中考备考工作方案.pdf

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1、 第 1 页 共 62 页 中考备考工作方案 中考备考工作方案 1 一、活动目的：现在距离中考，决定学生自己命运的时刻仅剩下 100 多天的时间，为了鼓舞士气，使每位同学能够投身于备战中考这场青春的战斗中，在剩余的 100 多天里团结一致，跨过中考这道山脉，初三年级组特举办此次以“相信我们会创造奇迹”为主题的百日誓师大会。二、时间：20_年_月_日(距中考还有 100 天)三、地点：学校操场 四、参与人员：学校领导，全体师生 五、预计用时：90 分钟 六、会议流程：入场(播放 运动员进行曲)宣布大会开始升国旗、奏国歌学校领导讲话-学生代表发言(我们的梦想)各班宣誓全校宣誓学生签字仪式大会结束

2、第 2 页 共 62 页 七、相关准备及要求 1、发言人：王翼、孟举贤，学生代表(周彬、陈红名)，教师代表：张立志 2、主持人：袁德权 3、背景：“20_年昭翼中考补习学校中考百日冲刺誓师大会”竖幅 1：“十年磨剑百日策马闯雄关，一朝试锋六月扬眉传佳讯”竖幅 2“十一载卧薪尝胆欲酬壮志；一百天刻苦攻读誓闯雄关。”4、全体教师穿着得体。5、学生代表发言环节：播放相信自己零点乐队 文理科生优秀代表(待定)。6、各班准备班级誓词,传至袁老师 具体要求如下：围绕“百日誓师”主题，结合本班实际，内容积极向上；语句简短，富有感染力，易于上口；文字 100 字左右；各班领誓员一名，带领本班同学起立宣誓；各班

3、级发言环节可自行设计，要有特色、有风格、有力量、有意义。第 3 页 共 62 页 7、舞台后方设置签字席，班主任带头签字，以班级为单位，一起签字，签完后回到班级位置。8、要求：班主任提前对学生进行上下楼、出入场秩序的安全教育；典礼进行期间，不交头接耳，不看书报杂志，不听音乐，不能离开座位。班主任负责维持本班会议秩序：出入场秩序、班级宣誓、会场纪律、卫生等；各班提前训练本班誓词，在各班宣誓环节，要求声音洪亮、整齐化一。中考备考工作方案 2 随着体育中考一天天临近，时间紧，任务重。因此，抓住时间搞好考前强化锻炼，对于每一个学生成绩的提高来说尤为重要。针对如何做好体育中考备考工作以及如何提高考试成绩

4、，制订方案如下：一、九年体育学业考试领导小组：组长：副组长：成员：二、学生现状 从本学期的具体情况来看，我校初三学生表现为：第 4 页 共 62 页 1、由于新冠疫情原因，停课不停学期间学生在家练习强度和量不够，再加上本学期学生练习时间较短，拿满分可以说是有一定难度。通过训练，力争让学生的体育成绩能有较大突破。2、今年取消长跑项目，从某一方面来说是取消了我们相对来说的优势项目。我们经过上学期一个学期的训练，学生的耐力和体能有较大提高，但手臂力量和腰腹肌力量稍弱，因此针对力量项目的训练要加强，抓好考前有限的时间来进行突训至关重要。三、具体措施 1、加强思想教育，端正学习态度。由于一部分学生对中考

5、体育的认识不够，造成平时训练不积极。因此我们要让学生有紧迫感和责任感。体育老师在体育课上，班主任在班上要重点加强思想教育，使他们了解中考体育的重要性。体育考试是第一仗，打了胜仗必然会使增强自己的自信心，对后面的文化课考试有很大的促进意义。打了败仗则一定会损害心理、挫伤自尊，后面的考试也必然会受到负面影响。2、改进动作技术，提高成绩效果。提高体育考试成绩的最重要的是掌握正确的动作技术方法，而大多数学生的动作都不同程度的存在着错误或变型。投掷项目则强调的是三要素：出手的初速度、角度和高度；球类项目强调技术动作的合理高效运用。针对学生存在的问题，体育老师指导 第 5 页 共 62 页 训练当中，必须

6、加以重视和提醒，改进错误动作，提高动作质量。3、强化考前训练，促进全面素质。体育考试项目，无论哪一项，决定成绩的主要因素是全面素质而不是单一素质。力量项目对上肢和腰部力量和全身协调性要求较高。每个项目同时又与其它各种素质紧密相连。因此，要本着全面发展和循序渐进的锻炼原则，科学的安排运动量，合理的组织考前训练，努力使学生的各项身体素质都得到提高。四、强化训练方案 1、体育课、大课间、强化课（下午第七节课后），对困难学生，做到包干到人，进行个别辅导，使其尽可能的提高成绩。2、强化训练安排如下（见附表）：每天大课间严格按照安排进行训练，以球类和力量项目为主；球类练习由刘峰负责，力量练习由李流负责。下

