学校文化建设和期待.pdf

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1、学校文化建设和期待 一个学校的校园文化是一个学校的品牌，是学校文化底蕴的综合体现，它既反映学校硬件建设水平和学校的办学水平,又体现学校内涵发展的教育实力，同时,它又是学校实施素质教育的重要载体和广阔途径。同样一个学校对学生的思想道德教育也反映了学校的整体形象，体现了学生的整体素质，反映出了学校师生员工在教育教学实践中形成的人生观、价值观、信念与追求，它是学校具有特殊意义的宝贵精神财富。根据要求，我们对学校校园文化和道德讲堂建设情况进行了认真总结，自查自评，现汇报如下：一、学校校园物资文化建设基本情况 花茂学校始建于 19xx 年，这就是一所十二年一贯制的学校。学校现有 18 个教学班，在校生余

2、人，学校设有多媒体教室、德育活动室、实验室、图书室、戍守儿童之家等。备有电脑 39 台，图书室藏书余册。学校在办公楼、教室设置不锈钢标牌，教室装设名人画像，各班教室及各专用功能室布置名言警句、班级文化各具特色，教育氛围浓烈，学校布局合理，简约美观。二、加强校园文化和道德讲堂建设的主要举措 1、定位学校的办学目标 学校的教育理念，办学思路，质量意识是学校的头等大事，确定学校的办学 定位，挑选学校的办学目标，就是对学校管理智慧的挑战。随着素质教育的实行和新课程改革，建议学校培育具备个性与创造力的接班人，这就建议学校存有一个可以期盼的、具备共性的培育标准和办学目标：学校理念 办学思想：依法治校，以德

3、育人，科研兴校，党建一流。办学理念：为发展而教育。办学宗旨：使每一个学生都获得成功。办学目标：创建平安学校，培养创新人才。学校校训：求真务实技术创新，人与自然发展。学校校风：文明、团结，勤奋、向上。学校教风：爱岗、敬业、求真务实、拓展。学校学风：乐学、会学、学好、学活。明确的学校办学目标，提高了学校办学品位，推动学校了为管理规范化，条件 现代化，科研课题化，环境人文化方向发展。2、精化学校章程制度 加强学校制度建设是学校依法办学的具体体现，是实现科学化管理的重要举措，形成学校高品位的办学特色，必须有高品位的制度文化作保证。我校在学校办学思想指导下，建立起一套比较完整的制度体系，更好的发挥制度管

4、理效能。完善的制度体系不仅保证了我校的教育教学工作秩序井然，也促进了学校教育教学质量的不断提升。3、美化学校校园环境 校园的环境建设是学校精神风貌的反映，是学校个性的体现，是调动师生积极性办好学校的重要条件。它是学校校园文化的基本建设之一，是育人的基础工程。本学期，通过多方努力，学校的场地建设有了很大的突破，完成了运动场的硬化建设，下一步还将铺设塑胶运动场，运动场完工后，我们下一步的工作是完成绿化，围墙亮化，校园橱窗宣传，学校在强化校园文化建设的过程中，十分注重场地设施和校园环境的教育性、从整体和长远考虑制订校园整体改造规划，按照“高起点”的建设思路，积极争取绿色学校创建，校园绿化美化基本做到

5、土不见天。4、精神文化建设 精神文化建设就是学校文化建设的灵魂工程，学校的精神文化对学生身心发展和人格健全起着巨大的潜移默化的影响，有着强大的凝聚力、向心力和创造力，加强学校精神文化建设是增强学校竞争力的前提和保障。我们努力建设以 人为本的管理文化，以人为本就从各方面关心教师，关心教师的自学、生活、工作环境，尽量满足用户教师自我展现和自我发展的须要，为教师自我展现构建平台。使教师感受到温暖，产生归属感，依附于美感，从而调整心态，均衡情绪，唤起热情，积极向上。教师搞的就是刻画人的事业，必须以高尚的精神刻画人，首先必须以高尚的精神刻画自己。学校十分重视精神文化的的培育，不断拓展精神文化的范畴，为了

6、把这种精神文化转变为学校的精神动力，学校实行多种措施强化对师生革命传统教育，爱国主义教育。学校的劳动课堂教学活动，每年一届的校运会，六一儿童节，五四活动以及 129 活动等无一不是展现出了我校对于精神文化的高度重视，不断地以高尚的道德情操、人格的力量、精神的力量回去影响和教育学生，构成了学校精神文化的主旋律。三、推进校园文化和道德讲堂建设高品位发展的基本思路 1、以科学的发展观大力推进学校持续发展。2、以先进教育理念引领学校高品位发展 3、突显学校办学特色同时实现学校内涵发展 4、锁定目标创造条件加快发展 总的说来，我校校园文化建设和道德讲堂建设上除了很多不尽人意的地方，除了很多须要强化的地方

