三(下)第1-8单元复习内容(附答案)汇编.pdf

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1、 第一单元 A 卷 一、读拼音，写词语。h hu wi fn ch bn j ln （荷花）（微风）（翅膀）（聚拢）yn z u r fn f qn tn（燕子）（偶尔）（仿佛）（蜻蜓）二、辨字组词。掠（掠过）蹈（舞蹈）卷（试卷）站（站立）凉（凉快）稻（稻田）倦（疲倦）沾（沾湿）编（编辑）逢（相逢）裁（裁剪）永（永远）遍（普遍）蓬（莲蓬）栽（栽树）咏（咏柳）三、选择正确的读音。似的 sh s （）干涸 h （）演奏 cu zu （）音符 f f （）筛选 shi shui （）光景 jn jn （）四、在括号里填上合适的词。（蒙蒙）的细雨 （雪白）的衣裳 （清清）的泉水（朴素）的花环 （可爱）

2、的燕子 （轻快）的翅膀（杂色）的蕨草 （发黑）的树叶 （美丽）的景色 五、补充词语。（万）紫（千）红 光彩（夺）（目）翩翩（起）（舞）层（峦）叠（翠）姹（紫）嫣（红）崇山（峻）（岭）（悬）（崖）峭壁 旭（日）东（升）落英（缤）（纷）六、填入合适的的量词。一（眼）清泉 一（根）羽毛 一（首）歌曲 一（阵）微风 一（串）珍珠 一（束）金光 一（双）翅膀 一（幅）画面 一（池）荷花 七、选词填空。1 听说要举行跳绳比赛，同学们（劲头）十足。（劲头 尽头）2 可惜没有鱼，是水太清太凉的（缘故）吧。（缘故 原因）3 上课铃一响，校园顿时（安静）下来。（寂静 安静）4 小丽（连续）三年被评为“三好学生”。

3、（陆续 连续）5 这么多的白荷花，一朵有一朵的（姿势）。（姿势 姿态）八、按要求查字典。1“仿”字用部首查字法，应查 亻 部，再查 4 画。2“裁”字用音序查字法，应查大写字母 C，再查音节 ci。3“蜓”字读音是 tn，部首是 虫 部，除部首 6 画。4“燕”字部首是 灬，除部首 12 画，课文中的组词是 燕子。九、默写诗句，并解释带点字。1 碧玉妆成 一树高 ，万条垂下 绿丝绦 。妆：打扮 。2 胜日寻芳 泗水滨 ，无边光景 一时新 。胜日：好日子 。光景：风光景物 。十、根据课文内容填空。1 微风吹拂着（千万条）才展开带黄色的（嫩叶）的柳丝。（青）的草，（绿）的叶，（各色鲜艳）的花，都像

4、赶集似的聚拢来，形成了（光彩夺目）的春天。2 在（微风）中，在（阳光）中，燕子斜着身子在天空中（掠过），（唧唧）地叫着。3 荷叶已经（开了）不少，荷叶（挨挨挤挤）的，像一个个（碧绿）的大圆盘。4 一阵（微风）吹过来，我就（翩翩起舞），雪白的衣裳（随风飘动）。不光是我一朵，一池的荷花都在（舞蹈）。十一、按顺序排列下列词语。1 中国 世界 亚洲 广州 广东 世界 亚洲 中国 广东 广州 2 中秋节 春节 端午节 元宵节 重阳节 春节 元宵节 端午节 中秋节 重阳节 3 下午 深夜 清晨 中午 傍晚 清晨 中午 下午 傍晚 深夜 十二、判断句子是否正确，对的打“”，错的打“”。1 冬天，燕子从南方飞

5、回来。（）2“深秋的天空，像大海一样湛蓝。”是比喻句。（）3 课文春日的作者是贺知章。（）4“我怎么会忘记自己是在看荷花呢？”是疑问句。（）十三、按要求改句子。1 妈妈做好了香喷喷的晚饭。（改为“把”字句）妈妈把喷喷的晚饭做好了。2 我今天非常特别高兴。（修改病句）我今天非常高兴。3 快活的燕子斜着身子在天空中掠过。（缩写句子）燕子在天空中掠过。十四、照样子写句子。1 电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！像：荷叶像一个个碧绿的大圆盘。2 有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了，有的还是花骨朵儿。有的有的有的：下课了，有的同学做作业，有的同学跳绳，有的同学画画。十五、阅读短文，回答问题。九

6、龙泉 九龙泉有九个泉眼，故名九龙泉。泉水清澈见底，如果不是水中的小鱼、小虾在追逐，你会怀疑它是一块碧绿的翡翠。看着它，我真想成为水中的一滴。哟！泉眼喷水啦！瞧，九个泉眼一齐欢唱，那形态又多又奇。一会儿这里上来一串水泡，整整齐齐的；一会儿那儿又飞出半尺高的水柱，好像把天穿透；一会儿又溅出无数个小圆晕，一圈圈荡漾开去；一会儿我真有点应接不暇了，两只眼睛忙得顾了这，又漏了那。好半天，九个泉眼才休息了，这时，泉水在阳光下，犹如闪闪发光的龙的鳞甲，绚丽夺目。九龙泉永不干涸，它流出山林，滋润良田，造福人类。1 从文中摘录三个描写泉水又清又亮的词语。清澈见底 闪闪发光 绚丽夺目 2 在文中找出一句表达“应接