7、午的强化课安排在 4:305:10，除球类外，对弱项学生重点辅导。球类由邓鹏老师负责，弱项学生的重点辅导由刘峰负责。各班具体位置、练习方法由体育教师安排。要求：球类练习每次每人 10 次以上。第 6 页 共 62 页 力量练习：男生俯卧撑 15 次一组，每人完成 46 组；女生仰卧起坐 20 次一组，每人完成 58 组；立卧撑 15 次一组，每人完成 4 组。3、重点突破：男子实心球：侧重技术动作的提升，而非纯力量的增强。男子引体向上：侧重力量方面练习，并改良训练方式方法，做到事半功倍。个别男生及女生的球类练习：加强球性和运球技术，进行心理疏导，克服畏难情绪。4、班主任职责：对学生训练情况进行

8、跟班考勤，确保每个学生参加强化训练，做好学生思想工作，使学生重视每一次训练，重视体育考试。五、后勤保障：1、提供足量体育器材和训练用器具，保证学生正常训练（曹雪燕调度，李孝飞具体负责）；2、对训练受伤学生的治疗处理（吴美香）。六、注意问题 1、教育学生跑后不要大量的饮水和立即吹空调，不利于运动后的恢复和身体健康；2、实心球和球类练习既要求动作的要领要把握准确，还有准 第 7 页 共 62 页 确的去执行，做出来，又要有建立在正确的动作技术之上的量变到质变的这个过程；3、认真做好运动前的准备活动。错误方式很容易造成肌肉、关节和韧带损伤，尤其下肢受伤的机会更多，防止的唯一办法是赛前的准备活动。准备

9、活动越充分越不容易受伤。可在慢跑的基础上对肩关节、肘关节、背腰肌肉、腿膝踝关节等部位进行活动，强化肌肉韧带的力量，提高机体的灵敏性和协调性，从而防止受伤，就可提高运动成绩；4、提醒每个学生完成课后布置任务：每晚坚持做到仰卧起坐和俯卧撑，循序渐进提高手臂和腹肌的力量，利于成绩的提高；5、运动后，应做好放松活动，以尽快恢复体力和肌肉的力量。其方法是对身体各部分进行放松性的抖动、拍打，双人合作互相按摩等，以利于身体疲劳的回复和成绩的提高。总之，初三优异成绩的取得需要靠大家共同的努力，希望在学校领导的大力支持下，在初三全体教师的共同努力下，争取考试有新的突破。中考备考工作方案 3 一、指导思想 以健康

10、第一为指导，发挥考试导向作用，为学生提供多项选择和多次考试机会，促进学生积极参加体育锻炼，上好体育与健康课，提高学生体质健康水平。第 8 页 共 62 页 二、范围与对象 20_年全市所有初中毕业生均须参加初中体育与健康学业水平考试。三、考试内容 20_年青岛市初中体育与健康学业水平考试，采取过程管理考核与目标效果测试相结合的办法。过程管理考核和目标效果测试分为合格与不合格两个等级。过程管理考核合格者方可参加目标效果测试。（一）过程管理考核。考核内容：体育与健康课程学习评价；国家学生体质健康标准测试；大课间与课外体育活动等。过程管理考核评定满分为 30 分，其中，初一、初二、初三每学年为 10

11、 分。具体量化标准如下：1.体育与健康课成绩 4 分。优秀 4 分、良好 3 分、合格 2 分、不合格 0 分。2.国家学生体质健康标准测试 4 分。优秀 4 分、良好 3分、合格 2 分、不合格 0 分(此成绩应与学校上报省教育厅和教育部数据一致)。3.积极参加大课间、课外体育活动和冬季长跑 2 分。无故缺勤或因病事假缺勤超过 1/3 者，该项目不得分。第 9 页 共 62 页 过程管理考核成绩 18 分（含 18 分）及以上的为合格，以下为不合格。（二）目标效果测试。依据体育与健康课程标准和国家学生体质健康标准的相关规定，确定每个考生必考 1 项，选考 2 项，共计 3 项。3 项考试须在

12、半日内完成。必考项目：男生 1000 米跑，女生 800 米跑。选考项目：第一类：引体向上(男)、仰卧起坐(女)、坐位体前屈、立定跳远、50 米跑任选一项；第二类：足球运球、篮球运球、排球垫球任选一项。场地器材、测试规则和评分标准按照新修订的国家学生体质健康标准执行。考试时间：20_年 4 月 24 日（星期一）-27 日（星期四）。考试地点：分别为青岛一中、青岛二中分校、青岛三中、青岛十七中和崂山二中五个考点。目标效果测试每项目 10 分，总分 30 分，成绩 18 分（含 18分）以上的为合格，以下的为不合格。四、免（缓）考及其他特殊政策 （一）免（缓）考。第 10 页 共 62 页 1.

