2016年高考满分作文赏析.ppt

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1、第一章第一章2016年高考满分作文赏析年高考满分作文赏析阅读阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。(据夏明作品改据夏明作品改动动)要求：要求：结结合材料的内容和寓意，合材料的内容和寓意，选选好角度，确定立意，明好角度，确定立意，明确文体，自确文体，自拟标题拟标题；不要套作，不得抄；不要套作，不得抄袭袭。2016课标课标卷卷真题呈现真题呈现思路梳理思路梳理立意角度立意角度写作思路写作思路不以分数不以分数论论英雄英雄可以采取可以采取层递层递式式结结构，构，层层递进论层层递进论述述观观点。先点。先概括漫画内容，提出中心概括漫画内容，提出

2、中心论论点；接着解决点；接着解决问题问题，重点重点论论述述为为什么；然后什么；然后联联系系现实现实，提出解决，提出解决问问题题的的办办法；最后照法；最后照应应开开头头，结结束全文。束全文。分数不等于分数不等于实实力，分数力，分数不等于能力不等于能力联联系自己的系自己的经历经历或者或者联联系社会和系社会和课课内知内知识识，写，写一个表达分数不等于能力的故事。叙述故事一个表达分数不等于能力的故事。叙述故事时时，开开头头要要简洁简洁有吸引力，中有吸引力，中间间部分要注意部分要注意顺顺序的序的安排、材料的主次和安排、材料的主次和详详略，略，结结尾要短而有力或尾要短而有力或者委婉含蓄。者委婉含蓄。多些正

3、面激多些正面激励，多些人励，多些人性化管理性化管理可以采用可以采用对对照式照式结结构写一篇构写一篇议论议论文。先文。先针对针对漫画提出中心漫画提出中心论论点，然后点，然后举举一两个例子正面一两个例子正面论论述，此后述，此后举举一两个例子反面一两个例子反面论论述，接着再述，接着再联联系系现实现实分析道理，深入分析道理，深入论论述述论论点，最后指点，最后指出解决出解决问题问题的方法。的方法。正确正确对对待待进进步和退步步和退步可以采用可以采用总总分式分式结结构写一篇构写一篇议论议论文。先提出文。先提出中心中心论论点，然后切分出三个分点，然后切分出三个分论论点分点分别论别论述，述，可以从原因、条件、

4、作用、范可以从原因、条件、作用、范围围等不同的角等不同的角度切分度切分论论点，接着点，接着联联系系现实现实指出意指出意义义，最后，最后用用简洁简洁的的语语言照言照应应开开头头收束全文。收束全文。孟孟子子有有言言：“有有不不虞虞之之誉誉，有有求求全全之之毁毁。”常常考考满满分分的的孩孩子子稍稍考考失失误误便便受受到到处处罚罚，难难考考及及格格的的孩孩子子偶偶有有进进步步就就给给予予奖奖励励。一一切只因起点不同而标准有异切只因起点不同而标准有异，故而鼓励或惩罚的教育方式不同。故而鼓励或惩罚的教育方式不同。不同水平的人会有不同的标准和要求不同水平的人会有不同的标准和要求，故而应因材施教。故而应因材施

5、教。家长以最高的标准要求教育孩子家长以最高的标准要求教育孩子，就会因一点点纰漏而惩罚就会因一点点纰漏而惩罚孩子孩子，家长以较高的标准要求孩子就会因小的进步而鼓励孩子家长以较高的标准要求孩子就会因小的进步而鼓励孩子，每个人都有不同的特点和长处每个人都有不同的特点和长处，所以家长会有不同的奖惩措施和所以家长会有不同的奖惩措施和教育方式。漫画中的现象在生活中并不少见教育方式。漫画中的现象在生活中并不少见，成绩下游的同学高成绩下游的同学高考考“发大运发大运”考上二本得到家长的考上二本得到家长的“不虞之誉不虞之誉”，成绩优异的同，成绩优异的同佳作赏析佳作赏析小议小议“因材施教因材施教”学学却却因因几几分

6、分之之差差落落榜榜北北大大而而被被劝劝去去复复读读受受到到“求求全全之之毁毁”，如如此此等等等等，数数不不胜胜数数。殊殊不不知知，同同样样是是“闻闻斯斯行行诸诸”的的疑疑问问，对对于于逞逞强强好好胜胜又又不不甚甚稳稳妥妥的的子子路路，孔孔子子教教授授他他问问询询考考量量过过后后再再践践行行；而而对对于于性性格格谦谦逊逊却却犹犹豫豫不不决决的的冉冉有有，孔孔子子教教授授他他果果断断行行事事立立刻刻执执行行：因材施教，大概此理。因材施教，大概此理。因因材材施施教教，不不同同的的教教育育方方式式会会让让人人树树立立不不同同的的目目标标，故故而而有有不同的结果。不同的结果。不不同同的的奖奖惩惩方方式式

