2018高考论述类文本阅读课件.ppt

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1、2018高考论述类文本阅读课件高考论述类文本阅读高考论述类文本阅读 客观选择题专项复习客观选择题专项复习论述类文本出题范围论述类文本出题范围1.社会科学类社会科学类常常指研究社会科学的文章，如政治经常常指研究社会科学的文章，如政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学等方面的文章。历史学等方面的文章。2.自然科学类自然科学类主要指研究自然科学的文章，如天文学、主要指研究自然科学的文章，如天文学、考古学、医学、生命科学等方面的文章。考古学、医学、生命科学等方面的文章。阅读一般论述类文章。阅读一般论述类文章。阅读一般论述类文章。阅读一般论述类文章。1

2、1 1 1、理解理解理解理解（B B B B）（1 1 1 1）理解文中）理解文中）理解文中）理解文中重要概念重要概念重要概念重要概念的含义的含义的含义的含义（2 2 2 2）理解文种）理解文种）理解文种）理解文种重要句子重要句子重要句子重要句子的含义的含义的含义的含义 2 2 2 2、分析综合分析综合分析综合分析综合（C C C C）（1 1 1 1）筛选筛选筛选筛选并并并并整合整合整合整合文中文中文中文中信息信息信息信息（2 2 2 2）分析分析分析分析文章结构文章结构文章结构文章结构，把握文章，把握文章，把握文章，把握文章思路思路思路思路（3 3 3 3）归纳归纳归纳归纳内容要点内容要点

3、内容要点内容要点，概括概括概括概括中心意思中心意思中心意思中心意思（4 4 4 4）分析概括分析概括分析概括分析概括作者在文中的作者在文中的作者在文中的作者在文中的观点态度观点态度观点态度观点态度考考什什么么？考纲说明考纲说明考情回顾考情回顾时间时间卷一卷一卷二卷二卷三卷三2017中国参与国际气中国参与国际气候治理的法律立场候治理的法律立场和策略：以气候正和策略：以气候正义为视角义为视角明代青花瓷明代青花瓷崛起的轨迹崛起的轨迹留住乡愁留住乡愁2016殷墟甲骨文殷墟甲骨文格非格非塞壬的塞壬的歌声歌声历史中的文历史中的文学与文学中的学与文学中的历史历史2015宋代信用的特宋代信用的特点与影响点与影

4、响艺术是什么艺术是什么考情回顾考情回顾时间时间2017年卷一年卷一11下列关于原文内容的理解和分析，正确的一下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（项是（3分）分）22下列对原文论证的相关分析，不正确的一项下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（是（3分）分）33根据原文内容，下列说法不正确的一项是根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）分）考情回顾考情回顾时间时间2017年卷二年卷二11.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（是（3分）分）22.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）分

5、）A.文章第一段通过元明两代瓷器的比较，论证了瓷器发展文章第一段通过元明两代瓷器的比较，论证了瓷器发展与审美观念更新的关系。与审美观念更新的关系。B.文章从民窑崛起、商业化和风格变化等方面论述了青花文章从民窑崛起、商业化和风格变化等方面论述了青花瓷成为世界时尚的过程。瓷成为世界时尚的过程。C.文章论述青花瓷崛起的轨迹，为中外交往推动明代社会文章论述青花瓷崛起的轨迹，为中外交往推动明代社会转型的观点提供了例证。转型的观点提供了例证。D.文章提出问题之后，分析了青花瓷崛起的原因，并论证文章提出问题之后，分析了青花瓷崛起的原因，并论证了崛起带来的影响。了崛起带来的影响。33.根据原文内容，下列说法不

6、正确的一项是（根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）分）考情回顾考情回顾时间时间2017年卷三年卷三11.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（是（3分）分）22.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）分）A.围绕着乡村记忆的保护，文章逐层递进地论证了留住围绕着乡村记忆的保护，文章逐层递进地论证了留住乡愁的必要性和可行性。乡愁的必要性和可行性。B.文章将乡村记忆分为物质文化和非物质文化两个方面，文章将乡村记忆分为物质文化和非物质文化两个方面，并论及了二者的有机联系。并论及了二者的有机联系。C

