心理卫生与心理辅导试题讲解.pdf

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1、自学考试 心理卫生与心理辅导 真题及部分答案汇集 第 31 页 一、全国 2011 年 7 月自学考试心理卫生与心理辅导试题 一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分)1.史料记载，早在我国春秋之初就对人的心理卫生问题有所论述的著名政治家、思想家是（）A.管仲 B.孔子 C.老子 D.荀子 2.中国古代心理卫生思想的理论基础是()A.形神一体论 B.养心之道 C.健身之术 D.整体恒动论 3.相反或相互排斥的冲动、欲望或趋向同时出现时产生的矛盾心理状态是()A.心理冲突 B.挫折 C.心理防御机制 D.心理应激 4.心理健康的人对自我较为满意，经常保持积极的心态，这是

2、()A.认知能力发展正常 B.意志健康 C.人际关系和谐 D.情绪健康 5.学校心理辅导要指导和帮助学生对其自己的认识比较接近现实，能愉快地接受自己，即具有正确的()A.自我调控 B.自我安慰 C.自我观念 D.自我适应 6.下列选项中，不属于对学校辅导人员的特殊职业道德要求的是()A.全心全意为中小学生及来访者服务 B.尊重中小学生及来访者 C.健全的人格 D.保持适当的人际距离 7.辅导人员对来访者所表达的内容再向其作全部或部分的复述，这是()A.摘要 B.重复 C.询问 D.重读 8.在对一个早恋的同学做辅导时，辅导人员谈到了自己在上中学时的类似经历，这种做法属于()A.影响性摘要 B.

3、解释 C.自我开放 D.指导 9.调查方法中最亲切、最深入的方式，适合于收集与人有关的态度、意见、观点、事实等方面资料的方法是()A.观察法 B.谈话法 C.问卷法 D.测验法 lO.学绩测验属于()A.能力测验 B.人格测验 C.教育测验 D.职业测验 11.世界上第一个智力测验是()12.A.威氏儿童智力量表 B.瑞文标准推理测验 C.比纳智力测验 D.威氏成人智力量表 12.早期行为主义者认为存在于人的行为学习中唯一的决定因素是()A.欲望驱力作用 B.动机作用 C.情感作用 D.强化作用 l3.个人中心法认为()A.辅导关系胜于辅导技巧 B.辅导技巧胜于辅导关系 C.二者同等重要 D.

4、二者均不重要 14.上课时有的学生总爱做点怪异的动作以引起老师的注意，老师故意对此不予理睬，其做法是()A.负强化 B.正强化 C.惩罚 D.冷处理 l5.初中生注意持续的时间一般保持在()A.20 分钟左右 B.40 分钟左右 C.50 分钟左右 D.60 分钟左右 l6.以感知过的事物的外部特征或外在表象为主要内容的记忆方法是()A.歌诀记忆法 B.形象记忆法 C.联想记忆法 D.情感记忆法 17.小学生中座位临近、回家同路的同学开始建立起伙伴关系，这一特点表现在小学生群体形成的()A.独立期 B.水平分化期 C.垂直分化期 D.部分集团形成期 18.有些人情绪高度不稳定，极易产生兴奋和冲

5、动，办事处世鲁莽，缺乏自制自控能力，稍有不顺便大打出手，不计后果，这属于()A.癔症型人格障碍 B.攻击型人格障碍 C.反社会型人格障碍 D.强迫型人格障碍 19.性冲动的辅导要点之一是()A.由心理医师做精神分析 B.创设两性交往的环境 C.服用一定的激素药物 D.培养对异性美的欣赏能力 20.下列精神疾患中属于精神病的是()A.神经症 B.人格障碍 C.精神分裂症 D.精神发育迟滞 二、多项选择题(本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分)21.就封闭型问卷来说，一般可以分为()A.是否式 B.选择式 C.排列式 D.填充式 E.尺度式 22.下列属于社会性奖励的是()A.代币 B

6、.微笑 C.拥抱 D.音乐 E.自由时间 23.小学生观察力发展的特点表现为()A.观察的目的性较差 B.观察缺乏精确性 C.观察缺乏顺序性 D.观察缺乏深刻性 E.观察的自觉性增强 24.初中生自我意识增强的主要表现有()A.开始对人的内部世界、心理品质产生兴趣 B.开始要求了解别人和自己的个性特点 C.开始把自己当成“成年人”D.开始独立地选择学习的榜样 E.开始能自觉地评价自己 自学考试 心理卫生与心理辅导 真题及部分答案汇集 第 31 页 25.交往的原则包括()A.平等原则 B.尊重原则 C.真诚原则 D.互助互利原则 E.信用原则 三、填空题(本大题共 10 小题，每小题 1 分，

