作文指导：作文选材PPT课件分析.ppt

《作文指导：作文选材PPT课件分析.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作文指导：作文选材PPT课件分析.ppt（66页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、选好材选好材写好文写好文作文如何选材作文如何选材 选材选材,就是根据就是根据主题的需要主题的需要,有目的有目的的选择恰当的材料的选择恰当的材料来表现主题来表现主题,使文章使文章产生最好的效果产生最好的效果.什么是选材选材原则与方法原则：原则：1、紧扣中心、紧扣中心；与中心无关的材料即使再生动、；与中心无关的材料即使再生动、再新颖也要忍痛割爱，舍弃不用。再新颖也要忍痛割爱，舍弃不用。2、真实典型，、真实典型，“典型典型”的材料可以是有重大意的材料可以是有重大意义的材料，也可以是凡人小事，达到义的材料，也可以是凡人小事，达到“以小见以小见大大”，揭示生活的某些本质。，揭示生活的某些本质。3、新颖独

2、特，选材要避免一般化。要选那些新、新颖独特，选材要避免一般化。要选那些新事物的萌芽，不良现象的苗头，一般人熟视无事物的萌芽，不良现象的苗头，一般人熟视无睹，却引起作者注意的新鲜材料。另外，选材睹，却引起作者注意的新鲜材料。另外，选材的独特还表现在视角独特，别人从这角度看我的独特还表现在视角独特，别人从这角度看我从另一角度看。从另一角度看。4、角度全面，对一个问题的论述应从多个角度、角度全面，对一个问题的论述应从多个角度去思考，不能有失偏颇。去思考，不能有失偏颇。选材原则与方法选材的方法：选材的方法：1、取舍：足够（不能太少），必要（不能、取舍：足够（不能太少），必要（不能太多）太多）2、详、详

3、略：避免文章中只叙述一个事例却占据整略：避免文章中只叙述一个事例却占据整个篇幅的情况；尽量做到详略结合。直接个篇幅的情况；尽量做到详略结合。直接引用事例或用自己的话概括。引用事例或用自己的话概括。作文选材方面存在的问题：作文选材方面存在的问题：假：假：大：大：空：空：俗：俗：虚假的、没有经历过的材料虚假的、没有经历过的材料刻意选取所谓重大、深刻的材料刻意选取所谓重大、深刻的材料没有真情实感、感情虚假没有真情实感、感情虚假选取的材料陈旧选取的材料陈旧校园生活类作文选材校园生活类作文选材从生活中从生活中找找“米米”教你几招：教你几招：（做做生生活活有有心心人人）一一、从从生生活活中中寻寻找找1 1

4、亲身经历亲身经历2 2亲眼所见亲眼所见 亲耳所闻亲耳所闻校园生活校园生活家庭生活家庭生活社会生活社会生活教你几招：教你几招：（做做阅阅读读有有心心人人）二二、从从阅阅读读中中挖挖1 1历史历史2 2文学作品文学作品著名的人物和事件著名的人物和事件典型的形象及典型的形象及经典的描写经典的描写人物及故事人物及故事、报纸、杂志、报纸、杂志教你几招：教你几招：（做媒体有心人）三、从 媒体 中 感悟1 1网络网络2 2电视电视人物及故事人物及故事、电台、电台例：例：从历史人物和文学形象中挖掘从历史人物和文学形象中挖掘素材素材 历史上有很多著名的人物和事历史上有很多著名的人物和事件，文学作品中有很多典型的

5、形象，件，文学作品中有很多典型的形象，选取它们，换一个角度，用今天的选取它们，换一个角度，用今天的眼光去审视它，把它们加上自己的眼光去审视它，把它们加上自己的感情倾向表述出来，只要合乎情理，感情倾向表述出来，只要合乎情理，一定能打动很多的读者。选取这样一定能打动很多的读者。选取这样的材料会大大提高你的文章的品位。的材料会大大提高你的文章的品位。赤兔之死赤兔之死 建安二十六年，公元建安二十六年，公元221221年，关羽走麦城，兵年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。赐予马忠。一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。一

6、日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。人言其精通马语。马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：抚其背叹道：“昔日曹操做龟虽寿，昔日曹操做龟虽寿，老骥伏老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已，吾深知君，吾深知君念关将军之恩义，欲从之于地下。然当日吕奉先白念关将军之恩义，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君

7、如此相依，为何今日这等轻生，门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？岂不负君千里之志哉？”赤兔马哀嘶一声，叹道：赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，予尝闻，鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。言也善。今幸遇先生，吾可将肺腑之今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞锇扈，杀少帝，卧龙床，实为汉此人飞锇扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。贼，吾深恨之。”伯喜点头，曰：伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，赠予吕布，吕布乃天下第一

