（河南专版）七年级语文上册 期末检测卷名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx

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1、快速对答案快速对答案快速对答案快速对答案1提示：点击 进入习题（1 1）qng qng 谧谧 （2 2）B AB A（“耳目一新耳目一新”指听到的和见到的指听到的和见到的都和以往不同，令人感到很新鲜；都和以往不同，令人感到很新鲜；“焕然一新焕然一新”形容一改旧貌，形容一改旧貌，呈现全新的面貌或气象。此处结合语境，呈现全新的面貌或气象。此处结合语境，“经过露水的滋润经过露水的滋润”及及“每一株小草，每一片树叶，每一朵花瓣每一株小草，每一片树叶，每一朵花瓣”可知，用可知，用“焕然焕然一新一新”更合适。更合适。“酝酿酝酿”的意思是造酒的发酵过程，比喻做准的意思是造酒的发酵过程，比喻做准备工作，如事先

2、考虑、商量、相互协调等；备工作，如事先考虑、商量、相互协调等；“筹划筹划”的意思是的意思是想办法、定计划或筹措。此处结合语境可知，用想办法、定计划或筹措。此处结合语境可知，用“酝酿酝酿”更合更合适。适。)2C C（A A害害骇；骇；B.B.悴悴粹；粹；D.D.概概慨，生慨，生声）声）3（1 1）“我我”正准备去看迎神赛会，父亲强留下正准备去看迎神赛会，父亲强留下“我我”背鉴背鉴略略 父亲父亲 准备去看迎神赛会时急切、兴奋，被迫背书时准备去看迎神赛会时急切、兴奋，被迫背书时沉重、压抑沉重、压抑 封建教育对儿童天性的摧残封建教育对儿童天性的摧残 （2 2）示例：悟空）示例：悟空变成老真人，骗得金角

3、大王的羊脂玉净瓶和银角大王的紫金红变成老真人，骗得金角大王的羊脂玉净瓶和银角大王的紫金红葫芦。后又打死妖怪的老奶奶，夺得幌金绳，并扮作老奶奶前葫芦。后又打死妖怪的老奶奶，夺得幌金绳，并扮作老奶奶前往洞中，被识破后逃了出来。与银角大王打斗时，因不会使用往洞中，被识破后逃了出来。与银角大王打斗时，因不会使用宝物反被吸进葫芦，逃脱后又化作小妖再次偷得葫芦，把银角宝物反被吸进葫芦，逃脱后又化作小妖再次偷得葫芦，把银角大王吸进葫芦。和金角大王打斗时，用一根毫毛变作假身，真大王吸进葫芦。和金角大王打斗时，用一根毫毛变作假身，真身到洞里偷得玉净瓶，把金角大王吸进玉净瓶。身到洞里偷得玉净瓶，把金角大王吸进玉净

4、瓶。(意思对即可意思对即可)（1 1）夜阑卧听风吹雨）夜阑卧听风吹雨 （2 2）闻道龙标过五溪）闻道龙标过五溪 （3 3）不义而）不义而富且贵富且贵 于我如浮云于我如浮云 （4 4）乡书何处达）乡书何处达 归雁洛阳边归雁洛阳边 （5 5）夕阳西下）夕阳西下 断肠人在天涯断肠人在天涯45可以成为污染环境的可以成为污染环境的“作恶者作恶者”主要还是由人主要还是由人决定的决定的(意思相近即可意思相近即可)6（1 1）甲骨文纪念活动隆重开展并积极推进。甲骨文纪念活动隆重开展并积极推进。（2 2）示例一：）示例一：选选。各位游客，大家好！这是甲骨文。各位游客，大家好！这是甲骨文“月月”字。它的轮廓字。它

5、的轮廓像月亮的形状，中间的一短竖代表月亮散发的光芒，因此是像月亮的形状，中间的一短竖代表月亮散发的光芒，因此是“月月”。示例二：选。示例二：选。各位游客，大家好！这是甲骨文。各位游客，大家好！这是甲骨文“云云”字。它的上半部分像天空，下半部分像旋转的气流，表字。它的上半部分像天空，下半部分像旋转的气流，表示旋转的气流在天空飘移，因此是示旋转的气流在天空飘移，因此是“云云”。示例三：选。示例三：选。各位游客，大家好！这是甲骨文各位游客，大家好！这是甲骨文“雨雨”字。它顶部的字。它顶部的“一一”像是天空，中间部分像是低垂的云团，水飘落而下，因此是像是天空，中间部分像是低垂的云团，水飘落而下，因此是