7、共 10 分)。26.在西方，心理卫生思想可以从古希腊希波克拉底的著作中找到。希波克拉底提出的“_学说”对后世影响颇大。27.1948 年，世界卫生组织将健康定义为：“健康乃是一种生理、心理和_都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。”28.观察者隐瞒自己的真实身份和目的，自然加入到被观察者群体中进行的观察是_观察。29.两难问题法在教育内容方面，适用于中小学生的个性塑造和_。30.适应性认知问题的具体表现有：过分概括化、_和极端化。31.由于过去的思维活动而造成的一种心理准备状态，它往往使人用比较固定的方式去认识或做出反应，这被称为_。32.一些学生总感觉自己的能力、才智不如别人，

8、什么都比别人差，做什么事都缺乏信心，这是不良个性心理问题中_的表现。33.中学阶段友谊的主要特征有_、亲密性和矛盾性。34.青春期以生理的迅速发育和_为特征。35.强迫症的原因很复杂，一般地说与患者的强迫_和一些社会因素有关。四、名词解释(本大题共 3 小题，每小题 3 分，共 9 分)36.应激 37.小组辅导 38.职业心理测验 五、简答题(本大题共 4 小题，每小题 6 分，共 24 分)39.简述适应性辅导的特点。40.简述弗洛伊德的人格结构理论。41.简述角色互换的含义、适用对象。42.简述增强学习信心的常用方法。六、论述题（本大题共 2 小题，共 27 分)43.(本题 l2 分)

9、试论述在心理辅导的巩固与结束阶段应完成的基本任务。44.(本题 15 分)试结合中小学生的实例论述抑郁的表现及调适方法。二、全国 2011 年 4 月自学考试心理卫生与心理辅导试题 一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分)1.1960 年，根据世界卫生组织和世界心理健康联合会的协议，该年被定为()A.国际心理卫生年 B.国际心理年 C.国际心理健康年 D.国际健康卫生年 2.一个心理健康的人，其在一定的环境与教育条件下形成的某些独特的个性心理特征具有()A.绝对的稳定性 B.相对的变异性 C.相对的稳定性 D.相对的客观性 3.影响心理健康的生物学因素不包括()A.

10、性别因素 B.生活事件因素 C.体质因素 D.年龄因素 4.在辅导过程中，心理辅导非常重视学生的主体性，整个辅导的出发点是()A.个性 B.共性 C.教育性 D.主体性 5.学校心理辅导要指导和帮助学生乐于与人交往，宽以待人，乐于助人，客观评价别 人和自己，形成积极的交往态度，即形成良好的()A.情绪稳定性 B.情绪适应性 C.交往稳定性 D.交往适应性 6.下列哪个阶段是整个心理辅导的基础?()A.开始阶段 B.指导与帮助阶段 C.巩固与结束阶段 D.解决问题阶段 7.下列选项中属于学校心理辅导中影响技术的是()A.摘要 B.情感反应 C.重复 D.解释 8.清单法属于()A.观察法 B.谈

11、话法 C.问卷法 D.测验法 9.通过观察一堂课内男女学生回答教师问题的次数来研究男女学生的成就动机，这种方法属于()A.实况详录法 B.时间取样法 C.事件取样法 D.轶事记录法 10.弗洛伊德认为，形成神经症状的根源是被压抑到潜意识中未能得到解决的欲望，它们是来访者()A.早年形成的症结 B.青年时期形成的症结 C.中年时期形成的症结 D.晚年形成的症结 11.心理辅导理论的“第三种势力”是()A.精神分析法 B.行为转变法 C.个人中心法 D.认知重建法 自学考试 心理卫生与心理辅导 真题及部分答案汇集 第 31 页 l2.允许学生对一个问题自由地考虑可采用的方法，不做评价，该方法是()

12、A.相声表演法 B.两难问题法 C.脑力激荡法 D.小组讨论法 13.张明上课认真听讲，积极发言，老师用赞赏的目光冲他微笑，夸他“真好”，这是()A.物质性奖励 B.活动性奖励 C.社会性奖励 D.自我奖励 14.“人应该得到自己生活中每一位对自己重要的人的喜爱和赞许”，这种不良认知是()A.过分概括 B.追求完美 C.虚拟陈述 D.走极端 15.“自主训练法”的发现者是()A.斯金纳 B.艾森克 C.沃尔帕 D.舒尔兹 16.有些人就像“人来疯”的小孩子，总想博得别人的注意、赞许，喜欢自我炫耀，言语表情动作过分夸张、做作，这属于()A.攻击型人格障碍 B.癔症型人格障碍 C.依赖型人格障碍

