2022五步三查教学模式学习心得体会_五步三查学习心得体会_1.docx
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1、2022五步三查教学模式学习心得体会_五步三查学习心得体会 五步三查教学模式学习心得体会由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“五步三查学习心得体会”。 五步三查教学模式学习心得 李强 本学期开学初,学校聚集领导班子和骨干老师代表,围绕如何进一步提升我校教学质量下足了功夫。明确了本学期的重点工作将围绕学习和尝试“五步三查”教学模式,打造高效课堂,全面提升教学质量。现如今,只有规范课堂教学,努力打造高效课堂,加强家校合作,方能全面提升学校教学和育人质量。最终领导一样确定学习和尝试新的教学模式,我们不仅可以借力来提升质量,在某些方面我们还占有很大优势:老师队伍年轻,接受新事物较快
2、,又恰逢上级提出学习“五步三查”教学模式,对我们来说可谓是机遇难求! 一、提高老师学习力,用理论作导向 1、集中学习,共同尝试 学校领导带领全体老师先学习“五步三查”教学模式的详细内容,并结合学校实际状况邀请专家来给我们做专题讲座,同时要求老师达标,并选出课改先进个人,极大激发了老师的主动性。 2、选购书籍,吸取才智 学校特地为老师们选购了高效课堂导学案设计中国老师教学手册等书籍,书中将理论学问和课堂实践有机结合,给每一位老师指明白课改势在必行的大形势。把孩子交给我们3年、6年,我们就要为孩子30年奠基,为民族100年负责!这是教化人的胸怀。孩子等不得,教化等不得,我们要先行在路上,在行动中解
3、决一切可能遇到的困难。这是教化人的气魄。改革就是破与立的协调,我们必需遵循教化规律,脚踏实地地走好课改的每一步。这是教化人的才智。希望我们可以在课改的路上一路前行。 二、激发老师内动力,向实践求真知 1、与其两难,不如选择痛 或许是大家对“五步三查”教学模式学习的不够透彻,还担忧尝试之后会不会事与愿违,造成邯郸学步。导致刚起先部分老师还有犯难心情,都觉得不尝试新的教学模式今后的路也很难走,尝试新的教学模式路也不好走,与其很难走还不如大胆的学习、尝试“五步三查”教学模式。于是教研组长、备课组长和骨干老师逐步大胆尝试,并不断反思,刚好总结再实践。 2、广开渠道,借助于外力 摸着石头过河来尝试新的教
4、学模式的味道不好受,只有空洞的理论却没有实质性的阅历,这对于阅历不深的年轻老师来说无非是一种挑战。因此支配了我校老师亲自去河北挥公试验中学去学习,组织老师观摩、研讨沟通。 3、督查与完善评价机制有机结合 通过摸底排查,实际教学中有些学科老师始终坚持尝试,有个别老师的课堂却是穿新鞋走老路,学生 听课主动性不高,教学进度推不动,造成课堂质量耗时低效。为此我们校领导出谋划策,主动推动尝试教化模式的力度,领导对运用“五步三查”教学模式的老师采纳了听课、引导、谈话、激励等多种形式和方法,效果还是有的。不管是何种缘由,学校还落实导学案的编写,重视小组建设的培训和指导,逐步完善课堂教学评价机制等,敢于向低效
5、课堂亮剑,以表我们尝试“五步三查”教学模式,打造高效课堂的决心和魄力。 三、提升老师反思力,以创新孕希望 我们主见高效课堂的实施须要经验“临帖入帖破帖”的阶段。通过“临帖”,规范和矫正老师的教学行为,转变老师的教化教学观念,培育学生良好的学习习惯和学习实力。从这个角度讲,高效课堂教学模式是推行初期阶段必需经验的一个过程,且不行以教学是特性化的艺术为由,而否定模式在这个阶段推行的必要性和重要性,否则又误入阅历教学的泥潭,导致课改非驴非马,直至最终失败。“走入模式”是为了更好地“走出模式”、“生成模式”,这种建立在熟能生巧的技术之上的教学行为,方为真正的创建,直至最终形成本土化的教学特色或者特性化
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