人教版二年级上册《道德与法治》全册教案189.pdf
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1、第 1 页 人教版二年级上 道德及法治教案 第 2 页 教学课题 第 1 课:假期有收获 课型 授课时间 教学课时 备课教师 教学目标 1、知道保护书本的重要性;了解学校的有关设施、设备;学会比拟幼儿园及学校生活的差异,感受到角色转换带来的快乐。2、通过看图、做游戏等方法,引导学生理解学生身份,以积极的心态面对上学生活,克制不良情绪。3、懂得学校及幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦与自豪。教学重点、难点 教学重点:让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。教学难点:体验上学的快乐,体验作为一名小学生的愉悦与自豪。教学方法 学习方法 教法:谈话讨论法、观察法、探
2、究发现法 学法:互学法 教学准备及手段 多媒体课件 第 3 页 教 学 流 程 动态修改局部 一、导入3 分钟 问:孩子们,你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么?学生汇报 夏天给我们的很多很多,那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧 教师领读:夏天的礼物是烈日与蝉鸣 夏天的礼物是雷雨与彩虹 夏天给我们最好的礼物 是有滋有味丰富多彩的暑假 教师:提到暑假,我们的暑假正好刚刚完毕,能告诉我你们的暑假怎么过的?在这样的暑假里你收获到了什么?今天我们学习“假期有收获板书课题 二、授新23 分钟 一故事导入:讲述书下小故事小强的暑假快乐吗 大家来讨论:小强的暑假快乐吗?学生汇报 教师总结:二教师课件出
3、示课文 3 页彩图 谁来说说图画上的小朋友们在干什么?他们说了些什么?你假期里印象最深的事情是什么?展示一下你们假期里最好的照片,给大家讲讲你们一家的假期故事。三小调查:你们的假期作业都写了吗?是什么时候写的?学生汇报 教师:听你们这么一说我到想起了两个小朋友,他们跟你们的情况差不多,我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。出示教材第 4 到 5 页插图:比照两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好?如果你是他,下个假期你要怎么安排?第 4 页 教学课题 第 2 课:周末巧安排 课型 授课时间 教学课时 备课教师 教学目标 1、要合理安排时间,培养学生的时间观念 2、学会在生活中黑安排时间
4、,提高工作效率。3、懂得周末时间很短,要好好安排才能让周末如果你是他呢?三、教师总结2 分钟 暑假生活忙乱又快乐,要想过个有收获的暑假,你要做一个有打算的小朋友,这节课你学会了什么?四、拓展2 分钟 请你为下一个暑假做一个方案,说一说下一个暑假你会怎么安排?第二课时:视频导入精彩假期生活片段。【回忆上节课内容】一、展示班中学生假期生活的照片与视频。二、交流讨论下一个暑假的安排。以学生为主体,展示自己。教学 反思 学生在准备假期生活的资料时,要给足学生时间,注意引用有针对性的案例与故事,激发学生的积极性与主动性,注意到要适合学生在学习中思维活动所经历的“感性认识能力到“深层领悟能力的过程及开展。
5、第 5 页 更精彩。教学重点、难点 教学重点:初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性 教学难点:养成有秩序,守时间的习惯。教学方法 学习方法 教法:讲授法、补学法 谈话法 学法:交流合作法、观察发现法 教学准备及手段 图片、故事 教 学 流 程 动 态 修 改局部 第一课时 一、导入3 分钟 谈话导入:周末刚刚过去,这个周末你做了什么?请同学们填一填 6 页的周末调查表,然后把你的周末故事告诉我们 教师总结:小朋友们的周末真是丰富多彩,有的 有的有的,那么你们知道什么样的周末才最有意思吗?板书:周末巧安排 二、授新35 分钟 一这样可以吗?1.辨一辨:课件展示图片,周末这样做可以吗?认为可以
6、的小朋友说一说为什么 不可以有为什么呢?2.想一想:怎么做才是正确的?二虚拟周末 游戏畅想:如果下一个周末完全由你安排,你将会做什么呢?全班交流,互相评议,选出大家最喜爱的安排 第 6 页 总结:周末过的充实愉快而有意义有利于身心的安康开展,所以我们应当认真的安排自己的周末生活。二、拓展 撰写周末日记,把你在周末做的最有意义的事情写出来结合 6 页上内容 第二课时 一、导入2 分钟 听绘本故事:大卫不可以 你在家里页遇到过这样的情况吗?爸爸妈妈对你说过什么事情不可以?我们书中有这样一个小朋友,他可有更多委屈想跟大家倾诉,因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以你想知道都是什么事情连周末都不可
