2022五年级美术教学计划（精选8篇）_五年级美术上教学计划.docx

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1、2022五年级美术教学计划（精选8篇）_五年级美术上教学计划 五年级美术教学安排（精选8篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“五年级美术上教学安排”。 第1篇：五级美术教学安排 教 学 计 划 （20222022学年其次学期） 学科： 美术 年级： 五年级 任课老师： 一、教材分析: 本教材确立以审美教化为核心,绘画、工艺、观赏并重的教学新体系。着力培育小学生的审美情趣。依据小学生的身心特点,留意联系生活实际,留意民族性、时代性,选择思想性、学问性、好用性、趣味性强的教学内容。本册教材分造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工

2、、观赏。课程以培育学生的求新、求异为目的,形式多种多样,给学生很大的发展空间,满意各种学生创建美和表现美的愿望。 二、学情分析: 本年级学生对美术课爱好深厚,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力,其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱,对一些废旧材料的综合运用实力较差,有待进一步地提高。 三、教学重点 1.学习色调的明度渐变和纯度渐变等色调学问,体验色调的表现力,并能有目的地加以运用。 2.能用日记画的形式表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜

3、爱的人物,表达自己的情感。 用各种瓶子及其它塑造材料,大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 四、教学难点 1.利用多种媒体,如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2.观赏情节性比较强的中外作品,相识该美术作品的艺术特点。 3.用水粉、水彩颜料表现四周的事物,表达自己的爱好与愿望。 4.运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理,通过植物籽粒,纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5.能运用紫沙泥等材料进行立体造型,并用水粉颜料加工、装饰。 三、教学目标 (一)总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程,学习美术观赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美

4、阅历,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的长久爱好;了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创建精神,发展美术实践实力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 (二)各学习领域目标 1.造型表现学习领域 初步相识形、色与肌理等美术语言,学习运用各种工具,体验不同媒体的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,激发丰富的想象力与创建愿望。 2.设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创作意图和手工制作的方法,进行简洁的设计和装饰,感受设计制作与其它美术活动的区分。 3.观赏评述学习领域 欣赏自然和

5、各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书南语言对观赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。 4.综合探究学习领域 造型嬉戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作表演和展示,并发表自己的创作意图。 五、提高教学质量的详细措施 1.应将学习内容与生活阅历紧密联系起来,强调学问和技能在帮助学生美术生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2.多种形式,组织学生相识人的情感、看法、价值观的差异性,人类社会的丰富性,并在一种广泛的文化情境中,相识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时,培育学生对祖国优秀文化的酷爱,对世界多元文化教化的宽容和敬重。 3.采

6、纳多种方法,使学生思维的流畅性、敏捷性和独特性得以发展,最大限度地开发学生的创建潜能,并重视实践实力的培育,使学生具有将创新意识转化为详细成果的实力。通过综合学习和探究学习,引导学生在详细情境中探究与发觉,找到不同学问之间的关联,培育学生的创新意识与解决问题的实力。 4 老师的评价要体现多维性和多级性,适应不同特性和实力的学生的美术学习状况。 五、教学进度支配 第一周 形的魅力 其次周 形体的组合 第三周 抽象的雕塑 第四周 学构图 第五周静物写生 第六周 喜怒哀乐 第七周 夸张地脸 第八周 奇妙的诶皂粉 第九周 写意蔬菜 第十周 学画松树 第十一周 十二生肖 第十二周 风筝的魅力 第十三周

7、微观世界 第十四周 会亮的玩具 第十五周 小布偶 第十六周 电脑美术 第十七周 旅游节1 第十八周 舞台上的布景 第十九周 爱惜家园 其次十周 珍爱国宝 六、教科研课题及措施 第2篇：五级美术教学安排 五年级美术教学安排 五年级美术教学安排 导读：范文 五年级美术教学安排 【范文一：五年级美术教学安排】 依据本校这学期的教学安排目标我结合当地的实际状况和学生的年龄特点制定本学期五年级的教学安排。 一、基本状况分析 学生学问实力学习习惯分析：五年级学生对美术基础学问和基本技能驾驭不是很好，学习习惯比较差，对美术的学习爱好也一般。 二、教学目标： 1、培育学生对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成

