教育科学出版社六年级下册科学教案531.pdf
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1、精品文档 10欢迎下载 1 第一单元微小世界 1、放大镜【教学目标】科学概念 1、放大镜是凸透镜,凸透镜具有放大物体图像的功能,用放大镜观察物体 能 看到更多的细节。2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。3、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚(凸起)。过程与方法 1、正确用放大镜观察物体。2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。情感态度价值观 1、理解使用放大镜观察的意义。2、增强用放大镜观察身边世界的兴趣。3、认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。【教学重点】能正确 ZYB 系列渣油泵使用放大镜观察物体的细微部分【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜【教学准备】分组实验器材:放大镜(
2、最好每个学生都能有一个放大镜,如果只能提供给学生 一种放大镜,尽量放大倍数大一点)科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏 幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。教师演示:不同放大倍数的放大镜、图片或课件(如放大镜镜片的结构等)。【教学过程】第一课时 总序第 1 课时 一、为什么要用放大镜观察 1、导入:师出示放大镜:“看,这是什么?”(生:放大镜)放大镜大家很熟悉,能否替放大镜来介绍一下自己 我是放大镜。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。精品文档 10欢迎下载 2 2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。3、展示交流 放大镜的构造一一镜架、镜片(如果学
3、生能说出凸透镜也可以)放大镜的作用一一放大物体的像(可能学生会说“把物体放大”,提醒学生物体 并未变大)放大镜的用途一一我们用放大 2CY 齿轮泵镜观察校园里的生物、实验中在老师指 导下观察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器,还适用于电子产品检验、线路 板检验、集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛发纤 维等、农技人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使 用 4 让学生尽量充分地例举使用领域,交流后填写第 2 页的网状图。二、放大镜下的新发现 1、师:谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法?请学生演示放大镜的 KCB 齿轮油泵使用方法。根据学生的演示师讲解
4、正确使用放 大镜的两种方法:目、镜、物三者,目不动,镜动或物动。2、师:选择一小块面积,运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有 新的发现!将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。3、交流新发现后,师归纳:放大镜把物体的图像放大,让我们看清了肉眼看 不清的细微之处。三、放大镜的特点 1、师:放大镜顾名思义是能“放大”,那么它能放大的秘密在哪里呢?(镜片具 有“凸”、“透”的特点)老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能放大物 体呢?请同学们找一找。2、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的 像。(发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用)3、师:放
5、大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点?(中间凸起,透明的)所以放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸起程度越大,放大的倍数也 ZYB 可调压渣油泵越大,由此推断球形的透明物放大倍数最大。四、小结 1、师:对于熟悉的放大镜,通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获 吗?精品文档 10欢迎下载 3 (放大镜也叫凸透镜,凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体,还能看到很多有意思的细节)2、课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜,或者用你的放 大镜去仔细观察身边的物品,看看还会有什么新的发现。板书设计:放大镜 构造:镜架、镜片(凸 透一一“凸透”镜)作用:“放大”物体的图像、
6、放大细节 用途:教学后记:2、放大镜下的昆虫世界【教学目标】科学概念:使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节 过程与方法:使用放大镜观察身体结构的细部和活动 情感态度价值观 1、认识到使用工具观察扩大了人们的视野,可以观察到更细小的物体 2、发展使用放大镜 ZYB 重油煤焦油专用泵观察昆虫的兴趣。【教学重点】能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节【教学难点】用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性【教学准备】分组实验器材:昆虫或昆虫器官标本、放大镜 教师演示器材:有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料【教学过程】第一课时 总序第 2 课时 一、奇特的身体构造 1、科学家故事或多媒
7、体课件导入:精品文档 10欢迎下载 4 师:在地球上有一个庞大的昆虫家族,它们种类数量繁多,每一种都有着特殊的 身体构造与特有的生活习性,由于它们个头太小,常常被我们忽略。但有沥青拌 合站重油泵一些执着的研究者,他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的生活为 乐。比如法国著名的昆虫学家法布尔,他用整整一生的时间在田野里对昆虫进行 观察,发现了许多昆虫的趣事,写出了著名的昆虫记。现代的研究者运用更 为先进的摄影设备对昆虫世界进行拍摄,让我们来看看摄像机镜头下的奇妙的昆 虫世界吧!(师播放有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件。)2、用肉眼观察昆虫肢体 1)师:昆虫世界如此奇妙,看看我们能发现些什么?
