（河南专版）七年级语文上册 第一单元 1春名师公开课省级获奖课件 新人教版.pptx

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1、快速对答案快速对答案快速对答案快速对答案提示：点击 进入习题1C C（shusushusu）2（1 1）茵）茵 煦煦 （2 2）冒号）冒号 分号分号 （3 3）暗喻）暗喻 春春 画卷画卷 颂歌颂歌3B B（吹动杨柳的风，指春）（吹动杨柳的风，指春）4B B（运用了抒情和描写的表达方式）（运用了抒情和描写的表达方式）5A A（两个（两个“盼望着盼望着”要读出递进的语气）要读出递进的语气）6不同的花会产生不同的芳香油不同的花会产生不同的芳香油 颜色淡雅、花瓣小颜色淡雅、花瓣小的花的花般香味浓郁般香味浓郁(意思对即可意思对即可)7（1 1）温暖）温暖 清香清香 悦耳悦耳(触觉触觉 嗅觉嗅觉 听觉听觉

2、)（2 2）运）运用比喻的修辞手法，把春风比作母亲抚摸孩子的手，生用比喻的修辞手法，把春风比作母亲抚摸孩子的手，生动形象地表现了春风温暖、柔和的特点。（动形象地表现了春风温暖、柔和的特点。（3 3）尽情地）尽情地表现表现(表演表演)。（。（4 4）对风筝和泥土等的描写是从视觉角）对风筝和泥土等的描写是从视觉角度写的，对春天的哨音的描写和对蜜蜂、百灵鸟、牛的度写的，对春天的哨音的描写和对蜜蜂、百灵鸟、牛的叫声的想象是从听觉角度写的；勾画出一幅春的立体画，叫声的想象是从听觉角度写的；勾画出一幅春的立体画，把春天写得形象可感。把春天写得形象可感。8（1 1）“像眼睛像眼睛”“”“像星星像星星”运用比

3、喻的修辞手法，把运用比喻的修辞手法，把野花比作眼睛、星星，写出了野花的细小而明艳，点出野花比作眼睛、星星，写出了野花的细小而明艳，点出春天的特点；春天的特点；“还眨呀眨的还眨呀眨的”运用拟人的修辞手法，用运用拟人的修辞手法，用想象的笔法写出了野草的情态。（想象的笔法写出了野草的情态。（2 2）这一长串短句，）这一长串短句，有一种鲜明的语言节奏，韵律感强，读来朗朗上口，把有一种鲜明的语言节奏，韵律感强，读来朗朗上口，把静态的野花写得富有动感。静态的野花写得富有动感。9（1 1）柔软的）柔软的 （2 2）春雨）春雨 （3 3）疏朗的）疏朗的 （4 4）浅绿的）浅绿的10从视觉、听觉、触觉从视觉、听

4、觉、触觉(1(1分分)等角度描写了春风的柔软等角度描写了春风的柔软(1(1分分)，表现了春风吹过，万物复苏的景象，表现了春风吹过，万物复苏的景象(1(1分分)。11运用比喻的修辞手法运用比喻的修辞手法(1(1分分)，把，把“小草小草”比作比作“繁星繁星”，形象生动地描绘了初春时节破土而出的小草不茂盛却，形象生动地描绘了初春时节破土而出的小草不茂盛却又绿得逼眼的景色又绿得逼眼的景色(1(1分分)。12 运用了拟人的修辞手法运用了拟人的修辞手法(1(1分分)，形象生动地描绘了初春，形象生动地描绘了初春风和日暖、雨酥草嫩的景物特点风和日暖、雨酥草嫩的景物特点(1(1分分)，表达出作者对，表达出作者对