7、，我校必须搞的工作还很多，我们坚信在今后的工作中我们可以根据上级的建议不懈努力把我校校园文化建设和道德讲堂建设的提高至代莱高度。师宗县教育局师政办：我校于 20 xx 年 11 月 13 日收到教育局通告，我校被订为五化三园建设考核项目学校，现融合我校积极开展的五化三园建设工作，按照师宗县校园文化建设考核指标具体内容建议展开了送检自查，现就检查情况汇报如下：一、环境文化 （一）校园景观：我校校园布局科学合理，分成教学区和生活区；学校大门、围墙、楼宇、公用设施等整体设计能够彰显我校特有的壮乡氛围和壮乡农村小学独特的教育内涵；校园各处景点的规划、建设及管理都就是分散了社会各界师生的建议而构成，极具

8、壮乡文化特色。因此本条指标 Benfeld5 分后。（二）校园净化：我校实行一日三扫的校园卫生工作制，具体由各班班主任及科任教师负责组织和实施，并由值班教师负责检查和巡查，使校园环境卫生整洁舒适，营造了一个洁净舒适的育人环境，净化师生的心灵。因此本条指标自评 5 分。（三）校园绿化：我校绿化原产合理，校园生活区内建有花坛，教学楼前培育了绿化带，规划建设科学合理，为师生的自学和生活建立了迷人的环境，但生均绿地面积严重不足 1 平方。因此本条指标 Benfeld3 分后。（四）室外美化：我校设有公开栏、宣传栏、评比栏等橱窗作为校园室外美化实体，虽然内涵丰富，教育性强，但艺术性还有欠缺。因此本条指标

9、自评 3 分。（五）室内美化：我校教室、宿舍、餐厅、办公室及各功能室干净卫生，布置美观，并备有内涵多样的标语、展板条幅，并使校园室内室外人与自然统一，但在开朗性和新颖性上尚待提升。因此本条指标 Benfeld4 分后。我校环境文化从上述五条二级指标的自评合计得分为 20 分。二、形象文化 （一）人文环境：我校无校旗、校服、校花、校树、校报，虽校徽和校歌的创作来自师生的创意和设计，但校徽没有最终设计制作完成，并欠缺项目较多，所以本条指标自评2 分。（二）校史教育：我校校园面积和校舍面积狭小，没办法建设校史陈列室、团队活动室等，也没完备地积极开展过校史展出和校庆活动，所以本条指标 Benfeld2

10、 分后。（三）阵地设施：我校属农村小学，网络化建设滞后，无法创设自己的网站和开办自己的校刊，校园文化建设的渠道和空间无法更好地拓展，因此本条指标自评 2 分。（四）师生形象：我校就是五龙乡小学教育的示范点学校，在学校的内部管理上力求努力做到更好，因此师生形象极具代表性。为了更好的实行素质教育，我校师生都能够自觉采用和推展普通话，因此本条指标 Benfeld5 分后。我校形象文化从上述四条二级指标的自评合计得分为 11 分。三、课程文化 （一）国家课程：我校为五龙小学教育的领航者，此项指标完全达到，因此自评 5 分。（二）校本课程：我校认真执行崭新课程标准，开齐课程、DV8 课时；学校极力为教师

11、提供更多专业蜕变平台，并使之沦为了骨干教师和学科带头人，现例如已培育了 6 名骨干教师和 1 名学科带头人。教师能够立足课堂，不断更新教育观念，不断改进教学方法，同时实现了高效率课堂。因此本条指标 Benfeld5 分后。（三）主题活动：我校结合实际，积极的开展各种主题教育活动，有冬季运动会、六一文艺汇演，有红领巾为民服务实践活动、组织班主任积极开展班队会，每周一进行规范化的升旗活动，并开创了国旗下讲话等一列教育活动，每项活动主题鲜明，安排得当，并形成制度。因此本条指标自评 5 分。（四）兴趣培育：我校本着为了学生的全面发展的服务宗旨，精心安排教职工积极开展了十多项课外活动，并使第二课堂以求蓬

12、勃发展，因此本条指标 Benfeld4 分后。（五）读书教育：我校为了丰富学生的阅读和拓展学生的知识面，新建了图书阅览室，大量购置各种儿童读物，使生均图书量达到 10 多册，并适时的开展了各种读书活动，因此本条指标自评 5 分。我校课程文化从上述五条二级指标的 Benfeld 合计得分成 24 分后。四、制度文化 （一）制度建设：我校各项管理制度完善，各项工作的积极开展有章可循，因此本条指标 Benfeld5 分后。（二）考核评价：我校能围绕岗位职责和管理制度，建立健全检查、考评、奖惩制度，各项管理运转协调，运行高效，因此本条指标自评 5 分。（三）民主管理：我校在管理上以人为本，人性化就是管

13、理的宗旨，并能够较好的和学生、教师、家长和社会展开沟通交流，积极主动接纳各方面的意见，获得了社会的赞誉，因此本条指标自评选为 5 分后。我校制度文化从上述三条二级指标的自评合计得分为 15 分。五、精神文化 （一）校风校训：我校经过多年的发展，创建了适合本校发展的校风、教风、学风和校训（校风为“团结勤奋、严谨治学”；教风为“创造自我、超越自我”；学风为“勤思博学、文明守纪”；校训为“勤奋则事成”），使我校教育教学质量一直立于五龙小学教育的领航地位。因此本条指标自评 5 分。（二）精神面貌：我校的管理以人为本，民主化和人文化程度较高，师生精神面貌身心健康向上，师生关系、师师关系和干群关系亲善人与