13、D.强迫型人格障碍 17.“学习时感到心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，这种适应性学习卫生问题是()A.考试怯场 B.注意力分散 C.学习方法不当 D.学习疲劳 18.人际交往的前提条件是()A.认知 B.情感 C.行为 D.意志 19.青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了，有时表现得“越大越不听话”，这体现了中学生心理发展的()A.闭锁性 B.社会性 C.冲动性 D.过渡性 20.满灌法对下列神经症疗效最为显著的是()A.抑郁症 B.恐怖症 C.强迫症 D.焦虑症 二、多项选择题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分)21.十分重视个体的人格完整及个体

14、与环境之间的协调，并提出心理健康十条标准的著名心理学家有()A.坎布斯 B.密特尔曼 C.华生 D.罗杰斯 E.马斯络 22.学校心理辅导一般采用的方法有()A.心理健康教育课 B.行为矫正 C.心理测量 D.会谈 E.沟通分析 23.不完全参与观察避免了被研究者的紧张和疑惑，缺点则是被观察者容易出现()A.主观成分 B.不合作行为 C.隐瞒行为 D.掩饰行为 E.夸大行为 24.贝克将人们在认知过程中的认知歪曲形式归纳为()A.注意推断 B.选择性概括 C.过度引申 D.夸大或缩小 E.走极端的思维 25.小学生自我评价的发展特点表现为()A.从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价 B.自

15、我评价的稳定性逐渐增强 C.自我评价以抽象性为主 D.从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点评价 E.开始出现对内心品质进行评价的初步倾向 三、填空题(本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分)26.心理卫生有两重含义，其中一重含义是增进人的心理健康，是心理卫生的重要功能，对此有时又称之为“_ _”。27.健康心理的第一条标准是_ _发展正常，智力水平处于正常范围内。28.学校心理辅导人员与辅导对象之间的交往中，必须注意辅导人员与辅导对象之间保持适当的空间距离和_ _。29.在辅导过程中，如何使学生的潜能获得更好的开发与舒展，个性日臻完善，健康地迈向生活，要以对学生

16、的_ _为基础。30.认知重建法的主要代表人物有_ _、贝克和麦肯鲍姆等人。31.运用价值观辨析法时，教师首先必须诱发学生的_ _和价值陈述。32.“逃避困难、挑战与责任，要比面对它们容易得多”，这是不良认知中_ _的症状及表现。33.中小学生的学习卫生问题主要包括_ _卫生问题和适应性卫生问题。34.性成熟带来的性紧张和_ _是中学生烦躁不安情绪产生和持续的一个重要原因。35.抑郁症是指一种持久性的_ _状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍。四、名词解释（本大题共 3 小题，每小题 3 分，共 9 分）36个别心理辅导 37行为强化法 38心身疾病 五、简答题（本大题共 4 小题，每小题 6

17、 分，共 24 分）39简述判断个体心理是否健康应坚持的四条基本原则。40简述影响性摘要在心理辅导的作用。自学考试 心理卫生与心理辅导 真题及部分答案汇集 第 31 页 41简述心理测量和心理评估的区别和联系。42简述自我中心的主要表现。六、论述题（本大题共 2 小题，共 27 分）43（本题 12 分）试论述情绪不稳定的表现及辅导要点。44(本题 l5 分)一些同学有这样的表现：不听劝阻，认死理，爱钻牛角尖，不承认错误，易和他人陷入激烈的争论中，什么事情一定要争个是非明白，总认为自己是对的。请分析这些同学的心理问题、成因及常用的辅导方法。三、全国 2010 年 7 月心理卫生与心理辅导试题及

18、部分答案 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）1保持心理卫生的原则包括自我意识良好、社会功能良好、人际关系良好和（A ）A积极劳动实践 B学习成绩良好 C人格特征良好 D积极态度和性格 2由紧张刺激物引起的，伴有躯体机能和心理活动改变的一种身心紧张状态是（B ）A挫折 B应激 C压抑 D冲突 3心理辅导中巩固与结束阶段的工作主要有两项，一是巩固效果，另一项是（D ）A指导帮助 B达成共识 C回顾总结 D追踪调查 4为来访者提供关于现实世界的某种看法，从而使来访者能够从一个新的角度来看自己的问题，这是影响技术中的（A ）A解释 B指导 C摘要 D自我开放 5辅导过

19、程中，来访者集中精力沉浸在思绪和感受之中，因而出现了沉默，这属于（D ）A自发性沉默 B冲突性沉默 C尴尬性沉默 D创造性沉默 6“尊重来访者的合理要求”属于心理评估的（A ）A保密性原则 B动态性原则 C整体性原则 D主体性原则 7瑞文标准推理测验属于（B ）A学习测验 B智力测验 C人格测验 D心理健康综合测验 8人格结构理论认为，“自我”奉行的是（B ）A快乐原则 B现实原则 C道德原则 D理想原则 9下列治疗技术中不属于认知重建法的是（C ）A三栏目技术 B与不合理信念辩论技术 C放松法 D合理情绪想象技术 10小刚学习用功时，他的妈妈就不再数落他，使他更加努力，这属于行为强化法的（B

