七年级语文下册 第二单元 5黄河颂教学名师公开课省级获奖课件 新人教版.ppt
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1、 有关黄河的知识,你知道多少?有关黄河的知识,你知道多少?导入新课 黄河是中国第二黄河是中国第二长河,世界第五河,世界第五长河,世界上含沙量最多河,世界上含沙量最多的河流,被誉的河流,被誉为中国的中国的“母母亲河河”。黄河。黄河长达达63006300千米。从高空千米。从高空俯瞰,它非常像一个巨大的俯瞰,它非常像一个巨大的“几几”字。上、中游分界点是内蒙古字。上、中游分界点是内蒙古自治区的河口自治区的河口镇,中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源,中、下游分界点是河南省的旧孟津。黄河源于青藏高原巴于青藏高原巴颜喀拉山,在山喀拉山,在山东省省东营市市垦利利县注入渤海。干注入渤海。干流流贯穿九个省、
2、自治区(分穿九个省、自治区(分别为:青海、四川、甘:青海、四川、甘肃、宁夏、宁夏、内蒙古、内蒙古、陕西、山西、河南、山西、山西、河南、山东),注入渤海。年径流量),注入渤海。年径流量574574亿立方米,平均径流深度立方米,平均径流深度7979米。米。“一把黄土塑成千万个你我,静脉是长城,动一把黄土塑成千万个你我,静脉是长城,动脉是黄河。脉是黄河。”黄河黄河,是我们的母亲河,它用甘甜的,是我们的母亲河,它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女,孕育出灿烂的华乳汁哺育了一代又一代中华儿女,孕育出灿烂的华夏文明;它凭借天险屏障,抵御了一次又一次外族夏文明;它凭借天险屏障,抵御了一次又一次外族的入侵,
3、凝聚了中华民族伟大坚强的精神。今天,的入侵,凝聚了中华民族伟大坚强的精神。今天,我们来学习我们来学习光未然光未然的的黄河颂黄河颂,去领会黄河的英,去领会黄河的英雄气魄。雄气魄。1.1.整体把握诗歌内容,体味歌词部分澎湃激昂的民族整体把握诗歌内容,体味歌词部分澎湃激昂的民族感情。感情。2.2.了解背景,理解诗歌的主旨;反复诵读,体会诗歌了解背景,理解诗歌的主旨;反复诵读,体会诗歌的意境美。的意境美。3.3.培养崇高的爱国主义精神,学习中华民族顽强的奋培养崇高的爱国主义精神,学习中华民族顽强的奋斗精神和不屈不挠的意志。斗精神和不屈不挠的意志。学习目标 光未然:光未然:原名张光年。现代诗人、原名张光
4、年。现代诗人、文学评论家。文学评论家。1939年创作了歌年创作了歌颂中华民族精神的组诗颂中华民族精神的组诗黄河黄河大合唱大合唱,经冼星海谱曲后风,经冼星海谱曲后风行全国。行全国。作者简介 1938 1938年,抗战全面爆发,日本侵略者的铁蹄践踏着华年,抗战全面爆发,日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。通过自己创造的艺术形象反映现实斗争、激发全国人民的抗日热情,是的艺术形象反映现实斗争、激发全国人民的抗日热情,是当时许多进步作家、艺术家的心愿。当时许多进步作家、艺术家的心愿。黄河大合唱黄河大合唱是著名诗人光未然(张光年)
5、为配合是著名诗人光未然(张光年)为配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗,这部大音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗,这部大型声乐作品共型声乐作品共八八个乐章,分别是个乐章,分别是黄河船夫曲黄河船夫曲黄河颂黄河颂黄河之水天上来黄河之水天上来黄河对口曲黄河对口曲黄水谣黄水谣黄河黄河怨怨保卫黄河保卫黄河怒吼吧,黄河怒吼吧,黄河。黄河颂黄河颂是第二是第二乐章的歌词。乐章的歌词。背景链接 澎湃澎湃()()()气气魄魄()高山之高山之巅巅()狂狂澜澜()哺哺育(育()浊浊流(流()屏屏障障()pngpipdinlnbzhuzhng字词积累 气魄:气魄:澎湃:澎湃:狂澜:狂澜:屏障:屏障:一
