光现象(中考复习ppt课件).ppt

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1、人教版新教材中考复习课件人教版新教材中考复习课件目录目录第2课时光的传播、光的反射、平面镜成像第3课时光的折射、光的色散、看不见的光第4课时透镜及其应用人教版人教版第第2 2课时课时 光的传播、光的反射人教版人教版第第2 2课时课时 考点整合考点整合人教版人教版第第2 2课时课时 考点整合人教版人教版第第2 2课时课时 考点整合人教版人教版第第2 2课时课时 考点整合人教版人教版第第2 2课时课时 考点整合人教版人教版第第2 2课时课时 考点整合人教版人教版第第2 2课时课时 考点整合人教版人教版第第2 2课时课时 考点整合人教版人教版第第2 2课时课时 考点整合人教版人教版第第2 2课时课时

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3、第3 3课时课时 光的折射、光的色散人教版人教版第第3 3课时课时 考点整合考点整合人教版人教版第第3 3课时课时 考点整合人教版人教版第第3 3课时课时 考点整合人教版人教版第第3 3课时课时 考点整合人教版人教版第第3 3课时课时 考点整合人教版人教版第第3 3课时课时 考点整合人教版人教版第第3 3课时课时 考点整合人教版人教版第第3 3课时课时 考点整合人教版人教版第第3 3课时课时 考点整合人教版人教版第第3 3课时课时 知识纵横知识纵横人教版人教版第第3 3课时课时 知识纵横人教版人教版第第3 3课时课时 知识纵横人教版人教版第第3 3课时课时 知识纵横人教版人教版第第3 3课时课

4、时 归类示例归类示例人教版人教版第第3 3课时课时 归类示例人教版人教版第第3 3课时课时 归类示例人教版人教版第第3 3课时课时 归类示例人教版人教版第第3 3课时课时 归类示例人教版人教版第第3 3课时课时 归类示例人教版人教版第第3 3课时课时 归类示例人教版人教版第第3 3课时课时 归类示例人教版人教版第第4 4课时课时 透镜及其应用人教版人教版第第4 4课时课时 考点整合考点整合人教版人教版第第4 4课时课时 考点整合人教版人教版第第4 4课时课时 考点整合人教版人教版第第4 4课时课时 考点整合人教版人教版第第4 4课时课时 考点整合人教版人教版第第4 4课时课时 考点整合人教版人

5、教版第第4 4课时课时 考点整合人教版人教版第第4 4课时课时 考点整合人教版人教版第第4 4课时课时 考点整合人教版人教版第第4 4课时课时 考点整合人教版人教版第第4 4课时课时 考点整合人教版人教版第第4 4课时课时 考点整合人教版人教版第第4 4课时课时 考点整合人教版人教版第第4 4课时课时 知识纵横知识纵横知识纵横人教版人教版第第4 4课时课时 知识纵横人教版人教版第第4 4课时课时 知识纵横人教版人教版第第4 4课时课时 归类示例人教版人教版第第4 4课时课时 归类示例人教版人教版第第4 4课时课时 归类示例人教版人教版第第4 4课时课时 归类示例人教版人教版第第4 4课时课时

6、归类示例人教版人教版第第4 4课时课时 归类示例人教版人教版第第4 4课时课时 归类示例人教版人教版第第4 4课时课时 归类示例人教版人教版5.在图在图12中，凸透镜焦距为中，凸透镜焦距为10厘米。保厘米。保持透镜位置不变，当蜡烛在持透镜位置不变，当蜡烛在15厘米刻厘米刻度度 处时处时,为了在光屏的中心找到像，应为了在光屏的中心找到像，应调整屏的调整屏的 ，并将光屏向，并将光屏向_ 方向移动（选填方向移动（选填“远离透镜远离透镜”或或“靠近靠近透镜透镜”）。）。6.物体放在焦距为物体放在焦距为16厘米的凸透镜主光厘米的凸透镜主光轴上，在透镜另一侧光屏上得到一个缩轴上，在透镜另一侧光屏上得到一个