14、自然。我校精神文化：从上述两条二级指标的自评合计得分为 10 分。六、特色技术创新：我校地处五龙乡高河谷壮族聚居区，校园文化具备浓烈的壮族文化特色，但建校时间长，校园文化底蕴尚待进一步结晶，因此本条指标 Benfeld3 分后。从上面六个一级指标的合计中，我校校园文化建设考核指标最后合计得分为 83 分。xx 中心 xx 20 xx 年 11 月 13 日 xx 县 xx 中学就是一所有 30 年历史的乡镇初级中学。现有 37 个教学班，20 xx 名学生，教职工 159 人，专任教师 144 人。学校以中青年教师居多，其中 40 岁以下教师 105 人，中学高级教师 13 人，中学一级教师

15、64 人，中学二级教师 81 人，省市县级教学能手 34 人，教师队伍年龄结构以青年教师居多。学校在上级部门的关心和积极支持下，秉持“以优良的校园刻画人，以科学的教育方法培育人，以较好的教师风范病毒感染人，以迷人的校园环境熏陶人，以经济繁荣的校园文化陶冶人”的办学思想，以“筹办规范提特色的学校，搞合格提专长的教师，嘏全面提特长的学生，党建市级示范点学校”为办学目标，重物争先，与时俱进。学校先后被授与“陕西省教科研明星学校”、“渭南市德育示范点学校”、“渭南市关心下一代先进集体”、“渭南市级人与自然校园”、“渭南市书信文化杰出非政府单位”、“县级校园文化一流单位”、“县级艺术教育一流单位”等荣誉

16、称号。学校党支部被评选为县级“一流基层党组织”。几年来，我们加大了校园文化建设的工作力度，取得了一定的成绩。力争再用三年的时间，在现有的校园文化基础上，把学校建设成校舍设施全、校园环境美、艺术氛围浓、文化底蕴厚，人际关系和谐平等的校园。现将自评情况报告如下。一、指标顺利完成情况 (一)组织领导 1、学校设立了为焦校长为副组长的校园文化建设领导小组，小组成员分工具体内容，责任明晰。XX 年学校制订了 xx 中学校园文化建设五年发展规划。2、每学年，学校制定校园文化建设实施方案，做到全面规划，统筹兼顾，分步实施，目标分解，确保每一个阶段任务顺利完成。3、社会各界教师积极参与活动之中，以身作则，为人

17、师表，示范作用注重。4、校园文化建设投资情况 XX 年起至，学校先后投资了 20 余万对校园展开文化布置，投资 10 余万元成立了辅导班和教师活动中心。5、强化校风建设，学校制定有章程;有充分体现办学理念的校训、校徽、校歌。(二)校园物态文化建设 6、各功能室做到管理制度上墙，责任明确，有专任教师管理。7、学校环境干净迷人，绿化景观精致，警告标语美观大方。教室布置规范统一。8、校园广播站，每天广播一次。班班有广播员，周周有材料。组织活跃，影响力大。XX 年被共青团县委委评为“青年文明号”团支部。9、室外环境建设布局合理，彰显高度的艺术性。墙壁文化存有特色，存有个性特点。宣传橱窗内容定期更改。(

18、三)校园活动文化建设 10、学校每年举行大型文艺活动，顺利开办了辅导班，举行教职工文体活动，成果明显。11、结合重大节日开展主题教育活动。3 月 5 日开展学雷锋活动，4 月 5 日清明节开展革命传统教育，“七一”和“十一”召开以爱党、爱国为核心内容的主题班会、团会，“八一”建军节开展活动，“五四”青年节召开接收新团员大会活动，“12 月 9 日”举办纪念“12.9”诗歌朗诵比赛。12、秉持周一举办升国旗仪式，师生全员出席，校领导和值周教师搞国旗下讲话。学生每天秉持眼保健操和阳光体育活动。(四)校园行为文化建设 13、在学生中积极开展文明行为习惯养成教育和礼仪教育。建议教师每学期写下一份师德学

19、习体会。14、学校各项规章制度健全，有绩效考核方案，领导分工明确，责任落实到位，坚持月考核制度。不仅制度上墙，而且汇编成册。15、领导班子务实廉政，团队精神注重;教师间团结互助，为人师表，学生文明守纪，校风较好 (五)校园精神文化建设 16、校训：“尚德励志、博学力行”;校徽：“撑起明天的期望”，注重彰显了我们的特色和办学理念，师生人人精确认知校训、校徽的内涵，师生人人会唱校歌：扬帆启航。17、学校始终坚持德育为首，教学为中心，全面育人的宗旨。本着“进步就是优秀”办学理念，“立足过程，促进发展”的科学评价观，扎实推进素质教育。18、校长秉持以人为本、以法制校、以研兴校、以管强校的办学思想，秉持

