2022五年级品社教案_品社5上教案.docx

《2022五年级品社教案_品社5上教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022五年级品社教案_品社5上教案.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022五年级品社教案_品社5上教案 五年级品社教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“品社5上教案”。 课时安排 课题 揭开地球神奇的面纱-相识地球上的大洋和大洲 教学目标： 学问技能：初步知道世界的海陆分布及主要地形，知道世界分为七大洲和四大洋。 过程方法：相识地球仪，了解地球东西半球、南北半球的划分及大洲与大洋的分布状况。 情感看法：初步体会人类与自然、环境的相互依存关系，形成爱护地球、爱护生态环境的意识。 教学打算： 地球仪，世界地图，大洲、大洋分布图；东西半球划分图，南北半球划分图 教学过程： 一、激趣导入： （出示地球仪）谁知道我拿的是什么？对人类来说，地球很

2、大，我们生活在地球上，不行能视察到地球的全貌，为此，科学家们仿照地球的形态，按肯定比例缩小后，制作了一种仪器地球仪，来帮助我们了解地球。 在地球仪上又发觉了什么？ 1、地球仪为什么是可以围着一根轴转动的？ 2、地球仪上有不同的颜色和符号，它们都分别表示什么？ 3、地球仪上横向和纵向的线是什么？它们有什么作用？ 4、揭题：这节课我们就来探讨地球上的大洋和大洲。 二、研讨新知 1、出示大洲、大洋分布图：七大洲、四大洋的位置和名称。谁来说说你看到了几大洲，几大洋，还发觉了什么？ 2、视察东西半球的划分图和南北半球的划分图，你可获得什么信息？ 三、畅谈收获 学生分组视察地球仪，依据老师的提示自主学习，

3、回答问题 学生边看边思索：某大洲面临哪些大洋，某大洋被哪些大洲包围着？ 学生通过视察汇报，提高识图实力和发散思维实力。 板书设计： 相识地球上的大洋和大洲 大洲：南美洲、北美洲、非洲、亚洲、欧洲、南极洲、大洋洲 大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 教学反思： 课时安排 课题 第1课揭开地球神奇的面纱漂亮多样的地形 教学目标： 学问技能：了解地球上多种多样的陆地地形，通过视察图利了解地上的物种基本地形：山地、平原、丘陵、高原、盆地。 过程方法：体会不同的地表形态所造成的不同地区的不同资源与气候条件。 情感看法：体会人类与自然、环境的相互依存关系，形成爱护地球、爱护生态环境的意识。 教学打算：

4、查找有关漂亮地形的资料；收集与地形地貌有关的世界地理学问信息。 教学过程： 一、导入： 1、同学们，我们生活的这个星球是那么绚丽多姿，假如俯视人类的栖息地陆地，你会发觉它拥有漂亮而多样的地表形态。这节课我们来一起探讨一下。 2、揭题：漂亮多样的地形 二、自主探究 1、看书自学 地球的陆地上有哪几种基本地形呢？ 五种地形的海拔凹凸和地表起伏有什么特点？ 不同的地形地貌使人们的生活、生产方式有哪些独特的地方？ 2、漂亮的地形 课前老师布置了大家查找收集有关漂亮地形的图片及资料，你们收集到了吗？ 3、小结： 地球漂亮多样的地形地貌为我们呈现了一幅幅多姿多彩的画卷，这些地形地貌使人们的生活变得丰富多彩

5、。 三、拓展延长 召开“我所知道的世界之最”地理学问沟通会依据老师的自学提示仔细读教材可以同桌相互沟通，然后回答问题先以小组为单位沟通、整理收集到的资料，然后全班汇报并进行简洁的评价拿出课前收集到的相关资料以多种方式进行沟通。 板书设计： 漂亮多样的地形 五种基本陆地地形： 山地、平原、丘陵、高原、盆地 教学反思： 课时安排 课题 第2课大自然的力气感受自然的另一面（地震） 教学目标： 学问技能：了解各种各样的自然灾难的危急性与破坏性，感受自然灾难的不行抗拒性。 过程方法：了解地震的危害性，了解地震前兆，提升学生对地震这一自然灾难的预料与防护实力。 情感看法：驾驭地震时的自救方法，提升自救自护