5、春天美景的深深喜爱之情春天美景的深深喜爱之情(1(1分分)。13 相同点：都写出了春草嫩、绿的特点相同点：都写出了春草嫩、绿的特点(1(1分分)。不同点：。不同点：春一文不仅主要写了早春时节春草的勃勃生机，还春一文不仅主要写了早春时节春草的勃勃生机，还写了其带给人们的欢乐写了其带给人们的欢乐(1(1分分)；而本文第；而本文第段则主要写段则主要写阳光照耀下春草的色彩阳光照耀下春草的色彩(1(1分分)。14（1 1）示例：画面上方是一只动画形象的小老鼠，头戴）示例：画面上方是一只动画形象的小老鼠，头戴护目镜和口罩，手持水瓶和杨柳枝，身上还有红十字标护目镜和口罩，手持水瓶和杨柳枝，身上还有红十字标志

6、，仿佛一位医护工作者在播撒希望。（志，仿佛一位医护工作者在播撒希望。（2 2）寓意：在）寓意：在20202020年新型冠状病毒性肺炎攻坚战紧要阶段，致敬广大年新型冠状病毒性肺炎攻坚战紧要阶段，致敬广大兢兢业业的医务工作者，同时告诫公众，出门佩戴口罩，兢兢业业的医务工作者，同时告诫公众，出门佩戴口罩，勤消毒，这样才能保护自己，造福社会。勤消毒，这样才能保护自己，造福社会。15示例：校园里的万年青都被修剪得漂漂亮亮的，像小姑示例：校园里的万年青都被修剪得漂漂亮亮的，像小姑娘一样可爱，唯有污水沟边的那株，似是被遗弃的孤儿，娘一样可爱，唯有污水沟边的那株，似是被遗弃的孤儿，枝叶四散，长成了衣衫褴褛的乞

7、丐。枝叶四散，长成了衣衫褴褛的乞丐。1 1.下列加点字的注音有误的一项是下列加点字的注音有误的一项是()()A A卖弄卖弄(nong)(nong)弄堂弄堂(lng)(lng)朗润朗润(lng rn)(lng rn)B B应和应和(h)(h)和风细雨和风细雨(h)(h)酝酿酝酿(yn ning)(yn ning)C C黄晕黄晕(yn)(yn)晕头转向晕头转向(yn)(yn)抖擞抖擞(du shu)(du shu)D D嘹亮嘹亮(lio)(lio)瞭望瞭望(lio)(lio)喉咙喉咙(hu ln)(hu ln)C Cshusushusu2 2.阅读下面的语段，完成题目。阅读下面的语段，完成题目。春

8、是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调，描绘了春是一篇满贮诗意的散文。它以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色我国南方春天特有的景色绿草如绿草如ynyn，花木争荣，春风拂，花木争荣，春风拂xx，细雨连绵，呈现一派生机和活力，细雨连绵，呈现一派生机和活力在春境中的人，也在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。精神抖擞，辛勤劳作，充满希望。春是一幅春光秀丽的春是一幅春光秀丽的画卷，春是一曲赞美青春的颂歌。画卷，春是一曲赞美青春的颂歌。(1)(1)根据拼音写汉字。根据拼音写汉字。绿草如绿草如yn(yn()春风拂春风拂x()x()(2)(2)在在里填入两个标点符号，依次是里填入两个标点符号，依次是

9、_、_ _。(3)(3)语段中画横线的句子运用了语段中画横线的句子运用了_(明喻暗喻借喻明喻暗喻借喻)的修辞手法，本体是的修辞手法，本体是_，喻体是，喻体是_和和_。茵茵煦煦冒号冒号分号分号暗喻暗喻春春画卷画卷颂歌颂歌3 3.结合语境，下列加点词语理解有误的一项是结合语境，下列加点词语理解有误的一项是()()A A一年之计在于春。一年之计在于春。(打算、计划打算、计划)B B“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。，不错的，像母亲的手抚摸着你。(指杨柳随风飘舞，自由自在指杨柳随风飘舞，自由自在)C C还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。还有各种花的香，都在微微润湿的