13、因残疾丧失运动能力或因严重伤、病，长期免修体育课的考生，可申请免试。审核通过后，其测试成绩确定为合格等级。2.平时能参加体育活动，但由于突发生理疾病或意外伤害等原因，测试期限内不能参加测试的考生，可申请单项或多项免试，各免试项目按 6 分计入成绩。测试成绩按免试项目和参加测试项目得分计算成绩。3.过于肥胖或患有心血管等疾病不宜参加长跑的学生，可申请办理 1000 米（800 米）免试，只参加其余两项测试，其测试成绩按免试项目和参加测试项目得分计算成绩。4.初中段获得市级（含）以上教育部门主办或参与主办的体育类比赛个人项目前 3 名、集体项目前 3 名的主力队员，可由本人申请提出免试。经批准后，

14、其测试成绩确定为合格等级。初中段获得市级（含）以上教育部门主办或参与主办的体育类比赛个人项目 4-8 名、集体项目 4-8 名的主力队员，可由本人申请提出除 1000 米（800 米）之外的两项测试项目免试，经批准后，其测试成绩按免试项目和参加测试项目得分计算成绩。5.因生理、突发事件等情况暂不能参加测试的考生，应在正式测试的前一天申请办理缓考，经审核批准后，方可缓期测试，内容与办法与正常测试相同。上述 2、3、4、5 类考生必须有过程管理考核评定(学校提供 第 11 页 共 62 页 过程管理考核相应资料)；1、2、3、5 类考生由学校和县级以上医院出具证明（含病历、检查检验报告、用药明细及

15、缴费凭证，残疾人须持残疾证）。以上特殊情况需经考生本人提出书面申请，学校、区市教育（体）局和市教育局考试领导小组逐级审核确定，并在学校张榜公示一周。（二）往届考生、外地回青考生。因往届考生和外地回青考生无法实施过程管理考核评定，其体育与健康学业水平考试成绩按目标效果测试成绩计算。五、实施期限 本办法自公布之日起执行，有效期至 20_年 8 月 31 日。中考备考工作方案 4 一、指导思想 中考备考工作以“求真务实，以生为本”的原则，要从“早、紧、严、细、实、好”六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；二要统筹兼顾，既要夯实学生

16、基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高和后进生的转化；三要学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。着眼于学生的主体发展，调动一切有利的积极因素，做好中考备 第 12 页 共 62 页 考工作，努力实现我校 20_年的中考目标。二、中考备考领导小组 组 长：执行组长：副组长：组 员：三、具体措施 （一）、分析学生基本情况，依学情制订备考计划 根据本届学生在八年级时四次考试成绩和平时的检测情况，将各班学生分为三类学生：尖子生（前 30 名）、临界生（前 50 名）、学困生（后 510 名）。班主任和科任老师要在 10 月份前确定出三类学生的名单，制定培优辅差计划。全体

17、科任教师要清楚本班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优对象要利用课余时间、自修、自习等时间加强针对性辅导，使之均衡发展。同时顾及全面，努力提高临界生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。在日常教学中这三类学生要区别对待：让尖子生吃得饱，临界生吃得好，学困生吃得了。1、注重培养尖子生 （1）培优工作要以班级为单位，122、130 两个班各锁定前 30名左右的学生（其他班取 10 名左右），分科进行培优、促优。第 13 页 共 62 页 （2）根据学生实际，对学生薄弱学科单独进行个性化辅导，帮助他们实现学科平衡。（3）制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措

18、施落实。建立尖子生跟踪谈话机制，班主任和科任对尖子生每周至少约谈一次，了解他们的学习动向，关心日常生活和身心健康，重在学法、考法指导，帮助他们发现自身问题并有效改正，找准增分点，确保优势科目更优，弱势科目赶上；每次大考结束，根据考试情况要对尖子生进行面对面的谈话，重点找准失分点、失分原因，是智力因素还是非智力因素造成的，对症下药，力求下次不犯同样错误；对于尖子生既要鼓励，又要提防出现骄傲自满的情绪；既要重视基础性知识训练，更侧重能力的培养和知识生成，引导他们适应拓宽知识面，引导他们多做一些灵活性较强的题型。2、动态帮扶临界生 （1）临界生是升重点中学有希望但也有一定困难的学生，他们是升重点中学

