新版湘教版一年级上册音乐全册教案374.pdf

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1、第 1 页 一年级音乐教学方案 一、根本情况：一年级小朋友刚刚从幼儿园过来，对音乐知识掌握、五线谱识别、欣赏能力鉴别还比拟陌生，在今后学习中，教师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生音乐能力，使学生具备根本音乐能力。小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定兴趣。但由于年龄小、组织纪律性较差，学生音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏眼光对待，让他们在鼓励与赞扬声中不断增强学习音乐兴趣。二、教材分析：本册根本内容包括：聆听、表演、编创与活动重点内容。教材曲目选择，考虑作品思想性、艺术性、民族性，注重歌曲可唱性与欣赏曲可听性。降低过难识语要求与过高技能技巧，一年级采用图谱为主。在创造与活动中，开

2、展多种形式培养学生创新精神与实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。教材以审美为核心，以音乐美感来感染学生，以音乐中丰富情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康音乐审美观念、高尚道德情操以及音乐必要审美能力。三、本期教学目要求：学段目标:1、激发与培养学生对音乐兴趣；2、开发音乐感知力，体验音乐美感；3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现与即兴创造活动；第 2 页 4、培养乐观态度与友爱精神。具体目标:一感受与鉴赏 1、感受自然界与生活中各种声音，用声音或打击乐器模仿；2、听长短音；3、体验不同情绪音乐；4、聆听进展曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作；5、聆听不同国家、地区、民族儿歌

3、、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。二表现 1、歌唱正确姿势；2、每学年背唱 3-5 首歌曲；3、学习常见打击乐器，为歌曲伴奏；4、能作简单律动、歌表演；5、认识简单节奏符号。三创造 1、用人声、乐器声模仿自然界或生活中声音；2、歌词创作活动；3、线条、色块、图形记录声音或音乐。四音乐与相关文化 1、乐于与他人参与活动；2、用简单形体动作配合音乐节奏；第 3 页 3、声音与生活探索。四、具体措施：1、把每个学生开展摆在第一位，突出学生主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐愉悦与能力。2、要积极创设生动活泼教学情境，营造音乐学习良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现

4、、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、要善于发现学生长处，用欣赏眼光对待泻，让他们在鼓励与赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐兴趣。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准新理念。5、强化有关音乐根本知识与根本技能学习，培养学生音乐能力。6、根据本校条件设备，充分利用录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。7、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。五、教学进度 周 次 教 学 内 容 课 时 第 1 周 常规训练 2

5、课时 第 2 周 音乐游戏欢送你律动唱呀，跳呀 2 课时 第 4 页 第 3 周 歌曲其多列听听谁在唱听赏音乐 2 课时 第 4 周 歌曲萤火虫音乐游戏打掌掌 2 课时 第 5 周 放国庆假 2 课时 第 6 周 听赏夏夜歌表演牵牛花当喇叭 2 课时 第 7 周 音乐游戏好朋友来啦听赏蓝精灵之歌 2 课时 第 8 周 歌曲飞呀飞音乐知识学习 2 课时 第 9 周 歌曲牧童遥 听赏牧童 2 课时 第 10 周 歌曲买菜音乐知识学习 2 课时 第 11 周 律动爷爷、爸爸与我听赏我爱我家 2 课时 第 12 周 歌曲月亮太阳听赏歌曲 2 课时 第 13 周 综合表演小青蛙找家听赏青蛙妈妈 2 课时

6、 第 14 周 休止符学习 演唱大眼睛羚羊 2 课时 第 15 周 律动滑雪听赏龟兔赛跑 2 课时 第 16 周 集体舞蓝鸟 歌表演粉刷匠 2 课时 第 17 周 听赏三只小猪演唱火车开啦郊游 2 课时 第 18 周 音乐游戏旅游路上听赏郊外去 2 课时 第 19 周 新年联欢会 第一课 欢送你 第一课时 教学内容：音乐游戏欢送你 教学目标 1、对新学期新同学新环境加以认识；2、在玩玩唱唱中学会歌曲欢送你，在参与演唱与即兴填词及声第 5 页 音造型活动体验创作与表现乐趣，对学习音乐产生浓厚兴趣。教学重点 让学生知道耳朵是用来听声音，它可以听到自然界各种各样声音。教学难点 声音表现与创作。教学过

7、程 1、导入 师：小朋友，新学期开场了，我们来到了新学校，认识了好多新同学，你知道他们名字吗？2、师：请小朋友作自我介绍。总结：小朋友介绍得真好，下面我们就来学习歌曲欢送你，3、请同学跟教师读歌词。重点拍手读好节奏。4、演唱歌曲欢送你。师：欢送你学会了，新同学认识了，回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗？师：你会开火车吗？谁来学学火车怎么开？师：好了，我们一起来开动自己小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们火车头。准备好了没有？预备，出发！5、课堂小结 师：到家了！小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣歌曲并且做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，第 6 页 第二课时 谁歌儿多