6、“雨雨”。(仿照示例仿照示例2 2分；表述准确分；表述准确2 2分分)运用了动作描写运用了动作描写(1(1分分)，“翻翻”“”“竖竖”“”“挡挡”“”“吞吞”等动词等动词(1(1分分)生动刻画了生动刻画了“我我”与家人分伙后因生病而感到委屈，与家人分伙后因生病而感到委屈，但又不愿让家人知道的心情但又不愿让家人知道的心情(2(2分分)。89示例：母亲是个关爱子女，又善于维护子女自尊的人。当示例：母亲是个关爱子女，又善于维护子女自尊的人。当“我我”那天没有东西吃，又不愿上家里饭桌吃饭时，母亲没有那天没有东西吃，又不愿上家里饭桌吃饭时，母亲没有强拉，而是悄悄递给强拉，而是悄悄递给“我我”一个面包，说

7、：一个面包，说：“你不愿意破例，你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。就吃面包吧，只是别饿坏了。”(”(概括形象概括形象2 2分，具体分析分，具体分析2 2分，分，意思对即可意思对即可)7（2 2）刚与家人分伙的时候，）刚与家人分伙的时候，“我我”感到自由快乐。感到自由快乐。（3 3）分伙半个月后分伙半个月后“我我”既委屈又自责。既委屈又自责。(意思对即可意思对即可)10示例一：示例一：“家人在饭桌上吃饭，不时地看我家人在饭桌上吃饭，不时地看我”表明家人表明家人对对“我我”的关心。示例二：的关心。示例二：“母亲在我以往坐的位置上母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子放了一副筷子”“”“以往坐的以

8、往坐的”表明表明“我我”在母亲心中的在母亲心中的位置一直没有变。位置一直没有变。(具体内容具体内容1 1分，分析分，分析2 2分分)11网络用语的来源及成因多种多样，都具有感染力网络用语的来源及成因多种多样，都具有感染力强、易于传播使用的特点。强、易于传播使用的特点。它们浓缩了时代精彩，它们浓缩了时代精彩，留存了时代征候，辉映了年内气象。留存了时代征候，辉映了年内气象。它们嵌入了它们嵌入了我们的生活，具有可共鸣、共情的效能。我们的生活，具有可共鸣、共情的效能。(每点每点1 1分分)12示例：示例：“雨女无瓜雨女无瓜”与与“与你无关与你无关”谐音，能比较谐音，能比较委婉又不伤和气地表达拒绝或回击

9、的态度委婉又不伤和气地表达拒绝或回击的态度(2(2分分)。“是个狼人是个狼人”，来源于，来源于“是个狠人是个狠人”，指比，指比“狠人狠人”再狠一点的人。诙谐幽默，用于调侃很厉害的人再狠一点的人。诙谐幽默，用于调侃很厉害的人(2(2分分)。13A A（结合文本一（结合文本一“网络用语的来源及成因多种多样，但这网络用语的来源及成因多种多样，但这些词语都具有感染力强、易于传播使用的特点些词语都具有感染力强、易于传播使用的特点”可知此可知此项说法错误）项说法错误）14示例一：网络语言应该进入中学生作文。示例一：网络语言应该进入中学生作文。网络语言有网络语言有许多生动形象的词汇，可以极大丰富我们的语言，

10、增强许多生动形象的词汇，可以极大丰富我们的语言，增强作文表现力。作文表现力。网络语言常常富有时代气息，与生活息网络语言常常富有时代气息，与生活息息相关，更能体现青少年勇于创新、敢于尝试的风格。息相关，更能体现青少年勇于创新、敢于尝试的风格。示例二：网络语言不应该进入中学生作文。示例二：网络语言不应该进入中学生作文。汉语历史汉语历史悠久，成熟规范，更是优秀文化的重要载体和组成部分。悠久，成熟规范，更是优秀文化的重要载体和组成部分。网络用语中的错别字和曲解会对规范语言造成伤害。网络用语中的错别字和曲解会对规范语言造成伤害。网络语言兴起、迭代很快，网络语言进入作文容易造成网络语言兴起、迭代很快，网络

11、语言进入作文容易造成理解障碍。理解障碍。新时代的中学生是优秀文化继承者，应该新时代的中学生是优秀文化继承者，应该主动学习并使用规范语言。主动学习并使用规范语言。(理由每点理由每点2 2分，写出两点，分，写出两点，言之有理即可言之有理即可)17得到一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。得到一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。18宋君对于谣言将信将疑，令人问之于丁氏，体现了他的宋君对于谣言将信将疑，令人问之于丁氏，体现了他的“没有调查就没有发言权没有调查就没有发言权”的求实求真的精神；魏王听的求实求真的精神；魏王听信三人成虎，可以看出他缺乏主见，立场不坚定，缺乏信三人成虎，可以看出他缺乏主见，立

12、场不坚定，缺乏智慧与清醒的头脑。智慧与清醒的头脑。(意思接近即可意思接近即可)16A A（吕氏春秋是先秦杂家代表作）（吕氏春秋是先秦杂家代表作）15（1 1）从井里取水）从井里取水 （2 2）讲述）讲述20示例：想象与亲人欢聚，共剪蜡烛于西窗之下，向示例：想象与亲人欢聚，共剪蜡烛于西窗之下，向家人诉说巴山夜雨时想念家人的情景家人诉说巴山夜雨时想念家人的情景(1(1分分)；抒发了；抒发了诗人今日的愁苦中夹杂着渴望团聚的欢乐的复杂感诗人今日的愁苦中夹杂着渴望团聚的欢乐的复杂感情。情。(1(1分分)21略。略。19点明季节，渲染寂寥、凄冷的氛围。点明季节，渲染寂寥、凄冷的氛围。一、积累与运用一、积累