19、的后备梯队。他们之所以差一点，或者是基础稍差；或者是学习方法有点缺陷；又或者学习信心不足。根据他们每个人的不同情况，给他们多一点关心。要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望，增强他们转化为尖子生的信心和动力。第 14 页 共 62 页 （2）在教学中，要注意要调动临界生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要学”。（3）班主任要分析这些学生的成绩弱在哪科、弱在哪里、弱的原因是什么，提分点在哪里，并与科任教师共同研究措施予以补救。每次的测试、模拟考试，都应对照分析“临界生”的

20、分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感，进一步提高冲重点中学的信心。3、积极转化学困生 学生中存在着一批成绩较低、纪律性一般的“学困生”，我们只有做好他们的转化工作，抓全面提高，才能提高我们的平均分。（1）对“学困生”的管理，重在纪律管理和心理调整，让他们养成良好的学习习惯，提高学习兴趣，增强自信；要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。教育“学困生”，要讲究策略，暂时战略放弃难题，力求基本题少丢分，中档题多拿一点分。（2）“学困生”中考复习要坚持“低档起步、随时停车、经常维护、及时加油”的原则。（3）“学困生”的心理辅导，重在激发他们内在的学习动力，要让他们找到学习的快乐，找到适合

21、他们的目标，才能让他们“乐 第 15 页 共 62 页 学”。（4）对“学困生”要特别注重前途及理想教育，让他们珍惜学习机会，尽量杜绝退学现象。4、班主任要充分利用表格对学生成绩进行量化分析，每月考试之后分析其走势，找出学生的亮点和不足，及时进行针对性的教育。（二）、研读教参、考纲、中考试题，把握中考动向。1、研究方向和热点 加强对中考命题研究和考纲的研讨，研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少中考备考的盲目性。要充分重视考纲和中考新动向，明确考什么，怎么考。同时积极参加教研活动和交流，关注命题热点。备课组应注意中考典型试题的收集，组织全级教师细心研究近三年的中考试题及各地中考模

22、拟题，保证吃透“中考说明”，揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。2、多渠道获取备考资源 要重视中考信息的收集、整理、分析和研究，加强各类资源筛选与利用，提高训练效果。要经常与教研室及其他学校保持联系，保证 信息畅通。加强学科资源的收集与整理，充分发挥网上教研 第 16 页 共 62 页 优势，促进学科间课程资源的共享。（三）、正确处理学科间的差异，统筹兼顾、区别对待 1、从考查思维能力在学科中的比例上看，首先是数学、物理、化学，其次是语文和外语，最后是政治、历史。对数学、物理、化学等思维能力的要求高的学科，所以我们平时就要加大课时、强化训练，前

23、期多分配些时间，记忆量大的语文、英语等学科则在后期适当分配多一点时间。2、政治、历史这两科在中考中要求不高，且全部是以选择题为主，成绩分别以 60%、50%来呈现统计。平时教学和复习，这两科可以少占时间，多让路。到中考前再适当强化复习。3、体育科备考要及时规划。体育科中考项目大致确定（实心球和中长跑，即男 1000 米，女 800 米），20_年中考时分值为 50分，有传言 20_年增加到 70 分。要充分利用体育课、跑操等时间加强体能、技巧训练，必要时根据学生情况可另加时间。4、充分、合理利用自修、自习等辅导时间。自修、自习主要安排学生预计、复习、作业和练习，尽量不用来上课；测试尽量安排在辅

24、导时间。5、利用好“三读”，即早读、晚读和课前读，“三读”用于语文、英语、政治、历史等记忆量大的科目，建议先齐读 15 分钟左右，再自由读。继续抓好两个“6：30”，要求全体同学要回到 第 17 页 共 62 页 教室学习，“6：30”到早晚读之间的时间就尽量留给数学、物理、化学等学科。（四）重视体艺生，多点开花 要充分发挥我校体育、艺术设施设备较齐全、氛围良好的有利条件，班主任及体艺教师要重视对体艺特长生的筛选和培养，做到文化科与体艺技能兼顾，力争有更多体艺特长生考上化州一中。（五）、制定规划，分阶段备考 第一阶段（现在至 20_年 3 月中旬），完成新课的授课任务。第二阶段（3 月中旬至