8、把你们的发现用图或 文字记录在科学记录本上。2)分组观察:提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。(因这个寒 假的冻灾,估计开学时不会有太多的昆虫,可以利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑 螂等常见昆虫及其肢体为观察对象。估计肉眼观察学生的兴趣不会 RCB 系列高温 热油泵太浓,而且因观察对象小,肉眼的发现可能不会很多。可能的发现:昆虫 的身体有头、胸、腹,有的昆虫翅膀是透明的,昆虫足上有勾)3、用放大镜观察昆虫肢体 1)师:(待学生观察得差不多不再有兴致时,发给每组至少两个放大镜。如果每个学生自备的,可事先让材料员收起来,等观察时再发给大家)这些家伙 比较小,让我们用上放大镜,看看会有什么新的发现
9、,同样把你的发现用图或文 字记录在科学记录本上。2)交流观察发现:学生通过实物投影仪展示自己的观察记录,交流自己组 的观察发现。通过观察发现,辅之以学生的相关课外知识,丰富学生对昆虫世界 的了解,激发学生研究昆虫世界的兴趣。教师事先也可以准备风冷式离心油泵一 些关于昆虫资料,在学生交流时用以补充。二、昆虫的生活习性 1、阅读第 6 页观察实例:蚜虫和它的天敌一一草蛉 2、课外观察实践:选择一种昆虫作为你们的观察对象,看看它们是如何吃食、活动、筑巢把你们的发现记录下来。可供观察的昆虫(供参考):苍蝇、蚊 子、蝴蝶、蚂蚁、蟑螂、蚱蜢、蚜虫、瓢虫、蜜蜂 精品文档 10欢迎下载 5 (为使学生能坚持观
10、察,可在科学活动室内布置一个“昆虫世界”,以小组为单 位将学生的观察发现和课外阅读的摘抄进行展示,不但可以丰富学生的学识,而 且小组间的竞赛有助于激发学生的观察兴趣。如果条件好的话,可以在网上开辟 一个这样的空间。对于学生的发现和成果老师因及时进行表扬或展示,及时的反 馈有助于让学生保持持久的研究热情。)板书设计:放大镜下的昆虫世界 奇特的身体构造:复眼一一由小眼组成 触角一一形状结构各异 足-密布细毛,有钩爪 实践活动:借助放大镜观察昆虫的生活 教学后记:3、放大镜下的晶体【教学目标】科学概念:一些固体物质的内部有一定的结构,如果构成这些物质的微粒按一定 的空间次序排列,形成了有规则的几何外
11、形,这就是晶体。过程与方法:1、用放大镜观察常 RY 型高温导热油泵见固体物质的晶体。2、用图记录观察结果。3、自制食盐等晶体。情感、态度、价值观:1、激发了解和探索晶体世界秘密的兴趣。2、在欣赏各种晶体的过程中,感受自然的美。【教学重点】观察放大镜下的晶体。【教学难点】制作晶体。【教学准备】精品文档 10欢迎下载 6 分组观察器材:放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片、矿物晶体 教师演示器材:各种晶体及晶体用途的图片或多媒体课件,制作好的大晶体及器 材【教学过程】第一课时 总序第 3 课时 一、观察美丽的晶体 1、画一画我们记忆中的白糖、盐、味精的小颗粒 上节课我们用放大镜观察了小小的昆虫
12、,今天我们要运用放大镜来看一些物质。糖、盐、味精是大家所熟悉的物质,首先请你在科学记录本上画一 BWC 齿轮沥 青泵画这三种物质的小颗粒。物质 糖盐味精 记忆中 放大镜下 2、放大镜下的白糖、盐、味精的小颗粒 借助放大镜观察糖、盐、味精这三种物质的小颗粒分别是什么形状的。将放大镜 下的颗粒形状画在科学记录本上。(也可画在书上第7 页方框中)3、关于晶体 交流借助放大镜观察到的食盐、白糖、味精的颗粒形状。(食盐和白糖都是立方 体状的颗粒,味精是柱状的颗粒。)像食盐、白糖、味精那样,有规则几何外形 的固体物质叫做晶体。阅读第 8页关于晶体的内容,欣赏第 8 页各种晶体的图片。老师也可搜索一些漂 亮
13、的晶体图片让 BWC 系列沥青保温泵学生欣赏,让学生感受来自大自然的美丽 与神奇。二、制作晶体 1、晶体的形成 师:同学们可能会有这样的疑问:晶体是怎么形成的?像糖、盐、味精这些日常 用品,是不是工厂用机器将它们切碎成了这样的形状?不是的,自然界中有的晶 体从溶 YHB 卧式齿轮润滑油泵液中诞生,如海水蒸发得到盐的结晶。有的晶体是 在一定的压强和温度下形成的,如火山喷发岩浆冷却后形成矿物的晶体。我们可 以尝试着用蒸发水分的方法来制作盐的晶体。精品文档 10欢迎下载 7 2、制作我们的晶体 师:(出示其他班级已经制作的晶体)瞧,这便是用蒸发的方法得到的盐的晶体,让我们也来试一试好吗?师提供一些浓