8、勇将，众皆言，人中吕布，马中赤兔。人中吕布，马中赤兔。想来当不负君之志想来当不负君之志也。也。”赤兔马叹曰：赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁绍而斩其婚使。投刘备而夺其徐州，结袁绍而斩其婚使。人无信不立人无信不立，与此等无诚信之人齐名，实，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。雄。吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。后

9、曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，后曹操将吾赠予关将军；吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：吾知此吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得矣。日而得矣。其人诚信如此。常言道：其人诚信如此。常言道：鸟随鸾鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。凤飞腾远，人伴贤良品质高。吾不敢不以死相报吾不敢不以死相报乎？乎？”伯喜闻之，叹曰：伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之人皆言关将军乃诚信之士

10、，今日所闻，果真如此。士，今日所闻，果真如此。”赤兔马泣曰：赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知已而白，竹可破而不可毁其节。士为知已而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？活于世间？”言罢，伏地而亡。言罢，伏地而亡。伯喜放声痛哭，曰：伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人物犹如此，人何以堪？何以堪？”后奏于孙权。权闻之亦泣：后奏于孙权。权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾何面目见天下苍生？为吾所害，吾

11、何面目见天下苍生？”后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。葬。简评：简评：“读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神”，最重要的是平时的积累，要博览群，最重要的是平时的积累，要博览群书，尤其是中外名著，光靠课本上的书，尤其是中外名著，光靠课本上的几篇文章远远不够。几篇文章远远不够。学一学材料怎么选材料怎么选a.a.围绕围绕主题主题，认真选材，认真选材和中心关系密切、能充分表达主旨的材料，要多选；和中心关系密切、能充分表达主旨的材料，要多选；和中心有些关系、但并不十分密切的材料，要少选；和中心有些关系、但并不十分密切的材料，要少选；和中心没有关系的材料，应该坚决

12、舍弃，不选。和中心没有关系的材料，应该坚决舍弃，不选。学一学材料怎么选材料怎么选b.b.避生就避生就熟熟，得心应手，得心应手避开自己陌生的材料，选取自己熟悉的材料，避开自己陌生的材料，选取自己熟悉的材料，如：亲耳所闻的、亲眼所见的、亲身经历的，如：亲耳所闻的、亲眼所见的、亲身经历的，深切感悟的、了然于心的深切感悟的、了然于心的学一学材料怎么选材料怎么选c.c.避同求避同求异异，独特出众，独特出众一下子就想到的材料，不要轻易选用；一下子就想到的材料，不要轻易选用；稍加思考就能想到的材料，也别急着使用；稍加思考就能想到的材料，也别急着使用；再三思考之后才想到的材料，往往才是独特的。再三思考之后才想

13、到的材料，往往才是独特的。学一学材料怎么选材料怎么选d.d.关注社会，与时俱进关注社会，与时俱进文章合为时而著，歌诗合为事而作。（白居易）文章合为时而著，歌诗合为事而作。（白居易）读报、看新闻，选材与时俱进，作文才有时代感。读报、看新闻，选材与时俱进，作文才有时代感。一、选材要真实。一、选材要真实。1、以“说说咱们班”为题进行选材。材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。材料二：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝

14、室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道“语文一族”，“数学一族”等也各有特点。第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺乏感第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺乏感染力；第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生染力；第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力量。活气息，具有较强的感染力量。一、选择一、选择真实、可信真实、可信的材料的材料只有用真实材料写出来的作文只有用真实材料写出来的作文才会才会有感染力有感染力。真实、本色是作文的。真实、本色是作文的最最高境界高境界。1 1、自己亲身经历的。、自己亲身

15、经历的。2 2、自己亲眼所见、亲耳所闻的。、自己亲眼所见、亲耳所闻的。3 3、作为生活素材的事件、细节、环境、作为生活素材的事件、细节、环境、人物特征进行某种组合、改造，即艺人物特征进行某种组合、改造，即艺术加工，要术加工，要合情合理合情合理。开考之前开考之前 “当当当当、当当当当”，下下课课铃铃声声清清脆脆地地响响着着，忽忽然然听听见见一一位位同同学学喊喊道道：“悲悲惨惨世世界界”来来临临了了！一想，原来下节课要进行语文测验。！一想，原来下节课要进行语文测验。早早在在上上星星期期，语语文文老老师师就就说说要要在在今今天天考考试试，可是可是 我我抬抬头头环环视视了了一一下下四四周周，只只见见小