8、 教学目标：1、使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐乐趣；2、根据自己理解，富有表情地演唱并配以得体动作，做到不喊唱；3、养成认真聆听音乐与观看别人表演习惯，懂得如何当一名文明、热情小观众；4、运用夸大表情演唱歌曲我快乐，能在表演中有所创新。教学重点及难点分析：1、教学重点：充分调动每一位学生参与活动积极性。2、教学难点：使每位学生都获得了一份自信“我能行！教具准备：录音机，小奖品 教学过程：一 组织教学：师生问好 二 活动过程 1、教师引导小朋友们唱一些熟悉幼儿歌曲。2、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏，打好“当头炮。3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，

9、节目名称及形式第 7 页 等。4、教师当场进展点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假设声音放小一些演唱效果回更好 5、尽量让每个孩子都有上台表演时机。教师目光要更注意观察自信心不够孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬与鼓励。6、内容不局限，可舞蹈，相声等。7、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情小观众。三 活动评价 同学们歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排动作，真是出色小歌手！四 下课 学生随音乐出教室！第三课时 谁歌儿

10、多 教学过程：一、组织教学：1、学生随音乐进教室 2、律动“飞机，火车，轮船 3、师生问好 二、歌表演 师生共同复习歌曲两只小耳朵 第 8 页 1、请学生看黑板：三个人头，表情分别是快乐，着急，幸福 2、请学生上台表演：快乐，着急，幸福表情与动作。3、照书上动作标准学生 快乐拍手 着急跺脚 幸福拍肩 三、节奏游戏 学生跟教师一起做 我快乐，我快乐，我就拍拍手。我就拍拍手 我着急，我着急，我就跺跺脚。我就跺跺脚 我幸福，我幸福，我就拍拍肩。我就拍拍肩 1、看，大家一起拍拍手。2、看，大家一起跺跺脚。3、学生自己找朋友互相拍手唱 4、学生上台表演 5、看，大家一起拍拍肩。四、师生共唱我快乐 1、教

11、师唱学生听 2、学生集体跟琴有表情演唱 五、小结 评比 六、下课 学生随音乐出教室 第二课第一课时 第 9 页 教学内容：演唱其多列 教学目标：1、学习歌曲其多列，背唱歌曲。2、用学过打击乐器为歌曲其多列伴奏。教学重点：学习并背唱歌曲 教学难点：把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。教学准备：电子琴、录音机 教学过程：一、情景导入：师：世界瞩目北京奥运会开幕式我想小朋友们都看过吧，现在就让我们随着大屏幕重温一上当时让人冲动场面！播放课件 师：我们国家是一个多民族国家，五十六个民族兄弟姐妹就像五十六朵美丽花朵在祖国大花园中竞相开放，现在我们就来一起欣赏几朵美丽小花吧！播放课件。师：你们听，哈尼族小朋友迎

12、着风，披着阳光向我们走来了。播放歌曲范唱 二、新歌学唱 师：哈尼族小朋友在做什么啊？生答复略你们在家都做过哪些劳动啊？如：洗衣服、扫地、擦玻璃、拖地、切菜等。让学生随着其多列音乐做劳动动作。师：请同学们看着歌片再听一遍，可以轻声跟着一起哼唱。师：“其多列是哈尼语，它意思是“快来，是哈尼族小朋友第 10 页 在招呼自己小伙伴。请你们也来唱一唱这一句，招呼你小伙伴。教师弹奏第一乐句伴奏音乐 师：小伙伴们要出发了，他们要去哪里，做什么啊？随琴轻唱第一句 师：小朋友们还需要带什么工具吗？随琴轻唱第二句 师：请小朋友完整演唱歌曲第一段。师：有了学习第一段根底，教师相信大家可以自己学会第二段，请同座位同学

13、合作试着唱一唱。随琴轻声唱歌曲第二段 师：请小朋友完整地演唱这首歌曲。三、用学过打击乐器为歌曲伴奏 四、游戏 第二课时 教学内容：听赏 小鸟，狮王 教学目标:1、喜欢聆听小鸟与狮王等管弦乐曲,并能用自己声音或形体动作对音乐作出相应反响；2、学唱什么动物出来玩这首歌；自信地、有表情地参与创造表演。教学重点：学会什么动物出来玩这首歌曲。教学难点：让学生根据歌曲重新创编歌词。第 11 页 教学课时：二课时。教学准备：钢琴、磁带、奖品。教学过程：第一课时 一、导入 师：同学们,你们都喜欢小动物吗那你们都说说自己喜欢什么小动物(学生发言)今天我就与小朋友一起去森林玩一趟,好,现在出发。二、“森林探险 1

14、、歌曲复习。师：小朋友，现在我们出发去森林做一次探险,你们注意呀,一路上会碰到很多动物,你们要仔细听，猜猜是谁呀!好，下面我们唱着歌出发。1演唱两只小耳朵；2律动表演我快乐。2、听音乐找动物。师：现在我们来到了森林中心公园,这里呀是小动物每天都要来集合地方,现在他们都在朝这边赶过来,你们仔细听，第一个出场是谁 播放音乐,听辩动物声音。小鸟-轻松活泼狮子-雄壮威武小猫-轻柔俏皮大象-消沉稳健乌龟-笨重缓慢 3、说说你们都听到了什么动物用动作模仿。4、小组比赛,看谁说多。5、师：小朋友,你们说说在这些动物中,谁声音最大,谁声音最小第 12 页 呀？小鸟与狮子 6、欣赏小鸟。师：这是一首选自童话音乐

