九年级语文上册 第四单元 回味少年时代 14 故乡名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx

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1、14 故乡第四单元 回味少年时代1 学习目标 2 走近作者 3 背景资料 4 字词梳理 5 整体感知 6 精读细研 7 疑难探究 8 主旨归纳疑难探究 8 主旨归纳 写作特色9课后作业10目 录CONTENTS1 1、掌握小说的三要素，理清本文的叙事线索和故事情节。、掌握小说的三要素，理清本文的叙事线索和故事情节。（重点）（重点）2 2、体会运用对比手法、环境描写和外貌、语言、神态、动、体会运用对比手法、环境描写和外貌、语言、神态、动作描写表现人物形象及其性格特点的方法。作描写表现人物形象及其性格特点的方法。（难点）（难点）3 3、理解作者对社会现实中人与人之间相互隔膜的深沉忧虑、理解作者对社

2、会现实中人与人之间相互隔膜的深沉忧虑以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执着信念。以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执着信念。（重点）（重点）学习目标 鲁迅（鲁迅（l881l88119361936）著名的）著名的文学家文学家，思想思想家家，革命家革命家，中国现代文学的奠基人。原名，中国现代文学的奠基人。原名周周樟寿樟寿，字，字豫才豫才，后改名，后改名周树人周树人。浙江绍兴人。浙江绍兴人。小说集有小说集有呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编，散故事新编，散文集文集朝花夕拾朝花夕拾，散文诗集，散文诗集野草野草等。等。我们曾学过他的我们曾学过他的:从百草园到三味书屋阿长与从百草园到三味书屋阿长与 藤野先生社戏藤野先生

3、社戏走近作者 鲁迅自鲁迅自19121912年赴京供职之后年赴京供职之后,曾于曾于19191919年年1212月最后一次返回月最后一次返回故乡绍兴故乡绍兴,准备将家迁至北京。回乡后准备将家迁至北京。回乡后,他目睹了故乡的破败景他目睹了故乡的破败景象和农民的凄苦生活象和农民的凄苦生活,看到了童年时的朋友看到了童年时的朋友农民章运水农民章运水(闰闰土原型土原型)的悲苦境况的悲苦境况,感到十分悲愤。感到十分悲愤。19211921年年1 1月月,他以这次回乡他以这次回乡的经历为素材的经历为素材,创作了这篇小说。创作了这篇小说。背景资料潺潺潺（潺（）阴阴晦晦()愕愕然然()()伶伶仃仃（）恣睢恣睢（）秕秕

4、谷（谷（）嗤嗤笑笑()()瑟瑟缩缩()()惘惘然（然（）寒寒噤噤()()祭祭祀祀()()chnchnlng dnglng dnghuhuz suz suchchsswngwngjnjn bbss字词梳理阴晦：阴晦：阴沉阴沉,昏暗。昏暗。萧索萧索:缺乏生机缺乏生机,不热闹。不热闹。伶俐伶俐:形容人物机灵乖巧或是做形容人物机灵乖巧或是做事干脆利落。事干脆利落。愕然愕然:惊讶的样子。惊讶的样子。伶仃伶仃:形容瘦弱或细长。形容瘦弱或细长。寒噤寒噤:因受冷或受惊而身体颤动。因受冷或受惊而身体颤动。惘然惘然:失意的样子失意的样子;心里好像失掉了心里好像失掉了什么东西的样子。什么东西的样子。隔膜隔膜:情意不

5、相通情意不相通,彼此不了解。彼此不了解。恣睢恣睢:任意胡为。任意胡为。聚族而居聚族而居:同族各家聚集在一起居住。同族各家聚集在一起居住。松松爽爽松松爽爽:形容轻松畅快。形容轻松畅快。字词梳理词语解释本文的人物有哪些？哪些人物是主要人物？本文的人物有哪些？哪些人物是主要人物？“我我”、母亲、母亲、宏儿、宏儿、闰土、杨二嫂、水生闰土、杨二嫂、水生主要人物：闰土、杨二嫂主要人物：闰土、杨二嫂小说以什么为线索来组织故事情节？采用了什么写作顺序小说以什么为线索来组织故事情节？采用了什么写作顺序？以以“我我”在故乡的见闻感受为线索。在故乡的见闻感受为线索。时间顺序。时间顺序。整体感知“我我”的这次故乡之行