20、 ）A正强化 B负强化 C惩罚 D消退 11两难问题法有其适用的教育内容，其中包括（C ）A智力训练 B学习态度 C品德形成 D人际交往 12“一个人应该能力十足，在各方面都有成就”，这种不良认知是（D ）A走极端 B绝对化 C虚拟陈述 D追求完美 13研究表明，小学生道德感发展的转折期是（A ）A三年级 B四年级 C五年级 D六年级 14就小学生自我发展而言，自我意识发展的第一个上升时期是（A ）A小学一年级到三年级 B小学二年级到四年级 C小学三年级到五年级 D小学五年级到六年级 15下列不良个性卫生问题中可以用敌意矫正训练法的是（B ）A自卑 B偏执 C自负 D压抑 16心理学的研究表明

21、，学过的知识如果不加以复习就会忘记。经过两天会忘记（D ）A14 左右 B13 左右 C12 左右 D23 左右 17中小学生适应性学习卫生问题不包括（B ）A考试怯场 B调控心理状态 C学习方法不当 D学习疲劳 18人际交往的基本功能是（A ）A信息交流功能 B提高学习、工作效率 C促进人的身心健康 D促进良好个性的形成 19进入青春期的青少年，其内心世界逐步复杂，开始不大轻易将内心秘密表露出来，这是中学生心理发展的特点之一，即（C ）A社会性 B过渡性 C闭锁性 D秘密性 20下列观点中正确的是（A ）自学考试 心理卫生与心理辅导 真题及部分答案汇集 第 31 页 A抑郁症是一种持久的心境

22、低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍 B恐惧症是一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍 C焦虑症是一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍 D强迫症是一种持久的心境低落状态，常伴有焦虑、躯体不适和睡眠障碍 二、多项选择题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 l0 分）21影响心理健康的生物学因素包括（ABCDE ）A遗传因素 B体质因素 C性别因素 D年龄因素 E器质性因素 22学校心理辅导人员必须具备和遵循的特殊道德准则有（BCE ）A预防和发展相结合 B保持适当的人际距离 C全心全意为中小学生及来访者服务 D个别对待与面向全体相结合 E尊重中小学生及来

23、访者 23心理测验要对测验的一系列测验指标进行检验和说明，这些指标包括（ABCD ）A信度 B效度 C难度 D区分度 E分数 24初中生思维发展的特点表现为（CDE ）A由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 B具体形象思维开始占主导地位 C抽象逻辑思维开始占主导地位 D思维的独立性日益增强 E思维的批判性日益增强 25初中生个性发展的特点表现为（ABCD ）A自我意识增强 B“成人感”突出 C开始对现实形成较为稳定的态度 D兴趣开始分化 E理想已经稳定 填空题（本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分）26心理可以分为心理状态、心理过程和个性心理三大部分。27心理辅导的核心问题是适应性问

24、题，它所关心的问题是怎样帮助学生积极适应环境的变化。28心理辅导的指导与帮助阶段主要完成的任务有制定辅导目标、选择辅导方案和实施指导帮助。29心理评估的综合性原则是指在心理评估中除运用心理学的方法和技术外，还要根据需要结合运用多种学科的方法和技术以取得最佳的评估效果。30常用的价值观辨析法包括小组讨论法、两难问题法和脑力激荡法。31适应性认知卫生问题主要是过分概括化，即因认知错误所产生的歪曲的、不合理的、消极的观念、信念和思想。32“自主训练法”的基本原理是“每个人都可以控制自己”。33发展性个性卫生问题辅导，关键在于让学生学会正确的看待自己、他人和环境。34考场上要讲究考试方法，应遵循由易到

25、难的答题规律，以发挥出最佳的应考水平。35人格障碍表现为情感和意志行为异常，感知和智力并无异常。四、名词解释（本大题共 3 小题，每小题 3 分，共 9 分）36移情（p108）37无条件的积极尊重（p128）38神经症（p320）五、简答题（本大题共 4 小题，每小题 6 分，共 24 分）39简述健康心理的标准。（p21-22）40简述使用心理测验的一般原则。（p95-97）41简述行为强化法中惩罚的种类及运用惩罚时的注意事项。（p154）42简述呼吸调节法及其原理与方法。（p189）六、论述题（本大题共 2 小题，共 27 分）43（本题 12 分）试论述学校心理辅导应遵循的基本原则。（