6、实力，形成珍爱生命的主动情感。 教学打算： 收集有关地震的资料（地震的危害性、地震预料的方法、自救方法等） 教学过程： 一、导入 1、自然灾难都有哪些？它们给人类带来了哪些危害？面对自然灾难，我们又应当怎样做呢？ 2、揭题：这节课我们首先来探究有关地震的话题。（板书：地震） 二、探究活动 1、说到地震，你都了解些什么？ 课前老师布置大家收集有关地震的相关资料，下面让我们一起来谈一谈。 2、资料汇报 （1）地震的危害 （2）地震的预料 （3）地震的自救 三、自救演练 1、引导学生依据沟通的地震自救的方法进行排练，表演，并进行适当的评价。 2、小结 依据自己了解的学问，自由发言，现在组内沟通、整理

7、资料，然后根据老师供应的组分别进行汇报，在汇报的过程中，能够简洁驾驭地震自救演练。 板书设计： 地震 猪不进圈，鸡鸭飞 地震的预料 河水冒泡，鱼跃水面 “地光”现象 教学反思： 课时安排 课题 3、我们的家园-生态系统的平衡 教学目标 学问技能：初步了解生态系统以及生态系统的平衡。 过程方法：培育学生收集信息、整理信息的实力。 情感看法：理解人与自然和谐共处的重要性。 教学打算：老师打算：课件 学生打算：有关食物链的图片和资料 教学过程 一、激趣导入 同学们，我们有一个共同的家园那就是地球，你知道吗？地球是一个大的生态系统。什么是生态系统，它与我们有什么关系？这节课一块学习。 二、相识生态系统

8、 1、指导、帮助理解。 2、补充材料，播放有关生态系统的小例子。 3、理解生态系统的平衡。 4、假如生态系统遭到破坏，会有什么后果？ 三、课堂总结 维护生态系统的平衡有多么重要的意义呀，让我们从小做起，共同努力吧。仔细听讲。激发爱好。自渎课文，知道什么是生态系统，举例说明。共同观赏。介绍概念以及课前 收集的材料（有关食物链）。 小组研讨、汇报。说感受。 板书设计 3、我们的家园-生态系统的平衡 教学反思： 课时安排 课题 3、我们的家园-黄色警灯已经亮起 教学目标 学问技能：初步了解环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏是当今世界面临的共同问题。 过程方法：培育学生沟通、汇报、整理信息的实力。 情感

9、看法：理解人与自然、人与人和谐共存的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。 教学打算 老师打算课件，学生打算相关资料 教学过程 一、谈话导入 生态平衡是大自然经过很长时间建立起来的动态平衡，一旦遭到破坏，有些就无法重建，会产生很严峻的后果。把你知道的现象说一说。 二、研讨沟通 1、请结合生活实际说一说土地沙化、河流污染、空气污染、森林被砍伐等给人们生活带来的危害。 2、补充材料讲解、说明 3、实情回放 4、看到骇人动目的一幕一幕，你有什么感想？ 三、课堂总结 黄色警灯已经亮起，地球面临着严峻危机，人类要高度警惕了。结合实际说一说。每题探讨、沟通、汇报。 共同共享。 说一说知道的事例和数据。

10、畅所欲言。 组选择一个话 板书设计 3、我们的家园-黄色警灯已经亮起 教学反思： 五下品社教案 我们来选举【活动目标】1通过学校和班级等集体生活，让学生初步了解公允、公正、民主、同等在社会生活中的现实意义。2培育学生现代民办法识和参加民主生活的实力。 3教给学. 五年级上册品社教案 课题1、我学习，我欢乐 课时 教学目标 让学生学会一些好的读书方法,从小和好书交挚友。 教学打算 课前让学生有目的地将自己的读书方法进行思索并有条理地写出来。 教学过程. 五年级上册品社教案 我们的班干部选举教学目标：1.知道学生干部应通过选举产生，了解民主选举的一般程序。 2.知道人人都有选举权，选举中做到公允、

11、公正。 3.懂得当干部只有为大家服务的责任，没有特别. 品社教案 11.与历史文化名人对话教学设计阳逻街第四小学杨成林教学内容义务教化课程标准试验教科书鄂教版品德与社会六年级上册第四单元第十一课与历史文化名人对话。 学情分. 品社教案 3.小脊梁 大希望一、教学目标：1.重温5.12汶川地震的惨烈，激起孩子们对汶川人民的怜悯和对地震中那些少年英雄的钦佩之情。2.学习抗震救灾中英雄少年的优秀事迹，培育学生在灾难. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页