九年级语文上册 第六单元 品味古典名著 21 智取生辰纲名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx
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1、21 智取生辰纲第六单元 品味古典名著1 学习目标 2 新课导入3 走近作者 4 背景资料5 文体知识 6 字词梳理 7 整体感知 8 精读细研疑难探究 8 主旨归纳 疑难探究9板书设计10目 录CONTENTS主旨归纳11课后作业121.1.识记施耐庵和识记施耐庵和水浒传水浒传的文学常识;熟悉的文学常识;熟悉水浒传水浒传的主的主要人物。要人物。2 2.积累课文中的重点词语。积累课文中的重点词语。3.3.整体感知整体感知文章内容文章内容,了解明暗结合的双线结构,概括,了解明暗结合的双线结构,概括“智取智取”情节情节。4.4.赏赏析小说中的主要人物形象,探讨生辰纲丢失的原因析小说中的主要人物形象
2、,探讨生辰纲丢失的原因。5 5.了解早期白话文的特点,体会古今汉语的联系与贯通了解早期白话文的特点,体会古今汉语的联系与贯通。学习目标 大家都知道好汉歌吧?那你们知道大家都知道好汉歌吧?那你们知道它出自哪里吗?今天我们就一起来学习一下它出自哪里吗?今天我们就一起来学习一下水浒传中的一个故事。水浒传中的一个故事。新课导入水浒传中一共有多少好汉?你都知道哪些好汉?水浒传中一共有多少好汉?你都知道哪些好汉?108108好汉好汉新课导入新课导入 原为殿司制使,因失陷花石纲丢官;沦落原为殿司制使,因失陷花石纲丢官;沦落东京,因盘缠使尽卖祖传宝刀,无奈杀泼皮牛东京,因盘缠使尽卖祖传宝刀,无奈杀泼皮牛二,流
3、配东京大名府充军。大名府留守梁世杰二,流配东京大名府充军。大名府留守梁世杰恩赦杨志,安排比武,杨志比武出色被梁中书恩赦杨志,安排比武,杨志比武出色被梁中书重用;受梁中书重托,押运生辰纲,在黄泥冈重用;受梁中书重托,押运生辰纲,在黄泥冈失陷;走投无路,落草二龙山宝珠寺。失陷;走投无路,落草二龙山宝珠寺。说说杨志说说杨志 新课导入 施施耐耐庵庵,元元末末明明初初小小说说家家,生生平平事事迹迹不不详详,仅仅知知他他是是元元末末明明初初人人,曾曾在在钱钱塘塘(今今浙浙江江杭杭州州)生生活活。水水浒浒传传“施施耐耐庵庵的的本本”的的完完成成,大大约约比比三国演义三国演义要迟二三十年。要迟二三十年。走近作
4、者 本文节选自水浒传第十六回本文节选自水浒传第十六回“杨志押送金银担吴用智取生杨志押送金银担吴用智取生辰纲辰纲”。水浒传中前面说到。水浒传中前面说到“三代将门之后三代将门之后”杨志本杨志本“指望把指望把一身本事一身本事,边庭上一枪一刀边庭上一枪一刀,博个封妻荫子博个封妻荫子,也与祖宗争口气也与祖宗争口气”,”,没想没想到命运多舛到命运多舛,先是失陷了先是失陷了“花石纲花石纲”,”,又在盛怒之下杀了泼皮牛二又在盛怒之下杀了泼皮牛二,吃吃了官司了官司,被发配充军。后得到梁中书的赏识被发配充军。后得到梁中书的赏识,被收在门下被收在门下,“,“早晚殷勤早晚殷勤听候使唤听候使唤”。蔡京生辰前夕。蔡京生辰
5、前夕,梁中书把押运生辰纲的任务交给杨志。梁中书把押运生辰纲的任务交给杨志。谁知生辰纲还未启运谁知生辰纲还未启运,风声早已传出风声早已传出,由刘唐开始由刘唐开始,串珠子一般牵出晁串珠子一般牵出晁背景资料盖、吴用等七条好汉盖、吴用等七条好汉,欲齐心协力夺取这批贵重的财宝欲齐心协力夺取这批贵重的财宝,并由吴用定了并由吴用定了一条智取之策。杨志久在江湖一条智取之策。杨志久在江湖,知道此行的凶险知道此行的凶险,他多次推托他多次推托,推辞不推辞不掉时掉时,只好做了精心的安排:首先要求押送生辰纲的一干人等扮作普只好做了精心的安排:首先要求押送生辰纲的一干人等扮作普通的行商客人通的行商客人,悄悄赶路悄悄赶路,