25、3 月底）：对教材重点章节重温，让学生清晰教材知识网络。第三阶段（4 月初至 5 月中旬）：本阶段以分类（分板块）复习为主，在学生全面把握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练，以练形成能力，特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，达到“举一反三”、“触类旁通”的要求。第四阶段（5 月中旬至 6 月初）：本阶段以模拟题训练为主，通过限时训练，培养学生的实战技巧和能力。第五阶段（6 月初至 6 月中旬）：本阶段以近三年的中考试题和用收集到的信息题和热点题为载体和切入点，培养学生的应试 第 18 页 共 62 页 技巧、规范作答，抓好查漏补缺和学生应试心理等。各备课组长要对中考备

26、考进行全程监控、督促和指导，确保备考进程与计划一致，如有新问题，及时反映、汇报，重新修正航向。（六）班主任要做好备考的全方位工作 1、班主任要加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。2、各班要营造良好的中考备考氛围。各班应根据自身的特点创造浓厚的备考氛围。有效地激励学生奋发图强，主动积极备考。3、不定期召开科任联系会议，向科任教师了解班级学生上课的表现，并研究纠偏扶正的措施。4、指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、后进学生会议，了解学生对科任教师上课和学校管理的要求，并做好相应的反馈协商工作。5、各班要确定好班

27、内的重点培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，对弱势科目进行必要的学法指导。6、加强与家长的沟通，争取家长对学校教育的支持，避免家长给孩子过重的心理压力或放任自流两种不理性心态。第 19 页 共 62 页 四、中考目标 1、五一智科竞赛：2 人以上获奖。2、考上一中以上的人数：30 人以上。3、总分平均分：进入全市前 10 名。中考备考工作方案 5 一、考试时间安排：4 月 23 日，12：40 考生集中学校教室；13：00 统一坐车出发；13：30 到实验中学，考生下车排队到职专学校热身；14:30 检录，开始考试；15：30 考试结束，返程。二、组织机构 组长：

28、组员：三、职责分工：1.考务组：_及各班主任与带队老师。主要负责考务工作：联系家长、通知学生、组织报到检录等。2.安全组：_及各班主任。主要负责安全工作：预案制订、来回交通、安全管理等。3.技术组：_。主要负责技术指导：考试注意事项、考前准备工作等。主要工作有：做好班级考生考勤工作，并强调考生纪律，确保考试的顺畅 第 20 页 共 62 页 进行；学生考完后，指导学生及时查阅成绩；确认无误后督促学生集合上车返校；四、纪律要求：1、听从学校安排，不得随意离开岗位。2、分工协作。做好本职工作的同时，做好学生的服务性工作。3、班主任考前要向学生强调考试纪律要求，做好学生的心理辅导工作。4、联系电话：

29、20_年中考体质测试工作在市中招工作领导小组统一领导下，由市教育考试中心具体组织实施，方案如下：一、测试对象 全市所有参加初中升学考试的在校在籍学生及社会考生。二、测试项目 测试共三项：1、男生 1000m 跑，女生 800m 跑。2、立定跳远（男女）。3、男生掷实心球（2kg），女生 1 分钟仰卧起坐。三、测试分值（后附评分标准）总分 30 分，其中每项满分为 10 分。四、测试时间 第 21 页 共 62 页 测试时间：5 月 5 日 20 日。五、免试、缓试（后附免试申请表）（一）免试 1、对确实丧失运动能力的残疾考生，有国家民政部门的残疾证明，其他因患有严重疾病或受伤严重不能参加剧烈运

30、动的考生，持市级或以上医院出据的有效诊断证明以及相关病例和化验、诊查资料，经本人申请、家长签字、学校审核、旗县区教育局审核汇总后报市教育局体卫艺科批准后可以免试；免试考生还应提供初中 3 年的体检档案。免试学生中考体质测试成绩按 18 分计入中考升学考试总分。2、参加市级及以上教育部门组织的中小学生运动会、篮球赛、校园足球联赛三项比赛，获得个人前八名或团体前六名的学生成绩按满分计。由旗县区教育局在规定时间内将考生提供比赛成绩证书原件及复印件（初中学生在校期间）报市教育局体卫艺科审核，审核通过方可按满分计。（二）缓试 因测试前或测试中患病、受伤、女生月经期等原因，经本人申请，经考务领导小组审核批