7、不暇”的句子，写在横线上。一会儿这里上来一串水泡，整整齐齐的；一会儿那儿又飞出半尺高的水柱，好像把天穿透；一会儿又溅出无数个小圆晕，一圈圈荡漾开去；一会儿我真有点应接不暇了，两只眼睛忙得顾了这，又漏了那。3 在文中找出一句比喻句，写在横线上。泉水在阳光下，犹如闪闪发光的龙的鳞甲，绚丽夺目。第一单元 B 卷 一、读拼音，写词语。w hi hu p zn y zhun yn（乌黑）（活泼）（赞歌）（一转眼）p li y shn un ci du m（破裂）（衣裳）（光彩夺目）pin pin q w i i j j wn z qin hn （翩翩起舞）（挨挨挤挤）（万紫千红）二、给多音字注音并组词。

8、例：乐（l）（乐趣）（yu）（音乐）似（s）（似乎）曲（q）（弯曲）（sh）（似的）（q）（歌曲）鲜（xin）（鲜艳）间（jin）（空间）（xin）（鲜见）（jin）（间谍）三、在括号里填上合适的词。（金色）（褐色）的光斑 的石头 （银色）（洁白）（弯曲）（快活）的小路 的孩子（平坦）（欢笑）四、选出错别字，并改正。活泼机伶（伶）（灵）光采夺目（采）（彩）群方吐艳（方）（芳）浩月当空（浩）（皓）诧紫嫣红（诧）（姹）仓翠欲滴（仓）（苍）嵩山峻岭（嵩）（崇）层恋叠翠（恋）（峦）五、照例子，写词语。例：动静 呼吸 高矮 进退 攻守 是非 上下 详略 爱憎 始终 得失 吞吐 好坏 例：挨挨挤挤 高高兴

9、兴 快快乐乐 简简单单 千千万万 整整齐齐 家家户户 密密麻麻 浩浩荡荡 六、给带点字选择正确解释。1 不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（）光滑、光溜 只，单 2 我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡。（）向外透，往上升 冒充 3 燕子的尾尖偶尔沾了一下水面。（）稍微碰上或挨上 因接触而弄湿 4 停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（）依照一定的程式练习，演习 把技艺当众表现出来。七、默写诗句，并回答问题。（1）咏柳 碧玉妆成一树高 ，万条垂下绿丝绦 。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1 这首诗的作者是 唐 代诗人 贺知章 。2 解释前两句诗句的意思：高高的柳树长满了翠绿的新

10、叶，看上去好像用碧玉打扮成的一样，从树上垂下来无数根如绿色丝带一般的柳条来。（2）春日 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面 ，万紫千红总是春 。1 这首诗的作者是 朱熹 ，描绘的是（春天）的美景。2 解释后两句诗句的意思：平常（人们）都知道有春风，但要想真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。也就是说，有了春风，才有这无边的美景。（3）这两首诗都表达了作者对万物复苏的春天的 赞美和喜爱之情 ，以及春天到来时的 喜悦之情 。八、把句子换成“把”和“被”字句 1 春雨弄湿了我的衣服。“把”春雨把我的衣服弄湿了。“被”我的衣服被春雨弄湿了。2 我挑了一桶水回家。“把”我把一桶水挑了回家

11、。“被”一桶水被我挑了回家。3 我到公园去玩，一阵清香吸引了我。“把”我到公园去玩，一阵清香把我吸引住了。“被”我到公园去玩，我被一阵清香吸引住了。九、把下列词语整理成通顺的句子。1 大圆盘 荷叶 像 碧绿的 一个个 荷叶像一个个碧绿的大圆盘。2 孩子们 欢乐的 飘荡着 歌声 田野里 田野里飘荡着孩子们欢乐的歌声。3 带黄色的 柳丝 微风 千万条 才展开 嫩叶的 吹拂着 微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。十、修改病句。1 清晨，同学们连续来到学校。清晨，同学们陆续来到学校。2 小军的家乡是广东广州人。小军的家乡是广东广州。3 我经常偶尔会犯一些小错。我偶尔会犯一些小错。十一、选词填空并

12、加上标点符号。呢 吧 了 啊 1 咱们去公园（吧）！2 多像一串串彩色的珍珠（啊）！3 小洁你在做什么（呢）？4 荷花已经开不少（了）。十二、给句子填上关联词。有的有的 既然就 不但而且 既又 1 珍珠泉（既）清澈见底，（又）深不可测。2（既然）你答应了他，（就）应该遵守承诺。3（有的）才展开两三片花瓣儿，（有的）还是花骨朵儿。4 他(不但)勤奋好学，（而且）乐于助人。十三、给句子加上标点符号。1 看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。2 小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦 3 石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。4 我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？十四、阅读短文，回答问题。我第一

