2022五年级品社教学计划_五年级品社教学计划.docx

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1、2022五年级品社教学计划_五年级品社教学计划 五年级品社教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“五年级品社教学安排”。 五年级品德与社会教学安排 一、学情分析 五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能主动参加到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经验。 二、教材分析 教科书以主题单元的方式来组织学习内容，充分考虑到高年级学生的认知

2、特点，遵循点面结合、由近及远的编写原则，选取与学生生活联系亲密的三方面内容作为切入点，引导学生自主探究，培育学生利用材料主动解决问题的意识，提高自主学习的实力。 以单元为主题来构建学习内容。教科书贯彻儿童的学习“源于儿童生活、贴近儿童生活、引导儿童生活”的理念，力求从学生的现实生活中选取他们熟识、感爱好的、有探讨价值的社会问题作为教科书的素材，来构建开放的学习主题。“便利面的来历”、“天际若比邻”、“科技变更生活”是本册教材的三个学习主题，都是从学生最熟识的生活情境入手，引出须要探究的问题，指导学生绽开开放的学习活动。教材设置的情境贴近生活，能够激起学生探究的爱好和欲望。 教科书从单元学习主题

3、的构建到板块主题的选择再到活动主题的设计，都遵循了课程标准所强调的“点面结合”的设计思路，从最熟识的内容导入，然后一步步加深，最终扩展到最前沿最困难的内容。这样支配，使得整个教学内容层次清晰，又具有深度。 教科书在围绕单元主题选择教学内容时，努力体现出课程的综合性。教科书将天文、地理、历史、伦理、生物科技、通信科技等有机的结合在一起，把酷爱祖国、酷爱劳动人民、酷爱科学的教化融入其中，通过学生的探究、合作，实现学习内容的自主构建，促进个体品德的形成和社会性的发展，实现情感看法价值观目标、实力目标、学问目标的有机统一与整合。 三、教学目标 （一）学问目标 1.知道农业的基本学问，初步了解农业生产与

4、人民生活的关系。 2.帮助儿童初步了解生活、了解社会。 3.了解通信的种类和方式，初步懂得通信礼仪和法规。 （二）实力目标 1.学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。 2.重视引导学生的探究性学习，为学生形成终身学习的实力奠定基础。 3.初步学会围绕某一问题做分析、辨别的方法和实力。 （三）情感、看法、价值观 1.培育学生酷爱集体、团结合作、有责任心的品质。 2.帮助儿童相识社会中人与人之间共生共存的关系，促进儿童合作意识的形成。 3.通过典型故事让学生受到启迪和感悟。 四、教学重点难点 本册教材是高年级的起始册，主要支配了品德与社会课程标准（试验稿）“我是

5、中国人”和“走近世界”中的有关内容标准。在教学内容的支配上，留意与前几册内容的区分，从不同的角度选取学习内容，体现“螺旋上升”的设计思路；在教学方式的选择上，留意实地调查、思辩活动等适合高年级开展的活动。五年级的学生已经有了独立的见解，喜爱质疑，教材就多采纳一些劝服力强的科学材料，避开说教式的教化。材料的选择不仅仅限于我国，而是引导学生放眼世界，这就为后面的学习打下了基础。 五、教学措施 1.力求突破学问单一的传统模式，注意促进学生的情感、看法、价值观、实力、学问在相互联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维”目标。 2.依据本校的实际和学生的实际生活，加强课程资源的开发，提高教化的针对性、实效

6、性。 3.通过书面、口头调查的方式，了解学生的内心世界。 4为了使学生真正体会本课程所要达到的教化目标，尽可能供应学生参加、亲身体验的机会。 六、教学中应留意的问题 1重视学生实践性学习的指导。在教学中设计调查、访问、参观等活动形式，引导学生学会以不同的学习方式来解决一些社会问题，初步驾驭肯定的探讨社会问题的方法和技能，从而能自主有效地进行探究学习。 2重视品德教化的实效性。教学中要设置生活化的情境，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，力求学生的良好品德在实际的学习活动中得以实现。 3教学时间和空间具有开放性。教学内容从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间中的全部对儿童有意义、有爱好的题

7、材；教科书还留意本课程与学校其他活动或学科的协作，使教学时间得以拓展延长。 五年级品社教学安排 其次学期五年级品社教学安排一指导思想以我国公民道德建设实施纲要和“民族精神和生命教化纲要”的精神为基本指导思想。坚持体现以学生发展为本的现代教化价值取向，追求. 五年级上册品社教学安排 五年级上册品德与社会教学安排河铺中心小学 汪先佳一、学情分析五年级共20人，男生9人，女生11人。绝大部分学生遵纪守规，作业能按时完成，劳动观念较强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。. 五年级下册 品社教学安排 冀教版五年级下册品德与社会教学安排一、学情分析本学期担当五年级的品德与社会。经过半年的引导，感觉孩子们的整体

8、素养提高了，学习习惯也有好转，学习自觉性提高了，特殊是已经比. 五年级上册品社教学安排 第一学期五年级品德与社会教学安排新密市大隗镇中心小学第一学期五年级品德与社会教学安排一、班级状况分析：虽说已是五年级的学生了，但终归年龄小，自控实力差，思维以直观形为主. 五年级上册品社教学安排 小学五年级科学教学工作安排一、指导思想品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。五年级品德与. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页