16、小A A的的身身子子正正微微微微发发抖抖，两两眼眼发发直直，嘴嘴里里还还不不停停地地念念叨叨：“分分不不在在高高，及及格格就就行行。”那那边边，小小B B悠悠闲闲地地翘翘着着二二郎郎腿腿，一一副副胸胸有有“毛毛”竹竹的的样样子子，嘴嘴角角还还露露出出一一丝丝老老奸奸巨巨滑滑的的微微笑笑。莫莫非非他他自自创创的的“作作弊弊十十八八招招”已达到炉火纯青的地步了么？已达到炉火纯青的地步了么？再再看看看看小小C C，只只见见他他的的头头上上冒冒着着豆豆大大的的汗汗珠珠，眼眼睛睛微微闭闭，双双掌掌合合拢拢，虔虔诚诚地地念念着着阿阿弥弥陀陀佛佛。他他平平时时不不是是无无神神论论者者吗吗？“我我一一定定要要

17、考考到到六六十十分分！”不不知知谁谁朝朝窗窗外外大大吼吼了了一一声声，哈哈哈哈，玻玻璃璃都都快快给给震震碎碎了了。我我循循声声望望去去，那那不不是是自自称称考考试试不不用用愁愁的的小小D D嘛嘛！他他干干吗吗要要像像大大猩猩猩猩似似的的捶捶胸胸顿顿足足，看看上上去去痛痛不不欲欲生生的的样样子子，该该不不会会是是受受考考试试的的刺刺激激吧吧？碰碰上上这这么么件件小小事事就成这样，没用！就成这样，没用！揪揪心心的的铃铃声声还还是是响响起起了了，有有同同学学指指着着铃铃声响起的方向大喊：声响起的方向大喊：“哀乐！哀乐！哀乐！哀乐！”老老师师穿穿着着厚厚底底皮皮鞋鞋走走了了进进来来。“把把书书放放下下

18、去去，”他他推推了了推推10001000度度的的近近视视眼眼镜镜，“下下面面我我们们进进行行测测验验。”于于是是大大家家无无可可奈奈何何地地合合上上了了书书，重重重重地地扔扔进进课课桌桌里里。可可是是同同桌桌小小E E膝膝上上仍仍平平放放着着课课本本，低低着着头头，口口中中念念念念有有词词看看样样子子佛佛脚脚还还没没抱抱，他他决决心心要要坚坚持持到到最最后后一一分分钟钟。哎哎，早早知知如如此此何何必当初啊！必当初啊！试卷发了下来，大家低下头，开始认试卷发了下来，大家低下头，开始认真地答起来。真地答起来。简评：简评：读完本文，恐怕我们都会有身临读完本文，恐怕我们都会有身临其境的感觉。这熟悉的场景

19、，这其境的感觉。这熟悉的场景，这熟悉熟悉的人物，经过作者的处理，鲜活地呈的人物，经过作者的处理，鲜活地呈现在我们眼前，给人留下了深刻的印现在我们眼前，给人留下了深刻的印象。这首先得益于作者所选的材料是象。这首先得益于作者所选的材料是真实的，是从日常生活中提炼出来的。真实的，是从日常生活中提炼出来的。此外，文章点面结合的写法也值得我此外，文章点面结合的写法也值得我们好好学习。们好好学习。二、选材要小巧。二、选材要小巧。2 2、学生以、学生以“家乡的变化家乡的变化”为话题进行选材。为话题进行选材。材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条公路，交通更

20、便利了；兴建了一个大型农贸市场，条公路，交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，生意更兴隆了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的生意更兴隆了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。精神生活更丰富了。材料二：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进材料二：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二室一长厅二室一长厅”，极差的居住条件带来了许多的不便；，极差的居住条件带来了许多的不便；第二次搬进了真正的第二次搬进了真正的“二室一厅二室一厅”，比原来的房子，比原来的房子好多了，可时间一长，一连串的问题也相继涌来；好多了，可时间一长，一连串的问题也相继涌来；第三次爸爸从单位买了第三次爸爸从单位买了“三室一厅

21、三室一厅”的住房，房子的住房，房子既宽敞又明亮既宽敞又明亮第一则材料是较大的事件，往往会因感受不深写得第一则材料是较大的事件，往往会因感受不深写得肤浅空洞；第二则材料由于视点集中，容易写出具肤浅空洞；第二则材料由于视点集中，容易写出具体的内容和真实的感受。体的内容和真实的感受。创新是作文的灵魂，尤其是作文材料，更创新是作文的灵魂，尤其是作文材料，更要在要在“真真”、“小小”的基础上注意一个的基础上注意一个“新新”字。试想：写父爱母爱的文章，离不开下字。试想：写父爱母爱的文章，离不开下雨天送雨衣，深夜背雨天送雨衣，深夜背“我我”上医院的情节；上医院的情节；写同学之间闹误会，总是自己心爱的一件物写