6、的心情如何？的这次故乡之行的心情如何？“我我”为什么会有这样的心情？为什么会有这样的心情？悲哀、悲凉。悲哀、悲凉。因为因为“我我”是为了别它而回的，故乡的景物萧索、故乡人物的是为了别它而回的，故乡的景物萧索、故乡人物的变化都变化都“我我”感到悲哀。感到悲哀。好的文章总是有很强的感染力，它会让你或欢喜或悲哀，或豪情万好的文章总是有很强的感染力，它会让你或欢喜或悲哀，或豪情万丈，或郁悒满怀。诵读故乡，你认为笼罩全文的情感基调是什丈，或郁悒满怀。诵读故乡，你认为笼罩全文的情感基调是什么？么？整个故乡的情感基调是整个故乡的情感基调是昏暗、阴冷、低沉昏暗、阴冷、低沉的。其中唯一的。其中唯一欢快的语调出现

7、在对儿时回忆的描写中，但笼罩全文的仍是一种欢快的语调出现在对儿时回忆的描写中，但笼罩全文的仍是一种忧郁和感伤。忧郁和感伤。整体感知 描写了故乡的萧条景象和描写了故乡的萧条景象和“我我”见到故见到故 乡的复杂心情，并交代了乡的复杂心情，并交代了“我我”回故乡的目的。回故乡的目的。一、回故乡一、回故乡()：二、在故乡二、在故乡()()：三、离故乡三、离故乡()()：把文章划分三部分把文章划分三部分1 15 56 6777778788888写写“我我”回故乡的见闻与感受。回故乡的见闻与感受。写写“我我”怀着深深的失望与痛苦的心情怀着深深的失望与痛苦的心情离开故乡，但离开故乡，但“我我”并不因此并不因

8、此 消沉、悲观，而是寄希望于消沉、悲观，而是寄希望于未来和下一代。未来和下一代。整体感知 “横着横着”是不整齐、不规则地放着的意思是不整齐、不规则地放着的意思,能够描绘出故乡零落、能够描绘出故乡零落、乱七八糟的情形。乱七八糟的情形。“荒荒”字描绘出村落的凋敝和沉寂；字描绘出村落的凋敝和沉寂；“萧索萧索”是形是形容词容词,渲染了悲凉的气氛。渲染了悲凉的气氛。“活气活气”不可以改成不可以改成“生气生气”,”,因为这样的因为这样的荒村荒村,自然没有活泼的生活气息自然没有活泼的生活气息,有的只是死气沉沉有的只是死气沉沉,用用“活气活气”更为更为贴切；而贴切；而“生气生气”指旺盛的生命力指旺盛的生命力,

9、用在这里不够恰当。用在这里不够恰当。1.1.第第2 2段中段中“远近横着几个萧索的荒村远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气没有一些活气”,”,为什么要用为什么要用“横着横着”？用过？用过“荒村荒村”为什么还要用为什么还要用“萧索萧索”？可以把？可以把“活气活气”改改成成“生气生气”吗？吗？精读细研2.2.第第3 3段中段中“这不是我二十年来时时记得的故乡？这不是我二十年来时时记得的故乡？”这个反问句蕴这个反问句蕴含着含着“我我”怎样的感情？怎样的感情？此句紧承上一段沉寂、荒凉的气氛此句紧承上一段沉寂、荒凉的气氛,既表达了既表达了“我我”见到故乡时见到故乡时的欣喜之感的欣喜之感,又有一种难言的悲

10、凉之情。喜的是又有一种难言的悲凉之情。喜的是“我我”回到阔别二十回到阔别二十多年的故乡多年的故乡,对故乡还保持着童年时代的美好回忆；悲的是对故乡还保持着童年时代的美好回忆；悲的是“我我”见见到故乡萧条、破败的景象到故乡萧条、破败的景象,不敢相信眼前的一切。这强烈的反差不敢相信眼前的一切。这强烈的反差,残酷残酷的现实的现实,让让“我我”觉得难以接受。此外觉得难以接受。此外,这句话是个反问句这句话是个反问句,从语意和从语意和情感表达的角度来看情感表达的角度来看,不仅有否定眼前的景象是记忆中故乡的景象的不仅有否定眼前的景象是记忆中故乡的景象的意思意思,而且表现了而且表现了“我我”看到美丽的故乡竟然变