10、空气里酝酿。(指各种指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓气息在空气里，像发酵似的，越来越浓)D D春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。(比喻姿态优比喻姿态优美美)B B吹动杨柳的风，指春风吹动杨柳的风，指春风4 4.下列说法有误的一项是下列说法有误的一项是()()A.A.朱自清，字佩弦，号秋实，散文家、诗人、学者。著有诗文朱自清，字佩弦，号秋实，散文家、诗人、学者。著有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记你我等。集踪迹，散文集背影欧游杂记你我等。B B从体裁上看，春是一篇写景抒情散文，运用了抒情和从体裁上看，春是一篇写景抒情散文，运用了抒情和说明的表达方式

11、，把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象展现说明的表达方式，把一个花卉争荣、生机勃勃的春天形象展现在我们的面前。在我们的面前。C C春季有三个月，称为孟春、仲春和季春，分别指农历的一春季有三个月，称为孟春、仲春和季春，分别指农历的一月、二月、三月。月、二月、三月。D D二十四节气歌中二十四节气歌中“春雨惊春清谷天春雨惊春清谷天”一句点出了春天一句点出了春天的六个节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨。的六个节气：立春、雨水、惊蛰、春分、清明和谷雨。B B运用了抒情和描写的表达方式运用了抒情和描写的表达方式5 5.(素养创新题素养创新题)对下列句子的朗读解说有误的一项是对下列句子的朗读解说有误的一

12、项是()()A A“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”两个两个“盼望着盼望着”语气一样，要读出一种急切的向往之情，整句语气一样，要读出一种急切的向往之情，整句话朗读时要传达出一种欢快而热烈的心情。话朗读时要传达出一种欢快而热烈的心情。B B“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”“朗润朗润”“”“涨涨”“”“红红”三个词是这个句子的关键词，需要强三个词是这个句子的关键词，需要强调，朗读时要重读；三个调，朗读时要重读；三个“起来了起来了”要读出一种连贯的气势。要读出一种连贯的气势。C C“吹面

13、不寒杨柳风吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。，不错的，像母亲的手抚摸着你。”开头的诗句要悠扬重读，字字顿开，开头的诗句要悠扬重读，字字顿开，“母亲的手母亲的手”和和“抚摸抚摸”两处重音要处理得语重而情深，令人觉得温暖而舒坦。两处重音要处理得语重而情深，令人觉得温暖而舒坦。A A两个两个“盼望着盼望着”要读出要读出递进的语气递进的语气D D“鸟儿鸟儿卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。”“”“清脆清脆”“”“宛转宛转”“”“应和应和”“”“

14、短笛短笛”“”“嘹亮嘹亮”等词语重等词语重读，使人感到耳畔似乎响起一支充满青春活力的迎春交响曲。读，使人感到耳畔似乎响起一支充满青春活力的迎春交响曲。6 6.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。完整、连贯。丁香花香得浓烈，桂花香得甜润，兰花香得清幽，这是为什么丁香花香得浓烈，桂花香得甜润，兰花香得清幽，这是为什么呢？原来，花朵中有一种油细胞，里面藏着芳香油，呢？原来，花朵中有一种油细胞，里面藏着芳香油，_，所，所以香味也不同。芳香油挥发的香味会吸引昆虫前来传授花粉。以香味也不同。芳香油挥发的香味会吸引昆虫前来传授花

15、粉。颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓，因为它们主要靠颜色来颜色艳丽、花瓣大的花一般香味不浓，因为它们主要靠颜色来吸引昆虫；反之，吸引昆虫；反之，_，因为它们主要靠花香来吸引昆虫。，因为它们主要靠花香来吸引昆虫。_不同的花会产生不同的芳香油不同的花会产生不同的芳香油颜色淡雅、花瓣小的花颜色淡雅、花瓣小的花般香味浓郁般香味浓郁(意思对即可意思对即可)比喻修辞的表达效果比喻修辞的表达效果解题步骤：解题步骤：判断是否运用了比喻的修辞手法判断是否运用了比喻的修辞手法找出本体和找出本体和喻体，分析二者的共同特点，形象生动地写出了某物的什么特喻体，分析二者的共同特点，形象生动地写出了某物的什么特点点揣摩作者