31、准，可以缓试。缓试时间原则上安排在本校正式测试后一周进行。因测试中受伤需缓试的考生在缓试时必须参加全部规定项目的测试。第 22 页 共 62 页 六、要求 在统一组织中考学生体质测试时，提前安排好具备各项目测试要求的场所，提前对测试所用器材进行安装调试，确保在测试过程中不出差错。加强安全保障措施，提高安全防范意识，防止伤害事故的发生。中考备考工作方案 6 一、指导思想 坚持全面贯彻国家教育方针，促进学生全面发展，面向全体学生，转变教师 教学方式与学生学习方法，促进学生个性的发展和潜能的提高，培养学生的创新精神、实践能力和自主学习能力。二、我校学生情况分析 本届学生英语基础较20_届差，其特点为

32、优生和中等生较少，学困生较多。部分学生厌学和不学英语，学习英语的态度不端正。三、主要目标 1、努力提高课堂教学效益，培优辅差，极力缩小“学困生”面，根据学生实际扎实有效地做好常规教学的各个环节，在培优辅差上狠下功夫。突出自主学习、合作学习、研究性学习，培养浓厚的学习兴趣和良好的学习习惯，形成有效的学习策略，使优生更优，尖子更尖，时刻把握中考命脉，以期在中考中取得好成绩。2、通过师生共同努力，使学生英语考试平均分超过 20_届 第 23 页 共 62 页 35 分。四、方法措施 1、认识研读课程标准，考试说明，树立按课程标准和考试说明 进行复习教学备考的指导思想，研究近三年的中考试题，把握命题规

33、律、命题立意、创新趋势及答题规范。2、转变教学观念，加强对教材、考点、语言点研究、分析、比较，把握考 点和重难点，把近几年的中考试题和考点有效结合，将其进行横向比较和纵向联系，做到对教材考点融会贯通、深思熟虑、举一反三。3、努力调动组内教师积极性，充分发挥备课组集体智慧，群策群力、集思 广益、齐心协力，保证有条不紊的按计划完成教学和备考任务，注重扶优补差，及时查漏补缺，对症下药，培优辅差取长补短。4、坚持集体备课，做到既备考点、重难点，又备学生，在备考研究中做到“考试说明”、教材研究与命题研究相结合；测试诊断与学情分析相结合；个体研究与集体备课相结合。在备考教学过程中做到课前预练到位，检查督导

34、到位，课堂精讲到位，练习到位，作业布置到位，辅导到位，形成活泼、有序、务实、高效的备考团队。5、强化管理，加大力度，精心组织，充分准备，科学分析，第 24 页 共 62 页 注重过程，默 默无闻，扎扎实实，一步一个脚印，激励学生发愤努力、拼搏、冲刺，开展比、学、赶、帮、超等一系列活动，多鼓励，少指责，善于发现学生的闪光点，时刻关心学生的冷暖，要像对待自己的子女一样关爱每一个学生，随时召开学生家长会，把学校、社会、家庭有效结合起来，全力以赴为中考备考服好务。6、夯实基础，培养能力，构建知识网络，按课标和说明要求进行 教学活动演练，在重视每一个知识点的同时，突出主干知识，弄懂弄通，吃透基本概念、原

35、理、规律，熟练掌握重难点，巩固和掌握基础知识，帮助学生建立完整的系统的知识结构，形成完备的能力体系，使学生在考试中能根据所掌握的知识结构，迅速的追根溯源，提取考点知识精华。构建有效课堂教学模式，做到目标导入，问题引领，激活主题，点播导学，分层教学，归纳与连接，变式训练，拓展指导，反馈巩固，整体构建。7、强化规范化训练，在平时的复习教学过程和后期的查漏补缺中，重视答 题规范化专项训练。如：答题层次训练，计算速度训练，答题限时训练，书写规范训练等，以增强学生的笔试能力，减少考试中不必要的失分现象。五、实施过程（从二月下旬到六月上旬约 14 周）第一轮：教材复习阶段训练，约占总时间的 4/7；第 2

36、5 页 共 62 页 第二轮：语法复习阶段训练，约占总时间的 1/7；第三轮：中考题型强化训练；综合模拟训练和应试技巧讲解，约占总时间的 2/7。复习中要做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机 结合起来。实施步骤及时间安排：1第一轮复习阶段 指导思想：本着依纲靠本和温故知新的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零 散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。在这一阶段，我们计划按教材顺序归纳语言知识点，梳理各单元的知识要点，讲透语言知识点的运用，同时重点把握基础词汇、词组、句型（按中考大纲要求）。时间分配，3 月 1 日开始总复