15、彼得与狼选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只千姿百态小鸟。7、欣赏狮王。师：这是一首选自动物狂欢节选段，你们是不是感觉眼前仿佛浮现一只威严，令人恐惧狮子？三、课堂小结。第三课时 一、激趣导入 师：同学们,上节课我们听了很多小动物音乐,你们还记得吗你们说说看都有谁呀(放音乐,说动物),今天我把这些小动物请到了你们中间,你们看看是谁 二、随乐学唱 1、听歌曲,找动物。师：小朋友,你们仔细听是谁来了(小鸟,小兔,小鸡)2、模仿小动物。师：你们想想他们都是怎么样出来？小兔-跳小鸟-飞小鸡-跑 3、随音乐齐声念歌词。4、歌词接龙。5、随音乐演唱两遍。第 13 页 6、动作模仿。师：请大家开动脑筋想一想,

16、小动物会是什么样动作出来呀 每个小组派代表上台模仿表演。7、随乐表演。师：小朋友,请你们把动作与上音乐一起来表演吧!8、集体表演,评选出最好给予奖励。三、即兴创编 1、歌词创编。师：刚刚我们请了三个小动物,后面还有一些要出场,你们看是谁(袋鼠,蝴蝶,小马)你们能给他们编一个歌谣吗 1自由创编；2小组推荐代表上台表演。2、评价表扬。师：小朋友,你们也可以将自己喜欢动物请到我们课堂上,你们自己来演唱吧!师：下面,请小朋友加上动作来表演自己请小动物,看谁动作最有新意。四、课堂评价 五、课堂小结 师：今天同学们请了很多小动物来我们课堂,下节课大家带给更多小动物来表演,我们看谁表演更有新意,好下课。第四

17、课时 第 14 页 教学内容：听听谁在唱 教学目标：1、用轻快，富有弹性声音演唱听听谁在唱，模仿小青蛙动作准确地与音乐一起开场与完毕。2、大胆积极地参与表演，创编歌谣。1、学会演唱歌曲小青蛙找家 2、感受歌曲活泼，并能随音乐表演。教学准备：节奏乐器、纸工青蛙 教学过程：一、听小蜻蜓歌曲随歌曲律动进教室。1、表演小蜻蜓感受歌曲优美进入情景。二、导入 1、告诉学生今天有位小客人来我们这里做客，展示青蛙卡通动画形象及叫声，请学生与小青蛙问声好！出示节奏 XX XX X X XX XX X X 欢送 小青 蛙 呱 欢送 小青 蛙 呱 按节奏念欢送词。加上拍手 2、小青蛙看见朋友们那么热情它想念一首儿歌

18、：X X|X X|X X|X X|XX X|跳 跳 呱 呱 跳 跳 呱 呱 跳跳 跳 XX X|XX X|XX X|第 15 页 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱 请学生模仿读歌谣。并可以边做动作边念。注意节奏 3、你能编一编自己喜欢小动物歌谣吗？如：“跑跑、喵喵等。三、学唱歌曲 1、故事导入：有几只得意小青蛙，贪玩迷了路，心里很着急，一路上边跳边叫着，真想快点回家去，最后他们找到家了吗？让我们一起听听小青蛙故事。聆听歌曲范唱 1 2、今天小青蛙想请你们帮助，请小朋友们赶快学会这首歌唱唱一唱，你们歌声能帮助小青蛙妈妈听见，让小青蛙找到自己家。3、听歌曲，学生拍手。范唱 2 4、展示歌词，学习按节奏

19、读歌词。5、启发学生用轻快，富有弹性声音演唱。伴奏 2 6、模仿青蛙动作表演，启发学生自编动作表演。伴奏 2 四、游戏 五、编创歌曲。第三课 第一课时 教学内容：演唱歌曲亮火虫 教学目标：一、欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。二、学习用欢快、活泼情绪、轻巧声音、清晰、准确演唱曲。三、让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。教学过程：第 16 页 一、提问导入 二、欣赏亮火虫 初听亮火虫 师：一路上小朋友看到了那么多美丽风光，这是一首描写亮火虫曲子，请展开你们那想象翅膀再听一遍。复听。三、歌词创编 师戴着火车司机帽子：你们看教师现在象做什么职业？火车司机谁想来当一当？给你戴戴，请你说一说戴上

20、这顶帽子有什么感受(35 名同学)我们就带上这种自豪、神气、开心情绪来唱一唱。生：听音乐，边听边自由做动作 师：这首歌曲旋律非常欢快活泼，教师今天有个想法，想让小朋友自己来学这首歌，谁先会唱，我们就请他当小教师，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好小朋友，教师会奖励他一份小礼品。小教师们再仔细地听听音乐。生：互教 师：点评火车开了这首歌我们小朋友唱得可真好听呀，那我们小司机能不能根据这首歌节奏换上不同歌词呢？师：教师先来编，比方第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了，编成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车走了。谁来编每个小朋友只要能编出一句就很棒了！生：创编歌词 第 17 页 师：小朋友们编歌词真好啊！我