11、得如此萧索、荒凉时看到美丽的故乡竟然变得如此萧索、荒凉时不想承认又不得不承认这个现实的矛盾心理。不想承认又不得不承认这个现实的矛盾心理。精读细研3.3.第第1212段描绘了一幅怎样的画面？表达了段描绘了一幅怎样的画面？表达了“我我”怎样的感情怎样的感情？这一段描绘了一幅神奇、美丽的月夜瓜地刺猹图。上面是这一段描绘了一幅神奇、美丽的月夜瓜地刺猹图。上面是“深深蓝的天空蓝的天空”“”“金黄的圆月金黄的圆月”,”,下面是沙地下面是沙地,有有“一望无际的碧绿的西一望无际的碧绿的西瓜瓜”,”,景物色彩艳丽、明快。这种富于梦幻色彩的景物描写与现实中景物色彩艳丽、明快。这种富于梦幻色彩的景物描写与现实中的故

12、乡形成鲜明的对比的故乡形成鲜明的对比,表达了表达了“我我”对童年美好生活的怀恋对童年美好生活的怀恋,以及以及对记忆中的故乡的热爱。对记忆中的故乡的热爱。精读细研4 4.从第从第39395252这几段文字来看这几段文字来看,杨二嫂对杨二嫂对“我我”的态度有怎样的变化的态度有怎样的变化？请结合相关语句简要分析。？请结合相关语句简要分析。先热后冷。一开始说先热后冷。一开始说“不认识了么？我还抱过你咧不认识了么？我还抱过你咧”,”,说说“抱过抱过”,”,无非是想套近乎无非是想套近乎,为接下来要东西拉近感情距离。后来见为接下来要东西拉近感情距离。后来见“我我”不不记得记得,便说便说“贵人眼高贵人眼高”。

13、最后讨东西未能得逞。最后讨东西未能得逞,便说便说“我我”“”“有三房有三房姨太太；出门便是八抬的大轿姨太太；出门便是八抬的大轿”,”,开始造谣。开始造谣。精读细研5.5.第第5252段的细节描写有什么作用？段的细节描写有什么作用？“慢慢向外走慢慢向外走”实际上是在寻找可以拿走的东西实际上是在寻找可以拿走的东西,“,“愤愤的回愤愤的回转身转身”“”“絮絮的说絮絮的说”“”“塞塞”等一系列描写等一系列描写,形象生动地刻画出杨二形象生动地刻画出杨二嫂爱贪小便宜的特点。嫂爱贪小便宜的特点。6 6.杨二嫂的形象对表现小说的主题有何作用杨二嫂的形象对表现小说的主题有何作用？一是以她的自私、刻薄来反衬闰土的

14、淳朴、善良；二是用她的一是以她的自私、刻薄来反衬闰土的淳朴、善良；二是用她的变化来说明村镇居民的贫困变化来说明村镇居民的贫困,从侧面反映出农村经济的破败从侧面反映出农村经济的破败,揭露了揭露了当时社会的弊病。当时社会的弊病。精读细研7.7.第第5959段段,“,“他的态度终于恭敬起来了他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道分明的叫道”中加点的词中加点的词语表现了闰土怎样的心理？语表现了闰土怎样的心理？“终于终于”一词表现了闰土思想感情的变化：起初是与一词表现了闰土思想感情的变化：起初是与“我我”刚刚见面时的欢喜、凄凉见面时的欢喜、凄凉,想说些什么；进而意识到同想说些什么；进而意识到同“我我”在生活

15、和在生活和地位上的差距地位上的差距,最后十分恭敬地称最后十分恭敬地称“我我”为老爷。这表现了闰土与为老爷。这表现了闰土与“我我”见面时悲喜交加、犹豫难堪的心理。见面时悲喜交加、犹豫难堪的心理。“分明分明”一词表明闰土已经清楚地认识到同一词表明闰土已经清楚地认识到同“我我”在生活和地在生活和地位上的差距位上的差距,说明封建等级观念已在闰土的头脑中打上了深深的烙说明封建等级观念已在闰土的头脑中打上了深深的烙印。印。精读细研8.8.曾经亲密无间的一对小伙伴曾经亲密无间的一对小伙伴,现在却变得那样现在却变得那样“隔膜隔膜”,”,让让“我我”感到感到“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了我们之间已经隔了一