20、以技术创新教育为龙头，以养成教育、艺术教育为两翼的办学特色，全面发展、全面育人。19、学校制定了教师发展性评价方案，每学期考核一次，在教师中树立了“协作、务实、拼搏、创新”的良好教风。积极开展教学反思研讨实践活动，成果显著。20、学生构成了“仁义、刻苦、惜时、守纪”的较好学风，自学习惯方法恰当，构成了一定的自学能力，群体素质逐步提高。二、经验与做法 (一)领导注重妥当 1、认识有高度 全面狠抓校园文化建设工作就是时代的迫切需要，也就是每位教育工作者肩负的神圣历史使命。学校就是未成年人健康成长的脊梁，就是孕育出期望的园地。2、加大投入 我们把校园文化建设摆到注重的边线，在资金上舍不得资金投入。计

21、划每年投资 10余万元美化校园、提升办学条件。(二)工作落实到位 1、创建非政府机构 我校制定了师生发展性评价方案，不仅看工作结果，而且重工作过程的管理。加强评价的功能和激励机制，采取听汇报、查资料、看活动、座谈访问等多种形式，全方位、多层面对师生进行综合评价。由于评价体系科学公正，充分调动了广大教师工作的积极性、主动性和创造性。2、强化过程管理 学校开展每项工作，分管领导都要亲自参与活动，亲自考核评价。活动结束后，校领导都要认真地从活动的准备、活动的.过程、活动的效果进行全面的总结，对照制度实施奖惩。3、我校对在开展活动中发生的问题，及时非政府领导和教师展开深入细致的思考，吸取经验与教训，搜

22、寻严重不足，制订改良措施，保证各项工作稳步、向前大力推进。(三)营造育人氛围到位 1、环境文化启迪人 幽雅的静态环境具有启迪的作用，我们的校园布局合理，绿化、美化别致，引人注目。师生走进校园就如春风化雨，滋润心田。2、宣传文化鞭策人 走廊、门厅、教室文化不仅体现学校办学思想和办学特色，而且突出校园文化的个性。每层楼都有不同的教育主题，教室里有名人名言、学习园地、班训等。班级文化各具特色，催人奋进。校园文化已成为提高学校管理水平和促进学生发展的一个重要措施，从而实现了校园文化教育人、培养人和熏陶人的目的。(四)活动育人妥当 1、抓有利契机，促爱国教育我校以开学典礼、升旗仪式、重大节日、纪念日为契

23、机，通过校园橱窗、板报，班、团会、广播站、演讲、国旗下讲话等形式，开展系列教育活动。增强学生爱国爱校，报效祖国的责任感和使命感!2、揪一日常规，促发展养成教育 我校结合新的中学生守则和中学生日常行力规范的具体要求和我校的实际，制定了我校“学生一日细则”，细则中对学生在校一天的活动作了明确规定。校值周检查小组，坚持天天有检查，周周有总结，期末有总评。由于我们坚持多年开展检查评比活动，学生时时事事处于管理之中，久而久之，学生逐步养成了良好的讲究卫生，文明礼貌，勤奋学习，遵章守纪的好习惯。几年来，我校的校风，班风一直良好，教学秩序井然。3、揪“书香校园”活动积极开展 我们在全校开展了“书香校园”读书

24、活动。学期初向全校师生提出倡议，开展“多读书”“读好书”活动。学校图书室长期开放，有专人负责。学校开展征集论文、读后感活动。把好的文章转载到学校网站、举办学习专栏展示。结合重大节日在师生中开展演讲比赛等活动，师生踊跃参加。“书香校园”活动不仅调动了广大教师工作、学习的积极性，使一大批学生受到文学的熏陶，学校书香氛围浓郁。4、揪特色活动，提高校园文化品位。成立学校兴趣班，开设绘画、书法、器乐、声乐、形体训练，举办艺术活动是我校工作的一大亮点。目前，兴趣班活动已成为我校一道靓丽的风景线。它不仅活跃了校园文化生活，而且促进了校园文化建设向更高目标迈进。三、存有的问题 1、因为学校没有学生操场，缺少大

25、型运动会和校园文化艺术节的举办。2、因办学条件严重不足，缺乏校园电视台。3、因办学条件不足，学校绿化面积不能达标。4、师资专业结构不尽合理，体育、音乐、美术缺乏专任教师。今后，我们将进一步端正办学思想，提高办学质量，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，实现校园文化建设健康发展。通过 Benfeld、自查，我校“校园文化建设”示范点建立评估得分成 90 分后。校园文化建设自查报告 校园文化是一个学校的品牌，是学校文化底蕴的综合体现，它既反映学校硬件建设水是学校实施素质教育的重要载体和广阔途径。近期，在师生的共同努力下校园文化建设取得了一定的成效，根据要求教育局校园文化建设示范校评比方案，我们

