(文末附答案)2022届高中语文重点知识点大全6656.pdf

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1、1 (每日一练)(文末附答案)2022 届高中语文重点知识点大全 选择题 1、下列选项中有两个错别字的选项是（）A辨解 打涝 郑重其是 不屈不挠 B涅槃 响午 情投意和 陨身不恤 C绯红 掂记 隐约其词 流言蜚语 D喋血 谄媚 急于事功 聚精汇神 2、下列各句中，与前两句衔接最为恰当的一项是（）他钻到地下室，偷偷躲了起来，_，把他从地下室拽了出来，送到了该去的地方。A公安人员找了好久，最后才发现他 B但后来还是让公安人员给找到了 C使公安人员找了好久，终于把他找到 D但公安人员毕竟发现了他 3、下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（）A李煜惯用简笔淡墨点染景物、抒发情思，往往在不着痕迹间，将抽

2、象的情思融入具体的景物中，其词作中情景交融的典型意境俯拾皆是。B秦观性格偏于感伤，对自己的贬谪经历始终耿耿于怀，他的一些羁旅行役之词，感情极为缠绵深挚，直接抒发自己的贬谪之苦。C说了一大堆，结果对方什么都没有听懂，真是对牛弹琴，浪费感情。2 D实名投票、评语公开，将是“郁达夫小说奖”独树一帜、区别于国内其他文学奖项的重要标志。4、下列句中标点符号的使用，不正确的一项是（）A我们认出了我们的勇敢的朋友好人儿罗宾，这个会迅速刨土的老田鼠、光荣的工兵革命。B本文是马克思 1856 年 4 月 14 日在英国伦敦举行的人民报创刊纪念会上发表的演说。C当时，近代欧洲历史上规模最大、范围最广的资产阶级民主

3、革命 1848 年革命已经过去。D我们阅读这篇经典，不仅可以感受到思想和理论的独特逻辑，也能品尝到丰盛的语言“佳肴”和文化“美酒”。5、下列文学常识中搭配有误的一项是（）A卖油翁-欧阳修-归田录B伟大的悲剧-茨威格-巨人传 C活版-沈括-梦溪笔谈D我的叔叔于勒-莫泊桑-羊脂球 6、对下列句子的句式特点分类正确的一项是（）非所以要誉于乡党朋友也 蚓无爪牙之利，筋骨之强 无恻隐之心，非人也 为之于未有，治之于未乱 治天下可运之掌上 宋人有善为不龟手之药者 剖之以为瓢，则瓠落无所容 圣人以治天下为事者也 A/B/C/D/填空题 7、诗经是我国最早的诗歌总集，分为“风”“_”“_”三大类。8、识记字音

4、。蜩腹()蛇蚹()鹘落()庖丁()斫轮()缣素()蹑()箨龙()畴昔()3 9、易混字形 独树一（zh）（）添油（ch）（）薪 （zh）（）尺之功（gun）（）窥蠡测 草（jin）（）人命 吐（b）（）握发 束蒲为（p）（）（ch）（）销处分 溪水澄（ch）（）如出一（zh）（）10、易错字音 窦娥 嗟怨 衔冤 刽子手 盗跖 杳无音信 披枷带锁 罪愆 苌弘化碧 亢旱 古陌荒阡 埋怨 隐姓埋名 煞尾 煞有介事 11、给下列加点字注音 烽火矶()烽燧()突兀()迥异()潦缩()开霁()葭苇()渺弥()()汲用()溯流()湓浦()岸如赪()12、字音识记，给加点字标上正确读音。胆怯()祈祷()辖制(

5、)憎恶()讥诮()消遣()谗言()搓手()契诃夫()怂恿()()4 2022 届高中语文_008 参考答案 1、答案：C 解析：本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。A.“辨解”的“辨”应改为“辩”；“打涝”的“涝”应改为“捞”；“郑重其是”的“是”应改为“事”。B.“响午”的“响”应改为“晌”；“情投意和”的“和”应改为“合；“陨身不恤”的“陨”应改为“殒”。C.“掂记”的“掂”应改为“惦”；“隐约其词”的“词”应改为“辞”。D.“聚精汇神”的“汇”应改为“会”。故选 C。2、答案：B 解析：本题考查学生语言表达之衔接连贯的能力。本题的陈述对象应为“他”，A、D 项陈述对象都换成

6、了“公安人员”，据此可排除此两项。C 项后半句“终于把他找到”的陈述对象也是“公安人员”，只有 B 项和原文保持了一致。故选 B。3、答案：A 解析：本题考查学生正确使用成语的能力。A俯拾皆是：俯身拾取，即得此物。形容其多并且容易得到。使用错误，语境强调的是李煜作品中的这种典型意境很常见，应该为“比比皆是”。“比比皆是”，意思是到处都是，形容极其常见。5 B耿耿于怀：事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。此处是说秦观对自己贬谪经历的感觉，使用正确。C对牛弹琴：比喻对不能理解的人白费口舌、力气。有看不起对方的意思。现在也用来讥笑说话不看对象。根据“结果对方什么都没有听懂”可知，此处使