21、们来试一试唱唱我们自己编词。五、音乐游戏 师:我们小司机开着自己火车，你最想去哪儿 师：想去这么多地方呀！可今天小司机只能去一个地方，那你们举手投票看看想去哪个地方小司机最多，我们就去哪儿。生：投票让我们一块儿去祖国首都北京，到那儿看升旗。师：去地方，路途可遥远了，我们要经过平原，隧道，大桥，我们一起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。生：摆凳子 师：问摆设一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了，那我们向着太阳出发吧。第二课时 教学内容：音乐游戏打掌掌 教学目标 1、能用身势动作参与歌曲表现。2、能唱学会演唱歌曲打掌掌。3、能跟着歌曲打掌掌节奏玩打掌掌游戏。4、能唱准 3、5、6

22、三个音音高，并根据柯达伊手势唱出歌曲旋律。教具准备 电子琴 打击乐器 教学过程 第 18 页 一、师生互相问好，导入 打拍子进入问好学习。二、师生问答：3、5、6 小手在哪里？用相应音高来问,引导学生用一样音高来答,建立音高概念，对于一年级小朋友来说，容易承受且能到达很好效果。三、看打掌掌图谱，音乐节拍有 2/4 拍 3/4 两种，这是歌曲学唱难点。要感受到这种节拍变换，图谱是最直观方式，在孩子们通过耳朵感受音乐之后，再用图谱来强化这一节拍变换认识，让孩子们在打掌掌时心里更有底。四、对掌掌。请孩子们根据音乐节奏特点自己选择拍掌掌方式，让孩子们有自由发挥空间。第四课时 教学内容：听赏夏夜 教学目

23、标 1、能自然、有感情用肢体语言来表现音乐，体验三拍子音乐带来美感。2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲夏夜，指导学生用天真、纯朴情感来演唱歌曲。3、通过欣赏歌曲，学生能感受歌曲不同演唱形式。教学过程 第 19 页 一、创设情境导入 二、整体感知歌曲 三、歌曲新授 1、今天我们就要学唱这首歌曲。请同学们按节奏朗读歌词。A、教师逐句教唱 用连贯声音表现出它漫天飞舞。谁能用力度记号来表示教师演唱效果。唱 B、请同学们准备好了自己声音连起来演唱吧。C、这是一首谜语歌曲，在谜底没有提醒前，要用怎样情绪演唱？那提醒时要用怎样语气与音量来演唱呢？师范唱 A、请你听录音中小朋友是用怎样形式来演唱？2、教

24、师评价 同学们美妙歌声仿佛把教师带到了美丽夏夜。萤火虫渐渐地飞远了，远远看去就像是天边闪烁星星一般。四、欣赏歌曲 1、你听有一群同学乘着歌声翅膀摘星星去了！他们是用怎样演唱形式去“摘星星呢？2、歌曲是几拍子？3、两拍子歌曲表现出了快乐活泼音乐情绪。五、课堂小结 牵牛花当喇叭 教学目标 第 20 页 1、指导学生用欢快情绪，圆润而富有弹性声音演唱牵牛花当喇叭歌唱党好政策给山村带来可喜变化。2、学生积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐变化。3、能用自然声音有感情地演唱进展歌表演。教学过程 一、学生唱一唱吹起小喇叭歌曲旋律，与教师一起随音乐节奏变换动作“吹喇叭。二、导入新歌教学：指导学生看

25、图 生 1：看到了房子、太阳、花、树 生 2：看到了美丽山村景象。生 3：有许多喇叭花。师：这是一节美术课吗？让我们往下看。师：请同学们用音乐眼光与知识去看，会看到什么呢？生 4：形状像喇叭花。师：称“牵牛花 师：同学们在生活或电视中是否能看到过形状像喇叭花乐器呢？生 5：唢呐、小号、扩音喇叭、圆号、长号。师：今天我们一起来学习“牵牛花当喇叭。师：引导学生看图说歌词意思。师：朗读歌词，理解歌词含义，激发学生审美情趣。第 21 页 三、新歌律动表演教学 四、用打击乐器为歌曲配伴奏 生 1：碰钟，每小节一次，敲出清脆悦耳声音。喇叭形状 生 2：三角铁，一小节一次。生 3：锣鼓，一拍一次，表示一朵朵

26、花连在一起。几件乐器及钢琴合奏，让学生积极参与，相互配合，培养集体合作精神。音乐游戏：好朋友来啦 教学目标 1、启发学生学会人际交往常识，让学生在唱唱玩玩中体味与朋友交往乐趣。2、学生能共同合作进展表演唱；懂得与朋友交往礼节。教学过程 一、学唱好朋友来了 二、听音乐做游戏 教师播放好朋友来了，先请学生听一遍，教师提出要求：一半学生用布蒙住眼睛，一半学生不蒙眼睛，一起听音乐前奏任意跳动。当音乐进入演唱局部时，没蒙眼睛这局部学生任意找一位蒙住眼睛学生做四手对拍游戏，当唱到“谁呀时，两位学生进展对话，如果被蒙住眼睛猜出与自己对话学生名字，便可以把布换给该学生蒙上眼睛，继续听音乐猜好朋友名字。注意：猜