8、。 2、提高学生的基础学问和基本技能驾驭。 3、留意培育和发展学生的新奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。 五年级美术教学安排 4、通过启发联想训练学生的创建性思维实力。 5、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 三、学习内容： 以传授美术基本学问和技法为主，提高学生美育方面的理论素养和技能素养，扩高校生视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥学生的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提兴奋趣，进行新的学习和创建。详细分成四个学习领域 1、造型与表现： 运用形、色、肌理和空间等美术语言。 以描绘和立体造型的方法选择适合于自己的

9、工具材料。 记录与表现所见所闻、所感所想的事物。 发展美术构思与创作的实力。 五年级美术教学安排 传递自己的思想和情感。 2、设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 3、观赏与评述：观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 4、综合与探究：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 四、

10、教学要求： 以学习新的学问，进行实际操作为主，正确地引导学生学习各方面学问，了解并驾驭各项技能，从而提高学生的视察力、动手操作实力和创建实力。 五、教学措施： 五年级美术教学安排 1、仔细备课、上课。 2、做好课前的各项打算活动。贯彻启发原则，采纳尝试、示意等多种教学形式，充分调动学生的学习主动性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的创建。 3、加强示范，并且充分利用图片、范画、及投影仪、录音机等现代化教学手段进行直观教学。 4、主动进行教改试验，培育学生的艺术素养。 5、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 六、课外辅导： 平常严格根据学校的要求正常活

11、动，还要争取利用一切可以利用的时间，进行参观学习，并且参与社会举办的一些竞赛活动，从而不断提高学生的绘画水平和观赏实力。 七、教学进度表 五年级美术教学安排 【范文二：五年级美术教学安排】 一、教材分析 本册教材分造型设计应用、观赏评述、综合探究四个方面，同时本册教材进一步持续整套教材的学问体系，老师在教学中应留意新旧学问的连接。详细有绘画创作、手工、观赏。课程以形式多种多样，给学生较的艺术发展空间，满意学生创建美和表现美的愿望 二、教学总目标 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美

12、术学习的长久爱好； 了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、学生状况分析 五年级美术教学安排 五年级学生对学习美术学问和技能的爱好特别高，对于美的事物很有爱好，有较强的感受美表现美的实力。平常就有许多学生平常就爱动手画画、动手制作，也有肯定的美术学问，所以教学中应保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 四、教学措施 1、注意培育学生塑造造型表现实力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试

13、运用各种媒材制作创作；通过看观赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。 2、重视激发培育学生的创新精神和实践实力。为学生营设有利的学习环境，通过观赏、思索、探讨等活动引导学生仔细观赏，开展探究性的学习，并发表自己独特的见解，大胆创作。 3、创设肯定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的相识，使学生树立正确的文化价值观，涵养人文精神。 4、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立同等良好的师生关系 五年级美术教学安排 5、激励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育

14、学生的综合思维和综合探究的实力。 6、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以观赏、视察、探究探讨、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 7、通过生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对物体的感受与想像实力，激发学生学习美术的爱好。 8、老师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品。 五、教学进度支配表 【范文三：五年级美术教学安排】 一、学生基本状况分析： 五年级美术教学安排 本班有学生31人。其中女生15人，男生16人。本班学生对美术的审美感不强，没有基础的画法技巧，由于学问面不广，造成学生在美术设计和应用中存在

15、空白。因此，本学期着重让学生学习设计学问、中国水墨画学问、手工学问等，为学生以后的创作打好扎实的基础。 二、教材分析 本册教材本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有15课，内容涵盖造型。表现、设计。应用、观赏。评述、综合。探究4个学习领域，其中造型。表现和设计。应用占有较大比重，观赏。评述除了艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，安排在各课之中。技能方面是根据由浅入深、按部就班的原则排列的。 三、教学目标 1、运用形、色