16、层可悲的厚障壁了”。这。这“可悲的厚障可悲的厚障壁壁”是什么？你认为是什么原因造成的是什么？你认为是什么原因造成的?“可悲的厚障壁可悲的厚障壁”是一种人的观念、地位、生活环境差异所带是一种人的观念、地位、生活环境差异所带来的精神上的隔膜。来的精神上的隔膜。“可悲可悲”在于这样的在于这样的“障壁障壁”是生活中近于是生活中近于“合理合理”地存在着的地存在着的,而且也是精神上难以打破的。造成而且也是精神上难以打破的。造成“厚障壁厚障壁”的的原因原因,是封建秩序观念长期的强制性的压力。这样的压力使人们不得是封建秩序观念长期的强制性的压力。这样的压力使人们不得不在精神上、肉体上屈服不在精神上、肉体上屈服

17、,在封建秩序中寻找并最后苟安于既定的位在封建秩序中寻找并最后苟安于既定的位置置,成为麻木、机械的顺民。成为麻木、机械的顺民。“厚障壁厚障壁”是封建秩序的需要和必然。是封建秩序的需要和必然。精读细研9.9.中年闰土的形象是怎样的？作者通过描写闰土的巨大变化揭中年闰土的形象是怎样的？作者通过描写闰土的巨大变化揭示了什么主题？示了什么主题？中年闰土：虽然善良忠厚、勤劳朴实中年闰土：虽然善良忠厚、勤劳朴实,但已经憔悴不堪但已经憔悴不堪,自卑、自卑、迟钝、麻木。迟钝、麻木。作者通过写闰土的巨大变化作者通过写闰土的巨大变化,揭示了辛亥革命的不彻底性和当揭示了辛亥革命的不彻底性和当时社会的弊端时社会的弊端,

18、揭露了封建思想、封建等级观念对人民在精神上的揭露了封建思想、封建等级观念对人民在精神上的压抑和毒害。压抑和毒害。精读细研10.10.第第80808282段写段写“我我”和宏儿的对话和宏儿的对话,有什么作用？有什么作用？反映出宏儿的天真及对水生的留恋。先前反映出宏儿的天真及对水生的留恋。先前“我我”为了谋生不得为了谋生不得不离开闰土、离开故乡不离开闰土、离开故乡,而今天是卖掉老屋而今天是卖掉老屋,永远离开故乡。因此永远离开故乡。因此,宏儿宏儿“回来回来”的想法很难实现。的想法很难实现。“我我”这次回到故乡这次回到故乡,已经感到与已经感到与闰土的隔膜闰土的隔膜,那么宏儿与水生的将来会是怎样的情景？

19、这些使原本那么宏儿与水生的将来会是怎样的情景？这些使原本内心就不平静的内心就不平静的“我我”更加思绪万千更加思绪万千,从而引出下文从而引出下文“我我”对对“新新的生活的生活”的议论和企盼。的议论和企盼。精读细研1.1.小说为什么要用很大的篇幅写少年闰土的小说为什么要用很大的篇幅写少年闰土的“许多新鲜事许多新鲜事”？这和全文的内容有什么内在联系？这和全文的内容有什么内在联系？这要从两个方面来考虑。第一这要从两个方面来考虑。第一,这些叙述和描写这些叙述和描写,不但说明少年闰不但说明少年闰土的见多识广土的见多识广,而且表现了他对生活的热爱。这与后面写他在现实的而且表现了他对生活的热爱。这与后面写他在

20、现实的沉重压迫下喘不过气来沉重压迫下喘不过气来,变得迟钝麻木变得迟钝麻木,并把生活的希望寄托在神灵身并把生活的希望寄托在神灵身上的状况上的状况,形成鲜明的对比。第二形成鲜明的对比。第二,正是因为正是因为“我我”从闰土那里知道了从闰土那里知道了许多稀奇事许多稀奇事,“,“我我”对闰土是无比敬佩的对闰土是无比敬佩的,所以当小英雄变为所以当小英雄变为“木偶人木偶人”疑难探究 时时,“,“我我”才深切感受到帝国主义和封建思想给旧中国劳动人才深切感受到帝国主义和封建思想给旧中国劳动人民造成的心灵上的创伤民造成的心灵上的创伤,才深切地认识到才深切地认识到“我们我们”之间所隔着的之间所隔着的厚障壁。但是厚障