7、以做吗?阅读书中下面的故事小宝不可以学生阅读并讨论 到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢?二、教学活动34 分钟 一我是小小调查员。回忆周末,你认为你有什么收获?1.你在假日里用于学习的时间是多少?2.你的假期是呆在家里还是有户外活动?3.你会在假日里帮助父母做家务吗?4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗?5.周末你会主动写作业吗?6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了?分享讨论:总的爱说你对自己的周末满意吗?你认为你的周末活动安排还可以做哪些改良?二成长不烦恼 家与 8 页 9 页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩 教师小结:我们要增强时间管理的意识,正确处理好学习及休息
8、与娱乐之间的关系,巧妙的安排周末时光,让我们的周末过的有意义有收获。第 7 页 三、教师总结2 分钟 我们可以怎样做:1、在活动安排上:表达劳逸结合 2、在内容选择上:要强调有益身心 3、在时间分配上:各项活动都要适度 四、拓展2 分钟 在班级举办一次“我的周末成果展示,用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获 教学 反思 学生的学习动机很大程度上需要教师的情感谢发,这种情感谢发就是一种对学生的评价。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。语言本身就具备表情达意的工具性特征,因此,在课堂中,师生之间不仅仅有知识的交流,同时也有情感的沟通。对学生出现的及教师所提问题无关的答复或
9、者想法不能简单地用对错来评判,教师应注重保护学生思维的创新性与独立性。教学课题 第 3 课 欢欢喜喜庆国庆 课型 授课时间 教学课时 备课教师 第 8 页 教学目标 1、通过教学,使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗,了解新中国来之不易,启发学生感受并表现周围生活中的美好事物,激发学生的国家意识,爱国情怀。2、初步认识国家象征,知道国旗,国歌,国徽。知道要尊重国家象征。3、引导学生合作,探究,采用多种方式了解身边的人是怎样建立祖国的,他们将会怎么过国庆节。教学重点、难点 教学重点:认识国家象征,树立爱国意识。教学难点:了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。教学方法 学习方法 教法:激学法、
10、补学法 学法:合作交流、实践法 教学准备及手段 今天是你的生日国家歌曲 教 学 流 程 动 态 修 改局部 第一课时、一、导入2 分钟 1、声音导入:教师播放一段今天是你的生日 听到这首歌你想到了什么?你的生日是什么时候,你会怎么过呢?你知道吗?还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。第 9 页 2、国庆的由来 师:谁知道国庆节的由来?生答 多媒体展示:国庆节的由来,1949 年十月一日举行的开国大典,毛主席宣告,中华人民共与国中央人民政府成立,思考:今年的 10 月 1 日式第几个国庆节?提醒课题 二、教学活动34 分钟 1、你知道关于国庆节的那些
11、故事,你能讲给同学们听吗?2、教师分享国庆节的故事,让大家懂得新中国的来之不易。3、介绍国家象征:国旗:五星红旗 国歌:义勇军进展曲 国徽:五星 天安门 谷穗 齿轮 这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗,国徽,学会唱国歌 4、你还在哪些地方见过这些国家象征?5、这时应该怎么办?出示 11 页 12 页下四幅图讨论你该怎么做 三、教师总结2 分钟 这节课你学到了什么?四、拓展2 分钟 学今天是你的生日 第二课时、一、导入2 分钟 2、声音导入:教师播放一段国家 二、教学活动34 分钟 1、小调查:调查身边的人,他们的职业,他们是第 10 页 怎么庆祝国庆节的?2、国庆节是我们自己的节日,我们
12、都怎么庆祝国庆节?3、国家法定假日 三、教师总结2 分钟 这节课你学到了什么?四、拓展2 分钟 做国庆节手抄报 板书 设计 第 3 课 欢欢喜喜庆国庆 生日:10 月 1 日国庆节 国旗:五星红旗 国歌:义勇军进展曲 国徽:五星 天安门 谷穗 齿轮 教学 反思 新课程标准倡导学生主动参及、合作、交流及探究等多种学习活动,改良学习方式,促进学生互相学习、互相帮助,体验集体荣誉感与成就感,开展合作精神,使学生真正成为学习的主人。所以在教学中应更加合理地使用多媒体设备,使学生真正走进到情景中进展学习。教学课题 第 4 课 团团圆圆过中秋 课型 授课时间 教学课时 备课教师 第 11 页 教学目标 1
13、、初步了解中秋节的来历及习俗,知道中秋节是家人团聚的节日。2、制作月饼,感受及教师、同伴共庆佳节的快乐,萌发爱教师、同伴的情感。3、对中秋节有初步的了解,帮助学生了解关于中秋节的相关资料,收集中秋月的诗词。教学重点、难点 教学重点:初步了解中秋节的来历及习俗,知道中秋节是家人团聚的节日,了解秋天里的节日与习俗。教学难点:初步了解中秋节的来历及习俗,知道中秋节是家人团聚的节日 教学方法 学习方法 教法:激学法、补学法、实践法 学法:合作交流 教学准备及手段 多媒体课件 彩泥 教 学 流 程 动态修改局部 第一课时 一、导入3 分钟 1.出示月饼图片,你知道这是什么吗?2.你在什么时候吃过他 3.