7、.文章提出以综合甄选的方式选择保留哪些乡村记忆，文章提出以综合甄选的方式选择保留哪些乡村记忆，并举例说明了甄选的标准。并举例说明了甄选的标准。D.认为乡村与人的情感、记忆密切相关，这是文章论述认为乡村与人的情感、记忆密切相关，这是文章论述城镇化与乡愁关系的前提。城镇化与乡愁关系的前提。33.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）分）近几年全国卷考情分析把握近几年全国卷考情分析把握1、客观选择题型，分值多年不变（、客观选择题型，分值多年不变（9分）分）2、考查的重点集中在理解文中重要概念，考查的重点集中在理解文中重要概念，筛选并整合文中信息，归纳内容要

8、点、筛选并整合文中信息，归纳内容要点、概括中心，以及归纳概括作者在文中的概括中心，以及归纳概括作者在文中的观点态度，观点态度，对文中重要语句的理解和对对文中重要语句的理解和对文中结构思路的把握，考查较少。文中结构思路的把握，考查较少。3、加强对文本内容和观点态度的把握加强对文本内容和观点态度的把握。客观选择题：客观选择题：识破命题设置的陷阱识破命题设置的陷阱怎么考？怎么考？选选择择题题干干扰扰项项设设置置陷陷阱阱 以偏概全以偏概全 混淆时态（已然未然）混淆时态（已然未然）歪曲事实歪曲事实 因果混乱因果混乱 偷换概念（张冠李戴）偷换概念（张冠李戴）无中生有无中生有 顺序颠倒（时间、空间）顺序颠倒

9、（时间、空间）太过绝对太过绝对客观选择题的知识构建体系客观选择题的知识构建体系一、命题人设置干扰项常用的六种方法：一、命题人设置干扰项常用的六种方法：1、删减删减。最常见的是删减定语、状语，删减修饰。最常见的是删减定语、状语，删减修饰语而改变句意（内容扩大或曲解）。语而改变句意（内容扩大或曲解）。2、添加添加。添加定语或状语，造成对内容的曲解。添加定语或状语，造成对内容的曲解。3、调换调换。调换词语或句子的顺序改变句意。调换词语或句子的顺序改变句意。4、改变改变。改变说法，或换用别的词语代替，造成。改变说法，或换用别的词语代替，造成似是而非（因果颠倒、以偏概全等）似是而非（因果颠倒、以偏概全等

10、）5、遗漏遗漏。有意漏掉了一方面的内容来迷惑。有意漏掉了一方面的内容来迷惑。6、拼凑拼凑。将意义有关胡无关的几个词语（句子）。将意义有关胡无关的几个词语（句子）杂糅凑合而造成错误。杂糅凑合而造成错误。怎样答？怎样答？客观选择题的审题答题指导客观选择题的审题答题指导 坚持一种信念（原则）：坚持一种信念（原则）：答案就在原文中答案就在原文中1、审题：审清题干要求、审定阅读区间、审题：审清题干要求、审定阅读区间2、培养两种心态：专注、仔细。、培养两种心态：专注、仔细。3、掌握一个前提：、掌握一个前提：从整体上把握全文。从整体上把握全文。4、用好两个方法：比对法（、用好两个方法：比对法（比对词语、比对

11、关系、比对词语、比对关系、比对依据和结论），比对依据和结论），排除法。排除法。5、识别命题中常用的干扰陷阱（、识别命题中常用的干扰陷阱（主要的几种主要的几种）。）。解题解题基本思路基本思路：读读审审找找比比排排2.审审审题干审题干。审清题干要求，明确题目要求是什么：正确还是不正确审清题干要求，明确题目要求是什么：正确还是不正确的项、属于还是不属于、能还是不能，找正确项，须用的项、属于还是不属于、能还是不能，找正确项，须用排除法；找错误项，运用重点突破法。如果要选的是原排除法；找错误项，运用重点突破法。如果要选的是原因或者依据也要搞清。因或者依据也要搞清。3.找找找原文找原文。在阅读材料中找到与

