九年级语文上册 第4单元 15《我的叔叔于勒》(第2课时)教学名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx
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1、统编版语文九年级(上)第2课时15.我的叔叔于勒学习目标01学情回顾02精读课文03课堂小结04跟踪检测05积累拓展06课后作业071.准确把握文章的主题。(重点)2.培养利用人物的语言、动作、神态等描写方法刻画人物形象的能力。(难点)3.激发爱善憎恶的情感,树立正确的人生观。学习目标同学们,上一节课我们学习了我的叔叔于勒这篇课文,解决了文中的重点字词,梳理了文章结构。今天这节课,我们继续学习这篇课文,深入分析一下人物形象及文章的中心思想。学情回顾1感知课文,了解人物关系小说直接或间接地交代了几个人物,其中于勒与若瑟夫是_关系,菲利普与于勒是_关系,菲利普与克拉丽丝是_关系,克拉丽丝与若瑟夫是
2、_关系。2文章的情节按照开端(盼于勒 )发展()高潮()结局()结构全篇。叔侄兄弟夫妻母子夸于勒遇于勒躲于勒学习目标回顾练习在我的叔叔于勒这篇课文中,主人公是谁?这篇小说虽然围绕于勒的命运展开故事情节,但于勒只是作为小说中的一条引线,作者设置他只是为了组织材料、展开故事,并不是靠他来揭示主题,所以于勒不能算是主人公。“我”仅仅充当了作者的代言人,整个故事由“我”的所见所闻所感所思构成,但那只是为了使作品有一个更客观的叙述角度。作品集中表现菲利普夫妇对于勒态度的变化:“盼夸遇躲”。从而揭示菲利普夫妇的性格特点,揭露拜金主义这一主题,因此本文的主人公是菲利普夫妇。分析讨论精读课文菲利普夫妇的人物性
3、格是什么?菲利普是个典型的小市民。他虚荣、势利、自私、贪婪,处处在模仿上层人物,时时想爬到上流社会。这就决定了他待人、接物、处世的基本态度:一切以金钱为转移。于是,面对亲弟弟于勒“挥霍家产经商发财衰败穷困”的三度起落浮沉,菲利普采取了“惧怕憎恨奉为福星深恶痛绝”的三种不同态度。小说绘声、绘色、绘形,细腻地描述了菲利普的言谈、神态和举止,从而生动地体现了人物的内心活动。给人留下更深印象的是菲利普太太克拉丽丝。小说除了表现她和丈夫一样的小市民阶层的共性外,还通过她的言行神态着意描绘她精细、刻薄、泼辣的个性。分析讨论精读课文分组讨论关于本文四种主题,说说出自己的观点。“金钱关系”说小说通过对菲利普夫
4、妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述,艺术地揭示了资本主义社会人与人之间是赤裸裸的金钱关系。“同情”说小说通过对资本主义社会底层人物于勒被整个社会遗弃的悲惨命运的描述,寄予了作者最深切的同情和怜悯。“虚荣”说小说通过对菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述,表现了他们爱慕虚荣的丑态。“势利”说小说通过对菲利普夫妇渴望见到已经发大财的于勒和在船上遇到贫困潦倒的于勒后极力躲避的心理的刻画,深刻地揭示了菲利普夫妇嫌贫爱富的低级庸俗的势利心态。分析讨论精读课文阅读课文,关于主题,不同人有不同理解,请谈谈你的看法。分小组讨论,得出结论小说揭示当时社会的丑恶现实,揭露当时资本主义社会人与人之
5、间赤裸裸的金钱关系,无情的鞭挞了小市民的势利、贪婪、冷酷、丑恶的灵魂。分析讨论精读课文答题模式:这个情节突出了“父亲”期盼于勒的那种迫切心情,在文中起到了强调和承上启下的作用。文中这个情节强调前文,引出后文,并与后文情节形成对比,深化了文章主题。于是每星期日,一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来,父亲总是重复他那句永不变更的话:“唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”阅读技巧:情节作用分析法。“父亲”不管重复着这句话,这一情节在文章中的作用有以下几点:照应前后文;推动情节发展;强调“父亲”对于勒归来那种热盼的心情,与后面情节发展形成对比或衬托。课文探究精读课文这是遭到突如其来的打击时心中
6、充满了恐惧的表现。写作技巧:作者主要通过对人物的神态、动作、语言的描写来揭示人物的内心世界,刻画人物性格。我父亲突然好像不安起来,他向旁边走了几步,他的脸色十分苍白,我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,父亲神色很狼狈,低声嘟囔着:“出大乱子了!”这表现出他内心的极度恐惧,仿佛大难即将临头,慌乱到了极点。课文探究精读课文纵观整篇课文,在写作手法上有哪些特色?叙事艺术高超,情节曲折。小说用“我”回忆往事的方式讲述故事,通过菲利普夫妇的几次态度变化来表现主题,叙事艺术十分高超。另外,小说的情节跌宕起伏,曲折有致。文章先渲染于勒在一家人心中的至高地位,接着插叙于勒旧事,然后笔锋一转,写菲利普一家外出旅行,故
7、事发展得以舒缓,之后故事奇峰突起,菲利普夫妇发现了穷水手于勒,急忙逃离,回程还换船避开。全文情节有起有伏,有张有弛,引人入胜。课文探究精读课文描写方法多样,人物鲜明。这篇小说通过对人物的语言、动作、神态等的细节描写,揭示人物内心世界,展现人物形象特点。如:我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,父亲突然很狼狈,低声嘟哝着:“出大乱子了!”我看了看他的手,我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”这些情节更好的塑造了人物形象,精准的反映了人物特点,更好了揭示了文章的中心思想。课文探究精读课文本文通过描述菲利普夫妇因为于勒贫富变化而呈现的不同态度,刻画了菲利普夫妇势利冷酷、虚伪自私的人物特征,
8、形象而深刻地揭示了金钱至上的资本主义社会中人与人之间的冷漠关系。同时,也通过写若瑟夫对穷于勒的怜悯,表达了作者看重骨肉情意、同情贫弱者的思想感情。课文主旨课堂小结我的叔叔于勒引出矛盾盼望于勒开端(14段)插叙往事夸赞于勒发展(519段)中心事件(2049段)船上发现于勒(2031段)证实于勒身份(3238段)给于勒叔叔钱(3948段)回程避开于勒(49段)高潮结局赤裸裸的金钱关系板书设计课堂小结1写出下列各句的描写方法。(1)我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。()(2)他又老又脏,满脸皱纹。()(3)他赶紧谢我:“上帝保佑您,我的年轻的先生!”()(4)我父亲脸色早已煞白,
9、两眼呆直。()心理肖像语言神态跟踪检测2阅读课内语段,完成文后题目我小时候,家在勒阿弗尔,并不是有钱的人家,也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事,很晚才从办公室回来,挣的钱不多。我有两个姐姐。我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省,有人请吃饭是从来不敢答应的,以免回请;买日用品也是常常买减价的,买拍卖的底货;姐姐的长袍是自己做的,买十五个铜子一米的花边,常常要在价钱上计较半天。跟踪检测可是每星期日,我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候,只要一看见从远方回。来的大海船开进港口来,父亲总要说他那句永不变更的话:“唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!”第段是概述,交
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