14、听音乐爷爷给我打月饼,引起幼儿对中秋节的回忆。提醒课题:我们一起了解中秋节团团圆圆过中秋 第 12 页 二、授新23 分钟 一中秋节的来历 1.讲述嫦娥奔月的故事,了解中秋节的传说,与中秋节的意义 2.你是怎样过中秋节的呢?3.结合 14 页图,了解世界各地人们是怎么过中秋节的?二中秋节,团圆夜 课件出示 15 页的插图,引导学生独立读课文 讨论:中秋节具有怎样的意义?三、总结2 分钟 通过本课的学习你都知道了什么?四、拓展2 分钟 1中秋月诗词大会 月亮是中秋节的标志,所以月亮也被古人们赋予相思与团聚的意义,你知道哪些写月的古诗词呢?我们来比一比吧 2制作月饼,开展中秋庆祝活动。制作月饼,感
15、受及教师,同伴共度佳节的快乐。3向父母收集还有哪些秋天的节日。第二课时 一、导入2 分钟 第 13 页 上节课学习了什么?中秋节是在哪个季节的节日?这节课我们学习“秋天里还有什么节日。二、授新36 分钟(一)谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了 1、九月九日重阳节 2、新年 3、元旦 二了解重阳节意义及其习俗 1重阳节又叫敬老节课件出示 16 页下小故事 2.你们怎么过重阳节 3.出示关于重阳节的诗句,了解重阳节的习俗 三少数民族特色节日 1 赶秋节 2 望果节 你还知道关于秋天的哪些节日?说说看 三、总结2 分钟 通过今天的学习,你学到了什么?板书 设计 团团圆圆过中秋 中秋节 团圆夜 重阳节
16、 敬老节 第 14 页 教学 反思 学生的学习动机很大程度上需要教师的情感谢发,这种清感谢发就是一种对学生的评价。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。语言本身就具备表情达意的工具性特征,因此,在课堂中,师生之间不仅仅有知识的交流,同时也有情感的沟通。对学生出现的及教师所提问题无关的答复或者想法不能简单地用对错来评判,教师应注重保护学生思维的创新性与独立性。教学课题 第 5 课 我爱我们班 课型 授课时间 教学课时 备课教师 教学目标 1、热爱同学、教师与班集体,有集体荣誉感与班级主人翁意识。2、知道自己是班集体的一员,自己的成长离不开班集体,通过设计班徽的活动,让自己做班级的主人。3、
17、养成团结同学、尊敬教师、自觉维护班级荣誉的好习惯 教学重点、难点 教学重点:在活动中认识同学,了解集体,热爱集体,体验在集体中的乐趣。教学难点:培养学生的主人翁意识,让学生知道自己是班级的一员,热爱班集体,积极参加班集体活动,维护集体荣誉;在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。第 15 页 教学方法 学习方法 教法:激学法、补学法 学法:合作交流、实践法 教学准备及手段 课件、图片 教 学 流 程 动态修改局部 第一课时 活动一、班级生活快乐多 1.师:同学们,通过前面的学习,我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上,教师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园
18、,是什么让你们这么快乐的来上学呀?2.学生交流:一起学习、一起游戏 3.师:你们平时都玩些什么游戏呢?4.根据学生答复教师相机出示:跳绳、毽子、橡皮筋、沙包 5.师:好,下面我们就来一起玩玩这些游戏吧!挑选几名学生上台游戏 6.游戏小结:哦,原来是靠集体的 第 16 页 力量,集体的力量真是大无穷呀!你们靠团结合作获得第一,来!教师为你们颁发“团结之星奖,同学们我们用掌声向他们表示祝贺。7.师:在刚刚的游戏中,同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外,在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢?说出来让我们共同分享吧!板书:在集体中我快乐 8.师:在集体中能得到这么多的快乐,咱们班可真好!在这个班级
19、中一定也有许多让你感到温暖的事吧!引导学生谈师生情、同学爱,让学生感受到在集体中不仅快乐,而且温暖 9.师小结:一个另人快乐的班集体,一个充满温暖的班集体,在教师的关心,同学的友爱中我们一天天长大,三2班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里,你们觉得幸福吗?全班:幸福 师:那就让我们一起唱幸福拍手歌吧!【设计意图:新的课程标准强调“回归生活,关注儿童的现实生活。因此,课的开场就让学生回到平时的班级生活中,将他们平时的游戏、学习、同学之间、第 17 页 教师及学生之间的真实生活展现在课堂上。使学生体验到在班级的乐趣,从而激发学生热爱同学、热爱教师与热爱班集体之情】活动二、团结友爱的同学
