2022西师版小学二年级语文上册教学计划（精选5篇）_西师版小学教学计划.docx

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1、2022西师版小学二年级语文上册教学计划（精选5篇）_西师版小学教学计划 西师版小学二年级语文上册教学安排（精选5篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“西师版小学教学安排”。 第1篇：西师版小学二级数学上册教学安排 西师版小学二年级数学上册教学安排 【】教学安排是课程设置的整体规划，依据肯定的教化目的和培育目标制定的教学和教化工作的指导文件。查字典数学网为大家供应西师版小学二年级数学上册教学安排，欢迎阅读! 西师版小学二年级数学上册教学安排 一、班级学生状况分析 二年级学生都很天真活泼，他们在学习上是充溢无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望

2、，在教学时应充分发挥他们的想象力和创建力，学好数学。 对数学的学习须要有肯定的生活基础和生活阅历的，因此在教学时注意培育他们对生活的亲密接触，培育其联系生活，解决问题的实力。 学生对课堂教学常规还有待于尽早进行规范，使学生逐步养成良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材的教学内容有：一、表内乘法(一);二、角的初步相识;三、表内乘法(二);四、测量长度;五、表内除法;六、总复习。 重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。 第 1 页 三、教学目标 1、结合详细情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀

3、求积、求商。 2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关学问，解决简洁的实际问题。 3、学会能测量长度。 4、能运用四则混合运算的有关学问，解决两步计算的实际问题。 5、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互沟通思维的过程和结果，体验策略的多样性。 6、在学习活动中，感受数学与日常生活的亲密联系，体验数学的作用。 四、教学措施 (一)、必需按时备课，熟识课本，吃透教材，对不懂的地方刚好向老老师请教;对本节课的教学目标必需清晰，能脱口而出。 (二)、要求孩子上课必需仔细听讲，向课堂要质量，依据孩子不同的接受实力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。 (三)、数学要精

4、讲多练，做到思路清楚明白，环环紧扣。多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练 第 2 页 习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必需做到心中有数，究竟还有那些学生不懂，问题出在什么地方，刚好的订正错误。 (四)、做到多激励少指责，采纳竞赛的方法调动孩子的主动性，培育他们团结、主动合作的精神，特殊是慢的学生更要对他们有耐性、爱心，激励学生大胆的去尝试，去体验胜利的欢乐。 以上就是查字典数学网为大家供应的西师版小学二年级数学上册教学安排，希望对大家的教学工作有帮助！ 第 3 页 第2篇：西师版小学数学二级上册教学安排 西师版小学数学二年级上册教学安排 老师 吴栋才 一、班级学生状况分析

5、 本班学生共46人，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是充溢无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创建力，学好数学。对数学的学习须要有肯定的生活基础和生活阅历的，因此在教学时注意培育他们对生活的亲密接触，培育其联系生活，解决问题的实力。学生对课堂教学常规还有待于尽早进行规范，使学生逐步养成良好的学习习惯。 二、教材分析本册教材的教学内容有： 一、表内乘法（一）；二、角的初步相识；三、表内乘法（二）；四、视察物体；五、测量长度；六、表内除法。七、总复习。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。 三、教学目

6、标 1、结合详细情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关学问，解决简洁的实际问题。3、学会能测量长度。4、能运用四则混合运算的有关学问，解决两步计算的实际问题。5、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互沟通思维的过程和结果，体验策略的多样性。6、在学习活动中，感受数学与日常生活的亲密联系，体验数学的作用。7、期末考试A等生提高到30人。 四、教学措施 （一）、必需按时备课，熟识课本，吃透教材，对不懂的地方刚好向老老师请教；对本节课的教学目标必需清晰，能脱口而出。 （二）、

