九年级语文下册 第二单元 写作 审题立意教学名师公开课省级获奖课件 新人教版.ppt
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1、第二单元第二单元 写作写作审题立意审题立意学习目标 1.1.学习如何审题、立意,学习如何审题、立意,掌握方法,确保作文不跑题掌握方法,确保作文不跑题,不不偏题。偏题。2.2.通过练习,进一步提高通过练习,进一步提高作文水平。作文水平。导入新课 很多同学在作文中经常跑题、偏题,或者作文内容很多同学在作文中经常跑题、偏题,或者作文内容俗套不新,导致作文低分,甚至无分。究其原因,是没俗套不新,导致作文低分,甚至无分。究其原因,是没有审准题、审偏题,作文中不能有效组织材料。今天,有审准题、审偏题,作文中不能有效组织材料。今天,我们通过对我们通过对“审题审题”“”“立意立意”的学习及训练,进一步掌的学习
2、及训练,进一步掌握写作方面的知识,进而提高习作水平。握写作方面的知识,进而提高习作水平。认真审题,恰当立意,才能确保写作符合要求,不认真审题,恰当立意,才能确保写作符合要求,不跑题,不偏题;也才能有效组织材料,合理安排文章结跑题,不偏题;也才能有效组织材料,合理安排文章结构。构。审题,就是审查题意,明确题目的要求;立意,就审题,就是审查题意,明确题目的要求;立意,就是确立最主要的思想内容。是确立最主要的思想内容。审题审题 1.1.注意题目中的限制条件。注意题目中的限制条件。比如比如比如比如 给我留下的回忆给我留下的回忆给我留下的回忆给我留下的回忆这这这这个题目,个题目,个题目,个题目,“回忆回
3、忆回忆回忆”表明要写的是已经发生过的事情,横线上不管填写表明要写的是已经发生过的事情,横线上不管填写表明要写的是已经发生过的事情,横线上不管填写表明要写的是已经发生过的事情,横线上不管填写何人何事、何景何物,都要符合限制条件。再如何人何事、何景何物,都要符合限制条件。再如何人何事、何景何物,都要符合限制条件。再如何人何事、何景何物,都要符合限制条件。再如美丽的误会美丽的误会美丽的误会美丽的误会,“误会误会误会误会”是生活中常见的插曲,可能引发纠纷,可能造成尴尬;而是生活中常见的插曲,可能引发纠纷,可能造成尴尬;而是生活中常见的插曲,可能引发纠纷,可能造成尴尬;而是生活中常见的插曲,可能引发纠纷
4、,可能造成尴尬;而“美美美美丽丽丽丽”则表明,要叙述的这场误会引出的应该是一段美好的故事。则表明,要叙述的这场误会引出的应该是一段美好的故事。则表明,要叙述的这场误会引出的应该是一段美好的故事。则表明,要叙述的这场误会引出的应该是一段美好的故事。2.2.还要注意分析题目,还要注意分析题目,探究其含义探究其含义。例如例如生活是生活是一面镜子这个题目,将一面镜子这个题目,将“生活生活”比喻成比喻成“镜子镜子”,意,意味着可以写自己,也可以写他人生活中让你感触深刻的味着可以写自己,也可以写他人生活中让你感触深刻的事情,可以表现生活中的美好,也可以反映生活中的丑事情,可以表现生活中的美好,也可以反映生
5、活中的丑恶。总之,要通过生活中的人和事,去表现自己对生活恶。总之,要通过生活中的人和事,去表现自己对生活 的理解、反思,表达对生活中所蕴含哲理的体悟。的理解、反思,表达对生活中所蕴含哲理的体悟。写作指导立意立意 1.1.立意明确,表达的思想要有一定的深度。立意明确,表达的思想要有一定的深度。2.2.学会求新,避免思维定式,人云亦云。学会求新,避免思维定式,人云亦云。可以深入可以深入发掘题目的内涵,变换角度思考问题,甚至从习见观点发掘题目的内涵,变换角度思考问题,甚至从习见观点的反面角度立意,都可以使立意新颖。例如,常理说不的反面角度立意,都可以使立意新颖。例如,常理说不要班门弄斧,若用要班门弄
6、斧,若用“弄斧就要到班门弄斧就要到班门”这样的立意来写这样的立意来写作,并展开合理的论述,就能令人耳目一新。作,并展开合理的论述,就能令人耳目一新。立意往往在审题之后进行。立意往往在审题之后进行。为了取得为了取得好的立意,写作前,可以先列出与题目相好的立意,写作前,可以先列出与题目相关的几个主题,再分析比较,选择一个既关的几个主题,再分析比较,选择一个既新颖又能驾驭的主题进行构思写作。新颖又能驾驭的主题进行构思写作。写作练笔 阅读下面的材料,在认真审题的基础上,列出两阅读下面的材料,在认真审题的基础上,列出两三个写作的主题。三个写作的主题。匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它:匆匆赶路的猫头鹰遇
7、到斑鸠。斑鸠问它:“你要到哪儿去你要到哪儿去?”猫头鹰回答:猫头鹰回答:“我打算搬到东方去。我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问:斑鸠不解地问:“为什么呢?为什么呢?”猫头鹰说:猫头鹰说:“这里的人都讨厌我的叫声。这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠斑鸠说:说:“你要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声,你要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声,即使到了东方,还是会惹人讨厌的。即使到了东方,还是会惹人讨厌的。”1 1 1 1这则寓言讲了一个什么样的故事?本来的寓意是这则寓言讲了一个什么样的故事?本来的寓意是这则寓言讲了一个什么样的故事?本来的寓意是这则寓言讲了一个什么样的故事?本来的寓意是什
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