13、次去梅园，就深深地爱上它。那一天，我去得很早，游人还不多，园里静悄悄的，一阵阵甜津津的香味把我引到梅树林边，放眼望去，那是个梅花的世界，雪白雪白的一大片，像天上飘来的朵朵白云，又像刚下过一场大雪。这是盛开着的白梅花啊！据说这里共有 4000 多株梅花，开花时节成一片花海，香飘十里，人们都叫它香雪海。1 练习上下文解释下列词语的意思。时节：原意指：季节；文中指的是冬天是赏梅的好季节。香飘十里：原意指：香气飘得很远；文中指是白梅花的香气传得很远。2“我第一次去梅园，就深深地爱上了它”这句话中的“它”是指 梅园。3 作者把盛开的一大片白梅花比作 白云 ，还比作 雪 ，这个比喻句突出了梅花 白 的特点

14、。4“香雪梅”道出了梅园的三个特点：香 ；白 ；多 。第一单元 综合测试 一、读拼音，写词语。（5）h x tn t w do b l zn （呼吸）（吞吐）（舞蹈）（碧绿）（赞歌）二、给带点字选择正确的读音。（6）绽开（dng zhn）蕨草（ju ju）绿丝绦（to tio）镶嵌（qin qin）朴素（s sh）裁剪（zi ci）三、选字词填空。（12）妆 装 1 春天，柳树穿上绿色的服（装）。拂 佛 2 微风吹（拂）着千万条柳丝。夸耀 夸奖 3 老人们（夸奖）小红是个乐于助人的乖小孩。4 小明很谦虚，取得了好成绩，也从不（夸耀）自己。继续 陆续 5 开会的人（陆续）进入会场。6 我们取得了

15、一点成绩，就要（继续）努力，不要骄傲自满。四、照例子写词语。（8）进 东 得 动 左 来 呼 高 买 出 西 失 静 右 去 吸 低 卖 五、根据意思写词语。（10）1 形容轻快地跳舞。（翩翩起舞）2 形容百花齐放，颜色鲜艳。（万紫千红）3 形容事物一个挨着一个，一个挤着一个，十分拥挤的样子。（挨挨挤挤）4 形容林木长得茂密葱茏的样子。（郁郁葱葱）5 形容面积很广阔，一眼望不到边。（无边无际）六、找出与其他词语不同的一个，写在括号里。（9）1 羽毛 胸脯 尾巴 燕子 翅膀 （燕子）2 梨花 杏花 桃花 百花 荷花 （百花）3 中秋 清明 国庆节 端午节 春节 （国庆节）七、按顺序把下列词语分类

16、。（9）皓月当空 旭日东升 娇艳欲滴 崇山峻岭 姹紫嫣红 喷薄欲出 层峦叠翠 悬崖峭壁 群芳吐艳 描写花草：娇艳欲滴 姹紫嫣红 群芳吐艳 描写山峦：崇山峻岭 层峦叠翠 悬崖峭壁 描写日月：皓月当空 旭日东升 喷薄欲出 八、填写诗句，并回答问题。（20）1 碧玉妆成 一树高 ，万条垂下 绿丝绦 。不知细叶 谁裁出 ，二月春风 似剪刀 。咏柳 贺知章 2 胜日寻芳 泗水滨 ，无边光景 一时新。等闲识得 东风面 ，万紫千红 总是春。春日 朱熹 九、按要求改句子。（15）1 场上响起了一阵阵强烈的掌声。（修改病句）场上响起了一阵阵热烈的掌声。2 教室被我打扫了。（改为“把”字句）我把教室打扫了。3 我

17、把困难征服了。（改为“被”字句）困难被我征服了。4 这就是美丽的珍珠泉。（改为反问句）这难道不是美丽的珍珠泉?5 海面上有各种各样的海鸟自由自在地飞翔。（缩写句子）海鸟飞翔。十、阅读短文，回答问题。（6）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。1 文段第一句说明了（）。火烧云只有四种颜色。火烧云颜色多。火烧云颜色多，而且变化快。2 把文段中表示颜色的词写在横线上。红彤彤、金灿灿、半紫半黄、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫 第二单元 A 卷 一、用线把加点字正确的读

18、音连起来。清澈 跋涉 饲养 一栋栋 c ch sh b s s dn dn 湛蓝 造犁 咆哮 陡峭 zhn zn l n bo po qio xio 二、读拼音，写词语。t sh cu nio wn nun j hn jio p（特殊）（翠鸟）（温暖）（饥寒交迫）f b sn ln lu l y y cn cn（腹部）（森林）（裸露）（郁郁葱葱）三、比一比，再组词。秆（苇秆）陡（陡峭）瑞（瑞士）殊（特殊）杆（笔杆）徒（徒弟）喘（喘气）珠（珍珠）盖（盖房）栋（栋梁）黎（黎明）砍（砍伐）羔（羔羊）冻（冷冻）梨（梨花）吹（吹风）四、查字典。1“犁”字用部首查字法查 牛 部，除部首 7 画。2“载”字

