师范生实习总结15篇.pdf

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1、 1/40 师范生实习总结 15 篇 师范生实习总结1 年月日到月日之间，我和其他位同学来到XX市官窑第二初级中学进行为期天的教育实习。天的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在二中校领导、老师及带队教师的支持和指导下，在计算机科组老师特别是指导老师吴老师和原班主任李老师的帮助辅导下。我的实习工作了得了比较圆满的成功。一、教学工作 实习学校给我安排的教学科目是 初中信息技术。由于每一个班级一星期只有一节课，所以我教授了三个班级的课。分别是：、和班。共上了节课。这是门操作性较强的课，要注意动手能力的培养与训练。在第一周见习的听课过程中，我基本上了解了课程进度和科组教师的教学方法。他们都是按一份份练

2、习进行讲解。应试教育成分较多。在上课过程中课堂气氛比较闷，与学生互动少。在召开小组会议时，我们组员中有人提出了个方法。就是把题目改头换面。这就就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。在后来的教学活动中证明了这个方法是可行的。在最后的总结交流会上。科组老师也对我们这一改动加以表扬。如在教学生字体设置与插入艺术字时，原题目是给出一段文字，让学生进行设置。这样比较枯。而我们就把题目改为一份自我介绍。先让学生看一份自己做好的。吸引学生注意力，之后要他们照着做。把名字、性别等进行设置。而标题“自我介绍”则作为艺术字插入。这样，在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。总得来说，在整个教学

3、过程中，很好的完成了教学任务和教学目标。二、班主任工作实习 在班主任工作实习这一块，我带的是班。是个刚由小学升上初中的班级。班上有位学生。由于人数较多，第一次面介绍完。我就尽量地把全班同学的名字记下来，这样能给学生亲切感。我的工作勉强做到了这一点。一些学生感到很惊讶。也拉近了与学生的距离。接下来的时间。我常下到班级、下到宿 2/40 舍跟同学进行交流。了解学生情况。下午放学后还跟学生一起活动。很快根据情况制定了工作计划。交由原班主任李老师审批。接下来，我就按计划把一件件事做好。首先是常规工作方面，每天早起督促学生按时早读、搞卫生。晚上下到班里跟班晚自修。进行一些答疑辅导。对于在晚自修等违纪现象

4、较为严重的学生。对其进行思想、纪律教育。除了常规工作外。我还组织学生参加学校各种活动，并在月份墙报评比中获得一等奖。在上班会课时，对班上的好人好事进行表扬，批评不良现象。在实习中,我遇到的最大难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把老师当回事的学生。在这所学校，体罚现象很严重。原班主任也跟我说过。对那些学生不能仁慈。因为他们根本就不会听你的话。凡是不听话的就狠狠的罚。罚到他们怕为止！但我不同意这个观点。因为他们这个年纪是最叛逆的阶段，不能以恶制恶。我们要多去关心他们的成长。所以，在平时我就特别留意那些学生。多去找他们谈心，了解他们的基本情况。当他们有一点点进步的时候。我就在班上表扬他们。激发他

5、们的自信心。一个半月下了。也取得了一定的成效。一个多月的实习已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。这一个多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。在此，对带队老师周老师、指导老师吴老师、原班 主任李老师及其它所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢！谢谢你们！师范生实习总结 2 为期 6 周的师范实习终于结束了，在这一个月来，我彻底地体验到教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。对于此次

6、实习，我的确感受颇多。首先是在学科教育方面的 这次实习，我有幸体验了高中和初中的生物教学，两者区别真的很大。在初中，我上了三节课。对于初中，主要是培养孩子们对生物知识的探索兴趣，对知识方面要求不高，基本掌握就行。尤其在期末考中可以体现出来，对于考生的答案，准确度要求很低。而要提高孩子的学习兴趣也不简单，教学要吸引同学们 3/40 的目光，而且课堂上要给时间孩子们看书，提高他们的阅读与探索能力。高中，我们基本上听课为主，而高中对于生物学科知识要求较高，需要较扎实的生物基础。而我觉得这方面还需要继续巩固，太久没做题了，题感都没有了。看来要参与高中的教学，我还是要继续进修啊。其次，在班主任方面 初中