16、蕴含的情感揣摩作者蕴含的情感(如无明显的情感体现可不答这一点如无明显的情感体现可不答这一点)用规范性的语言组织答案。用规范性的语言组织答案。答题规范：答题规范：这句话运用了比喻的修辞手法，把这句话运用了比喻的修辞手法，把比作比作，形象生动地写出了某事物，形象生动地写出了某事物的特点，表达了作者的特点，表达了作者感情感情(如无明显情感也可不答如无明显情感也可不答)。典例示范：典例示范：赏析赏析“像牛毛，像花针，像细丝像牛毛，像花针，像细丝”的表达效果。的表达效果。这句话运用了比喻和排比的修辞手法，把雨比作牛毛、花针和这句话运用了比喻和排比的修辞手法，把雨比作牛毛、花针和细丝，形象生动地写出了春雨

17、细密、闪亮、绵长的特点。细丝，形象生动地写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点。7 7.阅读下面的语段，完成题目。阅读下面的语段，完成题目。“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候

18、也成天在嘹亮与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。地响。课内阅读课内阅读(1)(1)选段是从选段是从_ _、_ _、_ _ _这三这三个角度来描写春风的。个角度来描写春风的。(2)(2)请分析请分析“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸，不错的，像母亲的手抚摸着你着你”的表达效果。的表达效果。运用比喻的修辞手法，把春风比作母亲抚摸孩子的手，生动形运用比喻的修辞手法，把春风比作母亲抚摸孩子的手，生动形象地表现了春风温暖、柔和的特点。象地表现了春风温暖、柔和的特点。(3)(3)写出写出“卖弄卖弄”在文中的意思。在文中的意思。温暖温暖清香清香悦耳悦耳(触觉触觉

19、嗅觉嗅觉 听觉听觉)尽情地表现尽情地表现(表演表演)。(4)(4)(素养创新题素养创新题)选文所写的景物中，春风是最难描写的，作者选文所写的景物中，春风是最难描写的，作者采用调动各种感官的写法，把它写得形象可感。阅读下面的散文采用调动各种感官的写法，把它写得形象可感。阅读下面的散文诗，举例说说这首诗是从哪些感官角度描写春天的。诗，举例说说这首诗是从哪些感官角度描写春天的。沿着开花的土地，春天吹着口哨；沿着开花的土地，春天吹着口哨；从柳树上摘一片嫩叶，从柳树上摘一片嫩叶，从杏树上掐一朵小花，从杏树上掐一朵小花，在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是，欢快的旋律就流荡起在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是，

20、欢快的旋律就流荡起来了来了。哨音在青色的树枝上旋转，它鼓动着小叶子快快成长。哨音在青色的树枝上旋转，它鼓动着小叶子快快成长。风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，顺着风筝线，升到云层风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，顺着风筝线，升到云层中去了。中去了。新翻的泥土闪开了路，滴着黑色的油，哨音顺着铧犁的镜面新翻的泥土闪开了路，滴着黑色的油，哨音顺着铧犁的镜面滑过去了。滑过去了。呵，那里面可有蜜蜂的嗡嗡？可有百灵鸟的啼啭？可有牛的呵，那里面可有蜜蜂的嗡嗡？可有百灵鸟的啼啭？可有牛的哞叫？哞叫？对风筝和泥土等的描写是从视觉角度写的，对春天的哨音的描对风筝和泥土等的描写是从视觉角度写的，对春天的哨音的描写和对蜜

21、蜂、百灵鸟、牛的叫声的想象是从听觉角度写的；勾写和对蜜蜂、百灵鸟、牛的叫声的想象是从听觉角度写的；勾画出一幅春的立体画，把春天写得形象可感。画出一幅春的立体画，把春天写得形象可感。8 8.请从不同的角度赏析下面的句子。请从不同的角度赏析下面的句子。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。像眼睛，像星星，还眨呀眨的。(1)(1)修辞的角度：修辞的角度：_(2)(2)句式的角度：句式的角度：_ _“像眼睛像眼睛”“”“像星星像星星”运用比喻的修辞手运用比喻的修辞手法，把野花比作眼睛、星星，写出了野花的细小而