7、用恰当。D独树一帜：也说别树一帜。单独树立起一面旗帜。比喻独闯一条路子，自成一家。强调其“区别于国内其他文学奖项”，使用正确。故选 A。4、答案：C 解析：本题考查学生正确使用标点符号的能力。C.“民主革命”与“1848 年革命”中间应加破折号，因为“1848 年革命”是对前面“民主革命”的解说。故选 C。5、答案：B 解析：本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B“茨威格-巨人传”错误。巨人传原名高康大和庞大固埃，是法国文艺复兴时期小说家拉伯雷创作的多传本长篇小说。故选 B。6、答案：C 解析：本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。6 状语后置，“乡党朋友”是后置状语；

8、定语后置，“之”是定语后置的标志性助词；判断句，“非也”是表否定的判断；状语后置，“未有”“为乱”都是后置状语；省略句，省略介词，“治天下可运之（于）掌上”；定语后置，“人”是名词性短语，“善为不龟手之药”是后置定语；省略句，省略代词，“剖之以（之）为瓢”；判断句，“者也”表判断。状语后置/定语后置/判断句/省略句。故选 C。7、答案：“雅”“颂”解析：本题考核学生理解古代文化常识的能力。诗经在先秦时期称为“诗”，或称“诗三百”。西汉时被尊为儒家经典，始称诗经，并沿用至今。在内容上分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”是周代各地的歌谣；“雅”是周人的正声雅乐；“颂”是周王室和贵族宗庙祭祀的乐歌

9、。综上，本题答案为“雅”“颂”。8、答案：蜩腹（tio）蛇蚹（f）鹘落（h）庖丁（po）斫轮（zhu）缣素（jin）蹑（ni）箨龙（tu）畴昔（chu）解析：本题考查对字音的识记能力。分别考查对形近音同（或音异）、形异音同（或音异）、多音多义的汉字读音的辨识。注意“多音读次音，形声莫套读，方言要纠错”的原则。本题中，7 本题中需要注意，“蜩（tio）”不要读成“zhu”；“鹘（h）”不要读成“g”，要注意它的形旁是“鸟”；“斫（zhu）”不要读成“jn”，要注意它的形旁“石”等。9、答案：帜/炽/咫 管/菅 哺/脯 撤/澈/辙 解析：本题考查学生形近字的识记与辨析能力。独树一（帜）添油（炽）薪

10、 （咫）尺之功（管）窥蠡测 草（菅）人命 吐（哺）握发 束蒲为（脯）（撤）销处分 溪水澄（澈）如出一（辙）10、答案：du ji xin gu zh yo ji qin chng kng m qin mn mi sh sh 解析：本题主要考把握查多音字、形声字、生僻字的读音的能力。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分词语读音。在平时的学习过程中一定要认真记忆，多读、多训练。本题注意“煞尾”中“煞”的读音“sh”。小提示：考查字音要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、

11、方言、生僻字等，多音字注意 8 据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。11、答案：j su w jing lo j ji mio m j s pn chng 解析：此题考查学生正确辨析字音的能力。字音的辨析主要是辨识并确认汉字在词语（或句子）中的正确读法。特别是常见的多音字、同音字、形近字。注意积累和练习。此题注意，烽火矶（j）：设置烽火台的江边小山。矶，水边突出的岩石。烽燧（fng su）：即烽火，古代边防报警的信号。夜间燃的火叫烽，白天烧的烟叫燧。葭（ji）苇，初生的芦苇，这里即指芦苇。小提示：字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误

12、读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。12、答案：qi do xi zn qio qin chn cu h sng yn 解析：本题考查学生识记常用字字音的能力。“胆怯”的“怯”容易误读为“qu”，也不能读半边“q”正确读音为“qi”。“祈祷”的“祷”容易误读为“chu”，因此要注意与形近字“畴（chu）”的区分，正确读音为“do”。“辖制”的“辖”，从“车”，害声。本义：大车轴头上穿着的小铁棍，可以管住轮子使不脱落。正确读音为“xi”“憎恶”的“憎”，释义为恨、厌

13、恶。形声字。从心，从曾，曾亦声。容易误读为“zng”，正确读音为“zn”。“讥诮”的“诮”，形声，字从言，从肖，肖亦声。“肖”意为“变小变细”。“言”与“肖”联合起来表示“言语声变小变细”，正确读音为“qio”。“消遣”的“遣”，该字的主要字义是派，送，打发的意思：也有排解，发泄的意思。注意声调为三声。9 “谗言”的“谗”，形声。从言，毚（chn）声。本义：说别人的坏话。正确读音为“chn”。“搓手”的“搓”，左右结构，形声。从手，差声。本义：两掌互相摩擦。两个手掌反复摩擦，或把手掌放在别的东西上来回揉。“契诃夫”的“诃”，容易误读为“k”，注意与形近字“柯（k）”“坷（k）”等的区分，正确读音为“h”。“怂恿”，“怂”是惊慌的意思，形声，从心，从声。本义：惊慌；“恿”是古代“勇”字的另一种写法。“怂恿”两字就是“从旁劝说、鼓动别人去做（某事）”的意思。本是个中性的词，多用于贬义。