13、与运用(共共2828分分)1 1阅读下面的文字，按要求作答。阅读下面的文字，按要求作答。(4(4分分)在各种生命力中，唯有安静最具影响力。阳光静静地普照大地，在各种生命力中，唯有安静最具影响力。阳光静静地普照大地，人的耳朵听不见任何声响，但是它却带给人无限的祝福和行善的人的耳朵听不见任何声响，但是它却带给人无限的祝福和行善的能力。地球吸引力也是沉默无声的，它没有机器的嘎嘎声，铁链能力。地球吸引力也是沉默无声的，它没有机器的嘎嘎声，铁链的铿锵声，也没有引擎的铿锵声，也没有引擎()()轰隆的噪音，然而它却操纵着宇宙轰隆的噪音，然而它却操纵着宇宙的星球按照一定的轨道运行不已。夜晚，经过露水的滋润，每

14、一的星球按照一定的轨道运行不已。夜晚，经过露水的滋润，每一株小草，每一片树叶，每一朵花瓣都株小草，每一片树叶，每一朵花瓣都_甲甲_(A.(A.耳目一新耳目一新B B焕焕然一新然一新)。电的本源不是轰隆的雷响，而是无声的闪电。大自然。电的本源不是轰隆的雷响，而是无声的闪电。大自然的奥秘隐含在安静之中，巨大的力量常常无息地进行：自然界的的奥秘隐含在安静之中，巨大的力量常常无息地进行：自然界的奇迹都是在静奇迹都是在静m()m()中中_乙乙_(A.(A.酝酿酝酿B B筹划筹划)。宇宙的巨轮。宇宙的巨轮无声地运转，我们处在这个嘈杂的时代，如果想保持圣洁，每天无声地运转，我们处在这个嘈杂的时代，如果想保持

15、圣洁，每天必须有一段孤独安静的时刻。必须有一段孤独安静的时刻。qngqng谧谧“耳目一新耳目一新”指听到的和见到的都和以往不同，令人感到很新鲜；指听到的和见到的都和以往不同，令人感到很新鲜；“焕然一新焕然一新”形容一改旧貌，呈现全新的面貌或气象。此处结合形容一改旧貌，呈现全新的面貌或气象。此处结合语境，语境，“经过露水的滋润经过露水的滋润”及及“每一株小草，每一片树叶，每一每一株小草，每一片树叶，每一朵花瓣朵花瓣”可知，用可知，用“焕然一新焕然一新”更合适。更合适。“酝酿酝酿”的意思是造酒的意思是造酒的发酵过程，比喻做准备工作，如事先考虑、商量、相互协调等；的发酵过程，比喻做准备工作，如事先考

16、虑、商量、相互协调等；“筹划筹划”的意思是想办法、定计划或筹措。此处结合语境可知，的意思是想办法、定计划或筹措。此处结合语境可知，用用“酝酿酝酿”更合适。更合适。(1)(1)给加点的字注音，根据拼音写出汉字。给加点的字注音，根据拼音写出汉字。(2(2分分)(2)(2)从文段中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙两处。从文段中括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙两处。(只只填选项填选项)(2)(2分分)甲：甲：_乙：乙：_B BA A2 2下列词语中没有错别字的一项是下列词语中没有错别字的一项是()(2()(2分分)A A云霄哭泣芙蓉鸟畏罪潜逃害人听闻云霄哭泣芙蓉鸟畏罪潜逃害人听闻B B蓬勃

17、蓬勃 纯悴纯悴 绿茵茵绿茵茵 花团锦簇花团锦簇 怪诞不经怪诞不经C C废墟废墟 狡猾狡猾 一霎时一霎时 大相径庭大相径庭 不求甚解不求甚解D D慷概慷概 写照写照 光秃秃光秃秃 沉默寡言沉默寡言 人生鼎沸人生鼎沸C C害害骇骇悴悴粹粹概概慨慨生生声声3 3古诗文默写。古诗文默写。(8(8分分)(1)_(1)_，铁马冰河入梦来。，铁马冰河入梦来。陆游十一月四日风陆游十一月四日风雨大作雨大作(其二其二)(2)(2)杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，_ _ _。(李白闻王昌龄左李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄迁龙标遥有此寄)(3)(3)孔子在述而一篇中论述君子对待富贵的正确态度的句子是：孔子在述而一篇中论