26、对学校校园文化建设情况进行了认真总结，自查自评，现汇报如下：总述：本学期学校在校园文化健设上健全了各项制度，自筹资金近万元，重新粉刷了教室走廊、教师办公室墙围子。修建了师生黑板报，植树超过百棵，平整了操场，校园内绿树成荫、鲜花盛开。到处洋溢着蓬勃发展的生机。做了 20 多块宣传牌匾，分布在校园及室内外项目的位置，创造了浓厚的文化氛围。为团队活动室、校史室、各个兴趣小组增添了活动器材及备品。配备了过硬的兼职教师，图书室定期向学生开放。传统教育为校园文化建设增添了亮丽的风景线，从分利用广播、板报、校报、早读、比赛等形式在校园掀起高潮。极大的改变了学校面貌，使学生有一个更加良好的学习环境。一、精神文

27、化 1、目标 学校存有校园文化建设的方案，目标明晰，措施具体内容。学校紧紧围绕着校园文化方案开展活动，并获得了较好的效果。2、办学思想 （1）办学理念准确，发展目标明晰，在显眼边线有所彰显。（办学理念：一传统文化搞底蕴的绿色校园，以信息技术为核心的优质教学，以能力培育为基础的优化活动。发展目标：打造出特色，规范管理创立一所学生全面发展具备制度化、标准化、规范化人与自然技术创新示范性的学校。）（2）“五旗五徽五歌”、“学校平面图”、“学校概况介绍”已悬挂在学校醒目位置，并得到师生的认同和接受。（3）三风一训装设在学校门口 校 风：“最好”是一时的标志，“更好”才是教育永远的追求。教 风：感悟新课

28、标 践行新理念 学 风：今天比昨天不好，明天比今天不好，一天比一天不好。校 训：启迪智慧 收获快乐 3、升旗 每周一和重大节日举行升旗仪式，全体教师和学生都参加，各班轮流承担升旗仪式的主持，仪式庄重，加强了对学生的爱国主义教育。校歌在师生中传唱每周四最后一节课团队活动、兴趣小组活动开始前师生现唱校歌。每位学生都会唱校歌。校歌成为加强爱校教育的方式。4、礼仪美 （1）学校有礼仪队、文明岗、“星级班级评比”活动开展好。学校的礼仪队在学校有重大活动时发挥了重要的作用，学校的文明岗在各自的岗位上引导学生注意文明礼仪的修养。学校“星级班级评比活 颤抖”积极开展坚实有效率，学校存有流动红旗，每周哪个班级被

29、评选为星级班级，流动金牌就摆在那个班级。（2）全校师生认真开展“三心三德”教育。（3）校内谈普通话，用文明用语，关键性节日师生统一穿校服。二、物质文化 1、绿化布置 校园内绿树成荫、百花齐放，操场内无杂物，平整洁净。积极开展“百棵大树进校园”工程。共植树 130 多棵。2、室内美化 班级环境布置师生共同参与设计，内容实用性、针对性强。给学生提供了展现自我的平台，既有浓厚的学习氛围，又是孩子们成长的摇篮，各项活动记录齐全。真正做到了让墙壁说话，让环境育人。办公室布置美观彰显了各自学科的特点。3、爱护绿化 绿化地区于堂绿队标牌、绿化区内干净并无杂物。4、校园环境 （1）校园环境干净并无杂物、布局合

30、理、存有标志性建筑、存有花坛。（2）走廊、教室、办公室整洁整洁。（3）车辆停车整齐、厕所打扫全盘。5、周边环境 校门口干净，门口并无摊点，周边环境环境治理较好。6、收视媒体 多媒体教室、校长室、中小学教导处、值班室发送新闻节目。三、活动文化 1、团队建设 认真领会教育局德育工作重点，团支部和少先队开展了丰富多彩的活动，主要是结合重大节日开展主题教育活动。多年来，我们坚持以学生发展为本，开展系列主题教育活动。以“弘扬和培育民族精神”为主题积极开展爱国主义教育。主要形式存有观赏爱国主义影片、参观校史展览会、唱响校歌、校园广播和师生朗读比赛、大合唱、主题班会、关爱教师征文等活动为师生架设了介绍、自学

31、、弘扬、发扬中华民族文化传统和民族精神的平台。2、艺术社团兴趣小组 （1）文学社团负责管理“点亮”校报的编辑工作、展现出师生风貌，反应学校发展动态。学校设立了多个兴趣小组，每周四下午的最后一节课存有专门的教师非政府兴趣小组的同学开展活动，例如绘画小组、合唱队、手工制作小组、舞蹈队等。3、学校在 6 月份举办了艺术节和运动会。4、读书借阅 图书室布置符合图书室要求，有兼职的图书管理员负责为学生借阅图书。并做好借还记录。阅览室定时向学生开放。学校的图书利用率很高。校园文化就是一个学校的品牌，一个学校的文化教育力。身心健康迷人的校园文化能够给师生缔造一个有形而庄严的心理“磁场”，又能够在无形中统御着