22、明艳，点出法，把野花比作眼睛、星星，写出了野花的细小而明艳，点出春天的特点；春天的特点；“还眨呀眨的还眨呀眨的”运用拟人的修辞手法，用想象的运用拟人的修辞手法，用想象的笔法写出了野草的情态。笔法写出了野草的情态。这一长串短句，有一种鲜明的语言节奏，这一长串短句，有一种鲜明的语言节奏，韵韵律感强，读来朗朗上口，把静态的野花写得富有动感。律感强，读来朗朗上口，把静态的野花写得富有动感。拓展提升拓展提升三月的薄唇三月的薄唇(15(15分分)路来森路来森整个春天里，一向觉得，最迷人的还是春三月。整个春天里，一向觉得，最迷人的还是春三月。三月轻启了她的朱唇三月轻启了她的朱唇柔软、红艳、醇香，还有一份柔软

23、、红艳、醇香，还有一份淡淡的迷茫，一份默默的怀想。淡淡的迷茫，一份默默的怀想。“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，风似柳，柳似风，一个劲地，风似柳，柳似风，一个劲地“软软”。那那“杨柳风杨柳风”，就该是三月的风了。三月的风，不凉不，就该是三月的风了。三月的风，不凉不热，不呛不硬，轻轻的，浅浅的，柔柔的。风，吹过水面，水热，不呛不硬，轻轻的，浅浅的，柔柔的。风，吹过水面，水面就荡起层层细浅的波纹，如一个人儿，淡淡地浅笑；风，吹面就荡起层层细浅的波纹，如一个人儿，淡淡地浅笑；风，吹过山坡，山坡就皴出绿意茵茵，似是为谁铺展了一片温柔的情过山坡，山坡就皴出绿意茵茵，似是为谁铺展了一片温柔的情怀；风，吹过

24、枝头，枝头就绽放开花儿朵朵，似是大地举起了怀；风，吹过枝头，枝头就绽放开花儿朵朵，似是大地举起了华灯万盏；风，吹到一只鸟儿的身上，鸟儿会在天空，划出锐华灯万盏；风，吹到一只鸟儿的身上，鸟儿会在天空，划出锐利、清脆的音响；风吹上人的脸庞，宛如一双柔软的手轻轻抚利、清脆的音响；风吹上人的脸庞，宛如一双柔软的手轻轻抚过，那份温情与和煦，直让人心荡神驰。过，那份温情与和煦，直让人心荡神驰。人该是醉的，醉在这煦暖的三月春风里。人该是醉的，醉在这煦暖的三月春风里。早晨，一起床，推开窗户，一场春雨，正淅淅沥沥地落早晨，一起床，推开窗户，一场春雨，正淅淅沥沥地落着。举首望天，天空的云，只是浅浅的，绝对没有那种

25、黑云压着。举首望天，天空的云，只是浅浅的，绝对没有那种黑云压顶的郁闷感。雨，落得不大，不是那种粗暴的狂风骤雨，细密、顶的郁闷感。雨，落得不大，不是那种粗暴的狂风骤雨，细密、缠绵，仿佛是裹带着万般柔情。人的心中，有一种小溪流淌般缠绵，仿佛是裹带着万般柔情。人的心中，有一种小溪流淌般的愉悦感。空气里，荡着浅薄的水汽，一阵阵地，抚慰着人的的愉悦感。空气里，荡着浅薄的水汽，一阵阵地，抚慰着人的脸庞，滑滑的，有一种丝绸的质感。看看庭院，地面是湿湿的，脸庞，滑滑的，有一种丝绸的质感。看看庭院，地面是湿湿的，但那种湿，丝毫没有黏稠感，那是一种酥软的润湿，但那种湿，丝毫没有黏稠感，那是一种酥软的润湿，“春雨如