19、是 半包围 结构的字，部首是 车 。3“葱”字用部首查字法查 艹 部，是 上中下 结构。4“疲”字用部首查字法查 疒 部，除部首 5 画。5“陡”字用音序查字法查 D ，音序是 du ，是 左右 结构。五、选词填空。平静 安静 1 上自习课，同学们都在看书，教室里很（安静）。2 没有一点风，湖面非常（平静）。锐利 锋利 3 尽管小鱼这样机灵，还是难以逃脱翠鸟（锐利）的眼睛。4 这把水果刀（锋利）极了，使用时要小心一点儿。新鲜 鲜艳 5 翠鸟的颜色非常（鲜艳）。6 这些水果看起来都很（新鲜）。六、把诗句和作者连在一起。雨里鸡鸣一两家 千山响杜鹃 杜甫 池上碧苔三四点 点水蜻蜓款款飞 王维 万壑树

20、参天 叶底黄鹂一两声 王建 穿花蛱蝶深深见 竹溪村路板桥斜 晏殊 七、在词语中找出六对近义词，写在括号里。温暖 坚硬 鲜艳 暖和 频临 裸露 面临 陡立 暴露 陡峭 坚实 艳丽（温暖）（暖和）（坚硬）（坚实）（频临）（面临）（裸露）（暴露）（陡峭）（陡立）（鲜艳）（艳丽）八、在词语中找出六对反义词，写在括号里。清澈 容易 灵活 宽阔 难受 锋利 狭窄 困难 浑浊 笨拙 迟钝 舒适（清澈）（浑浊）（容易）（困难）（灵活）（笨拙）（宽阔）（狭窄）（难受）（舒适）（锋利）（迟钝）九、读句子，想想句子中是用什么比作什么。1 燕子长着剪刀似的尾巴。把 尾巴 比作 剪刀 。2 橡树是那么粗壮、结实，就像草

21、原的哨兵一样。把 橡树 比作 哨兵 。3 翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。把 翠鸟 比作 箭 。4 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。把 蒲公英 比作 手掌 。十、在括号里填上合适的词。又（长）又（尖）（咆哮）的洪水 （默默）地注视 各（式）各（样）（锋利）的斧头 （紧紧）地抓住（应）有（尽）有 （高高）的橡树 （沉重）地叹气 成（千）上（万）（裸露）的土壤 （不约而同）地赞叹 十一、用关联词把两句合为一句话。1 人们开始砍树盖房，造犁。山坡上出现了裸露的土地。因为人们开始砍树盖房，造犁，所以山坡上出现了裸露的土地。2 我这次拿了第一名。我不能骄傲。虽然我这次拿了第一名，但是我不能骄傲。

22、十二、用加点字造句。1 不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。不管是多么恶劣的环境，他还是挺起胸膛活下去。2 燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。千万片树叶在空中飞舞盘旋，我仿佛看到了一幅美丽的有生命的画。十三、修改病句。1 熊猫是我国可贵的动物。熊猫是我国珍贵的动物。2 在这次救灾活动中，同学们基本上都献了爱心。在这次救灾活动中，同学们都献了爱心。3 看了这部电视剧，感动得哭了。妈妈看了这部电视剧，感动得哭了。4 他虽然是工人，平常很喜欢看书。他虽然是工人，但是平常很喜欢看书。十四、把下列词语排列成一句通顺的话。1 羽毛 外衣 背上的 浅绿色的 像 背上的羽毛像浅绿色的外衣

23、。2 疾飞 翠鸟 水面 爱 贴着 翠鸟爱贴着水面疾飞。3 何处 不知 小村庄 被 了 咆哮的 卷到 洪水 小村庄被咆哮的洪水不知卷到何处了。十五、阅读文段，回答问题。我家的桃树 我家院里有一棵桃树。每到春天，树上就开满了粉红色的美丽的桃花。如果你仔细看，每朵桃花有五个花瓣，花蕊是黄白色的，还有一股清香味，看了真叫人神清气爽。桃花落了，树上就长满了青绿色的叶子，十分茂密。到了夏天，桃树的树冠早已长得像一把 撑开的大伞。院里的人经常在树荫下乘凉。渐渐地，树上挂满了青里透红的桃子，给人带来了丰收的喜悦。我望着熟透了的桃子，对妈妈说：“妈妈，我的口水快流下来了！”1 给短文加个题目，写在横线上。2 在

24、短文空白处加上标点符号。3 读句子，选词义。穿透 显露出 达到饱满、充分的程度 A 桃子熟透了（）B 桃子的颜色是青里透红。（）C 阳光透过玻璃照进窗子来。（）4 短文是按季节写桃树，春天写了 桃花 树叶，夏天写了 树冠 桃子。第二单元 B 卷 一、读拼音，写词语。u zhu l mn zhn ln yn yu jn yu（欧洲）（黎明）（湛蓝）（应有尽有）i fn s yn ru l sh yn（盖房）（饲养）（锐利）（各式各样）lu l p lo zhu jin j hn jio p（裸露）（疲劳）（骤降）（饥寒交迫）二、写出下列带点多音字的正确读音。后背（bi）相处（ch）漂流（pio）