22、同学之间闹误会，总是自己心爱的一件物品不见了，往往又恰恰是他到我家玩过之后，品不见了，往往又恰恰是他到我家玩过之后，于是确定是他偷走的，直到在某一个角落找于是确定是他偷走的，直到在某一个角落找到之后，我感到很难过，他却不计前嫌到之后，我感到很难过，他却不计前嫌这些陈旧的材料，给人千人一面的感觉，令这些陈旧的材料，给人千人一面的感觉，令人读而生厌。因此，要想写出让人感觉人耳人读而生厌。因此，要想写出让人感觉人耳目一新的作文，就要选取新颖别致的材料。目一新的作文，就要选取新颖别致的材料。三三、选材要、选材要新颖别致新颖别致1、自己最熟悉恰好又是别人不太注意自己最熟悉恰好又是别人不太注意的材料。的材

23、料。2 2、人们熟知的、自己却有了新认识或、人们熟知的、自己却有了新认识或新体验的材料。新体验的材料。3 3、有新鲜的时代感（反、有新鲜的时代感（反 映新思想、映新思想、新风尚、新特点）的材料。新风尚、新特点）的材料。新颖新颖(优选具有新鲜的时代气息、优选具有新鲜的时代气息、生活气息的材料。生活气息的材料。)学生以学生以“幸福幸福”为话题进行选材。为话题进行选材。材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来很多亲戚轮流来看我，同学们也十分烦闷。后来很多亲戚轮流来看我，同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感觉到很幸每天抽时间陪伴我，还给我

24、补课，我感觉到很幸福。福。材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个坐在最后一排的差生，眼睛近视的作业，我这个坐在最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学没法抄，于是向前面的同学“借光借光”，被班主任，被班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄，我回到座发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄，我回到座位上，同桌的难兄难弟一边抄我的，一边说位上，同桌的难兄难弟一边抄我的，一边说“你你真幸福，这么快就抄完了，要是我也被罚上去抄真幸福，这么快就抄完了，要是我也被罚上去抄就好了！就好了！”看着我第一次抄得这么完整的作业本，看着我第一次抄得这么完整

25、的作业本，听到同桌的羡慕的声音，我的心头涌起了一种从听到同桌的羡慕的声音，我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。未有过的幸福和满足。第一则材料属于第一则材料属于“你有我有全都有你有我有全都有”的陈旧材料，的陈旧材料，很难激起读者的阅读兴趣；第二则材料以幸福写很难激起读者的阅读兴趣；第二则材料以幸福写不幸，以乐境写哀情，反映了教师歧视差生的现不幸，以乐境写哀情，反映了教师歧视差生的现象，视角独特，吸引人耳目象，视角独特，吸引人耳目。文人文人需要我需要我 嘿嘿，大大家家好好！说说到到我我，你你一一定定不不陌陌生生，我我，就就是是大大名名鼎鼎鼎鼎的的“酒酒”。需需要要我我的的人人很很多多，最最需要

26、我的恐怕就是古代文人了。需要我的恐怕就是古代文人了。在在古古代代文文人人中中，我我主主要要用用于于“饮饮愁愁”和和“消消愁愁”。要要么么让让人人越越喝喝越越愁愁；要要么么让让人人喝喝我我忘忘愁愁。当当文文人人心心中中感感到到失失意意或或得得意意时时，他他们们常常常常举举杯杯痛痛饮饮，借借着着我我的的劲劲儿儿，在在诗诗文文中中，或或发发泄泄胸胸中中不不满满，或或抒抒发发凌凌云云壮壮志志。当当文文人人不不喜喜不不悲悲时时，自自斟斟自自饮饮或或邀邀友友共共饮饮就就变变得得十十分分惬惬意意，那那时时的的诗诗文文也也会会浸浸透透我我的的清清香香。可可以以说说，是是我我成成就了文人的诗文，文人的诗文也成就

27、了我。就了文人的诗文，文人的诗文也成就了我。说到需要我的文人，就得提到李白、李说到需要我的文人，就得提到李白、李清照和苏轼了。清照和苏轼了。李白，众人皆知是李白，众人皆知是“酒仙酒仙”。他喝下去的。他喝下去的是我，写出来的是诗。是我，写出来的是诗。“花间一壶酒，独酌花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”明明明明只有一个人，这一举杯，幻想着月亮和影子只有一个人，这一举杯，幻想着月亮和影子与之共饮，凑成了与之共饮，凑成了“三人三人”，好不浪漫！那，好不浪漫！那“醒时醒时”“”“醉后醉后”的聚散离合之情，也都因的聚散离合之情，也都因有了我而愈显浓郁。真可谓