26、春雨如酥酥”，或许就是这种效果。细细看去，或许就是这种效果。细细看去，墙角的小草，刚刚钻出墙角的小草，刚刚钻出地面，嫩嫩的绿，像点点繁星，逼人眼目地面，嫩嫩的绿，像点点繁星，逼人眼目；庭院中的树木，被；庭院中的树木，被细雨滋润着，树皮发着明亮的光泽。一树桃花，正开着，那种细雨滋润着，树皮发着明亮的光泽。一树桃花，正开着，那种薄薄的白，是如此娇嫩，不敢太近，怕呵出的气息，会弹破了薄薄的白，是如此娇嫩，不敢太近，怕呵出的气息，会弹破了它的脆弱。它的脆弱。那雨，仿佛也感受到了这一切，淅淅沥沥地落着，总是那那雨，仿佛也感受到了这一切，淅淅沥沥地落着，总是那样细，那样柔，那样地情意流转，用它轻柔的情愫，

27、润湿这三月样细，那样柔，那样地情意流转，用它轻柔的情愫，润湿这三月的薄唇。的薄唇。若是在一个晴朗的早晨，你站立村头，抬头望山，你就能若是在一个晴朗的早晨，你站立村头，抬头望山，你就能感受到，三月的春山，该是怎样地春意迷蒙，像浅浅的眼眉儿。感受到，三月的春山，该是怎样地春意迷蒙，像浅浅的眼眉儿。山，就在近处，并不渺茫。不过，山高，你得抬头望山。山，就在近处，并不渺茫。不过，山高，你得抬头望山。山上的树，还没有全绿，只是零零星星地发出一些嫩芽，所以，山上的树，还没有全绿，只是零零星星地发出一些嫩芽，所以，山，依旧疏朗，给人一种明净、通透的感觉。但疏朗中，点缀着山，依旧疏朗，给人一种明净、通透的感觉

28、。但疏朗中，点缀着的那些点点的绿，就给山增加了盎然的生气。你静静地望着，迷的那些点点的绿，就给山增加了盎然的生气。你静静地望着，迷离中，仿佛那绿色，正在缓慢地生长，一簇簇，一团团，很快就离中，仿佛那绿色，正在缓慢地生长，一簇簇，一团团，很快就朦胧了整个山头。那，就是生机。也许，大地轻翕一下它的嘴唇，朦胧了整个山头。那，就是生机。也许，大地轻翕一下它的嘴唇，春山，就焕发出一派明媚。春山，就焕发出一派明媚。太阳已经升起，金灿灿的阳光，照满山坡。你能看到山坡太阳已经升起，金灿灿的阳光，照满山坡。你能看到山坡上那些清浅的绿。青草，还是一簇簇的，还不能蔓延成片，更不上那些清浅的绿。青草，还是一簇簇的，还

29、不能蔓延成片，更不能绿满天涯。那一簇簇的嫩草，也许只有在阳光下才能看得清楚，能绿满天涯。那一簇簇的嫩草，也许只有在阳光下才能看得清楚，远看，就像一个个绿色的光点，斑斑驳驳地铺在那儿。虽然浅，远看，就像一个个绿色的光点，斑斑驳驳地铺在那儿。虽然浅，虽然薄，可，就是绿，就是亮，有一份耀人眼目的灿然，也许，虽然薄，可，就是绿，就是亮，有一份耀人眼目的灿然，也许，那是只有春草才有的色彩。那是只有春草才有的色彩。“草色遥看近却无草色遥看近却无”，大概就是这般情味。，大概就是这般情味。看看村头，几株桃树，立在那儿。树皮光滑而明净，散看看村头，几株桃树，立在那儿。树皮光滑而明净，散着殷殷的光泽；桃花打着苞，