7、和高中也有很大的不同。初中讲究的是学生的习惯形成和教育，所以第一周见习时，带我的班主任对于她们班的管理是很严格的，小至课间操的每一个动作，老师都是盯得紧紧的。而且老师都是绷紧着脸皮，凶巴巴的对着学生，有错就严格批评，对的就加以赞扬。而高中由于学生的性格习惯基本形成了，对于学生的管理就相对较松，特别是素质高的班，班上同学的管理基本是交给班干部负责。老师的教育多以侧面形式进行，通常教育学生自己思考对错。最后是教师仪态方面 经过上课和对学生的指导，我更体会到自己在教师仪态方面的缺陷。经过第一次课，我才知道自己的声音太小了，坐在后面的同学都听不清楚；有时板书时说话，在台下看来不是很好；在讲课时，只与前

8、排学生眼神有接触，而看上去就像一直没看学生；一直在讲台，没走下去；在试验演示没安排好，参与实验的同学完全遮住了台下同学的视线。而经过老师和实习队友的交流，我较清晰的了解到自己课堂上的不足，并且在第二节课上加以改正，取得了较大的进步。以前，我一直以学生角度看待老师这项职业，觉得当老师很容易。这一个月来，真的完完全全的体验到了当老师的辛酸。彻夜的备课，才能使课堂准备充足；课堂上声嘶力竭的讲课，才能盖住台下学生讨论的声音；稳固的学科基础，才能解答学生层出不穷的问题；了解班里每一个学生，才能因材施教。即使如此，看到学生的进步，听到学生窝心的话，还是让我不禁爱上老师这项太阳底下最光荣事业。师范生实习总结

9、 3 教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课，是学生理论联系实际、提高综合素质的重要指向，同时也为未来的教师生涯奠定基础。xx 月 xx 日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。第二天午时与学校领导见面。午时的见面会校长主要介绍了该学校的一些基本状况，如学校的建校 4/40 历史、学校的地理位置、学校的学生总体状况、学生学习的时光安排等等，同时对我们以后实习的主要资料作了简要的说明。再之后，各指导教师到达会议室，我们分别由各自的指导教师带到所在年级办公室进行我们与指导教师的*次交流，并在很短时光内将我们分配到了各个指导教师及其所在班级，我们很快就进入了实习教师的主角。下方我主要从教学和班主任

10、工作两个方应对这段实习期间进行总结。一、教学方面 听课：学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，思考到高一年级学生的特点，一开始的一两周时光也即是国庆前我主要以听课为主。在这期间，我听了不一样教师的课，我感受到了每个教师都或多或少有自我的一套，即有属于自我的教学特色：，杨教师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很用心地去听课做笔记思考等。而跟杨教师略有不一样，胡教师上课富有幽默感，他是更偏向于让学生思考的那一类教师。她提出一个问题一般并不急于说出答案，而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案。他能把探究式教学无形地呈此刻课堂上。再到陈教师，他的教学经验丰富

11、，虽没有过多的运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得清晰明了。我们这些毫无教学经验的实习生，真的是惭愧啊。教师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我感叹，听课真是一种享受，在他们身上学到了很多。听不一样教师的课，及时进行分析总结，我也能够从中探寻出一套能够为自我将来教学所用的教学方法。上课：听课是一个铺垫，一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自我的东西。国庆回来后开始上课，且上课量逐渐增加，首先当然是要自我构思教学设计，制作多媒体课件。我的第一次上课是讲第二章第一节物质的分类，当自我站在讲台上的时候，还是会有局促不安的感觉，但得到学生与教师的鼓励，逐渐熟悉并顺