27、完名字后需问好，握手直到整段音乐完毕才能交换蒙布。第 22 页 游戏过程中学生遇到困难，教师应提醒互相帮助。三、演唱歌曲。音乐熟听后请学生边演唱边游戏。注意提醒学生演唱到不同人物时用不同音色与不同语气进展演唱。音乐是在戏剧情节中进展，应让学生投入到戏剧中角色情感中进展表演。曲谱提示如下：唱唱演演。教师把学生分成四人小组，根据曲中任务与情节进展表演唱。如：全班围成圈坐，请一位学生当“客人，音乐起，“客人边小跑边拍手寻找。第二课时 教学内容：1、音乐游戏：好朋友来啦 2、听赏：蓝精灵之歌 教学目标：1、能认真学会演唱歌曲好朋友来啦听赏：蓝精灵之歌。2、能用充满童趣、天真动作进展表演。3、能礼貌待人

28、，与同学团结友爱、与睦相处 教学准备：录音机、打击乐器 教学过程：一、组织教学 唱师生问好歌与学生礼貌问候。第 23 页 二、导入新课 小朋友们，今天教师带你们认识几个好朋友，大家看看是谁来了？蓝精灵给我们带来了好听歌曲大家认真听一听。播放歌曲蓝精灵之歌 蓝精灵之歌选自动画片蓝精灵，讲了一群蓝精灵团结协作斗败了他们敌人格格巫，他们真好勇敢，我们也来学学他们歌曲吧！再次播放蓝精灵之歌 三、学习新课 1、创设情境导入新歌，学习歌词。蓝精灵最爱与同学们做朋友了，看他来我们教室做客了。我们一起当小主人，欢送他们。教师扮演客人边做敲门动作，边念歌词“乒乒乓乓，乒乒乓乓，学生答复：“嘿，有人敲门。谁呀？一

29、边表演，一边熟悉歌词。多表演几遍，知道学生熟悉歌词为止。注意提醒学生注意文明用语 2、学唱歌曲 A、播放课件，让学生整体感知歌曲后教师范唱。B、学生随琴跟唱 C、指导学生正确有感情演唱歌曲 四、表演歌曲 1、教师与学生一起表演一遍，纠正学生有错误地方。第 24 页 2、学生两人一组自由表演，提醒学生注意：扮演客人小朋友，要唱出自己名字。五、总结下课。1、表扬表现突出同学。2、提醒学生下次到别人家做客要注意文明礼貌。飞呀飞 教学目 1、能用自然、轻巧声音演唱飞呀飞。2、通过不同情绪音乐，感受“飞，表现“飞，并对自然界、生活中“飞奥秘产生浓厚兴趣，大胆参与创编活动。3、积极参与本课评价活动，能够愉

30、快与他人合作，发表自己意见，与大家一起分享。教学过程 1、听音乐，感受大雁飞 2、听音乐，感受小鸟飞 师：春天来了，花儿开了，草儿绿了，小鸟也飞来了，让我们随着音乐与小鸟一起飞吧！生：听飞呀飞，模仿小鸟飞。师：这次飞与刚刚模仿大雁飞，有什么不同？二、学唱飞呀飞 1、学习歌词 第 25 页 1师：让我们带着欢快心情来学一首“小鸟飞儿歌吧！板书出示第一段歌词。2教师有节奏地教读第一段歌词，生有节奏地学读第一段歌词。3教师用一问一答方式引导学生熟记歌词。师：你们看，这又是谁来了？出示纸飞机 生：飞机飞来了！师：小鸟拍着翅膀飞，飞机又是怎样飞呢？生：飞机是伸直翅膀飞。4完整有节奏地朗读飞呀飞 2、学唱

31、歌曲 师：小朋友们读得真棒！还有小朋友会唱呢！不信，你们听听！1学生在教师引导下清唱歌曲。2在学唱过程中，教师及时纠正错误，反复演唱。3引导学生完整演唱歌曲。4情感处理 师：小鸟在天空自由自在地飞翔，如果你是一名飞行员，驾驶着飞机在蓝天上翱翔，你觉得怎么样？生：略 引导学生神气、自豪地演唱歌曲第二段。师：小朋友们唱得真好！我也忍不住要来唱一唱了。师生一问一答演唱 第 26 页 三、创编“飞 牧童谣 教学目标：1、指导学生用自然、明快歌声表现牧童放牧时愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上好品德。2、认识下加一间 re 并唱准其音高。教具准备：录音机、磁带 教学过程：一、发声练习。二、读谱知识：3

32、5 6 三、综合训练 1、请同学们说说书上四条乐句，每句分别是那些音？并跟琴分别唱唱。2、教师弹奏四条乐句中其中一条，请同学用手指表现教师弹奏是哪一条。四、学唱歌曲牧童谣。1、听范唱，请生说一说这首歌情绪怎样欢快、幽默 2、学唱曲谱 3、学唱歌词 有节奏朗读歌词。跟琴听唱法学唱歌曲。第 27 页 4、歌曲处理：教师指导学生自己总结出：力度不宜过强，中速演唱。情绪要积极饱满。衬词“那斯那斯嗨要唱得轻巧跳跃，音断气连。在教师指导下练唱。五、教师小结：请同学们自愿结合，以小组为单位为歌曲编舞蹈。课题：牧童谣 教学目标：1、指导学生用自然、明快歌声表现牧童放牧时愉快心情。培养学生爱劳动、乐观向上好品德