28、有何种我，就有有了我而愈显浓郁。真可谓有何种我，就有何种情怀的诗啊！当何种情怀的诗啊！当“葡萄美酒夜光杯葡萄美酒夜光杯”时，时，诗人自然就欲醉而诗人自然就欲醉而“不知何处是他乡不知何处是他乡”了。了。李李清清照照，每每每每感感伤伤，必必提提到到我我。像像“三三杯杯两两盏盏淡淡酒酒，怎怎敌敌它它晚晚来来风风急急”“昨昨夜夜雨雨疏疏风风骤骤，浓浓睡睡不不消消残残酒酒”等等等等，不不胜胜枚枚举举。有有人人说说，妇妇人人写写我我是是粗粗俗俗，可可纵纵观观易易安安因因我我而而激激发发灵灵感感写写出出的的词词，作作为为婉婉约约派派的的代代表表，没没人人能能否否定定它它的的地地位位，自自然然也不能否定我的重

29、要作用了！也不能否定我的重要作用了！苏苏轼轼，那那句句“明明月月几几时时有有？把把酒酒问问青青天天”，绝绝对对是是经经典典之之作作。试试想想一一下下：沧沧桑桑的的诗诗人人在在皎皎洁洁的的月月色色中中迎迎风风伫伫立立的的时时候候，手手中中高高举举着着一一杯杯弥弥散散着着悠悠悠悠醇醇香香的的我我，仰仰问问苍苍穹穹，浅浅吟吟低低诵诵着着思思念念亲亲人人的的诗诗，那那该该多多有有意意境境啊啊！如如果果这这时时，诗诗人人手手中中没没有有我我，就就没没有有那那感感觉觉了了。还还有有像像“诗诗酒酒趁趁年年华华”“”“对对酒酒卷卷帘帘邀邀明明月月”“”“夜夜饮饮东东坡坡醒醒复复醉醉”等等等等，无一不说明了我对

30、苏轼的重要。无一不说明了我对苏轼的重要。古代文人中，需要我的何止上述三古代文人中，需要我的何止上述三位！翻看古代文人佳作，字里行间不都位！翻看古代文人佳作，字里行间不都飘洒着我的醇香吗？飘洒着我的醇香吗？啊哈！这下你知道了为什么说文人啊哈！这下你知道了为什么说文人需要我了吧！是我，激发了文人的灵感需要我了吧！是我，激发了文人的灵感！是我，成就了唐诗宋词的辉煌！是我，！是我，成就了唐诗宋词的辉煌！是我，在中国古代灿烂的文学史上留下了浓浓在中国古代灿烂的文学史上留下了浓浓的一笔！的一笔！能说文人不需要我吗？不能！文人能说文人不需要我吗？不能！文人需要我！的确，需要我！需要我！的确，需要我！四、选材

31、要深刻。四、选材要深刻。4 4、学生以、学生以“生日生日”为话题进行选材。为话题进行选材。材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福的话语；同学们为我开生日物；老师送给我祝福的话语；同学们为我开生日晚会，远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我晚会，远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。感觉到好温暖好幸福。材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风给过生日的同学送礼物。今天是好朋友的生日，给过生日的同学送礼物。今天是好朋友的生日，我不知怎么办才好。送吧，这个月为给同学送礼我不知怎么办

32、才好。送吧，这个月为给同学送礼物借了好几回钱了；不送吧，又不好意思。我感物借了好几回钱了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同学过生日，送礼物既浪费钱财，又到很困惑。同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么社会上的耽误学习，这是何苦呢？为什么社会上的“人情人情风风”竟刮到校园里来了呢？竟刮到校园里来了呢？第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好，立意健康，第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好，立意健康，但不够深刻；第二则材料通过一个小事件反映了一个大主但不够深刻；第二则材料通过一个小事件反映了一个大主题题人情之风不可长，能引发读者深深的思考。人情之风不可长，能引发读者深

33、深的思考。五五、抓住感情的、抓住感情的触发点触发点 白居易云：白居易云：“感人心者，莫先乎情。感人心者，莫先乎情。”真挚的感情最容易打动人。现实生真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有时活中，有时一句话一句话、一个动作一个动作、一个一个眼神眼神都能让我们感动。抓住它，叙述都能让我们感动。抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的具出前因后果，描绘出它令你感动的具体体细节细节，让自己感动了，也一定能打，让自己感动了，也一定能打动别人，引起别人的共鸣动别人，引起别人的共鸣,给人以思想给人以思想上的启迪和美的享受。上的启迪和美的享受。欣赏：欣赏：当当当当当当时针已经走到时针已经走到1010点了，我还