12、其自然去讲课。有时一位教师上课，同伴进行听课，课后，我们组内的其他学员各抒己见，毫无保留地指出了我这堂课的不足之处，切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。在教态方面的 5/40 小毛病，也被一一指出，这让我们这些学员感到教师工作的确是一件十分细致的工作，教经验丰富的教师的悉心指导成为了我们进行教学实习工作信心的来源。记得有一次与胡教师交谈时，教师这样说，“我们教师往往担心学生会不懂，所以在课堂上不断地说。可是，我们说的学生又会记住多少呢所以我们还是就应放手让学生自我多说，多做。”胡教师的这些话既委婉地指出了实习教师存在普遍的不足，又是那样地精辟而

13、又实用，使我们深受启发。接下来我认真进行课后反思，完成自我诊断分析报告，并根据这些意见修改诊断课的教学设计，为下次课做好准备。透过诊断提高这样的过程，我的教学水平得到了必须的提高。透过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了好多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度，才能严谨仔细地准备教学资料，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的兴趣和对学生的爱心，才能根据自我的特长寻求*为适宜的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。一般每次课上完后，我都会仔细分析了取得较好教学效果和反响的部分，总结出了以下教学方法：1、创设情景，激发兴

14、趣。情景再现、传媒环境的图片资料，让大家直观形象地感受。2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有十分重要的作用，引起了学生很高的兴趣。3、比较之中见真知。比较的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。4、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学带给超多多媒体实景资料，直观生动。二、班主任工作 我的班主任工作主要是监督早读、晚自修和值日状况，并进行一些主题班会的教育。早读：实习时，我每一天都是六点钟左右起床，七点钟准时出此刻高一的教学楼，学生早读时光是七点十五分，所以我总是提前了，就是为了以身作则，6/40 可是还是经常有学生不早读，或偷偷讲话，或在补作

15、业，这时要和科代表一齐，带动学生早读，并多一些巡视。晚自修：学校统一要求学生要在 7：00 回到班级晚修的。高一七班的晚修状况一般都是挺不错的，所以我能够有时光进行自我的备课。值日：开始一段日子里我们班的地面总是让人感觉脏兮兮，班主任於教师说过很多次，但学生对此无动于衷。许多学生值日并不认真，所以卫生工作总是没做好，为此经常被扣分。我有时候会自我动手拾起一些垃圾，之后於教师说其实对于不认真值日，如不经常倒垃圾，讲台经常没有及时清理干净的状况，有时候会好好教育一下学生，可是要求他们自我动手做好，而不是总帮忙他们，这样有助于培养他们的主动性。主题班会：进行一些主题教育，或是在校运会前的一些动员，或

16、是有时候班风不好的教育，也包括对表现突出的同学的表扬，透过主题班会，提升了自我对学生思想教育工作重要性的理解，也锻炼了自我的语言表达潜力。三、实习推荐 1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育，让他们树立更加明确的目标，为师范生以后的教学工作做准备。2、到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职教师的教学优点，为自我的课堂授课添加优质元素。3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何管理学生、如何做学生和家长的思想工作，为以后的班主任工作做准备。两个月的实习工作虽然短暂，却给我们留下了完美、深刻的回忆。对每个组员来说，这都是一个提高自我、检验所学的过程。两个月里，同学们在教学认识、

17、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，为日后走上工作岗位打下了良好的基础。透过实习，同学们也增强了信心，坚定了信念，向一名合格的人民教师又迈进了一步！走入社会，需要学习的东西还很多。仅有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自我，取得成功。实习，不仅仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好！师范生实习总结 4 7/40 在四个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重

18、学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。一、教学工作方面 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。2、备课与上课 一周时间转眼即逝

19、，在指导老师的安排下，我开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得 40 分钟怎么就说一页书；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，我对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于指导老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据老师的安排来备课。课

20、堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突 8/40 出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色

21、了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。二、班主任工作方面 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间

22、担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。就是要奖罚得当。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的

23、放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是 65 人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错 9/40 百错，全盘否定；惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。现在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神在，实习结束了。通过这次