33、。2、通过学习集体舞牧童，使学生初步接触蒙古族舞蹈风格韵律，学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。教学过程：一、发声练习：二、表演歌曲牧童谣；综合训练。1、集体有感情齐唱歌曲。2、请同学们试着背唱牧童谣，并讨论完成综合训练二。3、提问：这首歌曲歌词段数多、歌词较多，仔细观察它歌词有什么特点？问答式 我们用什么演唱方式能够更好表达这一点呢？男问女答、女问男答、领唱与合唱等 第 28 页 分别练唱。4、请同学们上前表演自己编节目。5、请同学按照书上综合训练三节奏为歌曲伴奏。三、集体舞表演。1、我们知道我国是一个多民族国家，像我们学唱牧童谣就是有风味歌曲。接下来我们来学习有我国蒙古族风格一段舞蹈。2、学习单一

34、动作。教师示范讲解硬肩、笑肩、挤奶等动作。3、分解动作进展教学。教师带着学生将整套动作串联起来完整练习。4、跟着音乐练习。注意引导学生质朴情感表演劳动时喜悦。5、请同学上前表演。四、欣赏牧童。1、教师介绍：2、初听乐曲。讨论：从教材中插图请你说说这首乐曲表现了哪些内容？在节奏上有什么特点？用自己语言表述 3、复听乐曲，请同学边听边随音乐做动作。思考：乐曲是怎样表现小骑兵由远至近？答复下列问题用强弱完成听听想想。并用双响筒随音乐敲一敲。五、听音乐下课。第 29 页 第六课买菜教学课时:两课时 教学目标:1、喜欢买菜与办家家,并能学会这两首歌；2、能大胆,自信地用自己声音与形体动作表现歌曲情境；3

35、、能与同学合作,创造性地表演音乐游戏办家家。教学重点：学会演唱买菜与表演办家家。教学难点：能创造性表演音乐游戏办家家。教学过程：第一课时 一、导入：师：小朋友,你们都去过菜市场吗那你们都想当家吗今天,教师就给大家一个时机,我们就一起来当一次家,来做一次小主人,好吗 二、新授活动 1、首先，我们要去菜市场。这样吧,怕小朋友有些不懂,我们还是请奶奶与我们一起去好吗 2、学第一句歌词:今 天|天 气|真呀 真正|好-|我 与|奶 奶|去呀 去买|菜-|3、同学们,你们看菜市场都有什么菜呀(鸡蛋,母鸡,萝卜,黄瓜,西红柿,青菜,小鱼,蚕豆,毛豆,小豌豆)4、你们喜欢吃这些菜吗好，我们一起来听听：5、我

36、们来看看哪个组能把菜谱很快背下来 第 30 页 6、小组比赛,互评。7、这么多菜,你们拿得了吗(哎 呀呀|哎 呀呀|拿也 拿不|了-|)8、这么快乐,我们就来唱一唱吧!9、随乐演唱。10、集体表演。三、课堂小结。第二课时 一、导入：师：小朋友,我们菜买来了,那下面我们怎么办呢？好，我们就来开场做菜吧！二、新授:1、师：这几个菜,你们准备怎么来做呀 2、各组准备菜单吧:蒸鸡蛋、炒小菜。3、你还能想到其他方法吗 煎鸡蛋,烧土豆,烤羊肉 教师把这些编成了一首儿歌，我们一块念念吧。跟教师按节奏读歌词 4、师：小朋友们能不能把这首儿歌加上一个题目？5、教师小节，出示课题办家家。师：教师还把这首儿歌谱上了

37、曲子，我们一起来唱唱吧！6、分句学唱歌词。7、随录音机演唱歌曲。第 31 页 8、同学们唱得都不错,我们下面就来开场比赛吧!9、小组表演,看谁表演得最好。10、评出幸福之家或温馨之家。11、全班一起来表演。12、评出今天当家小明星。三、课堂小结 师：小朋友,你们今天在课堂上当了一次家,都还不错,回到家后,你们一定要在家里真正当一次小主人,帮爸爸妈妈做做家务,这样一来,你们家会越当越好!我爱我家 教学目标：1、能用优美柔与歌声演唱爷爷爸爸与我，并且通过欣赏课外我爱我家，进一步感受体验亲情可贵。2、能用活泼生动情绪演唱爷爷过生日，懂得尊重长辈，培养学生表演及创新能力，学会怎样关爱家人及身边人。3、

38、能用自然舒展声音演唱歌曲雁群飞。用肢体语言采用小组表演形式，去表达歌曲内涵，从而培养学生自信心及合作精神。教学过程：一、组织教学 1、听英国歌曲得意家进教室。2、师生问好。第 32 页 设计意图让学生从上课一开场，就感受到优美动听音乐，品味到有关“家外国优秀音乐作品。二、歌曲爷爷爸爸与我 1、导入：师：家，是我们生活、成长地方，它能给我们关心，给我们温暖，每个人都有家，你们一定很爱自己家吧！家里主要有哪些成员呢？生：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶 师：现在我们来复习歌曲爷爷爸爸与我，我们应该用什么样声音与情绪来演唱呢？生：温柔、深情 2、拓展：师：今天教师还请来了一位爸爸，一位妈妈，你们猜猜象谁爸爸妈