12、选项对应的文段内容，即确定阅读在阅读材料中找到与选项对应的文段内容，即确定阅读区间。区间。4.比比比文题比文题。将选项与阅读材料中的句子仔细加比较，求同求异将选项与阅读材料中的句子仔细加比较，求同求异(比比)，确认对还是错。，确认对还是错。（1）形同意同）形同意同（信息吻合（信息吻合直接判断）直接判断）（2）形异意同）形异意同（有所转换（有所转换实质一致）实质一致）（3）形似意异）形似意异（迷惑性大（迷惑性大格外留意）格外留意）怎样答？怎样答？客观选择题的审题答题指导客观选择题的审题答题指导解题方法：勾划解题方法：勾划比照比照分析。分析。解题前提：心静解题前提：心静做题首先要心静。心不静则神不

13、凝。俗话说做题首先要心静。心不静则神不凝。俗话说“心急吃不了热豆腐心急吃不了热豆腐”，做题的最大障碍是浮躁。，做题的最大障碍是浮躁。只有平心静气只有平心静气,总揽全局，方能洞悉秋毫总揽全局，方能洞悉秋毫,明辨明辨是非，否则你连文章写的是什么都云里雾里，是非，否则你连文章写的是什么都云里雾里，结果只能雾里看花结果只能雾里看花,越看越花，误入陷阱，不越看越花，误入陷阱，不能自拔。能自拔。怎样答？怎样答？客观选择题的审题答题指导客观选择题的审题答题指导论述类文章阅读选择题设题陷阱论述类文章阅读选择题设题陷阱1曲解文意曲解文意论述类文章阅读选择题设题陷阱论述类文章阅读选择题设题陷阱论述类文章阅读选择题

14、设题陷阱论述类文章阅读选择题设题陷阱2篡改原文篡改原文论述类文章阅读选择题设题陷阱论述类文章阅读选择题设题陷阱3张冠李戴张冠李戴论述类文章阅读选择题设题陷阱论述类文章阅读选择题设题陷阱4无中生有无中生有论述类文章阅读选择题设题陷阱论述类文章阅读选择题设题陷阱5以偏概全以偏概全论述类文章阅读选择题设题陷阱论述类文章阅读选择题设题陷阱6强加因果强加因果论述类文章阅读选择题设题陷阱论述类文章阅读选择题设题陷阱7断章取义断章取义论述类文章阅读选择题设题陷阱论述类文章阅读选择题设题陷阱8过于绝对过于绝对论述类文章阅读选择题设题陷阱论述类文章阅读选择题设题陷阱9混淆偶然、可然与必然混淆偶然、可然与必然课堂

15、小结：关注设题的三种情形课堂小结：关注设题的三种情形1、形同意同形同意同信息吻合，直接判断信息吻合，直接判断2、形异意同形异意同有所转换，实质一致有所转换，实质一致3、形似意异形似意异迷惑性大，格外留意迷惑性大，格外留意建议：边读边画出关键词句建议：边读边画出关键词句1.有助于理解文章内容、提示信息的词语有助于理解文章内容、提示信息的词语（1）范围、程度范围、程度。如：多数、少量、部分、凡、凡是、。如：多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、相关、所有、基本、根本、重所有、都、全、几乎、相关、所有、基本、根本、重要、最、十分、非常、总共人人、每个、仅仅等表范要、最、十分、非常、总共人人

16、、每个、仅仅等表范围的词语。围的词语。（2）已然未然已然未然。如：迄今为止，到目前为止，现在所。如：迄今为止，到目前为止，现在所见的等表时间的词语。见的等表时间的词语。（3）或然必然或然必然。如：如果、可能、也许、一定、必然。如：如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语。等表判断的词语。（4）时间、空间时间、空间：已经、将要、正在、完成、结束、：已经、将要、正在、完成、结束、成功成功（5）指代指代：之、其、这、那、这些、那些、此、哪：之、其、这、那、这些、那些、此、哪（6）肯定、否定肯定、否定：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防：没有、无、无非、拒绝、妨碍、防止、肯定止、肯定2、有助于理清文章思

