，工作量如有超出部分，按超课时计报酬。兼职 教师超工作量按超课时计报酬。专职心理辅导教师工作年限按三分之 二计入班主任工作年限。学校教学管理制度 13校本教研是提高教学质量、提高教师素养促进教师专业化的重要手段。教师是开展校本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。1、认真参加学校组织的各项教研活动，态度端正。认

27、真完成学校、教研组、备课组交给自己的任务。2、开学初制定本学期个人教研的研究重点。3、每位教师认真完成备课组交给自己的备课任务，在教研组、备课组讨论时要认真准备，积极发言。4、认真参加听课、说课、评课活动，每周写 2 个教学反思，每学期至少听 15 节课。5、在出色完成教学任务的同时，做好“六个一”：每年读一本教育教学理论著作，确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，完成一份多媒体教案，写一篇课堂教学叙事案例，撰写一篇以上教研论文。6、熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制订好一学期的授课计划。学校教学管理制度 14一、指导思想教学常规管理是与教育教学相互伴生的一项活动，科学规范、严

28、谨有序的常规管理是教学工作出效益、出质量的重要保证。而加强教 学常规管理更是提高教育质量的重要举措，也是依法治教的重要环节。依托现代教育技术手段，在备课、上课中来辅助教育教学工作，从而 使我校的教育教学质量得到更高、更快的发展。二、教学计划：教师的教学计划取消表格式，所有教学计划必须结合实际认真撰写。（一） 教学计划要求： 1、指导思想。2、学生情况分析：3、教材简析：4、教学目标及要求：5、教学措施：6、教学进度安排：（二）学生辅导计划：学生辅导计划应结合学生实际，切实可行，并写好指导思想、学情分析、辅导目标、辅导措施、学优生学困生名单等。（三）班务工作计划：班务工作计划应结合本班的实际制定

29、出切实可行的措施及活动安排，积极参加学校组织的各项活动，利用班队课开展丰富多彩的班队活动。经学校检查，凡不能按要求完成教学计划（总结），少一门扣 1 分。三、教案：1、教师必须按章节（单元）分课时写出书面教案，教案可以手写， 可用打印教案。但是电子备课必须有自己的批注，形成自己的特色教案。力求做到超前备课一至三课时。2、教案必须包括以下内容：单元分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备（教具及远教资源应用、学生准备），授课时间，教学过程应体现学法指导（导案、学案），板书设计（科学美观）、作业布置（可以分梯度布置）。教师在教案授课环节中必须体现运用多媒体。3、教学反思：教案后每周至少撰写一篇

30、教学反思（每月 4 篇），反思或教后记应紧扣教学中的成败，写得具体生动，有思想高度、有认识高度，不 能过于简单，疲于应付。4、经学校检查，按当时教学进度计算，缺备教案一节扣 0、2 分， 少写一篇教学反思扣 0、2 分。四、听课：教师每月听课 3 节以上，全学期听课 12 节以上，听课笔记有准确的听课时间、授课人、节次、听课内容及评课意见，缺一项视为没有 听课。听课内容以学校组织的活动为依据。如自己听课在教务处备案 为准。经学校检查，不能如实如数按要求完成听课笔记一节扣0、3 分。五、作业批改：1、语文课堂作业至少每课一次，数学至少每天一次（以月底检查课堂作业本情况为准，基础训练必改）。2、作

31、业批改及时，有时间、等级，学生有纠错本。3、不布置惩罚性作业。4、学生习作每月必须详批详改一篇以上。5、经学校检查，不能按要求布置、批改作业一次扣0、2 分。六、学生辅导记录：1、每月必须有 5 次详细的辅导记录。2、辅导记录必须有辅导时间、地点、对象、内容、过程及效果。3、经学校检查，不能按要求完成学生辅导一次扣0、3 分。所有的扣分情况将纳入教师绩效考核，同时与评选优秀年级组相挂钩。学校每月将对各年级老师进行抽查。学校教学管理制度 15教学质量是学校的生命线，而提高教学质量的重要一点是提高教师素质，为促进我校教师专业化提高，根据区有关精神和教改科研的实际需要，结合我校实际，特制定以下管理制

32、度：1、根据发展需要，学校制定校本研培，促进中青年教师专业化成长发展计划，有计划地开展对中青年教师的培养提高工作。2、45 岁以下的中青年教师必须及时对个人发展做好全面规划， 并写好书面计划统一上交学校。以学年度为单位，凡是未及时上交者， 每份扣款 10 元。3、学校校长，教科处，教导处随时对中青年教师，特别是新参加工作的教师的教学“六认真”情况，进行检查、总结，对出现的问题 进行指导和提出改进意见。督促其快速成长。4、鼓励教师参加各种形式的学历提高，要求 45 岁以下的教师， 小学达专科，中学必须达本科，未达标者，须在三年内，最迟不超过 四年达标，否则，将对其所担任的工作进行重点调换。5、在

33、职参加学历学习达标者，学校给予 200 元的补助奖励。6、为新分配教师指定辅导教师，举行拜师会，明确职责。（1） 新参加工作的教师必须诚恳地向辅导教师或其他教师学习， 每周至少听课 1 节；（2） 新参加工作地教师应提前对所上学科备好课，交辅导教师检查指导修改，认真听取辅导教师意见和建议，才能上课。（3） 新参加工作地教师，在教学过程中遇到地难点和疑惑，应及时向辅导教师咨询请教，讨论解决。（4） 辅导教师应耐心细致地扶持引导新教师上好课，给予思想， 课程随时辅导，解疑答惑，促进新教师成长。（5） 辅导教师应随时到课堂听取新教师上课，并给予指导帮助。7、新分教师或参加新岗位地教师，应上汇报课，听取大家地意见和指导。8、组织教师参加上级组织的各项基本功培训、教研活动和各种培训活动，对无故不参加者，按有关制度严肃处理。9、开展校际间的教学交流活动，相互学习，取长补短。10、请教育专家到校指导教学工作，进行讲座。11、每位教师必须完成每学年的继续教育学时。12、各教研组必须有计划地，按时开展好各项教研活动，定期开 展专题讲座或组内培训活动、讨论活动等，促进全体教师地共同提高。活动必须有记载，有安排，有重点，有实效。13、每位教师每期至少完成上交一篇教学论文，教学叙事文章或优质课教案。