24、实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！师范生实习总结 5 一、教学工作 实习学校给我安排的教学科目是初中信息技术。由于每一个班级一星期只有一节课，所以我教授了三个班级的课。在召开小组会议时，我们组员中有人提出了个方法。就是把题目改头换面。这就就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。在后来的教学活动中证明了这个方法是可行的。二、班主任工作实习 在班主任工作实习这一块，我带的是 xx 班。是个刚由小学升

25、上初中的班级。班上有 xx 位学生。接下来的时间，我常下到班级、下到宿舍跟同学进行交流。了解学生情况，下午放学后还跟学生一起活动。很快根据情况制定了工作计划，交由原班主任李老师审批。接下来，我就按计划把一件件事做好。对于在晚自修等违纪现象较为严重的学生。对其进行思想、纪律教育。除了常规工作外，我还组织学生参加学校各种活动，并在 xx 月份墙报评比中获得一等奖。在上班会课时，对班上的好人好事进行表扬，批评不良现象。一个多月的实习已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。这一个多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫

26、我老师 我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。在此，对带队老师 xx 老师、指导老师 xx 老师、10/40 原班主任 xx 老师及其它所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢！谢谢你们！师范生实习总结 6 20 xx 年 x 月 9 号至 11 月 17 号在汕头市 XX 中学高中部实习的生活已成为我记忆中重要的一页。在这期间充满汗水，收获着喜悦，也使我更坚定了走教师这条道路的信念。下面我就谈谈自己在这实习期间的体会和感受。一、教学工作 （一）见习 实习开始的一个多星期，是听课阶段。再一次坐在教室里听老师讲课时，角色转变了，听课的目的

27、也不一样了，以前是注重听老师讲的知识点，而今关注更多的是老师的教学方法及教学设计。听了不同老师的课，发现每位老师上课都有各自的风格，有各自的亮点所在。如，吴老师，上课幽默，课堂气氛轻松，巧妙地将新旧知识相结合，使学生构建起系统的知识网络；陈老师，课堂充实，善于将知识与生活中的例子相结合，课堂气氛活跃；陈金老师，善于通过问题引导学生分析，注重学生对知识的自主建构。听了这么多课，最大的收获并不是具体到哪一节课该如何上，而是让我明白了做为一名教师必须建立属于自己的教学风格。上课就像一门艺术，怎样上好它，每位老师应该根据个人的素质、学生的特点，塑造并保持自我的教学个性，使课堂教学效率全面提高，并且学生

28、更加主动地学习、自主地发展。（二）教学 听了一星期的课，指导老师让我们着手备课，说下星期第二节生物课让我们上。于是我们便认认真真地准备备课。因为我的口头组织能力较差，因此备课时我备的是详案，把自己要说的每一字每一句都完完整整地记录下来。在备好课后，把教案交给指导老师修改，并进行试讲。期间还去听了其他同学上的同一节课，借鉴他们上课的亮点。教案不断地修改，不断地完善。转眼周三到了，虽然做了充分的准备，但因为是第一次课，上课之前还是会紧张。上课铃响了，我做了下深呼吸，一手抱着课本，一手拎着小黑板走向教室。一进教室，学生看到是我来上课，显得有些兴奋。在喊完起立之后，便开始了我的第一节课。刚开始的紧张情

29、绪，随着我进入角色，逐渐消除了。第一节课 11/40 上得挺顺利的，学生也配合。上完课后，心里充满成就感。指导老师夸我教态很自然，上课很“老道”，不像是新教师，当然也帮我提出了其中不足之处，我虚心地听着。课后我对这节课做了教学反思：我之所以能做到老师口中的上课“老道”，是因为对这节课做了充分的准备。上课之前做好充分的准备，能增加自信心，讲起课来自然会底气十足。也因为准备充分，上起课来会比较顺畅，能排除紧张的情绪，所以能让自己自如地发挥。存在的问题是，我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课，刚开始学生还听得津津有味的，可到后面有部分学生已经听得有气无力了。学生何以如此呢？仔细分析了原因，在我看来