37、习，先七年级开始，七年级每两个单元讲一课 时，练一课时；八和九年级每单元讲一课时，练一课时。在课上再按词汇用法和区别总结复习一下，针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以训练。并通过配套练习、复习检测加以巩固。本轮复习直接关系到中考的效果。因此在复习中要突出重点，牢固掌握。遵循精讲多练的原则，做到讲练 第 26 页 共 62 页 评结合。复习初步计划在 2 个月内完成。听力、口语分散在每节课中，重点词汇要求必须会写。2第二轮复习阶段 指导思想：本着中考考纲中要求掌握的语法项目，系统的归纳语法知识，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习。在这一阶段我们计划按考纲要求的语法项目，由易

38、到难，对名词，动词，形容词，和各种事态和语态等语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年各地的中考题加以训练。在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。听力、词汇（口头复习）和口语分散在每节课中 3第三轮复习阶段 指导思想：在第一、二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型 的解题能力。结合我市的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一 第 27 页 共

39、 62 页 些模拟题，模 拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。4、考前心理辅导（中考前）针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。我校由于种种原因，差生多，无论如何，我们目前只能面对现实，尽力抓住 这些学生不放松。我们知道，只有这些学生的成绩上升了，平均成绩才能上去，而目前有些学生的状况你要是叫他去阅读，去写作，那是不可能的。我准备在每一阶段的复习中，利用一切机会带他们读单词，听写单词，背一些简单的词组，鼓励他们掌握最简单最基础的知识。如果能把单词学会，学生成绩就肯定能上。在练习方面，不强求这些学

40、生完成每一道题，做一些适应他们做的题目，同时教他们如何答题，提高他们答题的技巧或者说提高一点答题的正确率。总之，通过上述四阶段复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，有易到难，有简到繁，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高、加强。要注意：我们在每个复习阶段过程中，始终要坚持听力、口语、词汇及阅读的训练，这是中考的弱点也是拿分点。中考备考工作方案 7 为了保证我校 20_年的中考备考工作有序进行，提高学生中 第 28 页 共 62 页 考成绩，实现中考目标，结合我校实际，特拟订我校 20_年中考备考工作方案。一、指导思想 贯彻素质教育精神，结合我校实际，继续

41、以新课程标准为指导，以校本教研为动力，推进新课程改革、加强中考备考、强化教学常规管理、不断探索提高课堂教学效率的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼于学生的全面发展，抓好我校 20_年中考工作，确保实现我校提出的中考全县综合排名“保二争一”的奋斗目标，使我校 20_年中考成绩在 20_年的基础上更上一层楼。二、目标 20_中考在 20_年全县综合第二的基础上再进一名次，力争进一步缩小和一类学校第一的差距。在全县前十学生方面，20_年中考我校有三名学生进入，在 20_年我们力争有 3-5 名进入，普通高中录取率达到 66%以上。三、学生情况分析 1、20_年我校参加中考的学生人数为 435

42、 人。2、20_年我校中考综合成绩位于全县一类学校第二名。各科均分语文 68.25 分，第 3 名；数学 65.89 分，第 3 名；英语 63.12分，第 2 名；物理 41.73 分，第 4 名；化学 38.85 分，第 3 名；第 29 页 共 62 页 政治 41.36 分，第 3 名；生物 17.93 分，第 3 名；体育 38.69 分，全县第一。20_年的中考成绩给我们带来了压力，同时也带来了动力，使得我校提高教学质量的任务更紧迫。3、参加 20_年中考的 8 个班级，依据上学期统测成绩来看，既有优势，又有劣势。明显优势为物理、化学，差距 3 分之内有英语、语文、生物、政治，数学

43、均分差 6.79 分。需要我们正视差距，不骄不躁，以最好的精神状态迎接 20_年 6 月的中考。四、备考工作措施 1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导。组长：李新月 成员：靳万宁 王勤 李欣然 张金 万学军 全体组员牢固树立“全校一盘棋”的思想。中考备考领导小组负责指导我校的中考学习、复习备考工作，协调学习、复习进度，收集、传达中考信息，指导和协调使用中考复习资料，统一组织阶段测试及有关工作。2、学校的主要措施 、校长承包九年级的管理工作，加大宣传力度，形成共识。、科学发展、学生的培养做到既要统筹兼顾，也要重点突出。、实事求是，依据各阶段的复习任务和复习目标确定不同 第 30 页

44、 共 62 页 的方法。、围绕班主任和学科教研组两个核心，形成合力。、学校资源等向九年级倾斜，满足九年级教师在资料等方面的需求。、每学期召开毕业年级的学生动员会、九年级任课教师动员会、班主任会议、家长会议、学生考前心理辅导会等，使学校、教师、学生、家长目标一致，劲往一处使，完成目标任务。、学校邀请县教育局教研室的教研员，指导我校的毕业年级的授课和复习工作，及时了解中考信息，把握复习方向。、语文、数学、政治三课是我校优势学科，历史、英语是努力的科目，物理、化学是特别需要加强的科目。、加强和湟中一中等学校的联系，在九年级教学资源、中考信息的收集等方面多做文章。、进一步完善中考奖励办法。3、班主任的