32、全体成员的灵魂，具备“润物细无声”的教育魅力。近年来，我校秉持“以人为本、人与自然发展”的办学思想，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，技术创新管理机制，建设校园文化，推动学生发展。根据上级建议，我校对校园文化建设展开了认真总结，自查 Benfeld，现汇报如下：一、学校基本情况 二、注重以人为本理念，统一思想认识 营造高品位校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，而高品位的校园文化塑造是一个复杂的系统工程，20 xx 年开始，我校提出了“以人为本、和谐发展”的办学理念，并在这种理念的指导下主要做了三项工作：1、强化非政府领导。学校设立了为校长为副组长的校园文化建设领导小组，教导处、总务处

33、、少先队等负责人及各班班主任为组员，在学校的统一领导下积极开展校园文化建设工作。2、制订规划与实施方案。学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划，做到常抓不懈。3、统一思想认识。正是因为学校领导的高度重视、齐抓共管，使全校师生形成共识，从而在校园中形成人人议论校园文化建设、人人参与校园文化建设、人人以能为校园文化建设做贡献而自豪的气氛。三、强化校园环境建设，优化育人环境 校园环境是校园文化的重要组成部分，是“第二教师队伍”，是学生的“第二课堂”，有利于陶冶学生情操、美化心灵、启迪智慧。为加强校园文化建设，20 xx 学年年我们在学校

34、重新建设了校园橱窗和校训屏风，又在学校的大门口建设了欢迎屏风和部分文化角及小橱窗等文化设施；同时多年还在校园的部分空地进行了绿化建设。将校园的绿化、净化、美化建设作为校园环境的主课题，营造出了良好的育人氛围。苏霍姆林斯基说道过：“我们的教育应并使每一堵墙都骂人”。校园就是学生生活和自学的场所，这里的每一堵墙都就是学生每天须要直面的。必须使校园里每一堵墙骂人，就要剥夺学生校园生活的每一细节以多样的生命力，并使其沦为陶冶病毒感染学生的“主体的画，无声的诗”。为此 XX 小学构建学生与伟人对话、与科学对话、与艺术对话、与文明对话的平台，使校园每一面墙在潜移默化中充分发挥育人促进作用。来到峰源小学你就

35、能够看见这样的情景：1、让走廊变教育殿堂。大走廊、大世界，峰源小学充分发挥其育人功能。教学楼的走廊、楼道沦为孩子浩瀚古诗海洋、数学世界的天地，并使其真正沦为孩子们一扇思想的窗口。啊，那充满着智慧光芒的名人警句，发人深省，催人奋进。2、班级文化各具特色 无论来到哪一个教室，都会看见令人耳目一新的班级文化版面，主题鲜明，各班都存有一块可供师生展现的活动园地，“大丰收园”“硕果盛开”等，个个富于班级特色，使师生的才华获得展现，点亮孩子们的童心，这个千姿百态的“活动园地”沦为校园一道亮丽的风景。3、让“温馨提示”伴随成长。在峰源小学的校园，你总可以辨认出存有许多温馨的提示语，例如：“花木存有情报春晖,

36、同学爱惜晴心扉”、“手下留情花自香，脚下留心草如茵”等，这些儿童化后的语言多角度地使得学生培养较好的行为习惯。四、狠抓校园文化建设，提升学校文化品位 在创设物质文化的同时，我们还以内在激励为指导思想，本着以人为本、人与自然发展的办学理念，学校大力做好校园文化建设。丰富多彩的校园文化活动，不但为学生提供更多了展现才华、发展个性的舞台，而且有助于学生课堂教学能力和和技术创新精神的培育，提升学生的综合素质。1、积极开展德育活动 学校以开学典礼、升旗仪式、关键性节日、纪念日为契机，通过板报、班队可以、演说、国旗下讲话、魅力展现等形式，积极开展了“关爱活动”、“文明礼仪伴我行”、谈中华美德故事、师生座谈

37、会等活动。进一步增强了学生勤奋学习、爱国爱校、进一步增强了教师的责任感和使命感。我校长期开展“弯腰一小步，文明一大步”活动，号召同学们无论在校内校外，只要看见地上有垃圾就主动弯腰拾起，使自已路过之处、停留之处、活动之处不留下任何垃圾。同时，主动完成一些力所能及、举手之劳的事情，为美化校园、方便他人做出一份贡献。我们每周制订一个德育主题，再协调主题明确提出一句生动通俗的名人名言，使学生录在心间，用来指导行动。举行了“行为规范，我先行”为主题的班队可以，制作“文明告诫卡”，编写制止不文明习惯的体会大作文。积极开展“非常感谢师恩”“庆国庆，盼望统一”“尊老爱幼”“我为红领巾迎光彩”活动，使每一个学生