30、，主要是由于学生没有学习兴趣，以及教师的教学方法太过于单一。课堂应该充分的体现教师的主导作用与学生的主体作用相结合。在自己认真总结过后，不断的改进了自己的缺陷和不足，在之后的上课之中,改进了教学方法,同时指导学生对教师教学的相关具体案例进行讨论分析，这样就活跃了课堂气氛，使得我的教学与学生的学习达到了预想的效果。除此之外，一节好课还凝聚着众多教师的智慧。备课过程中参阅其他教师的教学设计、听课，吸取精华，去其糟粕，并结合老师及同学提出的意见对进行修改，使教学设计不断完善，因此，一节好课凝聚着众人的智慧。作为实习生，幸运的是每一次上课前与上课后都有老师的指导及同学的建议，我更是抓住这样一个难得的机

31、会，做好课后的反思和总结，在实践中发现自己的 不足，纠正错误，不断完善自己，不断地进步。我坚信信，有志者事竟成。虽然我现在还只是初涉教坛，不管在知识储备还是经验积累上都比较单薄。不过，我已经喜欢上了这份职业，我会更加努力。二、班主任工作 这个高一级分实验班与普通班，我跟的班是高一级的一个普通班。还记得第一天到这个班级的时候，班主任让我做自我介绍，看着 60 双眼睛直盯着我，心跳逐渐加快，匆匆忙忙地做了简单的自我介绍。班主任跟我介绍说，这个班比较特殊，高一级的体育特招生都在这个班，人数占了班里的四分之一。刚听到班主任的介绍，不由地担心起来，这个班会不会比较难带呢？（但经过接触之后，才发现，班主任

32、还真有一套，班里的纪律还是挺不错的。）做为实习班主任，每 12/40 天必做的工作就是跟早读和午写。我由第一次跟早读时的拘谨、不知将自己往哪放，到后来的应对自如。学生对我的陌生感也逐渐退去，课间学生会问我练习题，课后我会跟学生聊天。我们之间的距离一天天地拉近，我能感觉到他们的热情，他们的朝气蓬勃。每当学生微笑地喊我一声“老师”时，不由地浮现一种幸福感。作为班主任，首先要做到与学生亲近，了解学生的想法、意愿。有人将班主任的工作与传统医学中”望、闻、问、切”四诊法相联系，总结为：细心”望”其表；耐心”闻”其声；真心”问”其想；准确”切”其脉。即，细心观察学生在学习生活中得表现和情绪变化，耐心地倾听

33、学生的内心世界，真心地去了解学生的想法，准确客观地给出评价。班主任的其他工作是建立在这些的基础之上。实习这段时间也见识到做为班主任的辛苦的，因为班主任不仅要教学还要处理班里的事务，不仅管学生的学习也管学生的生活，每天早出晚归。连科任老师在班里上课出现什么问题也会来找班主任，也就是班里无论大小事都得由班主任负责打理。这让我想起优秀班主任李镇西老师的班级管理方法，即让同学们给班级制定制度。一个有制度的班级体，它就会按照制度正常地运行。这不仅会减少班主任的很多工作，同时也能提高同学们的自主管理能力。班级管理少不了要奖罚，但该罚什么，需要斟酌。像这个班，班主任对迟到的同学采取罚抄英语单词方式做为惩罚。

34、因为有惩罚，起初对迟到这种现象的减少起一定的作用，但久而久之，学生不再在意这样的惩罚。教育是惩罚的目的，但该采取何种方式，要花费老师一定的心思。每一个班级体，都有班干部，培养好这支队伍，也能让班级各项工作有条不紊地进行。如，课间的眼保健操，其他班的班主任需要亲自去监督，但这个班就由副班长负责。卫生方面也交由劳动委员负责与监督。虽然班主任没到场，但同学们同样做得很好。班主任工作该如何做好，其实得在实践中不断摸索。曾听那里的一位班主任说，当了六年的班主任，至今还没能自信地说出班级究竟该如何管理，她也正在不断地探索，不断积累经验。这一个半月的实习生活充满酸甜苦辣，让我体会到作为一名教师的幸福，也让我