39、妈？1聆听课外歌曲我爱我家 2通过欣赏这两首歌曲，采取讨论方法进一步感受体验亲情可贵。师：歌曲中哪些地方象自己妈妈与爸爸？到底他们是好还是坏？为什么？、延伸：师：小朋友，我们每个人都有爸爸妈妈，他们愿意为我们做任何事情，是不是天底下最疼爱你人啊？你们爱他们吗？你会怎样表达 对父母爱呢？第 33 页 生：给他们捶背、帮助做家务、生病了照顾他们。生：自己事情自己做。歌曲我爱我家 、导入：师：每个大家庭里不仅有爸爸妈妈还有爷爷奶奶、外公外婆接下来我们复习歌曲爷爷过生日。这首歌曲情绪有什么不同？该用怎样声音情绪歌唱呢？生：快乐、活泼、快乐 、拓展：师：你有家，我有家，小朋友们也有自己家，我们还有一个共

40、同家那就是一班。今天我们班里正好有一位小朋友过生日，下面就让我们为他过一个有特别生日，好吗？有请小寿星！请出小寿星，给他进展简单装扮。根据这位同学名字，进展歌词创编，培养学生创新能力。推出准备好生日蛋糕，一边歌唱一边表演，创设欢乐学习气氛。为歌曲伴奏：用拍手与跺脚方法为歌曲伴奏，学生模仿教师做：拍 手 0 0 跺 脚 X 0 X 0 在模仿根底上，再由学生自己编一些拍击方法为自己歌声助兴。第 34 页 设计意图“生日会这个场景设计，建立一个充满温馨快乐学习气氛，通过创编歌词与生动表演，挖掘学生内在潜力，使学生获得开心审美，愉悦体验，把爱小家牵引到爱大家上来，从而培养学生相互之间关爱之心。四、歌

41、曲我爱我家 1、导入：师：家里除了长辈会关爱我们，还会存在平辈间手足之情，我爱我家表达正是这种美好感情。2、复习：指导学生用自然优美声音演唱歌曲，在演唱形式上可根据曲式 ABA 特点，变为领唱齐唱领唱。3、表现：1复习上节课学过歌表演，提醒孩子们动作要通过感受与体验音乐情绪来表现，注意歌曲中重复与比照 ABA。2 把学生分成两个表演小组，让学生自己商量选出表演同学，并且帮助他们穿上服装，与教师一起一边歌唱一边舞蹈，最后比一比哪个小组最有创意，合作精神好，表演得好。五、总结：虽然你们许多同学都没有同胞兄弟姐妹，但只要你们把自己班级、学校、看成是一个“家，你们就会有许许多多兄弟姐妹，还有象父母一样

42、爱你们教师。总之，生活在爱家园里，沐浴在爱阳光下，你们一定会盛开得比花儿更美，更艳丽！六、在歌曲得意家中完毕。第 35 页 第七课 月亮教学课时 二课时 教学内容：1、唱歌月亮 2、认识制作四种打击乐器 教学目标 1、能够采用日常生活中各种不同材料自制简易打击乐器。2、认识碰铃、沙锤、双响筒、铃鼓四种打击乐器，能够区分不同乐器根本音色，并能够运用自制乐器或非常规音源为歌曲即兴伴奏。3、学会歌曲小乐手，能够自信、自然演唱。4、在自由探索与与他人合唱、合奏中喜欢上音乐，对演奏打击乐器有兴趣，在制作乐器过程中体验探索与创造乐趣。教学重点 通过认识各种物品音色不同，自己动手，自制简易打击乐器。教学难点

43、 在演唱或演奏中，学生有兴趣用自制打击乐器进展即兴伴奏。第一课时 教学过程 一、情景导入 1、伴着快乐音乐，教师、学生手牵手跑跳进教室。二、启发创造 第 36 页 师：出示碰铃大家看！这是碰铃，我们先来听听他声音敲碰铃。谁能模仿出碰铃声音？生模仿 接下来，我们来当一回小乐手，为一段小童谣进展伴奏，大家同意吗？板书课题：敲一敲 师：你们都是小乐手，我是小小指挥家，我念一句你跟一句，看谁说得好。教师带着学生有表情、有动作、有节奏朗读第一段歌词，并用简单二拍子进展伴奏 师小结：小乐手个个都很棒，很多同学敲出节奏还与我不同呢！大家听听看，这样敲行吗？解决节奏问题还可以怎么敲？复习一遍小童谣 师小结：小

44、乐手真神气，那谁想当一回小歌手呢？教师教唱月亮第一段 师：小歌手们学得真认真，再来练习一遍，好吗？学生随音乐再次完整演唱第一段 三、小结 四、下课 学生随音乐出教室 第二课时 教学过程:一、学习第二段 第 37 页 师：唱得真好，如果能配上打击乐器伴奏，一定会更加好听。现在，小歌手们再唱一遍，教师做小乐手为你们伴奏。师：小朋友们，你们听！教师仍在讲台后摇沙锤这是什么声音呀？这种声音让你想到了什么？又仿佛看到了什么？师：有说像，有说像,你们想象太丰富了。刚刚我是用沙锤进展演奏。出示沙锤下面，我们再听一遍，大家想一想，它像不像春天下小鱼声音呢？好，我们一起来模仿。师：谁能想出来，沙锤是怎样做成？生