18、述君子对待富贵的正确态度的句子是：_ _ _，_ _。(4)(4)思乡念亲之情，人所共有。读次北固山下中的思乡念亲之情，人所共有。读次北固山下中的“_“_ _？_ _”_”，我们知道了游子思乡情深；，我们知道了游子思乡情深；读天净沙读天净沙秋思中的秋思中的“_“_ _，_”_”，我，我们感悟到了天涯游子之悲。们感悟到了天涯游子之悲。夜阑卧听风吹雨夜阑卧听风吹雨闻道龙标过五溪闻道龙标过五溪不义而富且贵不义而富且贵于我如浮云于我如浮云乡书何处达乡书何处达归雁洛阳边归雁洛阳边夕阳西下夕阳西下断肠人在天涯断肠人在天涯五猖会五猖会事：事：_ _人：人：_ _ _情：情：_ _ _理：理：_ _ _4 4

19、名著阅读。名著阅读。(任选一题作答任选一题作答)(4)(4分分)(1)(1)朝花夕拾中的每个篇目都可以按照朝花夕拾中的每个篇目都可以按照“事人情理事人情理”的的方式进行概括，请仿照示例，对五猖会进行概括。方式进行概括，请仿照示例，对五猖会进行概括。示例：从百草园到三味书屋示例：从百草园到三味书屋事：百草园游玩、美女蛇的传说、雪地捕鸟、三味书屋读书事：百草园游玩、美女蛇的传说、雪地捕鸟、三味书屋读书人：长妈妈、寿镜吾先生人：长妈妈、寿镜吾先生情：在百草园自由快乐，在三味书屋枯燥乏味情：在百草园自由快乐，在三味书屋枯燥乏味理：儿童热爱大自然、追求快乐的天性不可压抑理：儿童热爱大自然、追求快乐的天性

20、不可压抑“我我”正准备去看迎神赛会，父亲强留下正准备去看迎神赛会，父亲强留下“我我”背鉴略背鉴略父亲父亲准备去看迎神赛会时急切、兴奋，被迫背书时沉重、压抑准备去看迎神赛会时急切、兴奋，被迫背书时沉重、压抑封建教育对儿童天性的摧残封建教育对儿童天性的摧残示例：悟空变成老真人，骗得金角大王的羊脂玉净瓶和银角大王的示例：悟空变成老真人，骗得金角大王的羊脂玉净瓶和银角大王的紫金红葫芦。后又打死妖怪的老奶奶，夺得幌金绳，并扮作老奶奶紫金红葫芦。后又打死妖怪的老奶奶，夺得幌金绳，并扮作老奶奶前往洞中，被识破后逃了出来。与银角大王打斗时，因不会使用宝前往洞中，被识破后逃了出来。与银角大王打斗时，因不会使用宝

21、物反被吸进葫芦，逃脱后又化作小妖再次偷得葫芦，把银角大王吸物反被吸进葫芦，逃脱后又化作小妖再次偷得葫芦，把银角大王吸进葫芦。和金角大王打斗时，用一根毫毛变作假身，真身到洞里偷进葫芦。和金角大王打斗时，用一根毫毛变作假身，真身到洞里偷得玉净瓶，把金角大王吸进玉净瓶。得玉净瓶，把金角大王吸进玉净瓶。(意思对即可意思对即可)(2)(2)西游记中有很多孙悟空利用自己的智慧，尤其是西游记中有很多孙悟空利用自己的智慧，尤其是“变化变化”战胜妖怪的情节。请任选一个情节，简要概述孙悟空是如何通过战胜妖怪的情节。请任选一个情节，简要概述孙悟空是如何通过“变化变化”战胜妖怪的。战胜妖怪的。5 5在下面一段文字的横

22、线处补写恰当的语句，使整段文字语意完在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。整、连贯。(4(4分分)人生活在地球上，既人生活在地球上，既_，也可以成为改善环境的，也可以成为改善环境的“建设者建设者”。这一这一“正正”一一“负负”，可以放大出多倍的效益。空气质量的好与，可以放大出多倍的效益。空气质量的好与坏，当然会受到自然因素的影响，但坏，当然会受到自然因素的影响，但_。千万不要小看一个。千万不要小看一个人的作用：如果我们每个人都只顾自己的心意随意而行，都想着人的作用：如果我们每个人都只顾自己的心意随意而行，都想着“破坏破坏”那么一点点没什么大不了，那么众多那么一点点没什

23、么大不了，那么众多“小恶小恶”累积起来，累积起来，就会使环境变得很恶劣；如果每个人都能做一点点有益的事，那就会使环境变得很恶劣；如果每个人都能做一点点有益的事，那么众多么众多“小善小善”累积起来，环境就会有很大改善。累积起来，环境就会有很大改善。_可以成为污染环境的可以成为污染环境的“作恶者作恶者”主要还是由人决定的主要还是由人决定的(意思相近即可意思相近即可)6 6阅读下面材料，按要求答题。阅读下面材料，按要求答题。(共共6 6分分)(1)(1)下面是几则与下面是几则与“甲骨文甲骨文”有关的新闻标题，请认真阅读，写出有关的新闻标题，请认真阅读，写出你的探究结果。你的探究结果。(不超过不超过2