25、背负（bi）处所（ch）漂亮（pio）试卷（jun）空间（kn）计划（hu）卷烟（jun）空闲（kn）划算（hu）三、写同音字。（绣）花 （黎）明 特（殊）xi 生（锈）l （梨）花 sh （舒）服 优（秀）（离）开 （书）本 清（脆）（起）动 （范）围 cu （翠）鸟 q （启）发 fn 广（泛）鞠躬尽（瘁）（乞）丐 吃（饭）四、写出下列词语的近义词和反义词。近义词：等待（等候）逃脱（逃离）不约而同（异口同声）疲劳（疲惫）延伸（延长）各式各样（各种各样）反义词：坚硬（松软）裸露（覆盖）小巧玲珑（硕大无比）陡峭（平坦）机灵（呆板）应有尽有（一无所有）五、找出错别字，并改正。1 翠鸟的头上秀满了

26、翠绿色的花文。（秀）（绣）（文）（纹）2 沿着小溪上去，在徒峭的石碧上。（徒）（陡）（碧）（壁）3 燕子经过长途拔涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，频临死亡。（拔）（跋）（频）（濒）4 从北方倒南方的两座大城市之间，人们打算修健一条公路。（倒）（到）（健）（建）5 坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这条路的人一定有一棵高上的心。”（棵）（颗）（上）（尚）六、补充诗句。1 万壑 树参天，千山响 杜鹃 。（王维）2 穿花蛱蝶 深深见 ，点水蜻蜓 款款飞 。（杜甫）3 池上 碧苔 三四点，叶底 黄鹂 一两声。（晏殊）4 雨里鸡鸣 一两家 ，竹溪村路 板桥斜 。（王建）5 漠漠水田飞

27、白鹭 ，阴阴夏木啭 黄鹂 。（王维）七、选词填空。鲜红 鲜艳 鲜美 1 这锅鱼汤真（鲜美）。2 翠鸟的颜色非常（鲜艳）。3（鲜红）的太阳从东方升起。猛烈 激烈 热烈 4 这场篮球赛越打越（激烈）。5 同学们（热烈）地欢迎新老师。6 西北风（猛烈）地刮着。决心 细心 留心 耐心 7 王红写作文很有（耐心），改了一遍又一遍，然后才抄写到作文本上。8 小军（决心）把作文写好。9 平时，小青特别（留心）周围的人和事，所以她每次写的作文内容都很具体。10 小洁每次在看图写话之前，都要（细心）观察图片的内容。八、给加点字选择正确解释。1 自不量力（）衡量 数量 量东西的器物 2 翠鸟爱贴着水面疾飞。（）痛

28、苦 疾病 快，迅速 3 载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。（）又；且 装载 充满 九、读句子，回答问题。1 翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地落在苇秆上了。“贴”说明翠鸟飞得 很低 ，动作 轻盈 。“疾飞 ”“一眨眼 ”说明翠鸟飞行速度很快。2 听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。带点字表明了 人们得知燕子的危险情况后内心焦急之情，以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵品质 。3“什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”“所有靠斧头得到的一切”是指 人们砍伐树木造的房子以及卖树换来的物资等 。

29、十、把句子改为“把”和“被”字句。（1）小猴子吃完了香蕉。“把”字句：小猴子把香蕉吃完了。“被”字句：香蕉被小猴子吃完了。（2）我弄脏了老爷爷的衣服。“把”字句：我把老爷爷的衣服弄脏了。“被”字句：老爷爷的衣服被我弄脏了。十一、把句子补充完整。1 太阳像 孩子红红的笑脸 2 翠鸟背上的羽毛像 翠绿的外衣 。3 荷叶上的水珠像 一颗颗晶莹的珍珠 。4 麻雀像 一块石头似的直落下来 。十二、修改病句。1 黄明这个学期的英语成绩增高了。黄明这个学期的英语成绩提高了。2 我们经常可以看到一个穿着花裙子。我们经常可以看到一个穿着花裙子的女孩。3 秋天的北京是最美丽的季节。秋天是北京最美丽的季节。十三、把

30、下面的句子用打比方的手法写一写。1 一条宽阔的公路笔直地伸向远方。一条宽阔的公路像箭一样笔直地伸向远方。2 春天弹奏 春天像姑娘一样弹奏着乐曲。3 小红的歌声很美妙。小红的歌声像百灵鸟一样美妙。十四、阅读短文，回答问题。垃圾是放错地方的资源 一个发泡塑料快餐盒，经回收再生可制成一把尺子，3 个塑料可乐瓶回收再生可制成一个芭比娃娃的头发，500 个塑料可乐瓶回收再生可以制成一件西服这是在“变白色污染的二次资源知识展览”上见到的情景。看着塑料固体遗弃物回收加工制成的产品，参观者都表示了极大的惊奇，也引发了如何利用“变白色污染为二次资源”的讨论。众所周知，塑料产品自发明以来，就与人们的生活密不可分。