7、会会让让学学生生有有不不同同的的目目标标和和发发展展方方向向。正正如如漫漫画画中中，因因没没考考满满分分受受惩惩罚罚的的孩孩子子会会因因此此严严格格要要求求自自己己，力力争争满满分分，在在追追求求完完美美的的道道路路上上逐逐梦梦远远行行；而而因因进进步步被被鼓鼓励励的的孩孩子子会会因因此此受受到鼓舞不断进步到鼓舞不断进步，日积月累，在，日积月累，在“小流小流”汇集汇集“江海江海”的那的那一一刻刻自自信信微微笑笑。正正是是因因材材施施教教让让背背负负不不同同行行囊囊的的他他们们通通过过不不同同的的小小径径通通往往各各自自的的远远方方。就就像像养养父父母母不不但但没没有有苛苛责责对对学学校校繁繁杂

8、杂课课程程毫毫无无兴兴趣趣的的乔乔布布斯斯，反反而而支支持持他他退退学学发发展展自自己己所所长长，天天赋赋异异禀禀的的他他才才得得以以成成就就“苹苹果果”今今天天的的辉辉煌煌。因因材材施施教教，在在烈烈马马青青葱葱的的日日子子里里让让不不同同的的人人选选择择适适合合自自己己的的路路，才才会会迎迎来来每每个个人人夺夺目目的的“黄黄金时代金时代”。怎样的世界怎样的世界，取决于教育者如何去取决于教育者如何去“因材施教因材施教”。谚谚语语“伟伟大大与与可可笑笑，只只有有一一步步之之遥遥”，就就像像中中国国的的古古话话“欲欲速速则则不不达达”，万万事事万万物物都都有有一一个个尺尺度度。尺尺度度之之内内，

9、被被苛苛责责的的满满分分少少年年会会追追求求完完美美，尺尺度度之之外外，却却易易走走向向极极端端异异化化；尺尺度度之之内内，被被鼓励的及格少年会不断前行，尺度之外，却易自满堕落。把握好鼓励的及格少年会不断前行，尺度之外，却易自满堕落。把握好尺尺度度，“因因材材施施教教”会会为为世世界界创创造造诸诸多多才才智智无无双双的的英英杰杰；错错失失了了尺度，尺度，“因材施教因材施教”也许会使潜能无限的人在安逸中埋葬自我。也许会使潜能无限的人在安逸中埋葬自我。标标准准不不同同因因而而奖奖罚罚有有别别，教教育育不不同同因因而而结结果果有有异异，适适当当地地“因材施教因材施教”才是筑梦的最高境界。才是筑梦的最

10、高境界。点评点评题目点明论题。题目点明论题。引用孟子名言引用孟子名言，为全文张本。为全文张本。概括画面概括画面，语言简洁。语言简洁。分析原因分析原因，为提出论点作铺垫。为提出论点作铺垫。提出论点提出论点，简洁明确。简洁明确。议论议论，分析家长教育方式不同的原因：孩子有不同的特点分析家长教育方式不同的原因：孩子有不同的特点和长处和长处，家长的要求标准不同。家长的要求标准不同。由漫画联想到现实由漫画联想到现实，照应第一段。照应第一段。由现实联想到孔子教育学生由现实联想到孔子教育学生，再次申明论点。再次申明论点。过渡过渡，转入分析因材施教的意义。转入分析因材施教的意义。联系漫画联系漫画，用形象的语言

11、描绘画面用形象的语言描绘画面，论述因材施教使得两论述因材施教使得两个孩子追求完美和自信微笑。个孩子追求完美和自信微笑。摆事实摆事实，用乔布斯的事例进一步论述要因材施教。用乔布斯的事例进一步论述要因材施教。用形象的语言描绘画面用形象的语言描绘画面，生动表达观点。生动表达观点。过渡过渡，转入分析因材施教的方法。转入分析因材施教的方法。引用谚语、古语引用谚语、古语，引出引出“尺度尺度”。再再一一次次运运用用对对比比，论论述述尺尺度度把把握握好好与与否否的的结结果果。因因材材施施教教，要把握好尺度。要把握好尺度。重申论点重申论点，收束全文。收束全文。佳佳作作品品评评本本文文观观点点明明确确，在在概概括

12、括、分分析析材材料料之之后后，提提出出了了“要要因因材材施施教教”的的观观点点。思思路路清清晰晰，全全文文围围绕绕观观点点，分分析析了了因因材材施施教教的的意意义义和和正正确确做做法法。善善用用对对比比论论证证。语语言言简简洁洁，无无拖拖泥泥带带水水之之感感。善善于于利利用用材材料料，文文章章多多处处点点到到了了漫漫画画材材料料，并并以以此此为为基基础础，联联系系历史或现实，深入分析。引用恰当，增强了文采，加深了内涵。历史或现实，深入分析。引用恰当，增强了文采，加深了内涵。阅读阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。2016课标课标卷卷真题

13、呈现真题呈现语语文文学学习习关关系系到到一一个个人人的的终终身身发发展展，社社会会整整体体的的语语文文素素养养关关系系到到国国家家的的软软实实力力和和文文化化自自信信。对对于于我我们们中中学学生生来来说说，语语文文素素养养的的提提升升主主要要有有三三条条途途径径：课课堂堂有有效效教教学学、课课外外大大量量阅阅读读、社会生活实践。社会生活实践。请请根据材料，从自己根据材料，从自己语语文学文学习习的体会出的体会出发发，比，比较较上述三条上述三条途径，途径，阐阐述你的看法和理由。述你的看法和理由。要求：要求：选选好角度，确定立意，明确文体，自好角度，确定立意，明确文体，自拟标题拟标题，不要，不要套作