21、壁。但是,也正是因为这位小英雄的形象和他所讲述的许多也正是因为这位小英雄的形象和他所讲述的许多稀奇事深深印在稀奇事深深印在“我我”的脑海里的脑海里,难以忘怀难以忘怀,所以在小说的结尾所以在小说的结尾,美丽的景象又重现在眼前美丽的景象又重现在眼前,从而使从而使“我我”生起对未来朦胧的希望。生起对未来朦胧的希望。这两点正是全文内容的核心这两点正是全文内容的核心,是小说的主题所在。是小说的主题所在。疑难探究2.2.小说为什么要写宏儿和水生这一组人物小说为什么要写宏儿和水生这一组人物？“我我”和儿时的闰土相处得十分融洽和儿时的闰土相处得十分融洽,后来两人之间后来两人之间“隔了一层隔了一层可悲的厚障壁可

22、悲的厚障壁”,”,这种人际关系的变化会不会在这种人际关系的变化会不会在“我们我们”的的“下一代下一代”身上重现呢？小说就是通过身上重现呢？小说就是通过“我我”和闰土这一组人物的联结和闰土这一组人物的联结,对宏对宏儿和水生这一组人物加以描写而提出这个问题的。儿和水生这一组人物加以描写而提出这个问题的。小说结尾关于三小说结尾关于三个个“不愿意不愿意”的议论和提出的的议论和提出的“希望希望”正是在这个基础上进行的。如正是在这个基础上进行的。如果只展现果只展现“我我”和闰土这一组人物和闰土这一组人物,而不描写宏儿和水生这一组人物而不描写宏儿和水生这一组人物,要表达出要表达出“我我”改造旧社会、创造新生

23、活的强烈愿望改造旧社会、创造新生活的强烈愿望,显然无法实现。显然无法实现。疑难探究3.3.文中作者既写了记忆中的故乡文中作者既写了记忆中的故乡,又写了现实中的故乡又写了现实中的故乡,它们之间有什它们之间有什么不同？作者为什么要这样写？么不同？作者为什么要这样写？记忆中的故乡记忆中的故乡,色彩鲜明色彩鲜明,是一幅是一幅“神奇的图画神奇的图画”；现实中的故；现实中的故乡一片荒凉乡一片荒凉,“,“远近横着几个萧索的荒村远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气没有一些活气”。这样写。这样写,可以形成鲜明的对比可以形成鲜明的对比,从而突出现实中故乡的每况愈下从而突出现实中故乡的每况愈下,反映出在帝反映出在帝

24、国主义和封建主义的残酷蹂躏下日趋凋敝的旧中国农村的社会现实。国主义和封建主义的残酷蹂躏下日趋凋敝的旧中国农村的社会现实。疑难探究4.4.如何理解这篇小说中如何理解这篇小说中“我我”的形象的形象?故乡中的故乡中的“我我”,”,一方面是启蒙者一方面是启蒙者,是故乡的批判者；另一方是故乡的批判者；另一方面面,小说也写出了这个人物的弱点小说也写出了这个人物的弱点,他面对故乡他面对故乡,只看到一片死寂只看到一片死寂,看到看到普通人精神的麻木普通人精神的麻木,但无法从这个社会内部找到变革的因素但无法从这个社会内部找到变革的因素,因而无法因而无法提出解决问题的办法提出解决问题的办法,这是一种孤立的状态。他自

25、己也在精神上承受这是一种孤立的状态。他自己也在精神上承受着这种孤立所带来的巨大痛苦着这种孤立所带来的巨大痛苦,时时产生失落、动摇、幻灭的情绪。时时产生失落、动摇、幻灭的情绪。小说对于启蒙者的这种困境小说对于启蒙者的这种困境,也进行了深刻的反思。也进行了深刻的反思。故乡中的故乡中的“我我”,”,不能完全等同于鲁迅不能完全等同于鲁迅,但在鲁迅塑造的众多但在鲁迅塑造的众多新式知识分子的形象中新式知识分子的形象中,又属于比较接近鲁迅的一个又属于比较接近鲁迅的一个,诸如回乡的经历、诸如回乡的经历、对旧中国的批判、对对旧中国的批判、对“隔膜隔膜”的关注、痛苦的思想探索等的关注、痛苦的思想探索等,都有较多都