38、培养较好的道德习惯、文明习惯、礼貌习惯、自学习惯；搞一个遵规守纪存有责任感的小学生；搞个性独特、素质全面的现代大公民。2、开展书香校园活动。较好的环境能够病毒感染和熏陶人。为此，我们着力打造出“书香校园”。使教师、学生通过写作与人类崇高精神对话，从书籍中获得心灵的抚慰，从书籍中找寻生活的榜样，从书籍中涤荡自己的心灵，从书籍中享用教与学的快感。为了营建浓厚的读书氛围，我们在硬环境和软环境上下功夫，校园内悬挂了永久性标语，布置了“必读必背”画廊，各班教室内设制了小书架、阅读平台，教室内有阅读建议、名人名言等,成为校园又一道亮丽的风景。置身于这具有浓郁书香氛围的校园，人们不自觉地就会被读书的气氛所感

39、染，产生读书的激情，萌生读书的欲望。与此同时，我们还在培养师生阅读习惯和品味这个软环境上下功夫，除了组织教师们进行校本研修外，还有一项重要的内容就是开展教师集体读书活动和交流读书心得。学生呢，每天中午 13：0013：25 这个固定时间，在老师的带领下，朗诵老师推荐的必读必背篇目，积淀丰富的语言，获得基本的语文素养，提高其道德情操，审美情趣。我校教师举行了读书交流会；基本功竞赛；美文诵读等比赛。学生开展了诗歌朗诵会；美文诵读；作文竞赛等活动，帮助师生不断丰富自我，营造了内涵丰富、充满和谐的校园文化氛围。3、积极开展宣传教育活动 学校充分利用小广播、宣传栏、读书征文、法律、安全、交通知识讲座等丰

40、富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学习氛围。用先进的文化覆盖整个校园。读书和征文比赛、主题班队会、“祖国在我心中”的书画手抄报展等活动，既弘扬了先进文化，营造了文明和谐，健康向上的文化氛围，使先进文明覆盖到校园的每一个角落，又丰富了学生的校园生活，启迪了智慧，陶冶了情操。4、积极开展丰富多彩的文化体育活动，活跃校园文化。文化体育活动对于丰富学生文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。我校加强了学生体育、艺术团体的建设，从学生的需求和学校实际出发，开设了篮球、乒乓球、音乐、书法、绘画等兴趣小组，使学生全面发展，发展特长。学校定期举办“庆元旦”艺术节汇演、诗歌朗诵

41、会、演讲比赛、广播体操比赛，趣味运动会等，给学生搭建了表现自我，展示自我，锻炼自我的平台，扩大了知识面，促进了德育和美育工作，提高了学生的审美能力和鉴赏能力，使校园文化建设呈现多样性、群体性、艺术性的特点。五、秉持规范科学管理，构筑制度文化 美国学者德鲁克说过：“管理不只是一种学问，还应是一种文化”。学校管理一是依靠制度管理，以规章制度约束人，另一个方面是人文管理，重在尊重人，依靠心灵的力量感化人。以人为本，建立规范有序又富有人文怀的管理机制，是凝聚集体力量实现办学目标的必要保障。在管理中我校淡化管理者的角色和地位，在校长深入细致做人，勤奋处事的管理理念指导下，管理者真正把师生当做服务的对象，

42、用自己的人格魅力迎合人，用表率作用感化人，用民主作风认同人，用真挚关心感动人，构成上下同心，并使学校沦为使师生激动、眷恋的地方，并使教师真正感受到做人的自尊和桑泰的美好。古人云：“士为知己者死”。我们“言人”的目的就是“善任”。“尺有所短，寸有所长”。学校就根据教师的学识水平、业务能力、嗜好特长，科学调配人才，同时实现优化组合，人尽其才，最大限度地充分发挥每一个教师的聪明才智。当然我们也根据上级有关文件精神和学校实际情况，建立健全工作机构，靠教师制订各部门岗位职责，健全管理制度，创建了领导、教师值周值日制度，努力做到分工具体内容、职责明晰、责任至人。在日常工作中，我们发扬民主精神，主动应邀教师

43、参予学校日常监督管理，充分发挥教师主人翁促进作用，进一步增强队伍凝聚力与战斗力，不懈努力营造一个收紧人与自然的人文氛围，打造出一支身心健康悲观、齐心协力的团队，推动学校各项工作有序、高效率、良性运转。我们改变以往单纯以教学成绩评价教师工作的方式，通过民主方式让教师参与工作评价方案的研究制定XX 小学教师绩效考核实施意见，广泛征求教师意见和建议，从“德、能、勤、绩”四大部分对教师工作进行综合评价。学校强化学生常规管理制度建设，注重学生的养成教育。严格执行滑行国旗制度，各班派发班主任工作手册，创建班级管理制度、制订了学生礼仪建议、一流班级文明学生标准等，并将有关制度和建议张贴教室，使各项建议深入细

44、致每位学生心中。学生会非政府设立了有关监督岗，每天对学生的文明、纪律、卫生等情况展开检查，规范了学生管理，很大地推动了学校校园文化建设。然而校园文化建设是一项系统工程，需要长期积淀，不可一蹴而就。它的建设和发展不仅要有正确的指导思想和明确目标，还要有系统的理论观点和有序的探索，我们 XX 小学还是一所年轻的、发展中的学校，还要结合校情，把开发课程文化作为校园文化建设的重要组成部分，使学校文化建设与每个教师的日常教学工作紧密联系在一起，还要将学校特色与学校文化建设融为一体。由于受时间、空间、财力的限制，我校校园文化建设跟上级领导和人民群众的要求还有一定的距离，与先进的兄弟学校相比也有一定的差距。