26、p44-46）44（本题 15 分）结合实例论述中学生异性交往紧张的表现及心理辅导要点。（p289-290）四、全国 2010 年 4 月心理卫生与心理辅导试题及部分答案 一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分)1凡移去某种不利的影响并有助于反应概率增加的事件属于（B ）A正强化 B负强化 C惩罚 D强化不相容反应 2有焦虑和恐怖倾向的来访者适合的治疗方法是（A ）A暴露法 B代币法 C厌恶法 D生物反馈法 3发展出合理情绪想象技术的心理学家是（C ）A艾利斯 B贝克 C莫兹比 D麦肯鲍姆 4操作性条件反射的创始人是（D ）自学考试 心理卫生与心理辅导 真题及部分答

27、案汇集 第 31 页 A华生 B巴甫洛夫 C桑代克 D斯金纳 5“危险或可怕的事情随时发生”，这属于不良认知中的（B ）A选择性概括 B过分担忧 C无法控制 D注意推断 6辅导人员把来访者所表达的信息，进行整理、归纳、综合，并以提纲的方式表达出来，这是（A ）A摘要 B重复 C解释 D指导 7在一段时期内，连续地、尽可能详尽地记录被观察对象所有表现或活动的方法，属于观察法中的（A ）A实况详录法 B事件取样法 C轶事记录法 D清单法 8学校心理辅导最直接、最重要的途径是（A ）A开设心理辅导课 B在学科教学中渗透心理辅导 C个别辅导 D小组辅导 9心理评估中，反映辅导员最基本的道德水准的原则是

28、（B ）A客观性原则 B保密性原则 C整体性原则 D动态性原则 10心理测验的特点不包含（D ）A间接性 B典型性 C科学性 D灵活性 11在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是（C ）A问卷法 B测验法 C谈话法 D观察法 12各类人格障碍最主要的特征是（B ）A一般始于青春期 B紊乱不定的心理特征和难以相处的人际关系 C认为自己对人无任何责任 D否认自己的人格障碍 13不适用于多动症儿童的辅导方法是（A ）A系统脱敏法 B精力释放法 C自控训练法 D行为强化法 14治疗中学生异性交往紧张问题最经典的方法是（C ）A放松法 B暴露法 C系统脱敏法 D示范法 15人格表现出“思想

29、、行为固执，敏感多疑，自以为是”等主要特点，这种人格属于（C ）A强迫性人格 B攻击性人格 C偏执型人格 D癔症型人格 16在梦中将潜意识的欲望或意念用其他甚至相反的形式表现出来，这属于梦的工作规律中的（B ）A凝缩 B变形 C投射 D移置 17心理辅导目标的制定原则不包含（D ）A由辅导双方共同制定目标 B中间目标和终极目标相统一 C辅导目标必须具体可行 D保证辅导目标的全面性 18以不伤害自己和他人的健康，不破坏社会道德生活的方式，把心理上积存的郁闷统统地发泄出来，这种方法属于情绪调节中的（D ）A呼吸调节法 B表情调节法 C自主训练法 D合理宣泄法 19初中生情绪激荡，容易动感情，也容易

30、激怒，这体现了初中生（A ）A情绪体验的冲动性 B情绪活动的丰富性 C情绪活动的心境化 D情绪变化的两极性 20中学阶段的友谊特征不包含（C ）A稳定性 B亲密性 C排他性 D矛盾性 二、多项选择题(本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分)21常用的角色扮演法有（ABCD ）A相声表演 B哑剧表演 C角色互换 D小品表演 E歌唱表演 22学校心理辅导常用的倾听技术包括（BCDE ）A自我开放 B重复 C重读 D情感反应 E询问 23一个有效的心理辅导人员应学会观察和表现的非言语行为是（ABCDE ）A目光注视 B沉默 C空间距离 D面部表情 E身体语言 24保持心理卫生的原则包括（A

31、CDE ）A自我意识良好 B道德水平良好 C良好的人际关系 D积极劳动实践 E社会功能良好 25学校心理辅导中的心理评估应该遵循的原则有（ABDE ）A客观性原则 B整体性原则 C活动性原则 D综合性原则 E动态性原则 三、填空题(本大题共 8 小题，每空 1 分，共 l0 分)自学考试 心理卫生与心理辅导 真题及部分答案汇集 第 31 页 26学校心理辅导的两种类型是：适应性辅导和发展性辅导。27个人中心法提出建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是：真诚、无条件的积极尊重和移情的理解。28人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段被称为防御机制。29世界卫生组织指出，健康乃是一种生理、心理和社会适