35、明白要做好一名教师，并不像想象中的那么容易。实习，也让我意识到了自己的不足，让我明确今后努力的方向，也让我深切地感受到：只要你用心做了，13/40 就会有进步，就会有提高。这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，非常感谢陈老师、林老师的指导和照顾，也谢谢高一（6）班的学生给我留下这段珍贵的回忆。师范生实习总结 7 实习，对于每个师范生来说都是那么地重要，对于我这样一个从小就立志要从教的人来说更显得意义重大。大学三年似乎已经让我们忘记了高中时光的紧凑感，已经让我们这批在象牙塔中安逸生活的 80 后很难再勒紧裤带，奋斗拼搏了。可是当我踏入长沙职业中专学校的那一刻，一切高中

36、时期的记忆全部涌了上来。纸上得来终觉浅，这句话在此刻显得是那么的贴切，在大学中学习一些专业知识，虽然充实了自己，可是对于教师这一行业还是显得很模糊，对于教师这一职业我们也只是一个门外汉，不曾有过机会让我们有过这样近距离的靠近，让我们这样的感受它给我们带来的魅力和惊喜。以前当我们还是一个学生的时候，总觉得自己是多么地辛苦，自己的遭遇是多么的惨烈，每天要上这么多门课，每天要完成这么多的作业，有这么多繁琐的事情，睡眠时间又是如此的不足，想想这个世界上没有比我们学生更加辛苦的角色了。而老师却是多么轻松的活，每天上一节课就可以，再把作业批改下，那日子可不要太轻松哦。可是当我们现在角色互换之后真正地体验了

37、当老师的滋味，才知道其中的艰辛，其中的汗水与泪水，教师这个职业也远远不像表面看上去的如此风光。进入高中实习首先要打破的就是自己的作息时间，在大学三年已经让自己高中时期早睡早起的优良习惯完全打破，自己的生物钟也已经接受了没有规律的作息时间，可是来到这里这一切都是不允许发生了，完完全全把自己变回一个学生的时间，甚至比学生时期更加辛苦。实习半个多月的时间当然有过苦有过累，可是回想起来却觉得非常得有滋有味，衷心地感谢自己的班主任指导老师王老师和教学指导老师张老师这段时间对我的教导与帮助，让我在这半月内成长和锻炼了很多。我从班主任工作和教学工作两方面来对自己半个月的实习生活做一个总结。一、班主任工作 1

38、4/40 我在的班级是高二机械与制造一班，班上有 38 个男生，没有一个女生。9月 x 日晚上，班主任王老师把我带进这个集体，下面的 38 个同学都齐刷刷地用好奇的眼神看着这个看上去和他们相差不来几岁的人，我用尽量简短而且精炼的语句介绍了自己，当我说到自己是从湖南农业大学过来的实习老师的时候，下面有了骚动，我可以感觉到他们的惊奇。当晚班主任就召开了班干部会，宣布周四晚上举行全校性的主题班会活动“给力新学期，和谐师生情”，希望大家全力配合。之后，当我再走进教室的那一刹那我傻眼了，因为我看到下面 38 张面孔的时候我慌了，天哪，为什么现在的孩子能长得那么像，这能分辨的了么，着实是捏了把冷汗。于是从

39、那天开始我就特别用心地记住每一个人的面孔，每一个同学的特征，他们的座位以及寝室。接下来班主任跟我说了平常班主任应该做的事情：早上 6 点 15 之前到达田径场，监督学生做早操，之后参加早读，在眼保健操时间也得过去检查一下班级的情况，晚上七点是读报时间，这个时间段班主任也得去班级看下纪律。晚上就寝了还得去寝室检查学生的就寝情况，督促他们按时上床睡觉。听了班主任的介绍之后感觉当班主任真是不容易啊，要早起晚归，还得操心操累的。从第一天开始，我就逐步开始进入了这个角色，刚开始的时候还真的有点不习惯，早上五点四十起床，还得时不时去班里看看情况，晚上 9 点 40 得下寝室看学生的就寝，到 10 点才能回