26、有较多鲁迅自己的影子。鲁迅自己的影子。疑难探究5.5.如何理解这篇小说的主题如何理解这篇小说的主题?“故乡故乡”是中国人精神的反映。从孩子的纯真、有生气是中国人精神的反映。从孩子的纯真、有生气,到中到中年人的麻木、愚钝年人的麻木、愚钝,真实地表现了旧时代中国普通民众的生命和活力真实地表现了旧时代中国普通民众的生命和活力被扼杀的过程。被扼杀的过程。渴望人与人之间的纯真关系。渴望人与人之间的纯真关系。“我我”与闰土、杨二嫂等人已与闰土、杨二嫂等人已经有了深深的精神上的隔阂经有了深深的精神上的隔阂,“,“我我”渴望打破封建社会的尊卑秩序渴望打破封建社会的尊卑秩序,渴望建立超越庸俗物质关系的新型的人与

27、人之间的关系。渴望建立超越庸俗物质关系的新型的人与人之间的关系。疑难探究 小说以小说以“我我”回到故乡的见闻和感受为线索回到故乡的见闻和感受为线索,描写了描写了辛亥革命后十年间中国农民的生活遭际与精神痛苦辛亥革命后十年间中国农民的生活遭际与精神痛苦,抒发抒发了作者对现实生活中人与人之间存在隔膜的深沉忧虑了作者对现实生活中人与人之间存在隔膜的深沉忧虑,表表达了作者对打破隔膜、探求人生新路的执着信念。达了作者对打破隔膜、探求人生新路的执着信念。主旨归纳1.1.巧用描写方法巧用描写方法,塑造人物形象。塑造人物形象。外貌描写方面外貌描写方面,如对少年闰土外貌的描写如对少年闰土外貌的描写,刻画出一个健康

28、活泼的刻画出一个健康活泼的农家少年形象；而对中年闰土外貌的描写农家少年形象；而对中年闰土外貌的描写,则又刻画出一个受尽折磨则又刻画出一个受尽折磨和压榨的贫苦农民的形象。和压榨的贫苦农民的形象。语言描写方面语言描写方面,如闰土的一声如闰土的一声“老爷老爷”,”,将中年闰土的自卑、痛苦将中年闰土的自卑、痛苦表现得淋漓尽致；对杨二嫂尖酸刻薄、咄咄逼人的语言描写表现得淋漓尽致；对杨二嫂尖酸刻薄、咄咄逼人的语言描写,生动地生动地表现出其庸俗的小市民的形象。表现出其庸俗的小市民的形象。动作描写方面动作描写方面,如杨二嫂一边走一边如杨二嫂一边走一边“将我母亲的一副手套塞在裤将我母亲的一副手套塞在裤腰里腰里”

29、,”,表现出她的贪婪和好占小便宜的特点。表现出她的贪婪和好占小便宜的特点。写作特色2.2.运用对比手法运用对比手法,突出文章主题。突出文章主题。少年闰土和中年闰土的对比少年闰土和中年闰土的对比,反映了农民命运的日益悲惨；反映了农民命运的日益悲惨；“我我”和闰土关系的前后对比和闰土关系的前后对比,反映了等级观念的鸿沟难以逾越；闰反映了等级观念的鸿沟难以逾越；闰土与杨二嫂两个典型人物的对比土与杨二嫂两个典型人物的对比,不仅衬托出闰土的淳朴、善良不仅衬托出闰土的淳朴、善良,而而且从另一方面展示了当时人与人之间的隔膜；杨二嫂形象前后的对且从另一方面展示了当时人与人之间的隔膜；杨二嫂形象前后的对比比,反