34、坐在电点了，我还坐在电视机旁津津有味地看呢！在一旁织毛衣的妈妈叫我视机旁津津有味地看呢！在一旁织毛衣的妈妈叫我赶快睡觉去，可我却无动于衷。赶快睡觉去，可我却无动于衷。时针又转了一圈，我仍雷打不动地坐在电视机时针又转了一圈，我仍雷打不动地坐在电视机前，这回妈妈可真生气了，站起来推了推我。我说：前，这回妈妈可真生气了，站起来推了推我。我说：“等一会儿，再看等一会儿，再看5 5分钟。分钟。”可妈妈却不留情面，可妈妈却不留情面，上前就把电视机关了。我想，不让我看我偏看，上前就把电视机关了。我想，不让我看我偏看，“啪一啪一”电视机又被我打开了。接着就听电视机又被我打开了。接着就听“啪啪啪啪”两两声，妈妈

35、给了我两个耳光。我猛然一抬头，发现妈声，妈妈给了我两个耳光。我猛然一抬头，发现妈妈的眼里充满了怒火。我说：妈的眼里充满了怒火。我说：“你凭什么打我？你凭什么打我？”“凭什么？凭我是你的妈妈，凭你顶撞我，凭你凭什么？凭我是你的妈妈，凭你顶撞我，凭你不听话！不听话！”妈妈愤怒地说。妈妈愤怒地说。我捂着脸跑回了房间我捂着脸跑回了房间 夜深了，我却没有睡，还在哭夜深了，我却没有睡，还在哭泣。我忍受不了妈妈的严厉，我是泣。我忍受不了妈妈的严厉，我是她的心头肉，她怎么忍心打我？总她的心头肉，她怎么忍心打我？总之，我觉得妈妈就是不对，不该打之，我觉得妈妈就是不对，不该打我。想着想着，委屈的泪水又涌出我。想着

36、想着，委屈的泪水又涌出了眼窝儿。了眼窝儿。这时，门开了，妈妈走了进来。我赶这时，门开了，妈妈走了进来。我赶紧用被子蒙上了头，闭上眼睛强止抽泣，紧用被子蒙上了头，闭上眼睛强止抽泣，怕被妈妈看见。妈妈进来后，把我身下的怕被妈妈看见。妈妈进来后，把我身下的被子掖了掖，又把头上的被掀开，摸了摸被子掖了掖，又把头上的被掀开，摸了摸我的脸，小声地说：我的脸，小声地说：“娇，妈也不想打你娇，妈也不想打你呀，你一向都很听话，可今天呀，你一向都很听话，可今天唉，这唉，这怎么不叫妈妈生气呢！你眼睛近视的度数怎么不叫妈妈生气呢！你眼睛近视的度数够高了，可你还够高了，可你还，原谅妈妈吧！妈妈，原谅妈妈吧！妈妈也是迫不

37、得已的。也是迫不得已的。俗话说：俗话说：“打在儿身打在儿身痛在娘心。痛在娘心。”这时，一颗这时，一颗“珍珠珍珠”打在了打在了我的脸上，顺着面颊流到了嘴里，好我的脸上，顺着面颊流到了嘴里，好“甜甜”的的“珍珠珍珠”呀！不知什么力量把我一下呀！不知什么力量把我一下推起来，扑进了妈妈的怀里，发自内心地推起来，扑进了妈妈的怀里，发自内心地喊了一声：喊了一声：“妈妈，你是我的好妈妈！妈妈，你是我的好妈妈！“生活中的很多事情，只要我们去认真生活中的很多事情，只要我们去认真仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启仔细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。迪。抓住感悟点，用文学的语言描述，然抓住感悟点，用文学的语言

38、描述，然后画龙点睛地议论几句，后画龙点睛地议论几句，一定是一篇极富一定是一篇极富哲理的好文章。这样的文章同样能使自己哲理的好文章。这样的文章同样能使自己感动，让别人也受益。感动，让别人也受益。如我们所读的文章敬畏生命紫如我们所读的文章敬畏生命紫藤萝瀑布藤萝瀑布六六、抓住事理的抓住事理的感悟点感悟点 别忘了，加点儿糖别忘了，加点儿糖 早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着戴帽子，一手抓起碗就喝，正在给收拾书包的妈妈把糖罐戴帽子，一手抓起碗就喝，正在给收拾书包的妈妈把糖罐送到我面前说：送到我面前说：“加点儿糖吧！加点儿糖吧！”顿时，一种异样的感

39、觉顿时，一种异样的感觉涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又说不出来。涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又说不出来。在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，给你留在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，给你留下甜蜜。生活需要加一点佐料。下甜蜜。生活需要加一点佐料。当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加一当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加一点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加努力的寻找，点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加努力的寻找，为你下一次的拼搏，增添一种自信。为你下一次的拼搏，增添一种自信。当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让它温暖当你失败的时候，在苦