32、应都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。30中学生的心理发展具有过渡性、闭锁性和社会性的特点。31询问有两种方式，一种是开放式询问，一种是封闭式询问。32在自我认识中,自我评价具有核心意义，是自我意识发展的重要标志。33 学校心理辅导的基本目标是通过学校有意识的指导和帮助，使每个学生都具有良好的心理品质和社会适应能力，提高其心理健康水平。四、名词解释（本大题共 3 小题，每小题 3 分，共 9 分）34适应性辅导（p34）35共情（p128）36测验法（p90）五、简答题（本大题共 4 小题，每小题 6 分，共 24 分）37请列出学校心理辅导的主要内容。（p42-44）38请简述

33、运用价值观辨析法的原则。（p150）39请列出马斯洛和密特尔曼提出的心理健康的标准。（p19-20）40请简述在心理辅导的开始阶段进行分析、鉴别诊断时要做的工作。（p54-55）六、论述题（本大题共 2 小题，共 27 分）41（本题 12 分）试论述精神分析法的基本原理、辅导目标与辅导过程。（p105-106）42（本题 15 分）一些同学有这样的想法：“我是差生，考试成绩总不好，不是学习的料。”“我学习也很刻苦，但成绩总提高不大，可能是我天生比别人差，我现在总觉得别人瞧不起我。”请分析这些同学存在的心理问题及常用的辅导方法。（p237-238）2010 年 4 月心理卫生与心理辅导试题参考

34、答案 一、单项选择题 1.B 2.A 3.C 4.D 5.B 6.A 7.A 8.C 9.B 10.D 11.C 12.B 13.A 14.C 15.C 16.B 17.D 18.D 19.A 20.C 二、多项选择题 21.ABCD 22.BCDE 23.ABCDE 24.ACDE 25.ABDE 三、填空题 26.发展性辅导 27.真诚 无条件的积极尊重 28.心理防御机制 29.社会适应 30.过渡性 31.封闭式询问 32.自我评价 33.心理品质 社会适应能力 四、名词解释 34适应性辅导（答案见书 P34）35共情（答案见书 P128 36测验法（答案见书 P90，即心理测验的含义

35、）五、简答题 37请列出学校心理辅导的主要内容。（答案见书 P42-43）、38请简述运用价值观辨析法的原则。（答案见书 P150）39请列出马斯洛和密特尔曼提出的心理健康的标准。（答案见书 P19-20）40请简述在心理辅导的开始阶段进行分析、鉴别诊断时要做的工作。（答案见书 P54-55）六、论述题 41（本题 12 分）试论述精神分析法的基本原理、辅导目标与辅导过程。（答案见书 P105-106）42（本题 15 分）一些同学有这样的想法：“我是差生，考试成绩总不好，不是学习的料。”“我学习也很刻苦，但成绩总提高不大，可能是我天生比别人差，我现在总觉得别人瞧不起我。”请分析这些同学存在的

36、心理问题及常用的辅导方法。（答案：此题是中小学生的发展性学习卫生问题的内容。这些同学存在的心理问题是缺乏学习自信心的表现，具体的辅导方法见书 P265-266）五、全国 2009 年 7 月心理卫生与心理辅导试题及部分答案案 一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分)1在中小学心理辅导课程的教学方法中，脑力激荡法属于（B ）A角色扮演法 B价值观辨析法 C行为强化法 D榜样引导法 2心理可以分为几个部分，意识、注意等属于（A ）A心理状态 B心理过程 C个性心理 D社会性 3某些特殊人格常常成为某些神经症的发病基础。具有“富有暗示性，情绪多变，容易激动，自我中心”等人

37、格特征的人容易得（D ）A强迫症 B精神分裂症 C躁狂抑郁症 D癔病 自学考试 心理卫生与心理辅导 真题及部分答案汇集 第 31 页 4心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（C ）A适应性辅导 B教育性辅导 C发展性辅导 D学习性辅导 5心理辅导的核心问题是（A ）A成长问题 B人生观问题 C价值观问题 D态度问题 6开始阶段是心理辅导的第一步。这一阶段需要完成的任务中不包括（D ）A建立辅导关系 B掌握学生的材料 C进行分析诊断 D制定辅导目标 7自我开放属于心理辅导的操作技术中的（B）A倾听的技术 B影响的技术 C观察的技术 D评估的技术 8根据弗洛伊德的

38、观点，人格中奉行现实原则的是（C ）A本我 B超我 C自我 D原我 9在梦中将潜意识的欲望或者意念用其他甚至相反的形式表现出来，这是（D ）A象征化 B移置 C投射 D变形 10最先提出“行为治疗”概念的是（A）A斯金纳 B班杜拉 C拉斯 D华生 11不适用于水准较高、渴望高度成长的来访者的心理辅导方法是（B ）A精神分析法 B行为转变法 C个人中心法 D认知重建法 12有的学生把苦闷和痛苦统统写在纸上，写完后不管是不是拿给老师看，总感到内心轻松多了。这是（B ）A自我催眠 B合理宣泄法 C自主训练法 D呼吸调节法 13对于不良个性引起的对抗行为，一般采用的调整方法中不包括（D ）A纠正不良认