16、、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所 五年级美术教学安排 想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。 2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 3、观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语表达自己对美术作品的感受。 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文

17、化的关系。 四、教学措施： 1、进行班内、班际作品展评，以增加竞争意识及荣誉感，相互学习，接触各种材料，提高美术爱好。 2、充分和利用设计，绘画，写生等教学手段，调动学生学习爱好和激情。 五年级美术教学安排 3、利用示范，多媒体等直观手段进行观赏以加强学生的爱好，开拓视野，并辅以技法训练及增加其表现力。 五、教学进度 【范文四：五年级美术上册教学安排】 一、学情分析： 本学期我担当五年级一个班的美术课教学任务。五年级学生在美术基础学问的学习和审美实力上已经有肯定的基础，他们对美术课的爱好普遍还是特别的深厚的。每星期有两节美术课，学生对美术课的期盼值很高。 在实际状况中，有些综合开放性的美术活动

18、不能组织起来。所以，大部分手工课和观赏课，须要学生主动主动地参加工具和材料的打算工作。以确保每一节美术课都给学生带来欣喜。 二、教材分析： 五年级美术教学安排 第九册教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合实力和绘画、手工制作技能的探究 三、学期目标： 了解美术的基本学问，相识美术工具，并能运用工具进行简洁的美术活动； 通过美术活动培育学生酷爱生活的美妙情感； 四、教学重难点： 熟识美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活阅历，完成简洁的美术活动。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即提倡自主学习、探究学习和合作学

19、习的学习方式。在这些学习方式中，培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。 五、教学措施： 1、以知道视察入手，在实践中驾驭视察方法，并培育学生细致 五年级美术教学安排 的工作作风和细腻的情感。以课本为载体，以活动为主线，采纳小步快跑的方法，带领学生完成教学目标。 2、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教化，审美教化，实力培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美实力。 3、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。 4、激励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅

20、历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。 5、注意学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 6、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想象实力，激发学生学习美术的爱好。 7、运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制 五年级美术教学安排 作诞生动的美术作品，激励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行沟通。 8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立

21、促进美术老师不断提高的评价体系。 9、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。 10、依据学生的心理和生理特点，教学中留意按部就班和趣味性。 11、尽量留意学科间的联系。 12、培育学生的形象思维实力，创新精神和实践实力为和核心，促进学生素养的全面发展。 13、利用宣扬窗和美术竞赛，调动学生学习的主动性。 14、学业考核以平常成果为主，考核实行课堂提问、作业等多种形式相结合。 五年级美术教学安排 六、教学内容总体支配： 按教学进度进行 【范文五：五年级上册美术教学安排】 一、总体思路 本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以接近

22、社会，贴近学生，学已致用为原则，选择符合五年级小学生身心特点的教学内容。全册共有16课。 二、教学目标 1、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 2、不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法，进行简洁组合设计和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 五年级美术教学安排 3、欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 4、采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。 三、教学方法 1、注意审美实力的培育。在教学中，应创建条件，多给学生感

23、悟优秀美术作品的机会，引导学生绽开想象，进行比较。 2、重视创新精神和实践实力的培育。学生创新思维苗子肯定是在让其不断的探究和实践中成长和发展起来的。因此，激发学生的创新精神和培育学生的实践实力是紧密联系的。 3、创设文化情境，涵养人文精神。新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有学问面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着干脆和暗含的关系，因此，它是素养教化中不行缺少的有机组成部分，对于人的整体素养培育具有其他学科所不能代替的作用。 五年级美术教学安排 4、确立学生的主体地位。本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即提倡