30、映了黑暗社会对人性的扭曲；故乡面貌前后的对比反映了黑暗社会对人性的扭曲；故乡面貌前后的对比,反映出中反映出中国农村经济的每况愈下的现实；国农村经济的每况愈下的现实；“我我”和闰土的关系与宏儿和水生和闰土的关系与宏儿和水生的关系的对比的关系的对比,激发了激发了“我我”对未来的思考和对新生活的向往。对对未来的思考和对新生活的向往。对比手法的成功运用比手法的成功运用,使文章的主题鲜明、突出使文章的主题鲜明、突出,给人留下深刻的印象。给人留下深刻的印象。写作特色3.3.巧用景物描写。巧用景物描写。本文开头的风景描写本文开头的风景描写,寥寥数笔寥寥数笔,便勾勒出了一幅冷涩的故乡风景便勾勒出了一幅冷涩的故

31、乡风景图图深冬的时令、阴晦的天气、萧索的荒村深冬的时令、阴晦的天气、萧索的荒村一言以蔽之一言以蔽之,“,“没没有一些活气有一些活气”,”,从而为全篇奠定了黯淡的基调。这里的阴沉死寂从而为全篇奠定了黯淡的基调。这里的阴沉死寂,既是既是写故乡的风景写故乡的风景,也是写故乡的人也是写故乡的人,是对是对“故乡故乡”所代表的旧中国的总体所代表的旧中国的总体批判批判令人压抑令人压抑,缺乏生机、活力与希望。缺乏生机、活力与希望。在回忆少年闰土时的环境描写在回忆少年闰土时的环境描写,则完全是另一种画面则完全是另一种画面,“,“深蓝的天深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地下面是

32、海边的沙地,都种着一望无际的碧绿都种着一望无际的碧绿的西瓜的西瓜”,”,这幅画面色彩极为饱满、鲜活、明净这幅画面色彩极为饱满、鲜活、明净,洋溢着生命的活力洋溢着生命的活力,是是“我我”理想的寄托。理想的寄托。写作特色1、了解面对逆境，远比如何接受顺境重要得多2023/3/67:36:1207:36:127:36:12 AM。3月-233月-23Monday,March 6,20232、一般的伟人总是让身边的人感到渺小Monday,March 6,20237:36:12 AM3/6/2023 7:36:12 AM07:36Mar-23。07:36:1207:36:1207:363/6/2023

33、7:36:12 AM3、07:36Mar-2306-Mar-234、昨天是张退票的支票06-Mar-237:36:12 AM07:3607:36:1207:36:1207:36Monday,March 6,20235、积极人格的完善是本，财富的确立是末06-3月-23。3月-233月-2307:36:1207:36:12March 6,20236、昨晚多几分钟的准备3/6/2023 7:36:12 AM06三月20237:36:12上午07:36:123月-237、每一发奋努力的背，必有加倍的赏赐7:36:12上午三月237:36上午3月-2307:36March 6,20238、业余生活要有

34、意义，不要越轨。2023/3/67:36:1207:36:1206 March 20239、要及时把握梦想，因为梦想一死3/6/2023 7:36:12 AM。7:36:12上午7:36上午07:36:123月-2310、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。3/6/2023 7:36:12 AM07:36:1206-3月-2311、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。3/6/2023 7:36 AM3/6/2023 7:36 AM3月-233月-23谢谢大家谢谢大家1、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路2023/3/67:36:1307:362

35、、成功源于不懈的努力，人生最大的敌人是自己怯懦。07:36:1307:36:1307:363/6/2023 7:36:13 AM3、每天只看目标，别老想障碍Monday,March 6,2023。3月-2307:36:1307:36Monday,July 19,202106-Mar-234、宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子7:36:13上午。07:36:1307:36:1307:36Monday,March 6,20235、积极向上的心态，是成功者的最基本要素07:36:13。3月-233月-2307:36:1307:36:13March 6,20236、生活总会给你另一个机会，3月-237:3

36、6:13 AM7:36:13上午07:36:133月-237、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走21:19:483月-2307:36March 6,20238、业余生活要有意义，不要越轨。2023/3/67:36:1307:36:1306 March 20239、我们必须在失败中寻找胜利Monday,March 6,20233月-2310、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。3/6/2023 7:36:13 AM07:36:1306-3月-2311、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。3/6/2023 7:36 AM3/6/2023 7:36 AM3月-233月-23谢谢大家谢谢大家