40、到宿舍，四个人逐步开始准备洗漱的事情，等到准备好了已经 11 点多的事情了，带着疲惫的身躯躺下之后，很快就能进入梦乡。这样的一天显然是非常累的。刚开始几天有点觉得撑不住，一个星期之后感觉自己慢慢地适应了这样的生活，觉得非常地充实。平常在班级里我会站在讲台上，对着座位表，一个一个记着学生的面孔，大概过了一个星期我已经把班级里大部分学生的面孔和名字对上号了，我发现只要自己用心地记住他们的特性，会发现其实他们之间还是有很大的差别的，并不是像刚开始那样觉得他们个个都长得差不多。在班级待了一段时间我发现这个班级的同学学习情况不是很好，早晚自习都不怎么读书看书。我学的刚好是英语专业，于是我在早自习的时候就

41、会带着同学们一起读英语。15/40 周四晚上七点开展主题班会活动，我们两个实习老师跟班上几个班干部就开始布置教室，贴墙纸，吹气球，绑气球，挂气球，弄彩带，写艺术字，大家忙得不亦乐乎。六点五十分时，经过大家的共同努力，会场终于布置完毕，看着自己的辛勤成果，大家都会心的笑了。七点，主题班会活动开始了，节目有序地进行着，快乐的笑脸洋溢在每一位学生的脸上。八点半，晚会结束。那晚，我收到了同学们的礼物，那让我很感动，也很出乎我的意料，顿时，眼泪就掉了下来。那是他们对我工作的肯定，我觉得我之前的辛苦都不算什么，都是值得的！二、教学工作 刚开始实习，我的主要任务是听课，听指导老师张老师讲课，再回顾我的任课老

42、师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，她通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛非常的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后，我开始走上讲台，开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够，应变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。认识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是出现了“学生积极性不高”、“声音过小”

43、等问题。随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者 干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授知识，又

44、要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。对于已经具备了一定程度自学能 16/40 力，能够独立思考的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群学生学的轻松快乐。之前大家可能有抱怨老师上课的种种。可是实习结束了，自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。当老师没有以前自己想的那么简单。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的经历。体验之后大家都对

45、老师这个词有了自己的感悟，但相信有一件一定是一样的：要做好一名老师不容易。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走。其实，教师是既伟大有很艰辛的职业。师范生实习总结 8 一、实习目的 1、培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想;2、了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作;3、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员工作，培养初步的幼教实际工作能力;4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。二、实习内容 第一周为见习期：观察幼儿园环境，班级环境;了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动

46、情况;熟悉幼儿一日活动安排;观察教师组织教育活动，学习经验;第二三四周实施教育活动，组织幼儿游戏与运动。整个过程不断与带班老师交流以学习经验，完善效果;在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之互动;组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域;每周进行实习总结，填写专业实习周志;另外还协助保育员老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动;参与班级环境创设，参与为迎接六一的有关道具制作。17/40 三、实习总结 在省直保育院实习一个月，对幼儿园工作的方方面面有所认识。时间不长，但对我们实践能力的提高，理论知识的充实，以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用。通过实习，我更直接地接触幼

47、儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我们幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。通过实习，我感觉各方面的能力有很大提高，这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批评指导，提出很多受用的宝贵意见。例如，在组织活动方面，在与幼儿交流方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿“小矛盾”方面，等等。这些都是很具体、很细致的进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛，但也有乐趣，还能锻炼自己的能力，提高自己，所以心理很踏实。在实习期间

48、，欣喜自己取得了成绩。虽然每天都会碰到不同的情况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像老师说的那样：每组织一次活动都是你的成绩，因为你又多了几十分钟的经验。的确，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不像开始时那样盲目。一个月的实习，与幼儿园的零距离接触，让我体会到这份事业的崇高，也使自己一些停留在表面的认识变的具体、深刻。每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名优秀的“园丁”，得付出多大的努力啊，我还要继续努力。在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的

49、学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又 18/40 怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效

50、果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。一、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我