39、知 B自尊要恰到好处 C行为重塑 D改变其所处环境 14“感到精神疲乏，心里烦躁，无法集中注意力，学习效率降低，进度减慢甚至停滞”，具有上述症状和表现的学习卫生问题被称为（C ）A注意力分散 B意志薄弱 C学习疲劳 D学习方法不当 15下列选项中不属于良好的交往原则的是（B ）A真诚 B亲密 C宽容 D互助互利 l6有的人“在思维方式上，对问题的看法总是从自我的角度去考虑问题”，这属于（C ）A自私 B羞怯 C自我中心 D退缩 17满灌疗法可以用来治疗（A ）A恐怖症 B抑郁症 C多动症 D疑病症 18神经衰弱产生的基础是（D ）A精神刺激 B过度疲劳 C营养不良 D心理素质 19可以用来改善

40、注意力分散的方法中不包括（D ）A早睡早起 B自我减压 C放松训练法 D暴露法 20个体获得社会自我，习得社会角色的最重要时期是（B ）A幼儿阶段 B小学阶段 C初中阶段 D高中阶段 二、多项选择题(本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分)21心理健康的人，具有健全的积极意志品质，表现为意志的（ABCE ）A自觉性 B果断性 C坚持性 D协调性 E自制力 22下列选项中，属于个体采用的主要防御机制的是（ABCDE）A合理化 B升华 C否认 D幽默 E投射 23学校心理辅导的途径包括（ABCDE ）A开设心理辅导课 B在学科教学中渗透心理辅导 C团体辅导 D个别心理辅导 E小组辅导 2

41、4在心理辅导的过程中，辅导人员要学会观察和表现的非言语行为包括（BCDE ）A重读 B目光注视 C面部表情 D身体语言 E空间距离 25罗杰斯认为，心理健康即“机能完善”的人的特征有（ABDE ）A乐于接受一切经验 B时刻保持生活充实 C不完全信任自己的机体感受 D有较强的行动自由 E有高度的创造性 三、填空题(本大题共 8 小题，每空 1 分，共 10 分)26心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，心理因素，其中主要是生活条件及心理应激_，个性心理特征等因素为重要的致病因素。27就心理卫生来说，自我意识良好的核心是自知和_自爱_。自学考试 心理卫生与心理辅导 真题及部分答案汇集 第 31 页

42、 28现代健康概念包括着生理健康、心理健康和_适应社会_。29厌恶法中，常用的厌恶刺激包括_物理刺激_和_化学刺激_。30初中生的交往表现在同伴、老师和_亲子_三方面。31建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度是真情_，无条件的积极尊重和共情_。32“三十六计，走为上策”，这属于控制愤怒的情境转移_法。33从情感的发展看，青春期最大的变化是从依恋父母的感情转向去依靠同伴关系_的感情。四、名词解释(本大题共 3 小题，每小题 3 分，共 9 分)34非言语关注 62 35生物反馈法 121 36呼吸调节法 189 五、简答题（本大题共 4 小题，每小题 6 分，共 24 分）37请简要描述生活事件

43、和心理应激对中小学生心理健康的影响。30 38请简要描述思想政治教育和学校心理辅导二者差异的主要表现。38 39请简要描述学校辅导人员在辅导过程中引起沉默的原因。71-72 40请简要描述适应性认知卫生问题中“走极端”的症状表现及辅导要点。177 六、论述题（本大题共 2 小题，共 27 分）41（本题 12 分）请说明心理评估中谈话法的操作程序和技巧。85 42(本题 l5 分)小王和小李都是小学的心理辅导教师。他们俩在对学生进行行为强化时所采用的方法大不相同。小王认为应该对学生采用奖励的方法，而小李主张采用惩罚的方法。请说明什么是行为强化法的奖励和惩罚，以及采用奖励和惩罚应该注意之处，并结

44、合我国小学生的实际情况，谈谈你自己对奖励和惩罚两种方法的观点。154 六、全国 2009 年 4 月心理卫生与心理辅导试题及部分答案 一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）1在心理辅导中，辅导人员将自己所谈的主题、地点、意见等信息，经整理组织后以简明扼要的方式表达给来访者，这是（B ）A自我开放 B影响性摘要 C情感反应 D指导 2下面属于心理防御机制的是（A ）A合理化 B挫折 C冲突 D应激 3美国保险公司职员比尔斯根据自己的经历写出一本社会反响很大的书，精神病学家阿道夫迈耶认为此书中所述即为心理卫生，该书是（D ）A 自我的觉醒 B 自我成长 C 成长之路