17、路，避免逻辑错误的、有助于理清文章思路，避免逻辑错误的关联词关联词（1）因果因果（因为、因此（因为、因此的原因是、因的原因是、因而、由于、从而）。而、由于、从而）。（2）转折转折（但是、反而、其实、实际上）。（但是、反而、其实、实际上）。（3）并列或递进并列或递进（也、又、不再是（也、又、不再是而而是是、不仅、不仅还还）。）。（4）分类分层分类分层（首先、其次、（首先、其次、“：”等等）等等）（5）举例子举例子（例如、如）。（例如、如）。这种观念就是：科技文阅读考查的是阅这种观念就是：科技文阅读考查的是阅读能力、逻辑思维能力，而不是要求学生全读能力、逻辑思维能力，而不是要求学生全面、系统、透彻

18、弄懂相关的科技知识。因此，面、系统、透彻弄懂相关的科技知识。因此，命题也是着眼于考查语文能力。基于这一认命题也是着眼于考查语文能力。基于这一认识，我们在做科技文阅读的试题时，必须排识，我们在做科技文阅读的试题时，必须排除与选文相关的旧有科技知识的影响，完全除与选文相关的旧有科技知识的影响，完全靠选文提供的信息作出正确的判断和选择。靠选文提供的信息作出正确的判断和选择。换句话说，换句话说，答案只在文章里，不在头脑中答案只在文章里，不在头脑中。一、树立一种观念一、树立一种观念一是一是做题时精神要高度专注，聚精会神做题时精神要高度专注，聚精会神地进入阅读状态和解题状态。地进入阅读状态和解题状态。只有

19、这样，我只有这样，我们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。二是二是仔细。仔细。科技文阅读的所设的题目虽科技文阅读的所设的题目虽然其涉及的所有信息均来自选文，但往往在然其涉及的所有信息均来自选文，但往往在极细微处极细微处设置选项，有的选项设置选项，有的选项看似看似与原文不与原文不符，其实是正确的；而有的选项符，其实是正确的；而有的选项看似看似与原文与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。高考除了考查知识，还考你的耐是错误的。高考除了考查知识，还考你的耐心、细心、信心。心、细心、信心。二、具备两种心理状态二、

20、具备两种心理状态（三）解答论述类文本的三遍阅读法：第一遍：从头到尾仔细阅读，争取完全读懂，第一遍：从头到尾仔细阅读，争取完全读懂，在读的在读的过程中，如果有个别语句不能够读懂，一般往下看到一过程中，如果有个别语句不能够读懂，一般往下看到一个语义陈述完，就应该停止，回到不懂的地方，结合此个语义陈述完，就应该停止，回到不懂的地方，结合此处的前后语句，读懂后继续读下去，这样反复，读到最处的前后语句，读懂后继续读下去，这样反复，读到最后。读完这一遍，要基本理解文章的内容。也许有同学后。读完这一遍，要基本理解文章的内容。也许有同学认为这样阅读会浪费时间，其实是为后面做题节省了时认为这样阅读会浪费时间，其

21、实是为后面做题节省了时间。如果第一遍不读懂，在作题的过程中，你会花更多间。如果第一遍不读懂，在作题的过程中，你会花更多的时间。的时间。第二遍：阅读题干和选项，要一字一句数着读，找出第二遍：阅读题干和选项，要一字一句数着读，找出考查的信息和设置题目的角度。考查的信息和设置题目的角度。然后结合题干提供的信然后结合题干提供的信息，有重点地阅读全文，划出与选项有关的信息。息，有重点地阅读全文，划出与选项有关的信息。第三遍：把选项和与选项有关的信息结合起来，仔细第三遍：把选项和与选项有关的信息结合起来，仔细比较，每个题目中设置的干扰项，都是可以从原文中找比较，每个题目中设置的干扰项，都是可以从原文中找出依据排除的。出依据排除的。再确定一个选项再确定一个选项.课后多练多做课后多练多做怎么办？怎么办？谢谢大家！结结 语语