31、统计数据显示，上海目前人均年消耗塑料制品达到 5 千克，尽管与世界许多大城市相比，是很少的使用量，但所引起的“白色污染”却要比世界许多大城市高。究竟有无办法根治“白色污染”？中外专家认为：有！那就是在增强市民的环境意识，管住人们乱扔垃圾之手的同时，进行资源的回收再利用，“垃圾是放错地方的资源”已是人们普遍懂得的科学概念。北京从 1998 年开始，建立了一个一次性发泡餐具回收站，每个月可回收 200 万吨以上的发泡餐具，造就了 2500 人的就业机会，也提供了大约 1000 个家庭的温饱安定的生活；同时，回收发泡餐具提供给再生处理厂，每年再生塑料 150 吨，每吨售价 2800 元以上，年创造产

32、值 500 万元。如今的北京街头，想要看到被遗弃的发泡餐具，还真难呢！1 文中所说的“白色污染”指 废塑料 ，“二次资源”指 塑料固体遗弃物 。2 怎样根治“白色污染”？在文中找出来，写在横线上。“变白色污染为二次资源”。3 照样子，用带点的字写句子 尽管与世界许多大城市相比，是很少的使用量，但所引起的“白色污染”却要比世界许多大城市高。尽管人生道路上会有很多的坎坷波折，但我们还是要昂头挺胸，勇往直前。4 把文中画线的句子改为陈述句 如今的北京街头，很难看见被遗弃的发泡餐具。5 文中说“想要看到被遗弃的发泡餐具，还真难呢！”的意思是（）发泡餐具都放进了垃圾箱，所以没有了。发泡餐具被回收成为“二

33、次资源”，所以很难看到。第二单元 综合测试 一、读拼音，写词语。（16分）t sh zhu jin lu l zhn ln fn xu （特殊）（骤降）（裸露）（湛蓝）（风雪）y y cn cn j hn jio p mn tin fi xu （郁郁葱葱）（饥寒交迫）（漫天飞雪）二、判断句子是否正确，对的打“”，错的打“”。（5分）1“掠”字用音序查字法先查“N”再查“nu”。（）2“花骨朵饱胀得马上要破裂似的。”这是一句比喻句。（）3“衬”字用部首查字法，先查“衤”部，再查 3 画。（）4 瑞士政府用火车把燕子送到温暖的地方是由于燕子又饿又累，濒临死亡。（）5 山坡上的树木不断减少是由于小村

34、庄的人不断砍伐树木。（）三、照例子，写相对的字。（10分）例：清对（浊）正对（偏）善对（恶）功对（罪）远对（近）虚对（实）好对（坏）冷对（热）真对（假）伸对（缩）攻对（守）四、补充诗句（12分）1 万壑 树参天，千山响 杜鹃 。（王维）2 穿花蛱蝶 深深见 ，点水蜻蜓 款款飞 。（杜甫）3 漠漠水田 飞白鹭 ，阴阴夏木 啭黄鹂 。（王维）五、把合适的字填入括号里。（6分）的 地 得 1 小鱼悄悄（地）把头露出水面，吹了个小泡泡。2 家家户户靠着锋利的斧头，日子过（得）还都不错。3 居民们冒着严寒四处寻找冻僵（的）燕子。4 小村庄被咆哮（的）洪水不知卷到何处了。六、选词填空。（10分）1 今年的

35、春天和往年的不一样，孩子们（特别）高兴。（特别 特殊）2 天空渐渐暗下来，周围一片（寂静）。（安静 寂静）3 她长着一对（灵活）的大眼睛。（灵巧 灵活）4（如果）你起得很早，就叫我一下。（如果 结果）5 一座六角亭的亭台（耸立）在半山腰中。（挺立 耸立）七、根据意思写词语。（15分）1 形容霜、雪很洁白。（皑皑白雪）2 形容草木苍翠茂盛的样子。（郁郁葱葱）3 没有经过商量而彼此一致。（不约而同）4 应该有的全部都有了，表示一切齐备。（应有尽有）5 远距离地爬山涉水，形容行程远而艰难。（长途跋涉）八、按要求改句子。（12分）1 下班了，工人们的脸上露出疲劳轻松的样子。（修改病句）下班了，工人们的

36、脸上露出疲劳的样子。2 翠鸟头上的羽毛，绣满了翠绿色的花纹。（改为比喻句）翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。3 小姑娘救护了十几只燕子。（改为“被”）十几只燕子被小姑娘救护了。4 山坡上的树被村里的人一棵棵的砍伐了。（缩写句子）树被人砍伐了。九、按课文内容填空。（9分）1 它 小巧玲珑，一双 透亮灵活 的眼睛下面，长着一张 又尖又长 的嘴。2 居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着 漫天飞舞 的大雪，踏着冻得 坚硬 的山路，四处寻找 冻僵 的燕子。3 几年过去了，一条 宽阔 的沥青公路从北方延伸到南方。它像箭一样 笔直，但只在一个地方弯曲成 马蹄 形。十、把下面排列错乱的句子