7、要求孩子上课必需仔细听讲，向课堂要质量，依据孩子不同的接受实力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。 （三）、数学要精讲多练，做到思路清楚明白，环环紧扣。多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必需做到心中有数，究竟还有那些学生不懂，问题出在什么地方，刚好的订正错误。 （四）、做到多激励少指责，采纳竞赛的方法调动孩子的主动性，培育他们团结、主动合作的精神，特殊是慢的学生更要对他们有耐性、爱心，激励学生大胆的去尝试，去体验胜利的欢乐。 五、教学进度 一、表内乘法（一） 16课时 二、角的初步相识 4课时 三、表内乘法（二

8、） 12课时 四、视察物体 8课时 1 五、测量长度 8课时 六、表内除法 16课时 六、总复习 8课时 七、复习应考 4课时 2022.08.30 2 第3篇：西师版小学语文上册教学安排 西师版小学五年级语文上册 教学安排 踏着北京奥运会成功的节拍，我们又迎来了崭新的一学期。作为，西师版新课标教材的起始年级，我们深感责任重大，为全面实施素养教化，切实实践新课程理念，促进学生又好又快发展，加强教化教学的有效性，特制定此教学安排。 一、教材简析： 本册教材共包括八个单元，每个单元大致按以下主题设置：绚丽多次的自然景观，洋溢趣味的儿童世界，奥妙无穷的动物王国，多姿多彩的人物世界，动人心魄的美妙情怀

9、，健康向上的生活看法，发人深省的哲理思索，博大精深的传统文化。本册教材共有篇课文。其中篇略读课文，课后附自主批读文篇。每单元共有4篇文章，其中篇精读文，篇批读文，篇略读文。在这些文章中，有三峡之秋、少年闰土、鸡毛信、我的老师、及囚歌、示儿等文章与从前教材相同，但更多的文章是新编文章。从选文上讲，本册教材注意立足本土文化，又敬重多元文化，同时关注儿童心理，充分体现了新课标理解。 本册教材八个单元，每个单元后支配有“积累与运用”，它包括“温故知新”、“语海拾贝（或词语拾趣）”、“互动平台”、“综合性学习（口语交际）”、“习作百花园”、“自主阅读园地”。“互动平台”结合本单元的课文内容，通过老师、学

10、生、文本、编者等的对话，梳理语文学问，探究学习方法，沟通读书心得。“词语拾趣”让学生在词语接龙的嬉戏中，激活思维，运用自己已有的积累，进一步丰富词汇。充分体现了教科书在体例设计上的过渡延展性，体现课程的能级梯进性，易于促进儿童更好地提高读写实力。这两项设计是本册教材才新增的一个亮点。 全册个生字，分散支配在精读课文各批读课文后的方格里。共设计了8个习作。 二、学情分析： 经过前面几个学期的学习，学生已初步具有肯定的观赏、想象、写作和表达实力，已经积累了肯定的学习阅历，能够运用自己学会的学习文法进行自主识字、自主理解词语、自主预习课文、收集与课文有关的资料等。儿童的思维水平也随着年龄、学龄的增加

11、而更多向抽象思维过度，但形象思维的成分也挺重。初步学会了一些表情达意的方法，以比较完整、流畅地运用语言文字表达自己的想法。多数儿童能写一篇左右的习作。初步学会积累优秀语言，并尝试运用于日常交际和习作中。知道与人沟通的一般性礼节，能较主动、大胆、清楚了表达自己对某件事、某项活动、某个人等方面的看法，并情愿倾听同伴或他人的建议。同时，依据教科书的设计以及学校实际主动参加了很多有意义的综合实践活动，提高了自己的综合实践实力，不断提自我实践素养。 诚然，作为只有10-12岁的儿童，且刚升入高年级，肯定存在很多学习迷惑，诸多不足。比如：虽多数学生对学习的重要性已经非常醒悟，但也有不少学生对学习重要性的相