14、，不得抄套作，不得抄袭袭，不得泄露个人信息。，不得泄露个人信息。思路梳理思路梳理立意角度立意角度写作思路写作思路语语文素养源于文素养源于做生活的有心做生活的有心人人文章开文章开头头先提出先提出论论点，并点，并简简要分析要分析语语文素养的意文素养的意义义和表和表现现，然后列出两个分，然后列出两个分论论点来点来论证论证中心中心论论点。点。做生活的有心人就是要从一字一句开始做生活的有心人就是要从一字一句开始认认真学真学习习积积累，多累，多读书读书，多思考；做生活的有心人就是要，多思考；做生活的有心人就是要在学在学习习生活中生活中认认真真观观察感受，并察感受，并经经常地常地记录记录生活生活和反思自己。

15、和反思自己。没有源没有源头头活水，活水，哪来哪来语语文素养文素养的提高的提高从朱熹的从朱熹的观书观书有感有感“问问渠那得清如渠那得清如许许？为为有有源源头头活水来活水来”引出引出论论点。然后从点。然后从“源源头头活水活水”是是什么、什么、为为什么、怎么什么、怎么办办展开展开论证论证。在在阅读阅读中提中提高高语语文素养文素养围绕阅读围绕阅读的内容的内容纵纵横想象，描横想象，描绘绘一个一个缤纷缤纷多多彩的彩的阅读阅读世界，在世界，在这样这样的世界里我的世界里我们们的心灵的心灵得到得到净净化。可以散文化。可以散文诗诗的形式、富有的形式、富有诗诗意的意的语语言来描写。言来描写。语语文素养就文素养就是是

16、诗诗意地生意地生活活以第三人称的形式写一个富有以第三人称的形式写一个富有诗诗意的文学家意的文学家的故事，通的故事，通过过文学家的形象将生活和文学素文学家的形象将生活和文学素养的关系养的关系镶镶嵌文中。注意嵌文中。注意选选取与取与语语文素养相文素养相关的故事。关的故事。语语文文，在在有有的的人人眼眼里里是是简简单单而而又又深深奥奥的的两两个个汉汉字字，在在有有的的人人眼眼里里是是一一本本印印满满了了晦晦涩涩难难懂懂句句子子的的课课本本，在在有有的的人人眼眼里里只只是是一一门门需需要要划划定定分分数数的的学学科科。实实际际上上，语语文文是是生生活活，更更是是一一种种素素养养，是是一一种种品品质质，

17、潜潜移移默默化化地地塑塑造造着着我我们们的的人人格格。从从我我们们出出生生开开始始，语语文就在我们的身边，涵养着我们的生活。文就在我们的身边，涵养着我们的生活。从从牙牙牙牙学学语语时时的的一一声声“爸爸爸爸妈妈妈妈”，到到幼幼稚稚少少年年背背诵诵文文章章的的流流利利熟熟练练，到到坚坚毅毅青青年年洋洋洋洋洒洒洒洒的的妙妙笔笔生生花花，再再到到成成熟熟中中老老年年时时的的满满腹腹经经纶纶你你所所看看到到的的每每一一个个字字，发发出出的的每每一一个个音音节节，写写下下的的每每一一个个笔笔画画，都都是是语语文文素素养养积积淀淀下下来来的的结结果果。想想要要成成为为一一个个有有气质而不低俗的人气质而不低

18、俗的人，首先就要学好语文首先就要学好语文，提高自身的语文素养。提高自身的语文素养。佳作赏析佳作赏析语文素养来自生活语文素养来自生活有有人人认认为为，语语文文课课上上无无需需听听老老师师枯枯燥燥无无味味的的讲讲解解，课课下下花花点点时时间间看看看看就就行行，“画画画画字字词词句句，考考考考试试不不难难”。但但是是认认为为只只凭凭自自己己的的“看看看看”就就可可以以掌掌握握课课文文内内容容，这这是是万万万万不不可可取取的的。老老师师在在课课上上尽尽心心尽尽力力地地讲讲解解，是是“听听”的的重重要要环环节节，课课堂堂上上回回答答问问题题，同同学学交交流流，更更是是自自己己“说说”的的有有益益练练习习

19、。朗朗朗朗诵诵读读，深深深深思思考考，与老师对话、互动与老师对话、互动，是学好语文的重要途径。是学好语文的重要途径。积积极极参参加加社社会会实实践践活活动动，也也可可以以提提升升语语文文素素养养。你你有有饱饱满满的的热热情情、充充沛沛的的精精力力融融入入社社会会，经经历历在在学学校校中中不不曾曾经经历历的的事事情情，并并且且在在心心中中对对这这些些事事情情做做出出评评价价。老老人人家家过过马马路路有有学学生生搀搀扶扶，你你会会感感到到生生活活的的无无限限美美好好，在在写写文文章章时时，心心中中充充满满温温暖暖。发发现现、思思考考、总总结结；观观察察能能力力、思思维维能能力力、组组织织能能力力、