45、主要措施 、班主任要做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。、各班要营造良好的中考备考氛围，有效地激励学生奋发图强，积极备考。、不定期召开科任教师会议，向任课教师了解班级学生上课的表现等，及时指导学生的学习方法、端正学习态度、调整心 第 31 页 共 62 页 理等。、指导学生科学合理安排和利用时间，制定好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。不定期召开优、中、学困生学生会议，了解学生对任课教师上课的要求，对学校管理的要求，并及时做出调整。、各班落实好班内的培养对象，班主任组织本班任课老师对其进行分析，注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行必要

46、的学法指导。、抓学生管理，做好以下工作：抓优秀生，“响鼓重锤”。造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。抓边缘生，“推拉并举”。相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。抓学困生，“百炼成钢”。认真分析原因，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。抓心理辅导，“轻装上阵”。重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。4、教研组的主要措施 、教研组带领教师依靠集体力量认真研究课程标准、教材和中考说明。、经常与教研室、其他学校保持联系，增强教师之间、学校之间的经验交流、信息交流，保证信息畅通，共同搞好中考备 第 32 页 共 62 页

47、 考工作。、抓好同科老师集体备考工作，充分发挥集体的力量。、抓好分层教学。针对班级学生具体情况，制订相应的教学目标，采用灵活的教学方法、管理方法。、加强学法指导，解题技巧的训练、知识归纳能力的训练。、各教师最好设立“问题记录簿”等类似档案，收集复习过程中出现的问题，同科老师共同讨论探索。5、任课教师的主要措施 、及时做好九年级授课及复习计划，做到早安排，有的放矢。、和其他教师多沟通，探讨教育学生思想的方法，改进课堂教学的方法，探讨复习的有效措施。、收集中考资源、中考信息等，努力提高所教学科的成绩。、做好每一次考试的命题、评卷、质量分析工作，特别是及时总结得失，不断改进课堂教学的方法。、培优补差

48、是关键，既要有计划，又要及时总结，不断改进方法措施，抓好这个“点”。五、20_年中考备考主要工作任务及日程安排 时间 主要工作 第 33 页 共 62 页 完成情况 备注 20_年 2 月 1、开展 20_年六中中考表彰会。2、开展 20_九年级期末成绩分析与试卷评价会。3、制定 20_年学校中考备考方案。4、完善中宁六中教师中考奖励办法。5、制定 20_年中考工作行事历。20_年 3 月 1、组织九年级教师召开 20_中考责任书签订会。2、制定 20_年各学科中考备考方案、培优补差方案、学科教学进度等。3、参加六中班主任中考会议。4、除化学学科，其他学科按计划进行系统复习迎考工作。20_年

49、4 月 1、组织九年级教师进行片区教学观摩、复习教学经验交流、学法指导研讨、培优补差专题研讨、心理辅导讲座、命题技能培训、中考信息交流等备考教研活动；2、化学学科结束九年级下册教材的教学任务，开始复习。3、利用体育课、两操、课余及实验课时间针对体育考试科目 第 34 页 共 62 页 和理化操作内容进行强化训练，做好体育考试及实验测查备考工作。20_年 5 月 1、专题复习时间。本阶段以分类复习为主，通过精选专题、精讲多练，在学生全面把握基础知识基础上，突出抓好考点、重点、难点、热点。在专题复习中不仅要穿插中考热点的讲解、练习，还要组织限时、书写、技巧等答题规范性专项训练；2、各学科三轮复习有

50、序开展；第二次阶段性模拟测试。3、邀请教研室领导进行中考备考工作指导，中考素质测试 20_年 6 月 1、组织九年级学生的专题讲座，对学生进行答题规范性、应试心理调节、考前准备等方面的指导；2、于 6 月上旬完成第二阶段专题复习教学，进入第三轮综合复习阶段。复习时间为 6 月中旬-中考前，以综合练习为主，通过组织学生做中考模拟和近几年中考题，使学生熟悉中考题型，掌握解题方法。3、6 月中下旬，回归教材，第三阶段性中考模拟。20_年 7 月 1、职高招生安排；2、组织九年级教师进行复习教学经验总结，七年级新生招生 第 35 页 共 62 页 宣传；3、统计分析成绩，做好中考总结及表彰会。4、收缴