12、识不够，自学实力差。由于此阶段儿童仍以形象思维为主，特殊是受现实社会诸多不良现象影响，自我调控实力整体偏弱。依据对教科书的分析，虽然有很多文章与儿童生活实际联系紧密，但仍有很多如革命人物、科学学问、生活哲理是儿童难以理解和驾驭的。 三、总体目标： 依据对教科书的理解，对学情的分析，制定了以下教学目标： 1、识记个生字，理解生字组成的相关词语的意思。 2、能规范、工整、美观地书写生字，新词，感受汉字的形体美。 3、学习文中美丽词句，摘录好词佳句，积累语言，并试着运用相关词语造句运用于日常沟通或习作中，试着仿着文中句子进行仿写训练，提高语言积累与运用实力。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文，部分

13、文章可以进行分角色朗读，或排成课本剧形式品尝语言。 5、逐步学习并运用抓住重点词句，联系生活实际，联系上下文，绽开合志向象，借助相关资料等方法感悟课文魅力，从中受到思想陶冶，得到情感的升华。 6、能仿照旁批，依据自己的理解做好批注，在批读中运用方法，提高实力，有所收获。 7、乐于用一般话文明地探讨沟通，清晰详细地发表自己的看法，能抓住要点表达自己意思，能仔细耐性地倾听他人说话，提高与人交际的实力。 8、通过综合性学习，培育学生搜集处理资料的实力和口头表达实力。 9、学习作者描写的各种方法，启迪多积累，勤视察，并乐于运用尝试，好的写作方法，表达自己的想法，并写下来，提高写作实力。 教学重点：目标

14、、 教学难点：目标、 四、教学建议： 1、课前打算： （1）资料精筛： 老师在充分熟识教材，运用课标理解，结合本班学生实情，同时针对本校实际，可打算一些与教学内容相关的资料，给学生更直观的印象，帮助学生更好地体会，感悟文章的魅力。 （2）设计精良： 深化挖掘教材，精确理解教材，依据本年段课标要求，敬重儿童实际，找准语言训练的支撑点、着力点和生发点，结合自身教学特性，设计有实效性的教学设计即教案预设。 （3）练习精选： 打算相关的语言积累与运用，巩固和提高学习方法的有利的练习训练题例。 2、课堂教学： （1）朗读有情： 老师引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，入情入景，体会作者表达的思想感情、

15、文章所折射的文化内涵、深厚哲理，感悟自然、科学的奇妙等培育学生朗读实力和对真、善、美的感知实力，熏陶情感，启迪心灵。教学中，可以运用相关资料的启迪，借助语言、音乐等情境的创设激发儿童联系上下文，联系生活实际，在理解课文的基础上读出自己的情感。 （2）品文有味： （2）本册教材所选文章文质兼美，语言内涵丰富，且饱含韵味，老师可通过引导学生仔细朗读，运用抓重点词句，联系上下文，联系生活实际，借助资料等方法，揣摩语言，教给学生学习的方法，从文字间感受语言的魅力。 （3）训练有效： 注意语言地积累，激励学生背诵课文，并把自己喜爱的语句摘抄下来。同时，抓住单元教学训练点，组织学习作者运用语言的方法，尝试

16、运用作者的写作方法进行口语训练、造句、习作等训练，切实提高学生运用语言的实力，感悟语言之博大。 3、课后组织： （1）巩固“双基”： “双基”始终是我们教学之根本。课后应针对各课教学训练点、学问点，加强对“双基”的落实。对生字词地听写，词语地积累与运用，课文特殊是教科书中指定背诵的课文或片段应人人过关，并激励儿童多背诵、多积累，丰富积累量。 （2）深化“两能”： “两能”主要指的是即使复习巩固实力和批读运用实力。本册教科书中每一单元设计了一篇批读文，书末有7篇批读文。老师应充分调动学生自主学习的爱好，刚好将自己所学学习方法进行尝试训练，批读地训练，刚好汲取养分，并激励儿童将这种实力运用于日常的

