2022五年级下册 品社教学计划_五年级品社教学计划.docx

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1、2022五年级下册 品社教学计划_五年级品社教学计划 五年级下册 品社教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“五年级品社教学安排”。 冀教版五年级下册品德与社会教学安排 一、学情分析 本学期担当五年级的品德与社会。经过半年的引导，感觉孩子们的整体素养提高了，学习习惯也有好转，学习自觉性提高了，特殊是已经比较深化地接触了一个又一个他们感爱好的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的相识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了肯定的是非观。学生的情感、看法、价值观、实力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有很多不良的成分须要老师做进一步的引导，使他们沿

2、着健康的道路一步一步前进。 二、教材分析 该教材依据基础教化课程改革纲要和全日制义务教化品德与社会课程标准精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增加了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。 本册教材共有四个单元，每个单元下设了34个主题，各单元体例结构如下： 主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。 提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思索或开展相应的活动。 旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思索方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对敏捷。 情境对话：一般是经过锤

3、炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活阅历进行反思和整理，深化地感受自己、感受他人。 照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。 图标：包括“活动、沟通、小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、探讨、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。 学生作品：有时是供应一个可供探讨的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增加其沟通与表达的欲望。 空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参加者和创建者。 三、教学目标 第一单元 1、知道生活和学习中有困难，遇到困难不

4、退缩，体验克服困难取得胜利的乐趣。初步形成主动上进的生活看法。 2、学习正确对待生活中的问题、压力、冲突和挫折，学习自我调整的方法，提高适应实力。 其次单元 1、知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文化的重大贡献，萌发民族骄傲感和自信念。 2、从对古代文化的探究与古今的对比中，知道历史是如何记账下来的，如何去了解历史。让学生学习用历史发展的眼光看待事物，知道任何事物都有其根源，都有其过去和将来。 3、了解和探究自古以来中国文化对世界做出的巨大贡献，感受中华民族的聪慧才智，激发学生的民族骄傲感和文化认同感。 第三单元 1、了解一些在中国历史上影响比较大的历史人物，了解他们的思想，

5、学习他们的精神。 2、了解我国主要的文化遗产，借助文化遗产，进一步相识我国的历史与文化。引导学生关注我国文物古迹爱护状况，激发学生对文物古迹受损的忧患意识和爱护文物古迹的责随意识。 第四单元 1、知道有关地球的形态、大小、地球上的区域划分、人种分布等常识。 2、了解世界上的主要国家，了解人种和语言、文化差异及与居住环境、气候的关系。懂得对差异持敬重和理解的看法。 3、知道人们在相识地球的过程中经验了漫长的探究，并对这种探究精神产生崇敬之情，激发学生探究地球奇妙的爱好及为此做出贡献的愿望。 4、学会运用世界地图和地球仪，并能运用于自己的生活中。 四、教学措施 1、在教学过程中要打破原来的学科教学

6、模式，突破各学科教学之间的界限，在主题中整合多学科的学问，使学生进入多学科背景的人文学习领域，进行体验和探究性学习。 2、在教学中让学生学会多渠道的搜集学问的信息，不局限在课本。让学生懂得可以通过查阅书籍、上网查询等途径找到课本上没有的学问，从而学会学习，使教学加强与学生和社会的联系，创建条件让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化，获得阅历，逐步提高相识社会、参加社会、适应社会的实力。 3、必需注意学生的实践。实践是孩子最好的老师。德育，最重要的是探讨人的德行的形成规律。人的德行必需在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。抽象的道德戒律光靠说教是不能深化人的心灵的，

7、是不能为人所驾驭的。 4、注意学生的自我反省，让导行落到实处，提高学生自我教化的实力。 五、评价方式 1、在评价方法上进行尝试和探讨。力求使评价过程化、多样化，评价的方法适合学生。 2、实行过程性评价与终结性评价相结合，激励性评价与发展性评价结合的方式，促进学生的发展。 3、依据“课后练习与评价”册，信息收集、社会实践、期末考查、学生课堂常规，发言状况、学习看法等进行多元评价。 六、课时支配：32课时 人教版五年级下册品社教学安排 人教版五年级下册品社教学安排白小：邢明丽一、学生基本状况分析 本学期本人担当五年级的品德与社会。经过几年的学习，孩子们在老师的引导下，已经比较深化地接触了一个又一个

8、. 五年级品社教学安排 其次学期五年级品社教学安排一指导思想以我国公民道德建设实施纲要和“民族精神和生命教化纲要”的精神为基本指导思想。坚持体现以学生发展为本的现代教化价值取向，追求. 五年级品社教学安排 五年级品德与社会教学安排一、学情分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会. 五年级上册品社教学安排 五年级上册品德与社会教学安排河铺中心小学 汪先佳一、学情分析五年级共20人，男生9人，女生11人。绝大部分学生遵纪守规，作业能按时完成，劳动观念较强，讲究卫生，拾物不昧，助人为乐。. 五年级上册品社教学安排 第一学期五年级品德与社会教学安排新密市大隗镇中心小学第一学期五年级品德与社会教学安排一、班级状况分析：虽说已是五年级的学生了，但终归年龄小，自控实力差，思维以直观形为主. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页