14、食盐溶液,让学生用滴管滴在玻璃片上,然后用酒精灯慢慢烘干。待水分蒸 YHB 润滑油泵发后用放大镜观察它们在玻璃片上留下的痕迹。(注意,玻璃片需远离火焰用火焰上方的热量烘,老师自己要先试验一下,用这样的方法 能否得到理想的晶体。)3、拓展活动 师:我们得到的晶体很小,你们看老师这里却有一个很大的盐晶体,你知道是怎 么制成的吗?参考第 9 页的方法,课外尝试制作一个更大的晶体。4、怎样放得更大【教学目标】科学概念:1、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。2、显微镜的发明拓宽了观察领域,显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。过程与方法:1、用两个放大镜组合制作一个简易显微镜。2、用自制的显
15、微镜观察周围的物体 3、阅读课文中列文虎克发现微生物的故事。情感、态度、价值观:1、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。2、科学的不断发展,会促使技术不断地改进,而技术的发展,又会促进科学研 究的发展。4 学习科学家对科学执著的追求和不懈的探索精神。【教学重点】懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步【教学难点】自制简易显微镜【教学准备】分组实验器材:两个不同放大倍数的放大镜、卡纸(或现成的纸筒)、剪刀、胶 带。供显微镜下观察的物体,如花蕊,青苔,蚕丝,纸纤维,昆虫的足、翅、触 角等,手电筒或小镜子。精品文档 10欢迎下载 8 教师演示器材:两个不同放大倍数的放大镜,自制的显微镜,相关课
16、件(如显微 镜的历史等)。【教学过程】第一课时 总序第 4 课时 一、显微镜的发展 1、如何放得更大?师:同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体了,但人类的探 索欲望总在不断地发展,放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何 能使我们看到的像放得更大呢?生:用显微镜,用电子显微镜 2、介绍各种显微镜 1)最早的光学显微镜:荷兰詹森父子制作的显微镜才是世界上第一架真正的显微 镜。由一个凸透镜和一个凹透镜组成,它是光学显微镜。后来光学显微镜经不断 改进,最大放大倍数可达 1 5 0 0 倍左右。2)电子显微镜:以电子束代替光束,用磁场代替透镜。一下子把放 大倍数提高到一万倍。2
17、0 世纪 90 年代放大率提高到 200 万倍。3)扫描隧道显微镜:放大倍数可达 3 亿倍。二、做个简易显微镜 1、怎样放得更大?师:放大镜何以变成了显微镜呢,在放大镜变成显微镜的过程中人类进行了怎样 的思考与努力呢?我想当时人们首先想到的问题肯定是:如何放得更大?同学 们,你们有什么办法在现有的放大镜的基础上做到放得更大?(先让学生尝试回 答)2、我们自制显微镜 1)我们已经知道增加放大镜的凸度就可以增加放大的倍数,但即使我们将凸度 增到最大,它放大倍数也只能达到 25 倍左右。这个凸透镜已经不能满足我们的 需求,我们该怎么办?2)尝试用两个放大镜观察物体。调整两个放大镜之间的距离观察物体,
18、直到看得最清楚,然后移开一个凸透镜,比较一下两次看到的物体有什么不同。反复几次,看看有什么发现?借助纸筒,参考第 10 页的方法自制一个显微镜。(事先让学生自备与放大镜外径一样大的 纸筒每组1-2 个,否则课堂上的时间会不够)3)用自制的显微镜观察周围的物体。供显微镜下观察的物体,如花蕊,青苔,蚕丝,纸纤维,昆虫的足、翅、触角等。精品文档 10欢迎下载 9 三、小结 17世纪时,那些不懈地探究自然世界的人们就像我们一样,尝试着把两块凸透 镜组合起来制成了能放得更大的观察工具,它们便是显微镜的前身。板书设计:4、怎样放得更大 肉眼看 希望 放大镜 看(两个凸透镜组合)到 光学显微镜 更 电子显微
19、镜 多 扫描隧道显微镜 教学后记:5、用显微镜观察身边的生命世界(一)【教学目标】科学概念:洋葱表皮是由细胞构成的 过程与方法:1、学习制作洋葱表皮玻片标本。2、使用显微镜观察洋葱表皮,用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。3、对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的洋葱表皮有什么不同。情感、态度、价值观:1、认识到细致观察、详尽记录是重要的 2、发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。3、懂得由于观察工具的改进,人们才能观察到许多自然界的秘密【教学重点】用显微镜观察洋葱表皮细胞【教学难点】正确使用显微镜【教学准备】分组实验材料:洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微 镜、放大镜。【教学过程】第一、二课