17、读书活动中，促进儿童学习实力的进一步深化。 （3）升华“两课”： “两课”即指学生在校内的语文学习和生活这个大课堂，提倡大语文观。语文，学之，习之，方有进步之。校内小课堂，生活大课堂。两课都重要，两课都精彩。老师应努力创建各种有利于儿童运用语言的机会，激励儿童将课堂所学所得运用于生活中，尝试、感悟、内化、升华语言。同时，将生活中有益的语言基石回味于课堂，相互衬托，交相辉映，肯定精彩。 五、教学进度： 教学内容 教学周次 课时设计 第一单元 1-2周 11课时 其次单元 3-4周 11课时 第三单元 4-6周 11课时 第四单元 7-8周 11课时 期中复习测试 9周 5课时 第五单元 9-10

18、周 11课时 第六单元 11-12周 11课时 第七单元 13-14周 11课时 第八单元 15-16周 11课时 期末复习测试 17-19周 33课时 第4篇：2022西师版小学数学二级上册教学安排 2022年西师版小学数学二年级上册教 学安排 一、班级学生状况分析 本班学生共40人，每位学生都很天真活泼，他们在学习上是充溢无限乐趣的，在学习的探究上也是无止境的，因此基于他们无限的求知欲望，在教学时应充分发挥他们的想象力和创建力，学好数学。 对数学的学习须要有肯定的生活基础和生活阅历的，因此在教学时注意培育他们对生活的亲密接触，培育其联系生活，解决问题的实力。 学生对课堂教学常规还有待于尽早

19、进行规范，使学生逐步养成良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材的教学内容有：一、表内乘法（一）；二、角的初步相识；三、表内乘法（二）；四、测量长度；五、表内除法；六、总复习。 重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础。 三、教学目标 1、结合详细情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各部分的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。 2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关学问，解决简洁的实际问题。 3、学会能测量长度。 4、能运用四则混合运算的有关学问，解决两步计算的实际问题。 5、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互沟通思

20、维的过程和结果，体验策略的多样性。 6、在学习活动中，感受数学与日常生活的亲密联系，体验数学的作用。 四、教学措施 （一）、必需按时备课，熟识课本，吃透教材，对不懂的地方刚好向老老师请教；对本节课的教学目标必需清晰，能脱口而出。 （二）、要求孩子上课必需仔细听讲，向课堂要质量，依据孩子不同的接受实力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。 （三）、数学要精讲多练，做到思路清楚明白，环环紧扣。多让学生自己动手操作，眼过千遍不如手过一遍，再多多练习的过程中理解题意。对于每天所讲的内容必需做到心中有数，究竟还有那些学生不懂，问题出在什么地方，刚好的订正错误。 （四）、做到多激

21、励少指责，采纳竞赛的方法调动孩子的主动性，培育他们团结、主动合作的精神，特殊是慢的学生更要对他们有耐性、爱心，激励学生大胆的去尝试，去体验胜利的欢乐。 五、教学进度 一、表内乘法（一） 22课时 二、角的初步相识 18课时 六、总复习 15课时 XX.08.30 第5篇：小学语文西师版五年级上册教学安排 高范庄小学五年级语文上册教学安排 一、班级状况分析 本班共有学生48人，男24人，女24人。大部分学生都是身体健康，活泼可爱，文明礼貌，上进心强。从前几个学期的成果检测中来看，本班学生的总体成果还是可以的，其中大部分同学都比较优秀如李浩宇、高佳荣等，也存在基础比较差的同学。学生两极分化比较严峻

22、，特殊是几个差生基础差得厉害，影响了全班的平均分和合格率。在这学期，对差生要狠抓学问落实，使他们的语文成果能有切实的提高。 学习习惯方面：本班学生多数都能做到上课仔细听，勤举手，爱动脑，刚好完成作业，特殊是女生是我班同学的好榜样，也有个别同学，作业总是不能刚好完成，书写比较糊涂，还有几个小不点爱做小动作，总是不能集中留意听讲，这几个同学须要老师特殊关注，须要老师特殊耐性的教育。 语文实力方面：在阅读水平方面，李梦露、高席等同学具有优势，理解感悟实力强，对文本的理解往往都别出心裁，胜人一筹；在写作方面，李正阳、高焕等同学表现突出，能写得通顺、具体，又不繁琐，而且能做到中心突出，有详有略；在书写水