6、避免大张旗鼓避免大张旗鼓,引人注意;其次要求梁中书引人注意;其次要求梁中书给自己提调众人的权力给自己提调众人的权力,防止内部不和防止内部不和,被被“贼人贼人”钻了空子。这显示钻了空子。这显示出杨志的精明细致出杨志的精明细致,事实证明他的顾虑和准备也都是很有必要的。课事实证明他的顾虑和准备也都是很有必要的。课文所选的这一部分从杨志上路写起文所选的这一部分从杨志上路写起,是整个故事的高潮部分。是整个故事的高潮部分。背景资料章回体小说:章回体小说:即分章回叙事的长篇小说即分章回叙事的长篇小说,是我国古典长篇小说的主要是我国古典长篇小说的主要形式。分回标目、段落整齐、首尾完整是其主要特点。宋元长篇话本
7、形式。分回标目、段落整齐、首尾完整是其主要特点。宋元长篇话本已具有章回小说的雏形。长篇话本篇幅较大已具有章回小说的雏形。长篇话本篇幅较大,为讲述方便为讲述方便,实行分卷分实行分卷分目目,每节标明题目、顺序每节标明题目、顺序,这是小说最早的分回形式。经长期演变完善这是小说最早的分回形式。经长期演变完善,至明末至明末,章回体小说的体例正式形成。这个时期创作的小说章回体小说的体例正式形成。这个时期创作的小说,用工整的用工整的偶句偶句(也有用单句的也有用单句的)做回目做回目,概括这一章节的基本内容。水浒传概括这一章节的基本内容。水浒传便是典型的章回体小说。便是典型的章回体小说。文体知识 窥窥望(望()
8、省省得得()怄怄气(气()聒聒噪(噪()嗔嗔怒(怒()恁恁地(地()撇撇下(下()兀兀自(自()勾勾当当()尴尴尬尬()逞逞办办()怨怨怅怅()kukuxngxnguuuuchnchnnnnnpipiwwu u dndnchnchnchnchn字词梳理取取值得值得强人强人去处去处影影 理会理会还还 胡乱胡乱 古:遮蔽,躲藏。古:遮蔽,躲藏。今:影子,名词。今:影子,名词。古:懂,知道。古:懂,知道。今:理睬。今:理睬。古:付给。古:付给。今:借了钱归还别人。今:借了钱归还别人。古:索性,干脆。古:索性,干脆。今:任意;随便。今:任意;随便。古:赶。古:赶。今:拿走。今:拿走。古:有必要。古:有
9、必要。今:某事有意义。今:某事有意义。古:强盗。古:强盗。今:能独当一面,坚忍不拔,有所作为的人。今:能独当一面,坚忍不拔,有所作为的人。古:地方。古:地方。今:去的地方,也有地方的意思。今:去的地方,也有地方的意思。字词梳理词语解释1.1.快快速速浏浏览览课课文文,大大体体把把握握内内容容,并并在在浏浏览览过过程程中中思思考考以以下下问问题题:文文题题中中的的“生生辰辰纲纲”是是什什么么东东西西?“智智取取”的的人人是是谁谁?为为何何称称作作是是“智取智取”?“生生辰辰纲纲”是是为为太太师师蔡蔡京京祝祝寿寿而而进进献献的的大大批批财财物物,都都是是搜搜刮刮百百姓姓血血汗汗钱钱的的不不义义之之
10、财财;“智智取取”的的人人是是晁晁盖盖、吴吴用用等等八八位位好好汉汉;因取生辰纲的过程中巧用计谋,故称因取生辰纲的过程中巧用计谋,故称“智取智取”。整体感知3.3.3.3.小说以小说以“生辰纲生辰纲”的争夺为中心事件,采用双的争夺为中心事件,采用双线结构,线结构,明线明线是什么?暗线又是什么?是什么?暗线又是什么?明线明线杨志押送生辰纲;杨志押送生辰纲;暗线暗线晁盖智取生辰纲晁盖智取生辰纲。整体感知“花开两朵,各表一枝花开两朵,各表一枝花开两朵,各表一枝花开两朵,各表一枝”上路上路中计中计失纲失纲定计定计施计施计劫纲劫纲明线明线暗线暗线杨志押送杨志押送生辰纲生辰纲好汉智取好汉智取生辰纲生辰纲六
11、月初四正六月初四正六月初四正六月初四正午黄泥岗松午黄泥岗松午黄泥岗松午黄泥岗松树林树林树林树林整体感知4.4.请同学们跳读课文,筛选信息,以人物的主要行动为归请同学们跳读课文,筛选信息,以人物的主要行动为归纳点,简要分析出明、暗两条线索在什么时间,什么地点纳点,简要分析出明、暗两条线索在什么时间,什么地点交接在一起呢?交接在一起呢?六月初四正午;黄泥冈松树林六月初四正午;黄泥冈松树林。整体感知5.5.梳理故事情节。梳理故事情节。杨志押杨志押送送生辰纲生辰纲-开端开端七雄贩枣七雄贩枣蒙蒙杨志杨志-发展发展白胜担酒白胜担酒诱诱军汉军汉-进一步发展进一步发展好汉买酒好汉买酒迷迷杨志杨志-进一步发展进
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