20、时 总序第 5、6 课时 一、谈话导入 师:这是一个洋葱,如果从它的内表皮上揭下一块,你能看到些什么?如果用上 放精品文档 10欢迎下载 10 大镜又能看到些什么?如果用上显微镜又能看到些什么?二、制作洋葱表皮玻片标本 1、师:为了能更好地观察它,首先我们要制作一个玻片标本。(师演示)1)在一个干净的玻璃载片中间滴一滴清水 2)用镊子把取下的洋葱表皮放到栽玻片的水滴中央,注意标本要平展开,不能折 叠。3)用盖玻片(或另一个玻璃载片)倾斜着盖到标本上面,放盖玻片时,先放一端,再慢慢放下另一端,注意不要有气泡。4)从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒,并把玻片微微倾斜,再用吸水纸吸掉多余的 水。2、学生以
21、组为单位制作玻片标本 二、用肉眼和放大镜观察洋葱表皮 1、先用肉眼观察洋葱表皮,将看到的画在科学记录本上(或书上 13 页)2、材料员发给每位同学放大镜,大家用放大镜观察洋葱表皮将看到的画到科学 记录本或书上。3、交流用肉眼和放大镜观察到的有何不同。三、用显微镜观察洋葱表皮 1、师:如果我们将洋葱表皮的玻片标本放到显微镜下观察,又会有什么新的发 现呢?2、师出示显微镜,介绍各部分的名称、功能及使用方法(如果学生五年级时已 使用过,也可叫学生介绍老师指导更正,具体内容见 13 页)3、每 2 人一个显微镜观察洋葱表皮,不会使用的同学可根据13 页的提示进行操 作。每组的材料员监督大家进行规范的操
22、作,对不规范操作且不改正的同学取消 其使用资格。同样将显微镜下的发现画到科学记录本或书上。4、交流我们在显微镜下的发现(洋葱表皮由一个个比较规则的多边形组成。洋葱表皮上的一个个小房间似的结 构,是洋葱的细胞。阅读 12 页的资料,了解胡克发现细胞的故事。让学生谈谈 对细胞的认识。)四、课外作业 查找资料:细胞的作用 板书设计:教学后记:6、用显微镜观察身边的生命世界(二)【教学目标】科学概念:精品文档 10欢迎下载 11 1、生物都是由细胞组成的。2、生物细胞的形态是多种多样的,不同生物的细胞是不同的,生物不同器官的 细胞也是不同的。3、细胞是生物最基本的结构单位,也是生物最基本的功能单位。过
23、程与方法:1、观察几种植物、动物及人体的细胞。2、画图记录显微镜下的生物细胞。3、阅读资料了解细胞对生物的作用。情感、态度、价值观:1、认识到细致观察、详尽记录的重要性。2、发展观察研究生物细胞的兴趣。3、懂得由于工具的改进,人们才能观察到许多自然界的秘密。【教学重点】仔细观察并用画图记录显微镜下的生物细胞。【教学难点】能认真细致观察、记录。【教学准备】分组实验器材:几种动物、植物和人体的细胞装片、显微镜。教师演示器材:多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。【教学过程】第一、二课时 总序第 7、8 课时 一、生物细胞的观察 1、师:上节课我们观察了洋葱表皮,发现洋葱的表皮是由一个个细胞构成的。(
24、在黑板上张贴洋葱表皮细胞的手绘图片,尽量细致,用于给学生做示范,引导 学生细致地观察记录)今天我们要继续用显微镜来观察生物不同部位的结构,看 看在显微镜下我们能发现些什么。2、提供给四人小组两张相同的装片,装片上要有生物及部位的名称,组与组之 间尽量不同。两人一个显微镜一个装片一张白纸。观察时可先将观察到的图画到 科学记录本上,然后再用粗记号笔,画到 A4 纸上。3、各组将所画的细胞张贴在黑板上。4、如果先画完的组时间充裕,可与其它组交换观察用的装片,以观察更多种类 的生物细胞。5、交流我们的发现 1)观察完毕后,各组将观察工具及材料放到规定地点,准备交流观察发现。2)先让学生自由地表达在显微
25、镜下观察到的发现。3)根据自己的观察和黑板上同学们的绘图,说说你有什么发现?4)生命体都是由细胞组成的,细胞的形态是多种多样的。阅读 16 页资料。精品文档 10欢迎下载 12 二、细胞的作用 1、师:不同的细胞对于生命体有什么意义呢?2、观看课件或 21 页资料库的内容,结合自己课前收集的资料,小组同学讨论并 填写 16 页的网状图。3、集体交流,完成细胞作用的网状图 如:血液中的红细胞能运输吸入的氧气和产生的二氧化碳。我们身体里的白细胞 能和病毒、细菌作战。绿色植物的一些细胞能进行光合作用,制造养料。细胞具 有遗传作用,能使特种的特征延续到下一代 三、小结:一切生物体都是由细胞组成的,细胞
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