23、平上，多数同学自迹清晰，字写得清秀、美丽，让人赏心悦目；在朗读实力方面，都比较欠缺，但音准，读通顺，还是没问题的。 家庭状况和家庭教化方面：学生都长在农村，虽说家庭并不富有，但父母对他们还是言听计从，造成很多孩子性格娇惯，比较自我的一面。还有一些学生父母远在外地，把孩子交给爷爷奶奶外公外婆照看，因而家庭监督、家庭教化等方面比较薄弱，不能很好地协作学校的教化教学工作，这也是值得关注的问题。 总的来说，学生个个都是聪慧活泼的，每个人都有他的发展前途，重要的是，老师要充分关注，使每个学生都能在原有的基础上前进一大步。虽然我不能让他们成为最好的学生，但我会努力让他们变得更好。 二、教材分析 本册教材是

24、以语文学问和听说实力训练为序编排的，本册有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，每一条线索都按由易到难，由浅入深的原则支配训练点；从横向看，按有机联系、协调发展的原则把几个训练点组成单元，力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。教材共分为八个单元，每个单元的主题内容分别为： 第一单元：绚丽多姿的自然景观，其次单元：洋溢趣味的儿童世界，第三单元：奥妙无穷的动物王国，第四单元:多姿多彩的人物世界，第五单元：动人心魄的美妙情怀，第六单元：健康向上的生活看法，第七单元：发人深省的哲理思索，第八单元：博大精深的传统文化。 三、双基要求 A 基础学问 1、巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、阅读、

25、学习一般话；识字157个，能正确认读学过的多音字（本册多音字10个），能分辨形近字；会读写396个左右的新词语（不含单音词语），一部分学会运用。 2、接着学写钢笔字，写得正确、端正、整齐；毛笔字临帖，坐的姿态，握笔姿态必需正确，养成仔细写字的习惯。 3、学会按要求预习课文；会抓住重点词句理解课文；学会抓住重点段深化理解课文；学会用“摘句法”，用自然段段意归并法归并课文的段落大意。 4、学会把一件事的经过分几步写详细；初步学会把长文章缩写成短文，既能写详细，又能写简洁；初步学会写文章“开头”、“结尾”的写法，会写启事。 5、会修改意思前后冲突的病句。 6、会流畅地朗读课文；背诵指定的课文，有的还

26、会默写。 7、会有条理、详细地说清晰一件事，依据要点清晰地介绍自己的家；简明扼要地介绍一本课外书；会说一般话，口齿清晰，声音洪亮，看法大方。 B 基本实力 1、让每一个学生都能驾驭本册教材的有关基础学问。 2、努力提高学生的语文实力，特殊是阅读实力和写作实力，同时培育学生良好的学习习惯，激发学生的学习爱好。 3、注意学生情感看法价值观的教化，培育学生良好的，高尚的道德情操。 4、考核成果：期末考试力争每生的成果均在及格以上，优秀率达到60%以上。 四、教学重点、难点 1、教学重点 （1）阅读训练方面的重点是概括段落大意。 用摘录句子的方法概括段落大意。 用自然段段意归并的方法概括段落大意。 （

27、2）习作方面的重点是把一件事写清晰。 把一件事情写完整，即把事情的起因、经过、结果写清晰。 把事情的经过部分写详细。 听说训练方面的重点是有条理，较详细地进行叙述。 2、教学难点 本册教材的难点是给课文分段，并能概括段落大意。 五、提高教学质量的详细措施 随着课改的深化，本学期的语文教学肯定要努力体现教改趋势，努力提高学生的语文实力。教学中，要重视学生的识记理解，运用创新，同时要留意学生的学习语文的情感倾向和习惯自律的培育，以充分调动学生学习语文的主动性和自主性，提高效率。在详细的教学过程中，要体现渐渐由扶到放的指导原则，主要措施如下： 1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创建性。学生是语文