24、自主学习、探究学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培育学生凭借自己主动建构学问与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。 5、激励学生进行综合性与探究性学习。 6、学生的自评与互评。 7、运用多种教学手段。 8、泛利用各种课程资源 全册教学进度 周次内容 第一周万绿丛中一点红 其次周色调的和谐 第三周漂亮的纹样 五年级美术教学安排 第四周礼物的外套 第五周趣味文字 第六周地球的新生 第七周古朴精致的华表 第八周鸟语花香 第九周陶泥的世界 第十周诗情画意 第十一周为解放军叔叔画张像 第十二周会跳的玩具 第十三周电脑美术 第十四周美术学习记录袋 五年级美术教学安排 第十五周元宵节里挂

25、彩灯 第十六周珍爱国宝 第十七周 第十八周总复习 【范文六：五年级美术教学安排】 一、所教年级学生现状分析： 五年级学生对美术基础学问有肯定的了解，动手实力较强，所以本学期老师应接着保持学生对美术的学习爱好，并在此基础上，赐予学生适当的指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 二、本册学问系统和结构： 本册教材分：造型。表现、设计。应用、观赏。评述、综合。探究四个方面。详细有绘画、泥塑、剪纸、手工、观赏等。课程以培育 五年级美术教学安排 学生的求新、求异为目的，形式多种多样。 三、教学目的和教学重点、教学难点。 目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、

26、做做的方法进行简洁的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培育学生的美术素养和爱好，激发创建精神、陶冶高尚的审美情操，增加学生的环保意识。 重点：了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的驾驭对造型、色调的运用，激发学生的创建精神，发展美术实践实力，渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知实力和造型表现实力，培育审美情操，渗透德育。 四、教学措施： 1、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力，主动为学生创设有利于创新精神的学习环境。 2、加强师生的双边关系，即重视老师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。 五年级美术教学安排 3、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪

27、器，大胆改革。 4、变更评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定学生的进步和发展，激发学习爱好。 五、教学进度： 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，感谢 第3篇：五级美术教学安排 小学五年级美术上册教学安排 一、内容分析 该教材紧跟义务教化课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特征，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。五年级的美术教材一共分为16课。每课都侧重于“造型.表现”、“设计.应用”、“观赏.评述”、“综合.探究”四个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活，有深厚的湘乡味。汉族中在消遣中让学生体验学习美术的乐趣并驾驭最基本的美术学问

28、。 二、教学目标： 通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，增加学生酷爱家乡的思想感情。同时进一步扩高校生美术的学问面，增加学生对美术的爱好和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手实力并促进学生智力的发展。详细为：1、通过精致剪纸艺术和美术作品的观赏，增加学生对美术和特产的了解，增加学生酷爱家乡的感情，同时获得美术学问。2、将二年级时学习的对线条的相识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培育学生的美术爱好、爱好和创建实力。4、绘画方面侧重于彩笔画

29、。 三、教学重、难点： 1、教学重点：考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和困难程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。 2、教学难点：将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。 四、教学措施： 1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培育学生健康的审美情趣，提高学生的审美实力。2、注意创新精神和实践实力的培育，努力激发学生宠爱艺术，乐于探究、努力求知的欲望。3、改

30、进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征动身，依据不同的教学内容，探讨“教”和“学”的方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点、难点，使学生巩固地驾驭学问和技能，并逐步有效地提高学生的审美实力和促进学生的智力发展。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，仔细的帮助学生解决练习中的详细问题。举荐成果优秀的学生参与课外美术爱好小组活动，使他们得到更大的提高。 5、激励学生开展综合性与探究性学习。6、注意学生的主体地位，面对全体，酷爱和关切学生，实施开放性教学，让人文精神和创作艺术得到充分地体现。 五、教学进度支配 周 次 教 学 内 容 课 时 第一周 第一课哆来咪 两课时 其次周 其次课彩云衣 两