20、情情感感能能力力提提升升这这就就是语文素养积累的过程。是语文素养积累的过程。然然而而，最最重重要要的的，莫莫过过于于阅阅读读。有有位位作作家家讲讲过过一一个个故故事事：秘秘鲁鲁一一座座小小城城的的警警察察脾脾气气暴暴躁躁，市市民民意意见见很很大大，市市长长想想了了一一个个办办法法，让让警警察察用用三三天天假假期期读读三三部部文文学学作作品品，果果然然，警警察察们们的的脾脾气气有有了了改改善善，于于是是，市市民民们们的的怨怨气气也也减减少少了了很很多多。可可见见，阅阅读读不不仅仅能能丰丰富富人人的的文文学学底底蕴蕴，更更能能提提高高人人的的总总体体素素质质。仔仔细细想想一一下下，你你不不曾曾渴渴

21、望望过过在在书书的的缥缥缈缈仙仙云云中中漫漫游游吗吗？打打开开诗诗经经，“杨杨柳柳依依依依，雨雨雪雪霏霏霏霏”的的意意境境会会让让许许多多渐渐渐渐远远去去的的日日子子回回到到眼眼前前；翻翻开开史史记记，领领略略那那“通通古古今今之之变变，成成一一家家之之言言”的的雄雄浑浑气气魄魄，见见证证历历史史上上一一幕幕幕幕的的波波谲谲云云诡诡；浏浏览览山山海海经经，在在“山山中中奇奇谭谭，海海外外奇奇观观”中中漫漫步步，随随着着古古人人丰丰富富的的想想象象力力自自由由翱翱翔翔。“问问君君能能有有几几多多愁？恰似一江春水向东流愁？恰似一江春水向东流”的惆怅，的惆怅，“长长风破浪会有时风破浪会有时，直挂，直

22、挂云云帆帆济济沧沧海海”的的豪豪迈迈，“黑黑发发不不知知勤勤学学早早，白白首首方方悔悔读读书书迟迟”的的警警醒醒字字里里行行间间透透露露出出的的都都是是人人类类绵绵长长的的情情思思和和惊惊人人的的智智慧慧，每每每每阅阅读读这这些些美美丽丽的的文文字字，都都能能让让我我们们汲汲取取无无限限的的存存之之不不易易的的人人类文明精华，从而让我们的语文素养得到升华。类文明精华，从而让我们的语文素养得到升华。酒酒曲曲经经过过长长时时间间的的酿酿造造才才能能制制成成美美酒酒，同同样样，语语文文素素养养的的提提升升也也不不在在一一朝朝一一夕夕间间，需需要要长长年年累累月月的的努努力力和和积积累累，才才能能完完

23、成成量量变变到到质质变变的的飞飞跃跃。捧捧一一本本书书，揣揣摩摩字字句句间间的的深深意意，体体会会从从书书页页中中流流淌淌出出的的情情感感，配配一一盏盏清清茶茶，言言谈谈举举止止间间流流露露出出不不同同于于常常人人的的气气息，岂不美哉？息，岂不美哉？运运用用三三个个“在在有有的的人人眼眼里里是是”的的排排比比句句，列列举举众众人人眼眼中中的的语文语文，紧接着提出自己的见解。紧接着提出自己的见解。提出观点：语文是生活提出观点：语文是生活，更是一种素养和品质。更是一种素养和品质。从从人人的的一一生生学学习习语语文文的的角角度度说说明明想想要要成成为为一一个个有有气气质质而而不不低低俗俗的的人人，首

24、首先先就就要要学学好好语语文文。“洋洋洋洋洒洒洒洒”“”“妙妙笔笔生生花花”“”“满满腹腹经纶经纶”等成语的使用使文章文采斐然。等成语的使用使文章文采斐然。论论述述了了语语文文课课堂堂对对语语文文素素养养提提高高的的重重要要作作用用，纠纠正正了了一一些些人人认认为为“语语文文课课上上无无需需听听老老师师枯枯燥燥无无味味的的讲讲解解，课课下下花花点点时时间间看看看看就就行行，画画画画字字词词句句，考考考考试试不不难难”的的错错误误观观点点。具具有有现现实实针针对性。对性。点评点评论述社会实践可以提升语文素养。论述社会实践可以提升语文素养。有有一一颗颗善善于于发发现现的的心心很很重重要要。学学会会

25、发发掘掘生生活活中中那那些些感感人人的的话语、事件。话语、事件。论论证证“阅阅读读不不仅仅能能丰丰富富人人的的文文学学底底蕴蕴，更更能能提提高高人人的的总总体体素素质质”，举举秘秘鲁鲁一一座座小小城城的的市市长长为为改改善善警警察察的的脾脾气气而而让让他他们们读读书书的例子。的例子。列列举举大大量量中中国国文文学学作作品品里里的的名名言言警警句句论论证证美美丽丽的的文文字字，能能让让我我们们汲汲取取无无限限的的存存之之不不易易的的人人类类文文明明精精华华，从从而而让让我我们们的的语语文文素养得到升华。素养得到升华。大大量量名名言言、诗诗句句的的引引用用增增加加了了文文章章的的文文学学韵韵味味，