30、正含苞待放，花苞透着浅浅的、薄着殷殷的光泽；桃花打着苞，正含苞待放，花苞透着浅浅的、薄薄的红，像是女人的唇。薄的红，像是女人的唇。不，是三月的薄唇不，是三月的薄唇柔柔，肉肉，软软。柔柔，肉肉，软软。(选自特别文摘，有删改选自特别文摘，有删改)9 9.文章依次描绘了春天的景物，请根据表格提示填写文字，概文章依次描绘了春天的景物，请根据表格提示填写文字，概括描绘的景物及其特点。括描绘的景物及其特点。(4(4分分)春天的景物春天的景物景物的特点景物的特点春风春风(1)(1)(2)(2)细柔的细柔的春山春山(3)(3)春草春草(4)(4)柔软的柔软的春雨春雨疏朗的疏朗的浅绿的浅绿的1010.作者是从哪

31、些角度描写春风的？有什么作用？作者是从哪些角度描写春风的？有什么作用？(3(3分分)从视觉、听觉、触觉从视觉、听觉、触觉(1(1分分)等角度描写了春风的柔软等角度描写了春风的柔软(1(1分分)，表，表现了春风吹过，万物复苏的景象现了春风吹过，万物复苏的景象(1(1分分)。1111.从修辞的角度赏析下面的句子。从修辞的角度赏析下面的句子。(2(2分分)墙角的小草，刚刚钻出地面，嫩嫩的绿，像点点繁星，逼墙角的小草，刚刚钻出地面，嫩嫩的绿，像点点繁星，逼人眼目。人眼目。运用比喻的修辞手法运用比喻的修辞手法(1(1分分)，把，把“小草小草”比作比作“繁星繁星”，形象，形象生动地描绘了初春时节破土而出的

32、小草不茂盛却又绿得逼眼的生动地描绘了初春时节破土而出的小草不茂盛却又绿得逼眼的景色景色(1(1分分)。1212.怎样理解文章的标题怎样理解文章的标题“三月的薄唇三月的薄唇”？(3(3分分)运用了拟人的修辞手法运用了拟人的修辞手法(1(1分分)，形象生动地描绘了初春风和日，形象生动地描绘了初春风和日暖、雨酥草嫩的景物特点暖、雨酥草嫩的景物特点(1(1分分)，表达出作者对春天美景的深，表达出作者对春天美景的深深喜爱之情深喜爱之情(1(1分分)。1313.(素养创新题素养创新题)认真阅读本文第认真阅读本文第段，结合链接材料，说说段，结合链接材料，说说本文作者与朱自清描写春草的相同点和不同点。本文作者

33、与朱自清描写春草的相同点和不同点。(3(3分分)【链接材料】【链接材料】小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。(选自朱自清春选自朱自清春)相同点：都写出了春草嫩、绿的特点相同点：都写出了春草嫩、绿的特点(1(1分分)。不同点：春一。不同点：春一文不仅主要写了早春时节春草的勃勃生机，还写了其带给人们的文不仅主要写了早春

34、时节春草的勃勃生机，还写了其带给人们的欢乐欢乐(1(1分分)；而本文第；而本文第段则主要写阳光照耀下春草的色彩段则主要写阳光照耀下春草的色彩(1(1分分)。1414.20202020年的鼠年春节是一个特殊的时期，请看下面图画，按年的鼠年春节是一个特殊的时期，请看下面图画，按要求做题。要求做题。(1)(1)描述画面上方的主体动画形象。描述画面上方的主体动画形象。示例：画面上方是一只动画形象的小老鼠，头戴护目镜和口罩，示例：画面上方是一只动画形象的小老鼠，头戴护目镜和口罩，手持水瓶和杨柳枝，身上还有红十字标志，仿佛一位医护工作手持水瓶和杨柳枝，身上还有红十字标志，仿佛一位医护工作者在播撒希望。者在