40、咖啡里加一点糖吧，让它温暖你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏。你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏。心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话：心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话：“别别忘了加点糖！忘了加点糖！”评析：评析：喝牛奶加点糖，这是生活常识。早上，母亲把热好喝牛奶加点糖，这是生活常识。早上，母亲把热好的牛奶放在桌上，女儿拿起就喝，母亲忽然想到什么，赶的牛奶放在桌上，女儿拿起就喝，母亲忽然想到什么，赶忙说：忙说：“加点儿糖吧！加点儿糖吧！”这时女儿会有什么感觉呢？如果这时女儿会有什么感觉呢？如果只觉得母亲关心我，疼我，爱我，那么这种感觉似乎太浅只觉得母亲关

41、心我，疼我，爱我，那么这种感觉似乎太浅了，由这种感受写出的文章自然不会有什么新意，自然也了，由这种感受写出的文章自然不会有什么新意，自然也不感人。叶轶光同学很善于捕捉这种似乎平凡的感觉，从不感人。叶轶光同学很善于捕捉这种似乎平凡的感觉，从中体味出一点新的感受。中体味出一点新的感受。“加点儿糖加点儿糖”，你会觉得生活是，你会觉得生活是甜的，于是由加糖联想到生活的某些甜的，于是由加糖联想到生活的某些“添加剂添加剂”。成功时。成功时需要添加需要添加“佐料佐料”，失败时更需要添加。如同，失败时更需要添加。如同“在苦咖啡在苦咖啡里加点儿糖里加点儿糖”，“会使你增添勇气更加坚强地走向下一次会使你增添勇气更

42、加坚强地走向下一次拼搏拼搏”。由。由“别忘了加点儿糖别忘了加点儿糖”这一生活体验，联想到人这一生活体验，联想到人生的一种心理体验，这种感悟、思考，正是本文成功的原生的一种心理体验，这种感悟、思考，正是本文成功的原因。值得同学们学习。因。值得同学们学习。记叙文选材思路记叙文选材思路一、选择准确、真实的材料一、选择准确、真实的材料二、选材要小巧。二、选材要小巧。三三、选材要新颖别致、选材要新颖别致四四、选材要深刻、选材要深刻五、五、抓住感情的触发点抓住感情的触发点六六、抓住事理的感悟点、抓住事理的感悟点七七、从历史人物和文学形象、从历史人物和文学形象 中挖掘素材中挖掘素材说说 真真 话话诉诉 真真

43、 情情用心观察用心观察勤于积累勤于积累 注意：注意：不涉禁区，积极健康不涉禁区，积极健康“文文以以载载道道”，文文章章要要表表达达思思想想。思思想想健健康康的的文文章章才才能能给给人人积积极极的的影影响响。考考试试作作文文的的思思想想内内容容必必须须与与社社会会的的价价值值取取向向保保持持一一致致，才才能能得得到到认认同同。中中考考语语文文考考试试说说明明作作文文基基础础等等级级明明确确要要求求“思思想想健健康康”，有有些些地地方方的的阅阅卷卷负负责责人人一一再再强强调调：作作文文只只要要思思想想不不健健康康就就不不及及格格。那那些些不不健健康康的的内内容容绝绝不不能能写写，不不能能越越雷雷池

44、池一一步步，选选材材就就绝绝不能进入禁区。不能进入禁区。题目：那是一首诗题目：那是一首诗岁月如画，生活如诗。在我们人岁月如画，生活如诗。在我们人生的道路上，有许多感人至深的诗生的道路上，有许多感人至深的诗篇，请撷取你感受最深的一节去尽篇，请撷取你感受最深的一节去尽情描绘、用心抒写情描绘、用心抒写题目所给信息：题目所给信息：1.“那那”字给了我们广阔的写作空间，首字给了我们广阔的写作空间，首先要确定它所指代的内容。先要确定它所指代的内容。2.“诗诗”是让人感到美好、温馨的字眼，是让人感到美好、温馨的字眼，由此我们可以确定，所写内容一定是由此我们可以确定，所写内容一定是给我们以欣喜、感动、美好、愈

45、久愈给我们以欣喜、感动、美好、愈久愈香的东西。香的东西。素材大观园素材大观园1.指代时间。指代时间。“童年童年”“初三初三”“夏季夏季”“四季四季”“成长成长”“生命生命”“祖国的发展祖国的发展”“中华民族的中华民族的历史历史”2.指代地点。指代地点。“某某寝室某某寝室”“故乡故乡”3.指代事件。指代事件。“中考中考”“画画画画”5.指代情感。指代情感。“母爱母爱”“父爱父爱”“乡愁乡愁”“友情友情”“亲情亲情”4.指代人物、事物。指代人物、事物。“后羿与嫦娥的爱恋后羿与嫦娥的爱恋”“周总理周总理”“水水”“语文语文”“微笑微笑”“风声、雨声、读书风声、雨声、读书声声”“初三学子拼搏的身影初三