24、020字字)(2)(2分分)国家博物馆将首次举办大规模甲骨文文化展国家博物馆将首次举办大规模甲骨文文化展(2019(2019年年1010月月1515日中国新闻网日中国新闻网)纪念甲骨文发现纪念甲骨文发现120120周年国际学术研究会在河南安阳召开周年国际学术研究会在河南安阳召开(2019(2019年年1010月月2222日国家文物局官网日国家文物局官网)甲骨文发现甲骨文发现120120年：深藏血脉的文化基因年：深藏血脉的文化基因(2019(2019年年1010月月2727日日文汇报文汇报)纪念甲骨文发现纪念甲骨文发现120120周年座谈会在京举行周年座谈会在京举行(2019(2019年年111

25、1月月4 4日日人民日报海外版人民日报海外版)甲骨文纪念活动隆重开展并积极推进。甲骨文纪念活动隆重开展并积极推进。(2)“(2)“洹水安阳名不虚，三千年前是帝都。洹水安阳名不虚，三千年前是帝都。”作为目前中国最早成作为目前中国最早成系统的文字，出土于河南安阳殷墟的甲骨文于系统的文字，出土于河南安阳殷墟的甲骨文于20192019年迎来了发现年迎来了发现120120周年的纪念时刻。请你以志愿者的身份，向来殷墟博物馆的游周年的纪念时刻。请你以志愿者的身份，向来殷墟博物馆的游客解说下面的甲骨文。客解说下面的甲骨文。(仿照示例，任选其一即可仿照示例，任选其一即可)(4)(4分分)示例：各位游客，大家好！

26、这是甲骨文示例：各位游客，大家好！这是甲骨文“日日”字。它的轮廓像太字。它的轮廓像太阳的形状，中间的一横代表太阳发出的光线，因此是阳的形状，中间的一横代表太阳发出的光线，因此是“日日”。示例一：选示例一：选。各位游客，大家好！这是甲骨文。各位游客，大家好！这是甲骨文“月月”字。它的字。它的轮廓像月亮的形状，中间的一短竖代表月亮散发的光芒，因此是轮廓像月亮的形状，中间的一短竖代表月亮散发的光芒，因此是“月月”。示例二：选。示例二：选。各位游客，大家好！这是甲骨文。各位游客，大家好！这是甲骨文“云云”字。它的上半部分像天空，下半部分像旋转的气流，表示旋转的字。它的上半部分像天空，下半部分像旋转的气

27、流，表示旋转的气流在天空飘移，因此是气流在天空飘移，因此是“云云”。示例三：选。示例三：选。各位游客，大。各位游客，大家好！这是甲骨文家好！这是甲骨文“雨雨”字。它顶部的字。它顶部的“一一”像是天空，中间部像是天空，中间部分像是低垂的云团，水飘落而下，因此是分像是低垂的云团，水飘落而下，因此是“雨雨”。(仿照示例仿照示例2 2分；分；表述准确表述准确2 2分分)二、现代文阅读二、现代文阅读(共共2828分分)(一一)阅读下文，完成阅读下文，完成7 71010题。题。(共共1515分分)我们是一家人我们是一家人秦文君秦文君 我进中学时就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间我进中学时就开始盼望独

28、立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张中隔出一方天地，安个门，并在门上贴一张“闲人免进闲人免进”的纸条。的纸条。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。不用说，母亲坚决不同意，她最有力的话就是：我们是一家人。当时，学校里有位姓毛的女生，借居在婶婶家，但不在那当时，学校里有位姓毛的女生，借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最儿搭伙，我看她的那种单身生活很洒脱，常在小吃店买吃的，最主要的是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。也许我叙主要的是有一种自己做主的豪气，这正是我最向往的。也许我叙说这一切时的表情刺痛了母

29、亲的心，她怪我身在福中不知福。我说这一切时的表情刺痛了母亲的心，她怪我身在福中不知福。我说，为何不让我试试呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆饿了一顿说，为何不让我试试呢？见母亲摇头，我很伤心，干脆饿了一顿以示抗议。母亲那时对我怀了一种复杂的情感，她认为我有叛逆以示抗议。母亲那时对我怀了一种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女倾向，所以也硬下心肠，准备让我碰壁，然后回心转意当个好女儿。于是，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我儿。于是，母亲改变初衷，答应让我分伙一个月。我把母亲给我的钱分成的钱分成3030份，我想就不会挨饿了。份，我想就不会挨饿

30、了。刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩，心里充满进餐时还铺上餐巾，捧一本书，就像一个独立的女孩，心里充满那种自由的快乐。家人在饭桌上吃饭，不时地看我。而且有了好那种自由的快乐。家人在饭桌上吃饭，不时地看我。而且有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。退一步，就会前功尽弃。这样自由自在地过了半个来月，我忽然发现自己与家人没什这样自由自在地过了半个来月，我忽然发现自己与家人没什么关系了