28、学习的主子，语文教学应激发学生的学习爱好，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式。 2、老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新学问，不断提高自身的综合素养。应创建性地理解和运用教材，主动开发课程资源，敏捷运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 3、努力改进课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，提倡启发式、探讨式教学。 4、沟通课堂内外，充分利用学校等教化资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。 5、重视情感、看

29、法、价值观的正确导向。培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应当注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。 6、正确处理基本素养与创新实力的关系。 语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注意开发学生的创建潜能，促进学生持续发展。 7、遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言实力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应当依据不同学段学生的特点和不同的教学内容，实行合适的教学策略，促进学生语文素养的

30、整体提高。 六、教学进度表 课题 课时 时间 周次 1 看海 二课时 9.1-4 打算周 2 古诗两首 二课时 9.5-11 其次周 3 三峡之秋 二课时 4 游漓江 一课时 9.12-18 第三周 积累与运用 （一） 二课时 5 捅马蜂窝 二课时 6 我没有钓到那条鱼 二课时 9.19-25 第四周 7 藏羚羊的故事 8 蝈蝈 积累与运用 （二） 9 母鸡 10 一只贝 11 狼群 12 漂亮的眼睛 积累与运用 （三） 13 少年闰土 14 弹琴姑娘 15 高斯智断瓶中线 16 诗两首 积累与运用 （四） 17 不平常的信 18 革命烈士诗两首 19 许世友四跪慈母 20 鸡毛信 积累与运用

31、 （五） 21 我的老师 22 阳光很活泼 23 信任 24 网上呼救 积累与运用 （六） 25 鹬蚌相争 26 自然之道 27 蜘蛛脱险 28 心田上的百合花 积累与运用 （七） 29 颐和园的长廊 30 女娲创建人类 31 古诗两首 32 埃及金字塔 积累与运用 （八） 二课时 一课时 二课时 二课时 二课时 二课时 一课时 二课时 二课时 二课时 二课时 一课时 二课时 二课时 二课时 二课时 一课时 二课时 二课时 二课时 二课时 一课时 二课时 二课时 二课时 二课时 一课时 二课时 二课时 二课时 二课时 一课时 二课时 9.26-10.2 第五周 10.3-9 十一假 10.10

32、-16 第七周 10.17-23 第八周 10.24-30 第九周 10.31-11.6 第十周 11.7-13 期中考试 11.14-20 第十二周 11.21-27 第十三周 11.28-12.4 第十四周 12.5-11 第十五周 12.12-18 第十六周 12.19-25 第十七周 12.26-1.1 第十八周 1.2-15 复习迎考 二零一二年九月 西师版小学语文上册教学安排 西师版小学五年级语文上册教学安排踏着北京奥运会成功的节拍，我们又迎来了崭新的一学期。作为，西师版新课标教材的起始年级，我们深感责任重大，为全面实施素养教化，切实实践新课程. 西师版小学语文二年级上册教学安排（

33、举荐） 西师版小学语文二年级上册教学安排一、学生状况分析我班的学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字. 小学语文西师版五年级上册教学安排 高范庄小学五年级语文上册教学安排一、班级状况分析本班共有学生48人，男24人，女24人。大部分学生都是身体健康，活泼可爱，文明礼貌，上进心强。从前几个学期的成果检测中来看，本班学. 小学西师版语文三年级上册教学安排 小学语文三年级上册教学安排本学期我任教三年级语文，为了圆满完成教学任务，我将本学期教学工作做以下安排。一、指导思想以素养教化为指导思想，采纳现代化教学方法与手段，结合三. 西师大版小学语文五年级上册教学安排 西师大版小学语文五年级上册教学安排一、班级状况分析：本班共有学生39人,男21人,女18人.大部分学生都是身体健康,活泼可爱,文明礼貌,上进心强.从前几个学期的成果检测中来看,. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页