37、重新排序。（5分）（3）这时，小洁走了过来。（5）雨点淋不着李老师了，小洁高兴地笑了。（4）她看见李老师的衣服被雨淋湿了，赶忙把自己的雨伞举到李老师的头上。（1）放学了，同学们正走在路上，忽然下起雨来。（2）李老师看见小君和小丽没带雨伞，连忙把自己的雨衣给她们披上了。第三单元 A 卷 一、读拼音，写词语。k ln hu hu sh x pn chn d li （窟窿）（后悔）（熟悉）（盘缠）（打猎）d yn dn zh yn s lu tu ln li（大雁）（叮嘱）（严肃）（骆驼）（轮流）jn n zh nio wn yn b lo h yn yu s（惊弓之鸟）（亡羊补牢）（和颜悦色）二、

38、辨字组词。则（否则）劝（劝告）猎（猎物）裂（裂开）刚（刚才）功（功课）错（错误）烈（壮烈）叮（叮嘱）悦（喜悦）狼（狼狗）愈（愈合）盯（盯住）说（说话）狠（狠毒）愉（愉快）三、给加点字选择正确的读音。叼走（do dio）后悔（mi hu）魏国（wi wi）寓言（y y）教诲（hu hu）晌午（shn xin）严肃（sh s）纠缠（chn chn）弓弦（xun xin）四、选字填空。1 叮 盯 （叮）咛 （叮）嘱 （盯）梢 （盯）视 （盯）住 （叮）咬 2 幅 福 祝（福）（福）气 （幅）度 振（幅）幸（福）一（幅）画 3 合 和（合）作 （和）气 （和）睦 结（合）（和）平 （合）拢 五、写出下

39、列词语的近义词。相信（信任）严肃（严格）和颜悦色（和蔼可亲）称赞（夸赞）孤单（孤独）连绵不断（连绵起伏）六、写出下列词语的反义词。愈合（裂开）熟悉（陌生）认认真真（马马虎虎）得意（失意）接受（拒绝）恍然大悟（百思不解）七、根据意思写词语。1 比喻发生错误以后，即时纠正、补救还不算晚。（亡羊补牢）2 比喻行动与目的相反。（南辕北撤）3 比喻受过某种惊吓，遇到一点动静就非常害怕的人。（惊弓之鸟）4 形容态度温和的样子。（和颜悦色）5 形容突然醒悟或领悟的样子。（恍然大悟）6 好像看得见，又好像看不见。（若隐若现）八、把合适的词语连在一起。红 甸甸 笑 绵绵 毛 彤彤 沉 眯眯 软 茸茸 九、选词填

40、空。1 父亲的(教诲)使我终生受益。（教导 教诲）2 放羊的人（熟练）地修补羊圈。（熟练 熟悉）3 师父看了看他俩的画，没有露出（满意）的神情。（得意 满意）4 博物馆里陈列着许多（珍贵）的历史文物。（珍贵 宝贵）5 李军是优秀班干部，他处处（严格）要求自己。（严肃 严格）十、按课文内容填空。1 二月春风似 剪刀。2 更羸是古时候魏国有名的 射箭 能手。3 这位老师的话同我父亲讲的是那么相似，他们的教诲使我 一生受用 。4 青 的草，绿 的叶，各色 鲜艳 的花，都像赶集似的 聚拢 来。5 莫看江面平如镜，要看水底万丈深 。6 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。十一、用带点的词语造句。1

41、它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。我一听这首伤感的歌曲，就想起那件难过的事情。2 我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。只要用心去做每一件事，就一定能有不小的收获。3 大家不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。同学们不要只想着现在，要想想将来。十二、改句子。1 狼叼走了羊圈里的羊。“把”字句：狼把羊圈里的羊叼走了。2 丢羊人把羊圈修结实了。“被”字句：羊圈被丢羊人修结实了。3 这难道不是你的书包吗？陈述句：这是你的书包。4 不刻苦努力，难道能取得优异成绩吗？陈述句：不刻苦努力，不能取得优异成绩。十三、给句子加上标点符号。1 放羊人说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”2“啊！”魏王

42、看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”3“好笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。4“像五五角星。”十四、阅读短文，回答问题。盲人摸象 很久以前，有一个国王，叫大臣牵来一头象，他让六个瞎子摸一摸，然后说象的样子。六个瞎子认真地摸了摸大象，争先恐后地要求说出大象的样子。国王叫他们不要急，一个一个轮着讲。一个瞎子说：“大象长得像一根长长的萝卜。”另一个瞎子说：“不对，大象长得像一只大簸箕。”第三个赶紧说：“不对！不对！他长得像一根大柱子。”其余三个人不约而同地笑起来。国王说：“你们笑什么？说说看。”一个又高又大的瞎子说：“依我看，大象犹如一张大床，平坦坦的。”另一个接着说：“哪里，大象就像一