31、课时 第三周 其次课彩云衣 两课时 第四周 第三课布艺温馨 两课时 第六周 第三课布艺温馨 两课时 第八周 第四课搭架子 两课时 第九周 第五课周末日记 两课时 第十周 第五课周末日记 两课时 第十一周 第六课勤俭“小管家” 两课时 第十二周 第六课勤俭“小管家” 两课时 第十三周 第七课闹花灯 两课时 第十四周 第八课石头说话 两课时 第十五周 第八课石头说话 两课时 第十六周 第九课家乡的古建筑 两课时 第十七周 第十课演戏 两课时 第十八周 第十一课信息联通 两课时 第十九周 第十二课飞机工厂 两课时 第4篇：小学五级美术教学安排 小学五年级美术教学安排 徐喜莲 运用形、色、肌理和空间等

32、美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。 教材分析： 本着以促进美术

33、素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。本册教材共支配了16课，分色调构图综合绘画工艺观赏5个隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究4个学习领域，其中造型表现和设计应用占有较大比重，观赏评述除了珍爱国宝单元内容外，其余大多随堂教学，因而均安排在各课之中。由于实际状况和授课条件的关系，完成有肯定困难，依据实际状况选学。其它的和学生生活休戚相关，可以完成。 教学目标： 1、学习色调的冷暖，色调等基础学问，透视、构图学问，并能在写生或

34、创作中运用这些学问。 2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺制作。 3、通过绘画、工艺、观赏、进一步增加学生美术学问提高美术修养。 4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色调学问，构图学问、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。 5、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制作，培育其空间想象力、创建力,同时培育学生大胆、细心、心灵手巧的动手实力。 教学重点和难点: 重点：增加学生的绘画实力和创作实力，初步感受美术课独有的人文内涵。 难点：体会艺术来源与生活，生活离不开艺术的情感。 学生分析： 该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色调运用大胆，想象丰富

35、，工艺制作一般，并且有肯定的观赏实力，上课师生双向教学开展较好。 存在问题： 1、同学间绘画、工艺技能差异较大。 2、学生虽然想象丰富，表现欲望较剧烈，但缺乏表现力。 3、部分学生绘画创作内容单一。 措施： 1、多对学生进行优秀美术作品观赏，增加观赏实力，开阔其视野的提高美术实力。 2、进一步使学生驾驭美术基础学问的教学（如构图色调，主题的表现等）.3、定期进行作品展评。 4、多实施启发式教学,让学生动手眼口与动脑心相融合.5、激励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活阅历的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共

36、同的主题和共通的原理。培育学生的综合思维和综合探究的实力。 6、重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 7、老师以各种生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的爱好。 8、老师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品，激励学生利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行沟通。 教学方法： 1、加强老师与学生，学生与学生之间的沟通和沟通。 (1)老师方面：让学生多参加课堂活动，

37、老师起到启发、诱导作用。 (2)学生方面：让学生之间建立起互帮互助小组，进行一帮一的学习，共同完成教学任务。 2、运用不同手段，激发学生学习美术的爱好。 3、合理运用多媒体教学，为学生创建良好的学习环境，接受美的熏陶。 4、重视学生美术学习实力、学习看法、情感与价值等方面的评价。 5、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。 6、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 7、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能表现增加竞争意识。 8、关切学生个体发展，多与其沟通沟通，手把手的让其感受美术学习的欢乐。 第5篇：五级美术

38、教学工作安排 五年级美术教学工作安排 秦国勋 一、指导思想 五年级教科书本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。本册绘画课中，记忆画和写生创作画为主；工艺课中支配了表现和制作。 二、教材分析 1改革传统的教学方法，实施素养教化，留意美术科的特点，结合新课标，培育学生的绘画实力，全面贯彻新课标，更新教学手段，引进多媒体教学，提高课堂效率。 2全面了解学情，既面对全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要赐予更多的知道。适当降低专业难