6、泻万丈:一泻万丈:浩浩荡荡:浩浩荡荡:哺育:哺育:气势,魄力。气势,魄力。形容波浪互相撞击形容波浪互相撞击;或形容声势浩大,气势雄伟或形容声势浩大,气势雄伟。巨大的波浪。比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。巨大的波浪。比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。形容江河水流迅速;也形容文笔奔放、流畅。文形容江河水流迅速;也形容文笔奔放、流畅。文中指前者。中指前者。形容广阔或壮大。形容广阔或壮大。喂养,比喻培养。喂养,比喻培养。1.1.本课题目是本课题目是黄河颂黄河颂,哪个词是关,哪个词是关键?键?抓住抓住“颂”字,表达了字
7、,表达了对黄河的黄河的热爱和歌和歌颂 。整体感知 2.2.全诗分成朗诵词和歌词两大部分,朗诵全诗分成朗诵词和歌词两大部分,朗诵词可以看作是一个序曲,它的主要内容和作用词可以看作是一个序曲,它的主要内容和作用是什么?是什么?主要内容:歌主要内容:歌颂黄河的英雄气魄及其黄河的英雄气魄及其所表所表现的我的我们伟大而又大而又坚强的民族精神。的民族精神。作用:引出下文的作用:引出下文的颂歌。歌。3.3.歌颂黄河的部分能分为几个层次?分别歌颂黄河的部分能分为几个层次?分别是从哪些方面对黄河进行赞颂的?是从哪些方面对黄河进行赞颂的?“啊啊!黄河黄河!”!”反复出反复出现,把歌,把歌词主体主体部分从部分从“啊
8、啊!黄河黄河!/!/你是中你是中华民族的民族的摇篮”到到“将要在你的哺育下将要在你的哺育下/发扬滋滋长”分分为三三个个层次。次。“摇篮摇篮”“屏障屏障”“臂膀臂膀”黄河是中华民族的发源地,黄河是中华民族的发源地,中国的文化在这里产生、中国的文化在这里产生、发展、壮大,是黄河哺育发展、壮大,是黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。滋养了世代炎黄子孙。从地理上看,黄河是保卫从地理上看,黄河是保卫中华民族的军事屏障。中华民族的军事屏障。从精神上看,黄河伟大、从精神上看,黄河伟大、坚强的精神是民族精神上坚强的精神是民族精神上的城防的城防,是御敌兴邦的保障。是御敌兴邦的保障。主流是巨人的主干,无主流是巨人的主干,
9、无数的支流是无数的臂膀,数的支流是无数的臂膀,体现出磅礴的气势,勇体现出磅礴的气势,勇不可挡的气度和力量。不可挡的气度和力量。黄河黄河养育了中华民族养育了中华民族 黄河黄河保卫了中华民族保卫了中华民族 黄河黄河还将激励中华民族还将激励中华民族4 4.诗的最后一段是尾声,主要写了什么?诗的最后一段是尾声,主要写了什么?号召我号召我们学学习黄河精神。黄河精神。1.1.歌词部分在歌词部分在“颂黄河颂黄河”之前,对黄河进行了怎样的之前,对黄河进行了怎样的描写?哪一个词总领?表现了黄河怎样的特点?描写?哪一个词总领?表现了黄河怎样的特点?对黄河进行了近镜头特写、俯瞰全景式总写、纵向描对黄河进行了近镜头特
10、写、俯瞰全景式总写、纵向描写、横向展开,由写、横向展开,由“望望”字一直统领到字一直统领到“把中原大地把中原大地/劈劈成南北两面成南北两面”。而。而“望望”的内容,既有写实的成分,也有的内容,既有写实的成分,也有雄伟瑰丽的想象,条理清晰,章法严谨,同时为下文的雄伟瑰丽的想象,条理清晰,章法严谨,同时为下文的“颂颂”黄河蓄势。表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。黄河蓄势。表现了黄河一往无前、无坚不摧的特点。精读文本 2.连续三次写连续三次写“啊!黄河!啊!黄河!”有什么意义和作用?有什么意义和作用?运用了运用了反复反复的修辞手法,把诗歌主体部分分为三的修辞手法,把诗歌主体部分分为三个层次,分别歌
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