九年级语文下册 第三单元 写作 布局谋篇教学名师公开课省级获奖课件 新人教版.ppt
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1、第三单元第三单元 写作写作布局谋篇布局谋篇学习目标1.1.学习并掌握作文前如学习并掌握作文前如何布局谋篇,做到作文时何布局谋篇,做到作文时“言之有物言之有物”“”“言之有序言之有序”。2.2.养成作文前列提纲的养成作文前列提纲的良好习惯,避免边写边改、良好习惯,避免边写边改、文气不畅的毛病。文气不畅的毛病。导入新课 同学们,汉高祖刘邦曾赞张良:同学们,汉高祖刘邦曾赞张良:“运筹帷帐运筹帷帐之中,决胜于千里之外。之中,决胜于千里之外。”汉代刘向说道:汉代刘向说道:“谋谋先事则昌,事先谋则亡。先事则昌,事先谋则亡。”军事战争中需要运筹军事战争中需要运筹帷幄,事先对整体战进行布局指挥。在作文中布帷幄
2、,事先对整体战进行布局指挥。在作文中布局谋篇是给作文建立骨架,文章若没有骨架,血局谋篇是给作文建立骨架,文章若没有骨架,血肉必没有依附,文将不成章。所以,在作文前要肉必没有依附,文将不成章。所以,在作文前要对文章的结构进行合理布局,这样,文章才能一对文章的结构进行合理布局,这样,文章才能一脉贯通。现在,就让我们一起学习作文的布局谋脉贯通。现在,就让我们一起学习作文的布局谋篇。篇。布局谋篇:布局谋篇:写作指导有助于理清思路,把握全局,避免写作时信马有助于理清思路,把握全局,避免写作时信马由缰,偏离文章的主题。由缰,偏离文章的主题。审题立意后,对材料的选择和组织、结构的审题立意后,对材料的选择和组
3、织、结构的安排等做整体谋划。也就是安排等做整体谋划。也就是“打腹稿打腹稿”。列提纲:列提纲:将将“打腹稿打腹稿”过程中的内容简要地写下来,过程中的内容简要地写下来,加以标注。加以标注。列提纲的列提纲的作用:作用:怎样才能更好地布局谋篇?怎样才能更好地布局谋篇?2.2.围绕中心和所选择的材料拟出全文的框架。围绕中心和所选择的材料拟出全文的框架。材料合适,文章才会有具体内容,即材料合适,文章才会有具体内容,即“言之有物言之有物”。先发散思维,再回想记忆中与主题有关的材料,其先发散思维,再回想记忆中与主题有关的材料,其后依据与主题的契合度等判断材料的价值,确定材料的后依据与主题的契合度等判断材料的价
4、值,确定材料的取舍。取舍。1.1.根据中心选择合适的材料。根据中心选择合适的材料。材料的安排要各得其所,哪个在前,哪个在后,材料的安排要各得其所,哪个在前,哪个在后,层次结构要清楚层次结构要清楚,即,即“言之有序言之有序”。可利用一些形象化的图示帮助构思,拟出合理的框架。可利用一些形象化的图示帮助构思,拟出合理的框架。形象化的图示:形象化的图示:用一个关键词或中心意思,引起形象化的思考,并用简明的用一个关键词或中心意思,引起形象化的思考,并用简明的用一个关键词或中心意思,引起形象化的思考,并用简明的用一个关键词或中心意思,引起形象化的思考,并用简明的语言表达出来。语言表达出来。语言表达出来。语
5、言表达出来。3.3.列出写作提纲。列出写作提纲。在写作框架的基础在写作框架的基础上,进一步明确文章全上,进一步明确文章全貌,包括怎样开头、结貌,包括怎样开头、结尾、中间部分如何展开、如何承接与过渡等。尾、中间部分如何展开、如何承接与过渡等。提纲示例:提纲示例:以以以以我的家乡我的家乡我的家乡我的家乡为题,布局谋篇,展现思路。为题,布局谋篇,展现思路。为题,布局谋篇,展现思路。为题,布局谋篇,展现思路。写作练笔 古老的建筑、独特的物产、美丽的传说古老的建筑、独特的物产、美丽的传说这些都可能是你家乡的名片。以这些都可能是你家乡的名片。以家家乡的名片乡的名片为题,写一篇作文。不少于为题,写一篇作文。
6、不少于600600字。字。1.1.在你熟悉的范围内确定写作的在你熟悉的范围内确定写作的具体内容,或民歌,或景点,或物产,具体内容,或民歌,或景点,或物产,或名人,或风俗,所选对象要足以代表或名人,或风俗,所选对象要足以代表家乡的某种文化、风貌或精神。家乡的某种文化、风貌或精神。2.2.结合前面的结合前面的“提纲示例提纲示例”,列,列出写作提纲,使文章脉络清晰,出写作提纲,使文章脉络清晰,结构完整。结构完整。1.1.仔细阅读仔细阅读仔细阅读仔细阅读“写作实践写作实践写作实践写作实践”二中的材料,二中的材料,二中的材料,二中的材料,选择你感触最深的一点,自选角度,自拟题目,选择你感触最深的一点,自
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