31、。过去大家总在饭桌上说说笑笑，现在，这些欢乐消失么关系了。过去大家总在饭桌上说说笑笑，现在，这些欢乐消失了。了。天气忽然冷下来，我患了感冒，头昏脑涨，牙还疼个没完，天气忽然冷下来，我患了感冒，头昏脑涨，牙还疼个没完，出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排出了校门就奔回家。家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水骨汤。母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。这时候，我的泪水掉了下来。掉了下来。我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，悄地吞食书包里那

32、块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一心想：无论如何得挨过这一个月。个月。到这个月的最后一天，早晨我就断了炊，喝了点开水，一个到这个月的最后一天，早晨我就断了炊，喝了点开水，一个上午饥肠辘辘。放学回家，推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上午饥肠辘辘。放学回家，推开房门，不由大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐么贵宾。母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭。我犹豫着，感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母到桌边吃饭。我犹豫着，感觉到

33、这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉，悄悄递给我一个面包，说：亲没有强拉，悄悄递给我一个面包，说：“你不愿意破例，就吃你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。面包吧，只是别饿坏了。”我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，我接过面包，手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲说的话，我们是一家人。那句话刻骨铭心，永世难不由想起母亲说的话，我们是一家人。那句话刻骨铭心，永世难忘。忘。事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她事后我才知道，母亲那天没心思上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。当晚，一家人又在灯下共进晚餐。与亲人同心的孩子走出困境。当晚，一家人

34、又在灯下共进晚餐。与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。如今，我早已真正另立门户，可时常会走很远的路回到母亲如今，我早已真正另立门户，可时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿饭。饭菜虽朴素但心中充满温情，身边，一家人围坐在灯下吃一顿饭。饭菜虽朴素但心中充满温情，就因为我们是一家人，是一家人！就因为我们是一家人，是一家人！人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。远的爱和永远的归宿。(选自中国当代散文精华经典阅读，有改动选自中国当代散文精华经典阅读，有改

35、动)7 7“我我”从从“盼望独立盼望独立”到与家人重聚后感受到温暖，期间经历到与家人重聚后感受到温暖，期间经历了怎样的心理变化？请简要概括。了怎样的心理变化？请简要概括。(4(4分分)(1)(1)进中学后进中学后“我我”盼望独立。盼望独立。(2)_(2)_(3)_(3)_(4)(4)与家人重聚后感受到温暖。与家人重聚后感受到温暖。8 8从人物描写的角度赏析下面句子。从人物描写的角度赏析下面句子。(4(4分分)我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包。里那块隔夜的硬面包。刚与家人分伙的时候，刚与家人分伙

36、的时候，“我我”感到自由快乐。感到自由快乐。分伙半个月后分伙半个月后“我我”既委屈又自责。既委屈又自责。(意思对即可意思对即可)运用了动作描写运用了动作描写(1(1分分)，“翻翻”“”“竖竖”“”“挡挡”“”“吞吞”等动词等动词(1(1分分)生动刻画了生动刻画了“我我”与家人分伙后因生病而感到委屈，但又不愿让与家人分伙后因生病而感到委屈，但又不愿让家人知道的心情家人知道的心情(2(2分分)。9 9你认为文中母亲是个怎样的人？选一个方面，结合文你认为文中母亲是个怎样的人？选一个方面，结合文章具体分析。章具体分析。(4(4分分)示例：母亲是个关爱子女，又善于维护子女自尊的人。示例：母亲是个关爱子女

37、，又善于维护子女自尊的人。当当“我我”那天没有东西吃，又不愿上家里饭桌吃饭时，那天没有东西吃，又不愿上家里饭桌吃饭时，母亲没有强拉，而是悄悄递给母亲没有强拉，而是悄悄递给“我我”一个面包，说：一个面包，说：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。你不愿意破例，就吃面包吧，只是别饿坏了。”(”(概括形概括形象象2 2分，具体分析分，具体分析2 2分，意思对即可分，意思对即可)1010生动的细节描写是文章的亮点，请从生动的细节描写是文章的亮点，请从“分伙分伙”过程过程中找出一处家人一直在关注着中找出一处家人一直在关注着“我我”的细节，并分析其的细节，并分析其作用。作用。(3(3分分)示例一：示例

38、一：“家人在饭桌上吃饭，不时地看我家人在饭桌上吃饭，不时地看我”表明家人表明家人对对“我我”的关心。示例二：的关心。示例二：“母亲在我以往坐的位置上母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子放了一副筷子”“”“以往坐的以往坐的”表明表明“我我”在母亲心中的在母亲心中的位置一直没有变。位置一直没有变。(具体内容具体内容1 1分，分析分，分析2 2分分)(二二)阅读下面的实用类文本，完成阅读下面的实用类文本，完成11111414题。题。(共共1313分分)文本一：文本一：作为作为“汉语盘点汉语盘点2019”2019”活动最具网络特色的组成部分，活动最具网络特色的组成部分，20192019年年1212月月2