20、们 师:集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣,集体给我们的温暖让我们有一个共同的家,可是我们的班集体还需要大家为它来争荣耀。1.师:课前教师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中,拿到第一是吗?真棒!听说为了这次比赛大家积极准备,说说你们是怎么做的?2.大家都想为这次比赛尽自己一份力,所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中,你们又有哪些收获呢?3.师:同学们的收获可真不少!看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上,在很多小事上我们也能为班级争荣誉,谁来说说。4.师:看来为集体争荣誉是每个同学的愿望,这不学校要开运动会了,就发生了这样一件事情,让我们来看看吧!阅读教材 3
21、4 页,说说运动会前班上发生了什第 18 页 么事 5.师:大家对这件事有什么样的看法?此时班上出现两种意见争执不下 6.小小辩论会:该不该让东东参加运动会?7.师:东东特别想为班级争荣誉,可惜自己的能力达不到,你们帮他想一想,他还可以为运动会做什么?8.小结:只要我们为班级做一些力所能及的事,就是为集体争光。9.轻松小游戏:照镜子出示一面镜子谁愿意来照照,说说自己最满意的地方。10.刚刚两位同学通过镜子看到的是自己的外表,其实我们除了外表美外,更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。11.根据学生答复教师相机引导:那你能为班级做什么呢?12.师小结:每个人都有自己的优点,如果大家发挥
22、自己的优点为班级效劳,我想一定能为班级争不少光,添不少彩。板书:我为班级争荣耀 第 19 页 第二课时 活动一认识队徽及校徽 1.课件图片导入:教师展示少先队队徽图片。背景音乐:中国少年先锋队队歌师:听到令人熟悉的歌声,再来看看这张图片,同学们你们认识这是什么吗?学生答复 2.谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的,代表什么意义呢?学生答复,师补充归纳,资料见附件一 3.课件出示本校校徽图案。师:大家看看这个图案像什么?你觉得它又有什么意义呢?生说一说 4.小结:队徽是少先队员的标志,校徽是我们学校的标志,每当我们看到这些标志时,心中就会感到无比骄傲与自豪。【设计意图:从学生身边熟悉的事物入手,
23、激发学生对班级的热爱之情,可以充分调动学生设计班徽的积极性】活动二我的班徽我设计 1.教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师:同第 20 页 学们班级就是我们快乐的家,下面我们一起为这个家设计一个班徽,好吗?学生答复 2.师:要想设计好班徽,首先我们就要了解什么是班徽?学生交流3.师:班徽确实应该是一种有着特殊含义的图案。让我们先来看两幅班徽设计图。出示教科书第 38 页的班徽设计图 你能说说他们设计的图案代表了什么意义吗?生说一说 师:那咱们班具有什么特点呢?什么样的班徽最能突出这一特点呢?学生交流看法 4.教师根据学生答复归纳班徽设计要求。板书:表达班风与特点,设计新颖有创意 5.师小结:
24、刚刚我们讨论了对班徽的设计要求,下面同学们可以分组进展设计,设计完后要讲出自己设计的班徽含义。播放轻松背景音乐,学生按要求分组设计,教师巡视指导 【设计意图:以学生为本,激发学生动手创作的热情,表达对班集体的热爱与美好祝愿】第 21 页 板书 设计 我爱我们班 班级生活快乐多 团结友爱的同学们 教学 反思 新课程标准倡导学生主动参及、合作、交流及探究等多种学习活动,改良学习方式,促进学生互相学习、互相帮助,体验集体荣誉感与成就感,开展合作精神,使学生真正成为学习的主人。学生的学习动机很大程度上需要教师的情感谢发,这种清感谢发就是一种对学生的评价。教学课题 第 6 课 班级生活有规那么 课型 授
25、课时间 教学课时 备课教师 教学目标 1、初步建立规那么的概念。2、懂得学校的生活离不开规那么。3、初步树立规那么意识,开场将“小学生守那么等规那么内化。教学重点、难点 重点:知道学校处处有规那么,明白遵守规那么的重要性。难点:做自觉遵守规那么的人。教学方法 学习方法 教法:激学法、补学法 学法:合作交流、实践法 教学准备及手段 活动准备:学生收集学校关于“平安、礼貌、卫生、守纪等方面的规定。第 22 页 教 学 流 程 动态修改局部 一、导入 1.体验游戏,认识规那么:师:同学们喜欢做游戏吗?平时都喜欢做哪些游戏?说说你的游戏是怎么玩的?学生自由组合做游戏,之后汇报游戏玩法 师:做游戏一定要
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- 道德与法治 人教版二 年级 上册 道德 法治 教案 189
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