46、学子拼搏的身影”6.指代精神。指代精神。“爱国爱国”“无私无私”“感动感动”“奉奉献献”“精忠报国精忠报国”“心怀理想心怀理想”如何丰富文章的材料如何丰富文章的材料文章分为许多小片断，每一个小文章分为许多小片断，每一个小片断写一个内容，这些内容像一个个片断写一个内容，这些内容像一个个精彩的珠子，而内里又有一根相通的精彩的珠子，而内里又有一根相通的红线，串进来后就可以表达鲜明的主红线，串进来后就可以表达鲜明的主题。题。1 1、串珠为链、串珠为链1、慈母手中线，游子身上衣、慈母手中线，游子身上衣2、何当共剪西窗烛，、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时3、为了我，要好好活下去、为了我，要好

47、好活下去爱爱是是一一首首诗诗1、一首自立自强的诗；、一首自立自强的诗；（洪战辉）（洪战辉）2、一首舍己救人的诗；、一首舍己救人的诗；（魏青刚）魏青刚）3、一首鞠躬尽瘁的诗。、一首鞠躬尽瘁的诗。（杨业功）（杨业功）永永恒恒的的感感动动那那是是一一首首诗诗文章的目的是从整体上写人或文章的目的是从整体上写人或事，或表达一个观点，但为了表达事，或表达一个观点，但为了表达得更充实，往往从整体的层面上切得更充实，往往从整体的层面上切入进去，从不同角度选择一些具体入进去，从不同角度选择一些具体的材料来构造内存。的材料来构造内存。2 2、化整为零、化整为零1、父母的微笑，像一首首、父母的微笑，像一首首打油诗；

48、打油诗；2、老师的微笑，是一首有、老师的微笑，是一首有些捉摸不透的古诗；些捉摸不透的古诗；3、同学的微笑，是一首时、同学的微笑，是一首时而婉约时而豪放的现代诗。而婉约时而豪放的现代诗。微微笑笑是是一一首首诗诗初初三三是是一一首首诗诗一首以一首以“一勤天下无难事一勤天下无难事”为为首联的诗首联的诗一首以一首以“学而不思则罔，思而学而不思则罔，思而不学则殆不学则殆”为颔联的诗为颔联的诗一首以一首以“一寸光阴一寸金，寸一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴金难买寸光阴”为颈联的诗为颈联的诗一首以一首以“好事尽从难处得，少好事尽从难处得，少年莫向易中取年莫向易中取”为尾联的诗为尾联的诗生生活活是是一一首首诗诗

49、1、那是一首温暖的诗；、那是一首温暖的诗；2、那是一首快乐的诗；、那是一首快乐的诗；3、那是一首纯净的诗。、那是一首纯净的诗。3 3、由物及人，逐层深入、由物及人，逐层深入为了使全文内涵更加广博，可为了使全文内涵更加广博，可以先写自然界的事物，然后再写人以先写自然界的事物，然后再写人类社会，最后升华，以昂扬的格调类社会，最后升华，以昂扬的格调结束。结束。1、风声，如诗般绵延而、风声，如诗般绵延而多变多变2、如诗的雨，其实也是个、如诗的雨，其实也是个可爱的家伙可爱的家伙3、孩子们读书学习，、孩子们读书学习，风雨声伴奏风雨声伴奏风风声声、雨雨声声、读读书书声声多多么么和和谐谐的的一一首首诗诗啊啊这

50、首诗的名字叫理想。这首诗的名字叫理想。这首诗记录下了小草用自己的这首诗记录下了小草用自己的身躯装点大地；记录下雏鹰要张开身躯装点大地；记录下雏鹰要张开自己的翅膀在天空中翱翔；记录下自己的翅膀在天空中翱翔；记录下老虎要用自己的咆哮震动山林；记老虎要用自己的咆哮震动山林；记录下狐狸的幼子要脱离妈妈的怀抱录下狐狸的幼子要脱离妈妈的怀抱独立生活。独立生活。它还记录下女娲举石重补蓝天；它还记录下女娲举石重补蓝天；记录下夸父舍命追赶太阳；记录下记录下夸父舍命追赶太阳；记录下精卫衔石誓死填海；记录下愚公立精卫衔石誓死填海；记录下愚公立志移平二山。志移平二山。李白、杜甫、李贺、岳飞李白、杜甫、李贺、岳飞这首诗