45、各抒己见 师启发：现在我们没有沙子，也没有小塑料球，那怎么办呀？谁来教一教我们大家制作呢？生答复各种方法 师：这个主意真好，大家都明白做方法了吗？生答那就让我们开场动手吧！制作中，播放小乐手伴奏带 师：小朋友小手可真巧。下面，我们就来按照节奏念一段顺口溜。你们个个都是聪明小乐手，我呢？就是你们小指挥，看谁最听小指挥话。教师带着学生有表情、有动作、有节奏朗读第二段歌词，并请学生用自制乐器进展简单二拍子伴奏 师：谁来说一说，春天下小雨时候，你听到声音是大，还是小，是轻，还是重，是弱，还是强呢？师：说得真好，我们再来念一遍。师：真不错，春天多么美丽风光呀！小朋友们，大家想不想唱唱歌呢？第 38 页

46、教唱歌曲 12 遍，随机纠正新练唱中强弱、轻重不当之处。二、鼓励表现 师：多美歌声呀！我听得都入迷了。今天，我能与大家在一起学习制作小乐器，心里真得很快乐。我唱首歌献给你们，好吗？歌名字叫做小乐手。听完以后，我会问一个小问题，那就是看谁听得仔细，能答复出这首歌曲里出现两种小乐器名称。师弹唱 师：我演唱歌曲里，出现了哪两种小乐器？碰铃、沙锤 师：对了，这是我们今天学习制作两种小乐器。刚刚，我演唱这首歌小朋友们喜欢吗？那就跟我唱一唱吧！师：大家唱得真好听，要是再加上乐器伴奏那该多好呀！师：多聪明小乐手呀！请拿起你最喜欢小乐器，大胆离开座位，走上舞台，尽情唱啊！跳啊！大家说好不好？三、总结全课 完毕

47、课业 太阳 教学目标：1、通过太阳学习，使学生了解太阳特点。2、用轻快活泼情绪演唱太阳，并且通过这首歌学习充分发挥学生创编等技能。教学重点与难点：1、用轻快活泼情绪演唱歌曲。2、掌握 1 6 1 3 2 1 6 5 5 6 教学课时：1 课时 第 39 页 教学过程：一：师生问好！二：布置场景太阳公公笑咪咪 1、导入：猜谜 2、我们一起来唱一唱太阳吧 三、新授太阳 1、导入：2、感受：太阳带给我们光明与温暖 让我们随着笛声用“噜来轻轻地哼唱。播放太阳。现在就让我们跟着录音机里大姐姐一起来唱一唱播范唱 3、出示歌题 4、解决重点与难点 小朋友，教师把没有歌词地方去掉，把他唱一遍，你们听！这是第一

48、遍。第二遍教师把没有歌词地方加进去唱一唱，你们听！你喜欢教师唱哪一遍？为什么？五：露一手 小朋友表演真不错！教师知道我们班每一个小朋友都有一个小本领。你能不能用你本领把这太阳美丽得意表达出来呢？六、完毕 小朋友玩快乐吗？好我们一起回家啦！播放小白船。太阳起床我也起床 第 40 页 教学目标：1、学会太阳起床我也起床这首歌,并大胆自信地演唱；2、能用歌声、语言与肢体动作,积极表现自己对歌曲不同情景感受,并从 中享受到音乐乐趣。教学重点：学会演唱太阳起床我也起床与表演随着音乐动一动。教学难点：能创造性表演音乐游戏随着音乐动一动。教学过程：第一课时 一、导入:同学们,你们喜欢去划船吗今天我们就带你们

49、去公园玩,你们快乐吗下面我们就与你们一起来比赛,每组都要参加看谁划得快!二、律动：随着琴声动一动 1、树林里小鸟唱起了动听歌,田野里花儿开得又香又艳,到湖中去划船一定美妙极了,让我们随音乐出发吧!2、一路上我们会遇到很多朋友,你们要来模仿他们。3、全体小朋友一起来表现。4、进展接力游戏。5、请学生自己创编动作。6、再来全体表现 三、学习新歌太阳起床我也起床 小朋友现在我们来到了公园,你们看湖面上有四只小船,你们来试一试我们首先来喊一下划船令,我来喊，你们与。第 41 页 1、歌词教学:师:划船呀划船呀 生:划呀 2、师生对答看那组答复得好。3、分组接力赛,看谁接得好。4、学习第二段歌词 小朋友

50、现在我们要划到岸边去,我们看谁划得快好吗 5、分组接力赛,看谁接得好 6、小朋友念得真好,下节课我们就来唱好吗下课!小青蛙找家 教学目标：1、指导学生有感情地学唱歌曲小青蛙找家并创设情景让学生积极参加游戏活动。2、启发学生模仿节奏创编歌谣与歌词进展表演活动，充分发挥学生创造力与想象力。3、学生通过演唱与表演来感受小动物得意，从小培养保护动物，保护大自然意识。教学重点：学唱歌曲并进展游戏与创编活动。教学难点：采用不同表现方式进展歌词编创活动。课时：一课时 教学过程：一、学生听着小青蛙进入教室 二、1、导言:第 42 页 同学们,昨天有一只小蜻蜓给我带来了一封信,我翻开一看呀，原来是一个谜语,我们