35、播撒希望。(2)(2)结合时代背景，简评这幅图画的寓意。结合时代背景，简评这幅图画的寓意。寓意：在寓意：在20202020年新型冠状病毒性肺炎攻坚战紧要阶段，致敬广年新型冠状病毒性肺炎攻坚战紧要阶段，致敬广大兢兢业业的医务工作者，同时告诫公众，出门佩戴口罩，勤大兢兢业业的医务工作者，同时告诫公众，出门佩戴口罩，勤消毒，这样才能保护自己，造福社会。消毒，这样才能保护自己，造福社会。1515.微写作。微写作。品读下面的比喻句，发挥想象，运用比喻的修辞手法描写一处品读下面的比喻句，发挥想象，运用比喻的修辞手法描写一处景物，注意写出景物的特征，尽量写得生动些。景物，注意写出景物的特征，尽量写得生动些。

36、(不少于不少于3030字字)a a那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。那雪，就如白玉，铺满了大地，让你感觉来到了天界。b b芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。轻盈的羽毛，在风中摇曳。c c雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿都是五颜六色的了！露珠儿都是五颜六色的了！我的创作：我的创作：_ _ _示例：校园里的万年青都被修剪得漂漂亮亮的，示例：校园里的万年青都被修剪得漂漂亮亮的，像小姑娘一样可爱，唯有污水沟边的那株，似是被遗弃的孤儿，像小姑娘

37、一样可爱，唯有污水沟边的那株，似是被遗弃的孤儿，枝叶四散，长成了衣衫褴褛的乞丐。枝叶四散，长成了衣衫褴褛的乞丐。1、了解面对逆境，远比如何接受顺境重要得多2023/3/69:04:2409:04:249:04:24 AM。3月-233月-23Monday,March 6,20232、一般的伟人总是让身边的人感到渺小Monday,March 6,20239:04:24 AM3/6/2023 9:04:24 AM09:04Mar-23。09:04:2409:04:2409:043/6/2023 9:04:24 AM3、09:04Mar-2306-Mar-234、昨天是张退票的支票06-Mar-23

38、9:04:24 AM09:0409:04:2409:04:2409:04Monday,March 6,20235、积极人格的完善是本，财富的确立是末06-3月-23。3月-233月-2309:04:2409:04:24March 6,20236、昨晚多几分钟的准备3/6/2023 9:04:24 AM06三月20239:04:24上午09:04:243月-237、每一发奋努力的背，必有加倍的赏赐9:04:24上午三月239:04上午3月-2309:04March 6,20238、业余生活要有意义，不要越轨。2023/3/69:04:2409:04:2406 March 20239、要及时把握梦

39、想，因为梦想一死3/6/2023 9:04:24 AM。9:04:24上午9:04上午09:04:243月-2310、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。3/6/2023 9:04:24 AM09:04:2406-3月-2311、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。3/6/2023 9:04 AM3/6/2023 9:04 AM3月-233月-23谢谢大家谢谢大家1、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路2023/3/69:04:2509:042、成功源于不懈的努力，人生最大的敌人是自己怯懦。09:04:2509:04:2509:043/6/202

40、3 9:04:25 AM3、每天只看目标，别老想障碍Monday,March 6,2023。3月-2309:04:2509:04Monday,July 19,202106-Mar-234、宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子9:04:25上午。09:04:2509:04:2509:04Monday,March 6,20235、积极向上的心态，是成功者的最基本要素09:04:25。3月-233月-2309:04:2509:04:25March 6,20236、生活总会给你另一个机会，3月-239:04:25 AM9:04:25上午09:04:253月-237、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走21:19:483月-2309:04March 6,20238、业余生活要有意义，不要越轨。2023/3/69:04:2509:04:2506 March 20239、我们必须在失败中寻找胜利Monday,March 6,20233月-2310、一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。3/6/2023 9:04:25 AM09:04:2506-3月-2311、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。3/6/2023 9:04 AM3/6/2023 9:04 AM3月-233月-23谢谢大家谢谢大家