39、 2日，国家语言资源监测与研究中心发布了日，国家语言资源监测与研究中心发布了“2019“2019年度年度十大网络用语十大网络用语”。本次发布的十个网络用语依次为：不忘初心；。本次发布的十个网络用语依次为：不忘初心；道路千万条，安全第一条；柠檬精；好嗨哟；是个狼人；雨女无道路千万条，安全第一条；柠檬精；好嗨哟；是个狼人；雨女无瓜；硬核；瓜；硬核；996996；1414亿护旗手；断舍离。亿护旗手；断舍离。网络用语的来源及成因多种多样，但这些词语都具有感染力强、网络用语的来源及成因多种多样，但这些词语都具有感染力强、易于传播使用的特点。新中国已走过易于传播使用的特点。新中国已走过7070年的辉煌历程

40、，展望未来，年的辉煌历程，展望未来，更要积极投入到新时代中国特色社会主义事业建设中，更要积极投入到新时代中国特色社会主义事业建设中，“不忘初不忘初心心”，砥砺前行，努力攻克，砥砺前行，努力攻克“硬核硬核”技术，维护国家核心利益，技术，维护国家核心利益，做好做好“14“14亿护旗手亿护旗手”的一员。国家基础设施建设成就令世人瞩目，的一员。国家基础设施建设成就令世人瞩目，路网的延伸极大便利了人们的生活，新手开新车上新路难免感觉路网的延伸极大便利了人们的生活，新手开新车上新路难免感觉“好嗨哟好嗨哟”，但千万别忘记，但千万别忘记“道路千万条，安全第一条道路千万条，安全第一条”，切莫，切莫认为认为“雨女

41、无瓜雨女无瓜”。人民群众的物质生活大为丰富，面对。人民群众的物质生活大为丰富，面对“甜蜜甜蜜的负担的负担”，那些用减法代替加法，过上，那些用减法代替加法，过上“断舍离断舍离”式简单生活的式简单生活的人真人真“是个狼人是个狼人”。互联网行业发展日新月异，行业高薪酬让很。互联网行业发展日新月异，行业高薪酬让很多人成为多人成为“柠檬精柠檬精”，但，但“996”“996”的工作时间安排难免成为吐槽的工作时间安排难免成为吐槽的对象。透过这十个流行网络用语，一副鲜活生动的网民生活百的对象。透过这十个流行网络用语，一副鲜活生动的网民生活百态图跃然纸上。态图跃然纸上。(节选自节选自“中国教育新闻网中国教育新闻

42、网”)”)文本二：文本二：十个流行语显然不可能定义整个时代，也不可能标注年十个流行语显然不可能定义整个时代，也不可能标注年度的宏大叙事，但它们浓缩了时代精彩，留存了时代征候，也辉度的宏大叙事，但它们浓缩了时代精彩，留存了时代征候，也辉映了一年来的特有气象。比如映了一年来的特有气象。比如“不忘初心不忘初心”，因，因“不忘初心、牢不忘初心、牢记使命记使命”主题教育活动的开展，主题教育活动的开展，“初心初心”一词持续升温，它属于一词持续升温，它属于一个大党，也属于我们每个人，诚如报道所称，每个人都有一颗一个大党，也属于我们每个人，诚如报道所称，每个人都有一颗初心的种子，都应当寻找初心、牢记初心、保持

43、初心，为实现自初心的种子，都应当寻找初心、牢记初心、保持初心，为实现自己的小目标努力奋斗，为实现中国梦添砖加瓦。己的小目标努力奋斗，为实现中国梦添砖加瓦。一个时代有一个时代的主题，一个时代也有一个时代的流行语。一个时代有一个时代的主题，一个时代也有一个时代的流行语。我们拥抱流行语，使用流行语，似乎成了一种本能。有时，不由我们拥抱流行语，使用流行语，似乎成了一种本能。有时，不由自主地脱口而出某个流行语，就因为它们嵌入了我们的生活，具自主地脱口而出某个流行语，就因为它们嵌入了我们的生活，具有可共鸣、共情的效能。比如，我太难有可共鸣、共情的效能。比如，我太难(南南)了、我酸了了、我酸了寥寥寥寥几个字

44、胜过千言万语。几个字胜过千言万语。(节选自节选自“中国教育新闻网中国教育新闻网”)”)文本三：文本三：网络用语一方面给言语带来生命力，另一方面也对规范网络用语一方面给言语带来生命力，另一方面也对规范语言文字产生巨大冲击，消解了汉语带来的美感。网络语言中错语言文字产生巨大冲击，消解了汉语带来的美感。网络语言中错别字和曲解层出不穷，不仅对规范语言造成伤害，也造成公众的别字和曲解层出不穷，不仅对规范语言造成伤害，也造成公众的理解障碍。教育部在理解障碍。教育部在20122012年就出台文件明确高考要用现行规范汉年就出台文件明确高考要用现行规范汉语言文字答卷，这就意味着繁体字、网络用语进入作文可能被扣语