7、缩小的像，则该物体离凸透镜的距离可能小的像，则该物体离凸透镜的距离可能是是()A 10厘米厘米 B 20厘米厘米 C 30厘米厘米 D40厘米厘米 7、如图的漫画说明了一个什么问题、如图的漫画说明了一个什么问题。由于光的折射，水底看起来变得浅了，实际更深由于光的折射，水底看起来变得浅了，实际更深8、如图所示，表示平面镜和凸透镜、如图所示，表示平面镜和凸透镜成像情况的图中正确的是成像情况的图中正确的是（）（）2F2FB9 9某同学拿着一凸透镜正对着太阳光，用一张白某同学拿着一凸透镜正对着太阳光，用一张白纸在透镜的另一侧来回移动，并得到一个最小最亮纸在透镜的另一侧来回移动，并得到一个最小最亮的光斑

8、，用刻度尺测得此光斑到透镜光心的距离是的光斑，用刻度尺测得此光斑到透镜光心的距离是10 cm.10 cm.该同学想用此透该同学想用此透 镜来观察邮票上较小的图镜来观察邮票上较小的图案，则透镜到邮票的距离应案，则透镜到邮票的距离应()()A A大于大于10 cm B10 cm B大于大于20 cm20 cmC C小于小于10 cm D10 cm D在在10 cm10 cm和和20 cm20 cm之之间间课前热身课前热身C 【例例1010】如图如图1-2-51-2-5所示，一束光线斜射入容器中，并所示，一束光线斜射入容器中，并在容器底部形成一光斑，这时往容器中逐渐加水，则在容器底部形成一光斑，这时

9、往容器中逐渐加水，则光斑的位置光斑的位置()()A A慢慢向右移动慢慢向右移动 B B慢慢向左移动慢慢向左移动C C慢慢向水面移动慢慢向水面移动 D D仍在原来位置不动仍在原来位置不动图图1-2-5典型例题解析典型例题解析B B 图图1-2-6 【例【例11】在做】在做“研究凸透镜成像规律研究凸透镜成像规律”的实验中，某的实验中，某同学先把凸透镜固定在同学先把凸透镜固定在 光具座上，然后将光屏和点燃光具座上，然后将光屏和点燃的蜡烛分别放置在凸透镜的两侧，如果他在光具座上的蜡烛分别放置在凸透镜的两侧，如果他在光具座上无论怎样左右移动光屏，在光屏上都不能呈现烛焰的无论怎样左右移动光屏，在光屏上都不

10、能呈现烛焰的像，则可能有几种原因像，则可能有几种原因?典型例题解析典型例题解析答案答案:有三个原因：有三个原因：(1)由于物距小于或等于焦距，由于物距小于或等于焦距，凸透镜不能成实像凸透镜不能成实像.(2)凸透镜成实像，但由于物距太小，光屏调不到烛焰的凸透镜成实像，但由于物距太小，光屏调不到烛焰的像所在的位置像所在的位置.(3)凸透镜成实像，但光屏、凸透镜、烛焰三者的中心不凸透镜成实像，但光屏、凸透镜、烛焰三者的中心不在同一高度在同一高度.12清晨，草地或树木上的露珠下面的叶脉看起来清晨，草地或树木上的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是露珠产生比较大，这是露珠产生_镜功能的结果，形镜功能的结果，形成了成了_像像.13老奶奶用放大镜看报纸时，为了看到老奶奶用放大镜看报纸时，为了看到更大的清晰的像，应更大的清晰的像，应()A报纸与眼睛不动，放大镜离报纸远一些报纸与眼睛不动，放大镜离报纸远一些B报纸与眼睛不动，放大镜离报纸近一些报纸与眼睛不动，放大镜离报纸近一些C报纸与放大镜不动，眼睛离报纸近一些报纸与放大镜不动，眼睛离报纸近一些D报纸与放大镜不动，眼睛离报纸远一些报纸与放大镜不动，眼睛离报纸远一些