39、度，提高全面素养，作好学科整合。 3课堂内外结合，学用结合，常常开展美术作业评比、书画展览等活动，营造良好艺术氛围。 三、教学目标 （一）绘画 1视察、相识立方体和圆柱体的透视现象。 2学习人物面部表情画法，进行写生练习。 3把生活或想象中某个有意思的情节表现出来。 （二）工艺 1学习单线体、黑体、变体美术字的写法。 2学习简洁的构成学问，进行构成练习。 3用剪、折、粘贴等方法制作简洁的立体纸工模型。 （三）观赏 1欣赏家乡自然风光。 2观赏中国画。 3观赏中外优秀美术作品。 四、教学方法与措施 （一）接着发扬优点： 1加强培育学生的评价实力，使评价方式趋于更完善，从而体现以人为本，使评价人人

40、参加，面对全体学生，培育学生的审美实力，提高学生的美术素养。 2不断地变更教法，使学生的创建力得到最大限度的提高和培育。 3创设空间，不断的激发学生学习美术的爱好，培育熬炼学生的合作学习实力。 （二）克服的缺点： 1重点探讨探究式学习模式，注意学生实力培育，如：搜集资料的实力、小组探究合作的实力等。 2加强学生基本功的培育。正确地处理好双基与创建力的关系。 3努力变更教法，大力发挥师生的作用，使美术学习成为一种文化学习。 4老师要刚好地进行学习，了解更广泛地的探究性学习。 5学生处理信息的实力培育，老师教会学生学习的方法。 第6篇：五级美术教学工作安排 假如对您有帮助！感谢评论与共享 五年级美

41、术教学工作安排 导读：本文五年级美术教学工作安排，仅供参考，假如觉得很不错，欢迎点评和共享。 五年级美术教学工作安排 （2022-2022学年度其次学期） 一、学生状况分析： 五年级，即高级阶段。在五年级其次学期的课本中，有大部分的是关于图形创作与自主完成手工作品的课程，这一阶段是发挥学生们的想象力和发展学生们的思维实力的阶段，本学期主要的内容就是要发展就是学生的创建性思维。在第一节课图形变身后，发觉有很多同学的想法是很机敏很有创意的。五年级曹宏扬，平常在上美术课的时候并不是很仔细，但是在本学期上了一节课后，发觉他的作品都非常有创意，头脑中有许多想法，用不长的时间就可以完成上课老师给留的小练习

42、。 除了传授课堂学问，在课外对爱好美术的学生要系统地传授一些理论学问和绘画技巧方面的学问，特殊是写生实力的训练。 二、教材内容分析： 本教材体系要求教材具有基础性、趣味性和开放性。它主见将学科特点、双基内容和社会需求、学生自身发展须要以及学生实力、素养的培育有机结合在一起，使教材成为老师与老师、老师与学生、学生与学生之间对话沟通的桥梁。 假如对您有帮助！感谢评论与共享 三、教学重点： 该套课标教材较以往更加关注美术课程学习中的人文内涵，她试图为孩子们打开一扇扇呈现祖国和世界绚丽美术文化的窗口，并使学生了解美术和大自然、美术和生活、美术和社会、科技发展的关系，美术在创建美妙生活中的重要作用。 在

43、课堂上，除了传授课堂学问，在课外对爱好美术的学生要系统地传授一些理论学问和绘画技巧方面的学问，特殊是写生实力的训练。 四、改进教学方法的措施： 1、小组合作有形式变为主动程式； 2、相互帮助，完善教学方案； 3、加强课前资料的收集与整理，给学生布置一些搜集资料的任务； 4、增加小组自我管理实力，文艺委员张迪管理组长，组长管理组员。 2022-2022学年度其次学期学科教学进度表 任教年级：五年级 科目：小学美术 任课老师：张曼 周次 教学内容 课时 第一周 图形变身属于设计应用领域的课程。 一课时 假如对您有帮助！感谢评论与共享 其次周 探头探脑属于设计应用领域的课程。 一课时 第三周 校内小记者属于综合探究领域的课程。 一课时 第四周 巍巍太行属于造型表现领域的课程。 一课时 第五周 铅笔画属于造型表现领域的课程。 一课时 第六周 装饰画属于设计应用领域的课程。