26、显显示示了了作作者文学功底的深厚。者文学功底的深厚。设问结尾设问结尾，深刻有力。深刻有力。佳佳作作品品评评本本文文作作者者运运用用了了大大量量的的论论据据来来论论证证论论点点，旁旁征征博博引引，洋洋洋洋洒洒洒洒，尤尤其其是是对对中中国国古古诗诗文文和和名名言言警警句句的的大大量量引引用用，充充分分显显示示了了作作者者的的文文学学素素养养之之深深。行行文文思思路路清清晰晰，从从每每个个人人都都离离不不开开语语文文学学习习谈谈起起，娓娓娓娓道道来来，从从容容不不迫迫。分分别别从从在在课课堂堂跟跟老老师师学学习习、同同学学交交流流到到社社会会实实践践，再再到到大大量量的的经经典典阅阅读读几几个个方方

27、面面来来论论证证提提高高语语文文素素养养的的途途径径。进进而而论论述述提提高高语语文文素素养养的的重重要要性性，以以及及通通过过社社会会实实践践，经经过过长长年年累累月月的的努努力力、积积累累，完完成成质质的的飞飞跃跃，不不断断提提升升语文素养。语文素养。阅读阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。2016课标课标卷卷真题呈现真题呈现历经几年试验历经几年试验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣

28、产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。这些努力逐关部门发布推行。这些努力逐渐见效渐见效，新式花茶产业规模越来，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。的致富带头人。要求：要求：综综合材料内容及含意

29、，合材料内容及含意，选选好角度，确定立意，明确文好角度，确定立意，明确文体，自体，自拟标题拟标题；不要套作，不得抄；不要套作，不得抄袭袭。思路梳理思路梳理立意角度立意角度写作思路写作思路诚诚信是人的修信是人的修身之本，也是身之本，也是一切事一切事业业得以得以成功的保成功的保证证可从几个方面来可从几个方面来论论述述诚诚信的重要性，构思信的重要性，构思时时，可采，可采用并列式用并列式结结构，依次提出分构，依次提出分论论点，从不同方面点，从不同方面论论述述诚诚信信对对一个人的事一个人的事业业所所产产生的巨大作用。生的巨大作用。选择论选择论据据时时，可，可选择选择正反两方面的例子，加正反两方面的例子，

30、加强强文章文章论证论证的的严严密性，增密性，增强强文章的文章的论证论证力度。力度。责责任的角度任的角度可可尝试尝试写一篇写一篇记记叙文，刻画一个在生活中叙文，刻画一个在生活中处处处处充充满满责责任感的人，正是因任感的人，正是因为为他的他的责责任感，任感，赢赢得了人得了人们们的的信任，最后信任，最后获获得成功。在刻画人物形象得成功。在刻画人物形象时时，可，可调动调动多种手法，从不同角度刻画。叙述事情的多种手法，从不同角度刻画。叙述事情的经过时经过时，尽力尽力设设置波置波澜澜，让让文章跌宕生姿，引人入文章跌宕生姿，引人入胜胜。与人分享，合与人分享，合作共作共赢赢在文章中引用众多合作共在文章中引用众

31、多合作共赢赢的例子的例子证证明明观观点，而点，而这这类类例子比例子比较较好找，正反的例子都很多。有了合作就好找，正反的例子都很多。有了合作就能能实现实现共共赢赢，分裂，分裂导导致双方受致双方受损损的事例，文章的中的事例，文章的中心心论论点自然也就点自然也就让让人信服。人信服。创创新和新和权权威的威的丧丧失，使失，使严严格格的的规规范范显显得异得异常脆弱常脆弱这这是反向思考的角度，一个人是反向思考的角度，一个人创创新新获获得的知得的知识产权识产权理理应应受到相关法律的保受到相关法律的保护护，侵，侵权权就就应该应该受到指受到指责责，甚至法律的甚至法律的惩处惩处，只有，只有这样这样，社会才有越来越多

32、的，社会才有越来越多的人人创创新，从而推新，从而推动动整个社会的整个社会的进进步。不能因步。不能因为为一个一个人公开了技人公开了技术获术获得了共得了共赢赢，就否定了知，就否定了知识产权识产权保保护护的必要性。在写作的必要性。在写作过过程中，可程中，可结结合很多被侵合很多被侵权权的例的例子来子来论证论证自己的自己的观观点。点。印印度度古古谚谚曾曾有有“赠赠人人玫玫瑰瑰，手手有有余余香香”之之说说，把把美美好好的的事事物物分分享享给给他他人人，自自己己也也会会飞飞升升到到朗朗月月清清风风的的境境界界。面面对对不不法法分分子子对对新新式式花花茶茶的的侵侵权权行行为为无无力力回回天天时时，将将制制作作