45、但我们坚信：XX 小学在学校文化建设之路上会创造更多奇迹，演绎更多精彩！一个学校的校园文化就是一个学校的品牌，就是学校文化底蕴的综合体现，它既充分反映学校硬件建设水平和学校的办学水平,又彰显学校内涵发展的教育实力，同时,它又就是学校实行素质教育的关键载体和宽广途径。我校在近几年的办学课堂教学过程中逐渐分解成的学校校园文化，充分反映出来了学校师生员工在教育教学实践中构成的人生观、价值观、信念与崇尚，它就是学校具备特定意义的宝贵精神财富。学校建校四年去，校园文化建设获得了一定的实效，根据建议，我们对学校校园文化建设情况展开了认真总结，自查 Benfeld，现汇报如下：一、学校校园物资文化建设基本情

46、况 刘分散心完全小学始建于 20 xx 年，这就是一所三校合一的新建学校。学校占地约 23亩，建筑面积平方米。现有 12 个教学班，双轨制，在校生 500 多名学生，26 名教职工，大专以上学历 13 人，高级教师 12 人。学校设有电脑室、多媒体电子教室、电子备课室、德育活动室、实验室、图书室、语音室等。备有电脑 39 台，图书室藏书余册。学校在花坛、草坪、及校园醒目处设置不锈钢标牌，教室装设名人画像，各班教室及各专用功能室布置名言警句、宣传图片，班级文化各具特色，校园洋溢着田园气息、教育氛围浓烈，学校布局合理，简约美观，四季繁花似锦，绿草如茵。二、学校校园精神文化建设主要特色 1、以科研专

47、题研究提高学校科学知识文化品位 学校确立了内涵发展，科研立校的学校发展思路，坚持以新的观念引领教师，着力打造学习型学校文化，长期坚持科研专题教研不动摇。20 xx 年，学校承担了衡水市重点课题发挥现代远程教育优势，促进农村小学课程改革的研究的立项研究，同时主持县级课题新课程理念下的课程资源的开发与使用的研究。20 xx 年，学校又承担了衡水市农远课题的立项研究。目前新一轮科研专题研究规划已经开始实施，这些专题教研活动，对打造适应新时期课程改革要求的教师队伍，促进新课程的实施和素质教育的全面推进，提升学校校园文化品位具有重要的实践意义。2、以现代教育技术建设提高学校科技文化品位 第三次全国教育工

48、作会议把全面推进素质教育作为深化教育改革的根本目标，要求在教学中，大力提高教育技术手段的现代化程度，提高教师运用现代教育技术手段辅助教学的水平，以适应教育变革的需要。应用现代教育技术优化学校科技文化环境，我校起步于20 xx 年，在县教育局电教站的重视和支持下，学校采取扎实有效的措施，在软件和硬件上加强投入，配置了语音室、多媒体教室、卫星接收室、微机室、DVD 播放室等。并且实现了校园网和宽带上网，目前学校现代教育技术装备先进。多年的实践，使我们深深认识到，应用现代教育技术辅助教学，是培养适应时代发展的高素质、高水平、高技能、会创新、开拓型人才，提升学校科技文化水平的有效途径。三、强化校园文化

49、建设的主要措施 1、定位学校的办学目标 学校的教育理念，办学思路，质量意识就是学校的头等大事，确认学校的办学定位，挑选学校的办学目标，就是对学校管理智慧的挑战。随着素质教育的实行和新课程改革，建议学校培育具备个性与创造力的接班人，这就建议学校存有一个可以期盼的、具备共性的培育标准。二 00 六年，经学校教代会通过，奠定了代莱办学目标：学校理念 办学思想：依法治校，以德育人，科研兴校，党建一流。办学理念：为发展而教育。办学宗旨：使每一个学生都获得成功。办学目标：创建平安学校，培养创新人才。学校谨辨 学校校训：求实创新，和谐发展。学校校风：文明、团结一致，刻苦、向上。学校教风：爱岗、敬业、求实、开

50、拓。学校学风：乐学、会学、努力学习、学活。明晰的学校办学目标，提升了学校办学品位，促进学校了向管理规范化，条件现代化，科研课题化，环境人文化方向发展。2、精化学校章程制度 加强学校制度建设是学校依法办学的具体体现，是实现科学化管理的重要举措，形成学校高品位的办学特色，必须有高品位的制度文化作保证。我校在学校办学思想指导下，建立起一套比较完整的制度体系，更好的发挥制度管理效能。完善的制度体系不仅保证了我校的教育教学工作秩序井然，也促进了学校教育教学质量的不断提升。3、美化学校校园环境 校园的环境建设是学校精神风貌的反映，是学校个性的体现，是调动师生积极性办好学校的重要条件。它是学校校园文化的基本