45、言文字答卷，这就意味着繁体字、网络用语进入作文可能被扣分。分。网络语言发展到一定时候，假如它有生命力，它就会融入词网络语言发展到一定时候，假如它有生命力，它就会融入词汇中去，如果没有生命力，也就会自行消亡了。究竟是洪波泛滥汇中去，如果没有生命力，也就会自行消亡了。究竟是洪波泛滥还是细水长流，要看它是否符合语言规律，是否具有开放和包容还是细水长流，要看它是否符合语言规律，是否具有开放和包容性，是否有强有力的文化作支撑，只有符合这样的特点才是好的性，是否有强有力的文化作支撑，只有符合这样的特点才是好的语言，才会保持长久的生命力。语言，才会保持长久的生命力。1111根据文本一和文本二，概括根据文本一

46、和文本二，概括“网络流行语网络流行语”能流行的原因。能流行的原因。(3(3分分)网络用语的来源及成因多种多样，都具有感染力强、易于传播使网络用语的来源及成因多种多样，都具有感染力强、易于传播使用的特点。用的特点。它们浓缩了时代精彩，留存了时代征候，辉映了年内它们浓缩了时代精彩，留存了时代征候，辉映了年内气象。气象。它们嵌入了我们的生活，具有可共鸣、共情的效能。它们嵌入了我们的生活，具有可共鸣、共情的效能。(每每点点1 1分分)1212“那些流行语条目，具有一定的语文智慧，包含一定的辞趣那些流行语条目，具有一定的语文智慧，包含一定的辞趣”，请你根据示例分别分析，请你根据示例分别分析“雨女无瓜雨女

47、无瓜”“”“是个狼人是个狼人”所包含的所包含的“语文智慧语文智慧”或或“辞趣辞趣”。(4(4分分)示例：示例：“杯具杯具”，原指盛水的器具，是，原指盛水的器具，是“悲剧悲剧”的谐音。诙谐幽的谐音。诙谐幽默，给人以调侃的意味。默，给人以调侃的意味。示例：示例：“雨女无瓜雨女无瓜”与与“与你无关与你无关”谐音，能比较委婉又不伤和谐音，能比较委婉又不伤和气地表达拒绝或回击的态度气地表达拒绝或回击的态度(2(2分分)。“是个狼人是个狼人”，来源于，来源于“是个是个狠人狠人”，指比，指比“狠人狠人”再狠一点的人。诙谐幽默，用于调侃很厉再狠一点的人。诙谐幽默，用于调侃很厉害的人害的人(2(2分分)。131

48、3根据材料，合理推理，下列说法有误的一项是根据材料，合理推理，下列说法有误的一项是()(2()(2分分)A A网络用语源于网络，因此来源和成因单一。但这些词语都具网络用语源于网络，因此来源和成因单一。但这些词语都具有感染力强、易于传播使用的特点。有感染力强、易于传播使用的特点。B B网络流行语能传递出鲜活、生动的网民生活百态。网络流行语能传递出鲜活、生动的网民生活百态。C C网络语言假如有生命力，它就会融入词汇中去，如果没有生网络语言假如有生命力，它就会融入词汇中去，如果没有生命力，也就会自行消亡。命力，也就会自行消亡。D D网络用语的形成大多与社会热点事件、网络流行电影歌曲、网络用语的形成大

49、多与社会热点事件、网络流行电影歌曲、明星网红等热门人物、网络社交中的旧词新用、万能网友的调侃明星网红等热门人物、网络社交中的旧词新用、万能网友的调侃自嘲相关。自嘲相关。A A结合文本一结合文本一“网络用语的来源及成因多种多样，但这些词语网络用语的来源及成因多种多样，但这些词语都具有感染力强、易于传播使用的特点都具有感染力强、易于传播使用的特点”可知此项说法错误。可知此项说法错误。1414网络语言应不应进入中学生作文呢？请结合上面文本和生活网络语言应不应进入中学生作文呢？请结合上面文本和生活实际谈谈你的看法。实际谈谈你的看法。(4(4分分)示例一：网络语言应该进入中学生作文。示例一：网络语言应该

50、进入中学生作文。网络语言有许多生动网络语言有许多生动形象的词汇，可以极大丰富我们的语言，增强作文表现力。形象的词汇，可以极大丰富我们的语言，增强作文表现力。网网络语言常常富有时代气息，与生活息息相关，更能体现青少年勇络语言常常富有时代气息，与生活息息相关，更能体现青少年勇于创新、敢于尝试的风格。示例二：网络语言不应该进入中学生于创新、敢于尝试的风格。示例二：网络语言不应该进入中学生作文。作文。汉语历史悠久，成熟规范，更是优秀文化的重要载体和汉语历史悠久，成熟规范，更是优秀文化的重要载体和组成部分。网络用语中的错别字和曲解会对规范语言造成伤害。组成部分。网络用语中的错别字和曲解会对规范语言造成伤