33、的的工工艺艺流流程程公公之之于于众众，不仅规范了市场乱象不仅规范了市场乱象，还达到了互利共赢的目的。还达到了互利共赢的目的。由此可见由此可见，有时候学会豁达地分享也能开辟另一番天地。有时候学会豁达地分享也能开辟另一番天地。分分享享是是一一种种舍舍己己为为人人的的境境界界，如如寒寒夜夜灯灯火火，温温暖暖照照亮亮迷迷途途人人的内心。的内心。佳作赏析佳作赏析关于分享的一些思考关于分享的一些思考西西汉汉卜卜式式自自小小以以牧牧羊羊为为生生，后后来来家家乡乡遭遭遇遇匈匈奴奴骑骑兵兵的的袭袭击击，卜卜式式上上书书朝朝廷廷愿愿捐捐出出一一半半家家产产抗抗击击匈匈奴奴，但但因因为为朝朝廷廷的的不不信信任任只只

34、得得作作罢罢。后后来来捐捐出出20万万钱钱为为河河南南地地区区治治理理水水灾灾，挽挽救救了了无无数数人人民民的的生生命命。卜卜式式的的钱钱财财不不算算多多，但但他他愿愿意意分分享享自自己己仅仅有有的的东东西西去去造造福福百百姓姓，帮帮助助了了挣挣扎扎在在水水深深火火热热中中的的人人们们，也也彰彰显显了了心心怀怀天天下下的的胸襟！胸襟！分享需要纯正善良的心灵分享需要纯正善良的心灵，需要舍弃小我顾全大我的品格。需要舍弃小我顾全大我的品格。伟伟大大的的物物理理学学家家居居里里夫夫人人一一生生致致力力于于放放射射性性元元素素“镭镭”的的研研究究。当当她她历历尽尽千千难难万万险险终终于于研研制制出出提提

35、纯纯“镭镭”的的方方法法时时，她她没没有有申申请请专专利利去去获获得得大大量量财财物物，而而是是立立即即将将它它的的提提纯纯方方法法公公之之于于众众来来造造福福人人类类。居居里里夫夫人人这这种种视视金金钱钱如如粪粪土土的的高高尚尚品品格格令令无无数数人人肃肃然然起敬起敬，纯洁的心灵与宽阔的胸怀是我们学习的标杆！纯洁的心灵与宽阔的胸怀是我们学习的标杆！学学会会分分享享，让让思思维维转转个个弯弯儿儿，有有时时能能够够踏踏平平坎坎坷坷，走走向向康康庄庄大道。大道。工工艺艺花花茶茶的的培培植植者者薛薛彤彤云云面面临临和和材材料料中中主主人人公公一一样样的的困困境境，漫漫漫漫维维权权路路历历经经坎坎坷坷

36、磨磨难难。后后来来薛薛彤彤云云干干脆脆将将花花茶茶的的商商业业机机密密分分享享出出来来,销销售售额额却却不不减减反反增增,成成就就了了商商界界的的一一段段佳佳话话。既既然然一一条条道道路走不通路走不通,何不换个思维何不换个思维,学会分享学会分享，会发现会发现“柳暗花明又一村柳暗花明又一村”。善善于于分分享享是是一一种种可可贵贵的的美美德德，但但材材料料中中的的竞竞争争者者不不尊尊重重他他人人的的劳劳动动成成果果，漠漠视视知知识识产产权权，从从而而造造成成市市场场乱乱象象，他他人人的的心心血血被被践踏践踏，是一种极其恶劣的行为。是一种极其恶劣的行为。由由于于专专利利意意识识淡淡薄薄，在在我我国国

37、传传承承了了千千年年的的端端午午节节竟竟然然被被韩韩国国抢抢先先申申请请了了专专利利！可可端端午午节节明明明明起起源源于于中中国国，与与屈屈原原投投江江、伍伍子子胥含冤而死等典故相关。此事令中国民众十分愤慨。胥含冤而死等典故相关。此事令中国民众十分愤慨。所所以以并并不不是是事事事事都都可可以以与与人人分分享享，面面对对侵侵权权，我我们们要要学学会会用用法法律律武武器器来来保保护护自自己己的的劳劳动动成成果果。现现在在文文化化市市场场良良莠莠不不齐齐，抄抄袭袭势势力力也也日日益益猖猖獗獗。前前些些天天琼琼瑶瑶告告于于正正抄抄袭袭案案终终于于落落下下帷帷幕幕，宣宣布布于于正正向向琼琼瑶瑶进进行行赔

38、赔偿偿，结结局局大大快快人人心心。对对侵侵权权行行为为不不纵纵容容、不不退退让让，才能合法维护自己的权益。才能合法维护自己的权益。分享是一种可贵的美德分享是一种可贵的美德，为大家谋福利为大家谋福利，共同享受丰收的硕共同享受丰收的硕果。但也要恪守分享的原则果。但也要恪守分享的原则，保护自己的合法权益保护自己的合法权益，才能享受自才能享受自在的生活。在的生活。文文章章开开头头引引用用印印度度的的谚谚语语，让让文文章章充充满满了了诗诗意意，又又增增加加了了说说服力。服力。引出了文章的中心论点。引出了文章的中心论点。分分论论点点出出现现，文文章章的的层层次次显显得得很很清清晰晰，并并且且使使用用了了比