43、口横着的大水缸。”最后一个瞎子摇着头说：“不对，我一遍又一遍地摸过，大象又细又长，仿佛一根绳子。”“你说得不对！”“你说得也不对！”六个瞎子争论不休。其实他们谁也没有说准，因为他们 都只是摸到大象的一部分 。1 结合上下文，解释词语。争先恐后：争着向前，唯恐落后。争论不休：各自说着自己的看法而不肯停止。2 在最后一段“”上填上恰当的内容。3 联系上下文，一次写出这些盲人分别摸到了大象的那个部分。牙 耳朵 腿 背 嘴 尾巴 4 你从这件事中得到什么启发？认识事物不要以偏概全。第三单元 B 卷 一、读拼音，写词语。yn s b sh sh x d ch y jn （严肃）（把式）（熟悉）（大吃一惊

44、）lu tu bi cn jio hu dn sh qn （骆驼）（悲惨）（教诲）（孤单失群）xin m shn qn shn sh jn n zh nio （羡慕）（申请）（审视）（惊弓之鸟）二、给多音字组词。n（更衣）jio（教书）wi（认为）更 教 为 n（更加）jio（请教）wi（为了）yo（要求）jn（禁受）yn（应该）要 禁 应 yo（主要）jn（禁止）yn（答应）三、写出下列词语的近义词和反义词。悲惨 仔细 满意 严肃 相信 和颜悦色 近义词：（凄惨）（认真）（满足）（严格）（信任）（和蔼可亲）反义词：（幸福）（马虎）（失望）（和蔼）（怀疑）（横眉竖目）四、根据句子意思用“严”和

45、“然”组词，再填空。严：严格 严肃 1 老师的神情很（严肃）。2 爸爸对我的要求很（严格）。然：果然 忽然 虽然 3 二徒弟画的（果然）比大徒弟多。4 那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，（忽然）从半空中掉下来。5 画上（虽然）只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清楚会从山谷里走出多少只骆驼。五、解释下面带点字的意思。1 更羸 2 寓言 更：姓。寓：寄托。3 孤单失群 4 恍然大悟 失：找不着。悟：明白。5 亡羊补牢 亡：丢失。牢：牲口圈。6 南辕北撤 辕：车上驾马的木杆。撤：车轮压的印。六、在括号内填入合适的词。悲惨 的叫声 静静 地听 跑得 很快 赶车 的本领 慢慢

46、地走 冻得 发抖 满意 的神情 和颜悦色 地说 画得 很多 七、给加点字换个意思相近的词。1 他们的教诲使我一生受用。（教导）2 老师的神情变严肃了。（严格）3 老师的话与我父亲讲的那么相似。（相像）4 小亮的举动得到大家的一致称赞。（赞扬）5 妈妈经常叮嘱我要珍惜时光。（嘱咐）八、找出下列句子的错别字，并改正写在括号里。1 夜里狼从窟隆钻进去，把那只羊刁走了。（隆）（窿）（刁）（叼）2 他左手拿工，右手拉炫。（工）（弓）（炫）（弦）3 题起杨桃，大家都很熟息。（题）（提）（息）（悉）4 因为它受过箭伤，伤口没有愉合，还在做痛。（愉）（愈）（做）（作）5 他很后诲不听街方的劝告。（诲）（悔）（

47、方）（坊）九、用关联词把两句合为一句。1 大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。大雁飞得很慢。（因为所以）因为大雁受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以飞得很慢。2 它使劲，伤口又裂开了。它掉下来。（一就）它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。十、修改病句。1 上课了，马上走进教室。上课了，同学们马上走进教室。2 我听了这个故事感受了很大的教育。（修改病句）我听了这个故事受到了很大的教育。3 指南针是我国古代的四大发明。指南针是我国古代的四大发明之一。十一、改为陈述句。1 这么远，箭哪能射得到呢？这么远，箭不能射得到。2 地球是我们共同的家，我们能不保护它吗？地球是我们共同的家，我们能保护它。3

48、 这不就是你要找的那个孩子吗？这就是你要找的那个孩子。十二、改为反问句。1 这恰好表明有数不尽的骆驼。这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？2 挺起百灵鸟，人们都会称赞它。提起百灵鸟，谁能不称赞它呢？3 楚国在南边，这个人却往北走，是到不了楚国的。楚国在南边，这个人却往北走，不是到不了楚国吗？十三、按要求改句子。1 平静的湖面没有一丝波纹。（比喻句）平静的湖面没有一丝波纹，像一面大镜子。2 一只喜鹊在高高的树上叽叽喳喳地唱着歌。（调整语序，使句意不变）高高的树上一只喜鹊叽叽喳喳地唱着歌。3 画师把三个徒弟召集在一起。（改为“被”字句）三个徒弟被画师召集在一起。十四、根据课文内容回答问题。1 亡羊补牢的

49、故事告诉我们：一个人做了错事，只要肯接受他人意见认真改正，就不算晚。2 南辕北撤的故事告诉我们：在处事过程中，如果不听取别人合理的意见，一意孤行、执迷不悟只会适得其反，达不到目的。3 画杨桃的故事我懂得了 从不同角度观察事物有不同的结果的道理。十五、阅读短文，回答问题。简单的道理 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向

50、海边走去，可当他已经看到不远那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。有时候，一个简单的道理，却足以给人意味深长的生命启示。1 根据