45、D 自觉之心 4反映辅导员最基本的道德水准和从事评估最基本要求的心理评估原则是（A ）A保密性原则 B客观性原则 C整体性原则 D动态性原则 5当代用学习与行为理论来解释行为异常方面贡献最大的心理学家是（C）A弗洛伊德 B巴甫洛夫 C斯金纳 D艾森克 6以下属于中小学生常见神经症的是（A）A抑郁症 B口吃 C失眠 D多动症 7在中小学心理辅导课程的教学过程中，通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法是（A ）A角色扮演法 B榜样引导法 C行为强化法 D价值观辨析法 8“极度感觉过敏，思想行为死板、敏感多疑，爱嫉妒，常公开指责他人，既自命不凡又自卑，看问题主观片面性大”，这种不良个性卫生问

46、题是（B ）A自负 B偏执 C孤僻 D狭隘 9小学生自我评价的发展特点是（C）A从多方面行为优缺点的评价发展到比较全面的评价 B自我评价的稳定性差 C从顺从他人评价发展到有独立见解的自我评价 D从内在世界的评价发展到外显行为的评价 10下列属于学校心理辅导人员特殊职业道德的是（B ）A健全的人格 B尊重中小学生及来访者 C高度的事业心与责任感 D较全面的知识素养与基本能力 11当感觉愤怒时，告诉自己“发火是愚蠢的，解决不了任何问题”，这种控制愤怒的方法是（D ）A情境转移法 B评价推迟法 C目标升华法 D理智控制法 12已充分认识到“个体不同年龄阶段的心理卫生任务应有所不同”的我国古代思想家是

47、（C ）A管仲 B老子 C孔子 D荀子 自学考试 心理卫生与心理辅导 真题及部分答案汇集 第 31 页 13以下不属于在学科教学中渗透心理辅导的做法是（B ）A在教学目标中强化心理素质的内容 B在心理辅导课上对学生的认知、情感和行为进行影响 C在课堂教学中贯彻心理辅导的原则 D挖掘各科教学中蕴含的心理辅导的内容和素材 14世界卫生组织提出的健康标准数量为（D ）A5 条 B8 条 C9 条 D10 条 15“我应该得到生活中每一个对自己重要的人的喜爱和赞许”，这种不良认知是（B ）A追求完美 B过分概括 C走极端 D过分依赖 16下列关于辅导目标制定原则的说法中不正确的是（C ）A心理辅导目标

48、必须具体、可行 B心理辅导目标应具有针对性 C辅导目标由辅导人员负责制定 D中间目标与终极目标相统一 17通过书面的形式，以设计的项目或问题为中介收集评估资料和数据，这是（B ）A测验法 B问卷法 C谈话法 D观察法 18 在辅导过程中，来访者对辅导员产生爱慕之情并希望从他（她）身上得到爱恋的情感上的满足，这是（A ）A阳性移情 B阴性移情 C移置 D凝缩 19下列不属于考试怯场症状与表现的是（C ）A注意力分散 B拿到试卷后头脑一片空白 C精神疲乏 D临场情绪紧张，血压升高 20在观察过程中，观察者把认为有价值、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著或典型的新表现都记录下来，这是

49、（D ）A时间取样法 B实况详录法 C事件取样法 D轶事记录法 二、多项选择题（本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分）21卡瓦纳将由来访者所引发的沉默分为（ABD ）A创造性沉默 B自发性沉默 C主动性沉默 D冲突性沉默 E茫然性沉默 22心理测验的特点是（ABDE ）A间接性 B典型性 C灵活性 D系统性 E科学性 23常用的价值观辨析法包括（ABE ）A小组讨论法 B脑力激荡法 C奖励法 D角色互换法 E两难问题法 24美国哲学百科全书所界定的心理辅导的特征包括（ABCE ）A主要着重于正常人 B强调个人的力量和价值 C充分考虑情境和环境因素 D以临床和治疗为主要模式 E对人的

50、一生提供有效的帮助 25心理辅导开始阶段需要完成的任务包括（ABDE ）A建立信任、真诚、接纳的辅导关系 B掌握来访者的资料 C制定辅导目标 D确定心理问题的类型及性质 E寻找心理问题产生的原因 三、填空题（本大题共 8 小题，每空 1 分，共 10 分）26.1948 年世界卫生组织把健康定义为：“健康乃是一种生理、心理和_社会适应_都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态”。27.学校心理辅导从目标和内容上可以分成_适应性_和_发展性_两种类型。28.心理辅导的操作技术包括倾听技术、_影响 _技术和观察技术。29.学校心理辅导的基本目标，就是通过学校有意识地指导和帮助，使每个学生都