39、比喻喻的的修修辞手法辞手法，观点更生动形象了。观点更生动形象了。举西汉卜式的例子举西汉卜式的例子，论证分享是一种境界论证分享是一种境界，可以温暖人心。可以温暖人心。第二个分论点出现。第二个分论点出现。居居里里夫夫人人的的例例子子能能很很好好证证明明文文章章的的分分论论点点。只只是是居居里里夫夫人人的的例子略显陈旧例子略显陈旧，要是有新鲜例子就会让文章更有时代气息。要是有新鲜例子就会让文章更有时代气息。第三个分论点的出现。跟材料中的小羽有了很好的契合。第三个分论点的出现。跟材料中的小羽有了很好的契合。点评点评这这几几段段文文字字的的出出现现让让文文章章的的观观点点充充满满了了思思辨辨色色彩彩。文

40、文章章的的中中心论点更全面心论点更全面，更能经得起推敲，充分体现了考生论证的严密性。，更能经得起推敲，充分体现了考生论证的严密性。结合当下新鲜事例结合当下新鲜事例，有时代气息。有时代气息。结结尾尾简简短短有有力力，照照应应题题目目和和开开头头，整整篇篇文文章章结结构构完完整整严严谨谨，浑然一体。浑然一体。佳佳作作品品评评这这是是一一篇篇文文字字优优美美的的议议论论性性散散文文，利利用用并并列列式式的的结结构构，使使得得文文章章的的层层次次分分明明，结结构构清清晰晰。本本文文的的观观点点是是：学学会会分分享享，合合作作共共赢赢。文文章章的的大大部部分分篇篇幅幅都都在在论论证证这这一一主主要要观观

41、点点，但但更更为为让让人人叫叫绝绝的的是是文文章章的的末末尾尾，对对侵侵权权行行为为做做出出理理性性的的分分析析。这这样样的的分分析析让让文文章章的的观观点点充充满满了了思思辨辨色色彩彩，并并且且这这部部分分篇篇幅幅得得到到很很好好地控制，没有冲淡文章的中心论点。地控制，没有冲淡文章的中心论点。从下面两个从下面两个题题目中任目中任选选一一题题，按要求作答。不少于，按要求作答。不少于700字。字。2016北京卷北京卷真题呈现真题呈现白鹿原上奏响一支老腔记述老腔的演出每每白鹿原上奏响一支老腔记述老腔的演出每每“撼人胸腑撼人胸腑”，令人有一种令人有一种“酣畅淋漓酣畅淋漓”的感觉。某种意义上的感觉。某

42、种意义上，可以说可以说“老腔老腔”已超越其艺术形式本身已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。，成为了一种象征。请请以以“老腔老腔何以令人震撼何以令人震撼”为题为题，写一篇，写一篇议论议论文。文。要求：从老腔的魅力要求：从老腔的魅力说说开去，不要局限于开去，不要局限于陈陈忠忠实实散文的内容，散文的内容，观观点明确，点明确，证证据充分，据充分，论证论证合理。合理。书签书签，与书相伴与书相伴，形式多样。设想你有这样一枚神奇的书形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签签，它能与你交流它能与你交流，还能助你实现读书的愿望还能助你实现读书的愿望你与它之间会你与它之间会发生什么故事呢？发生什么故事呢？请请展开想

43、象，以展开想象，以“神奇的神奇的书签书签”为题为题，写一篇，写一篇记记叙文。叙文。要求：表要求：表现爱读书现爱读书、读读好好书书的主的主题题；有；有细节细节，有描写。，有描写。思路梳理思路梳理立意角度立意角度写作思路写作思路老腔是我老腔是我们们的精神的精神食粮食粮联联系材料点明老腔的价系材料点明老腔的价值值，论论述述为为什么什么说说老腔是我老腔是我们们的精神食粮，可从道理和事例的精神食粮，可从道理和事例两个方面两个方面论论述，事例再述，事例再选选正反两个方面的正反两个方面的事例构成事例构成对对比，比，总结总结收束，点收束，点题题照照应应。没有老腔，挺不直没有老腔，挺不直脊梁脊梁引用名句引用名句

44、摆摆明明观观点，概述事例点，概述事例简单议论简单议论，联联系系实际实际生活事例生活事例论论述没有精神力量的危述没有精神力量的危害，害，阐阐明出明出现这现这种后果的原因，指出解决种后果的原因，指出解决问题问题的方法策略，的方法策略，总结总结全文，点明主旨。全文，点明主旨。神奇神奇书签书签帮我帮我随心随心阅读阅读梦中得到一支神奇的梦中得到一支神奇的书签书签，在，在书签书签的帮助下，的帮助下，我梦寐以求的文章，竟然我梦寐以求的文章，竟然轻轻而易而易举举地地读读到了，到了，从此我可以随心所欲地从此我可以随心所欲地阅读阅读好好书书，高科技，高科技让让我更我更爱读书爱读书。高科技高科技书签书签使使我放心我

45、放心让让孩子孩子阅读阅读一段一段时间时间里，我的孩子迷上了里，我的孩子迷上了读读一些有暴力一些有暴力倾倾向的小人向的小人书书，孩子，孩子变变得暴躁不安。我也很得暴躁不安。我也很焦焦虑虑。后来我送。后来我送给给孩子一个生日礼物孩子一个生日礼物书书签签，这这支神奇的支神奇的书签书签，在孩子，在孩子读读不好的不好的书时书时，会会发发出令他出令他讨厌讨厌的气味；在孩子的气味；在孩子选择选择好好书时书时，散散发发出孩子最喜出孩子最喜欢欢的茉莉花香。孩子陶醉地的茉莉花香。孩子陶醉地阅读阅读，爱爱上了上了阅读阅读好好书书。我我风风一一般般地地从从学学校校图图书书馆馆中中跑跑出出来来，神神情情激激动动，脸脸上

46、上满满是是兴兴奋之色。奋之色。到到家家中中，我我立立刻刻回回到到自自己己的的卧卧室室，一一边边回回头头看看看看一一边边小小心心翼翼翼翼地地从从怀怀中中摸摸出出一一张张书书签签。那那书书签签很很是是精精美美，上上一一段段是是星星空空，给给人人浩浩瀚瀚之之感感，下下一一段段却却是是蓝蓝天天，给给人人清清爽爽之之意意，整整体体上上看看，则则显显得神秘莫测。得神秘莫测。“这这次次给给你你选选的的书书是是西西游游记记。”若若是是有有旁旁人人在在此此，定定然然会会大大吃吃一一惊惊，因因为为说说话话之之“人人”，竟竟就就是是那那书书签签。“这这次次有有什什么么选选择择理理由由吗吗？”“”“呵呵呵呵，”书书签

47、签轻轻笑笑一一声声，“这这次次的的理理由由，你你看看了了就就知知道道。”我我点点了了点点头头，从从书书包包中中抽抽出出借借来来的的西西游游记记，便便开启了我的旅程。开启了我的旅程。佳作赏析佳作赏析神奇的书签神奇的书签三三个个月月后后，我我找找到到书书签签，见见面面第第一一句句话话就就是是：“果果然然是是好好书书啊啊！”书书签签晃晃了了晃晃它它那那小小小小的的身身子子，“你你终终于于学学会会读读书书了了！”语语气气中中不不无无欣欣慰慰之之意意。感感慨慨了了一一番番，它它才才想想起起正正事事来来，“对对了了，你你有有什什么么问问题题要要问问吗吗？”“”“有有有有有有！”我我急急忙忙回回答答，毕毕竟

48、竟这这可可是是四四大大名名著著之之一一啊啊！我我静静下下心心来来，思思索索了了一一会会儿儿，开开始始问问我我的的问问题题：“孙孙悟悟空空实实力力并并非非极极强强，为为何何还还要要去去闹闹天天宫宫？天天宫宫又又为为何何会会被被他他打打散散？”“”“孙孙悟悟空空虽虽通通灵灵智智，但但毕毕竟竟是是猢猢狲狲，追追名名之之野野心心乃乃是是本本性性，恰恰如如人人之之劣劣根根性性，天天生生而而来来。至至于于天天宫宫，天天宫宫一一如如人人宫宫，神神仙仙并并非非真真的的无无欲欲，神神仙仙也也会会内内乱乱，孙孙悟悟空空一一来来，就就是是内内忧忧外外患患，自自然然容容易易被被打打散散，但但天天宫宫最最终终恢恢复复正

49、正常常，说说明明其其还还是是有有实实力力强强盛盛的的。”“”“八戒好吃懒做，为何也能修成正果？八戒好吃懒做，为何也能修成正果？”“”“因为他贪，且因为他贪，且有有实实力力，这这样样的的人人稍稍加加引引导导便便能能成成一一员员大大将将。”“”“那那他他之之前前为为何何被被贬贬？”“”“他他耐耐性性不不足足，所所以以要要给给他他磨磨砺砺，他他若若真真无无用用，为为何何不不直直接接弃弃之之？”“”“那那唐唐僧僧呢呢？”“”“因因为为他他心心中中有有佛佛。”“”“那那孙孙悟悟空空呢呢？”“”“因因为为他他心心中中无无佛佛。”“”“无无佛佛？”“”“无无佛佛就就是是指指他他能能明明本本心心，率率性性而而

50、为为。”“”“那那，那那沙沙僧僧？”“”“因因为为他他听听话话。”“”“这这是是什什么么理理由由？”“”“你你以以后后会会明明白白的的，说说不不定定更更会会有有你你自自己己的的见见解解。”“”“”我我在在与与书书签签的的交交流流中中，学学到到了了很很多多。之之后后，我我又又在在书书签签的的引引导导下下，读读了了骆骆驼驼祥祥子子朝朝花花夕夕拾拾水水浒浒传传等等书书，大大大大开开拓了眼界拓了眼界，增长了学识。增长了学识。可可，高高中中生生活活越越来来越越忙忙碌碌，也也让让我我的的心心越越来来越越浮浮躁躁，读读书书似似乎已经无法帮助我了。直至一天乎已经无法帮助我了。直至一天，书签要我再读西游记。书签