24.鱼市场的快乐(西师版).ppt

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1、西师版小学语文四年级下册西师版小学语文四年级下册 认一认认一认腥腥 贩贩 堪堪 亏亏媲媲 氛氛 忧忧 悟悟读一读读一读 鱼鱼腥腥味味 鱼鱼贩贩 难难堪堪 亏亏待待 媲媲美美 气气氛氛 排排忧忧解难解难 悟悟出出贩（贩（）堪（堪（）犹（犹（）板（板（）甚（甚（）忧（忧（）辨一辩辨一辩 鱼鱼贩贩 难难堪堪 和谐和谐 亏亏待待 抱怨抱怨 忽略忽略 创意创意 媲媲美美 气气氛氛 邀请邀请 领领悟悟 西雅图西雅图 鱼鱼腥腥味味 意犹未尽意犹未尽 排排忧忧解难解难 愁眉不展愁眉不展 笑逐颜开笑逐颜开 情不自禁情不自禁 课文主要写的是什么？课文主要写的是什么？1.细读课文思考：哪些句子表现了鱼贩细读课文思考

2、：哪些句子表现了鱼贩的快乐，哪些句子表现了顾客的快乐？找的快乐，哪些句子表现了顾客的快乐？找出来读一读，体会他们的快乐。出来读一读，体会他们的快乐。他们他们面带笑容面带笑容，像合作极好的，像合作极好的棒球队员，让冰冻的鱼像棒球一样，棒球队员，让冰冻的鱼像棒球一样，在空中飞来飞去。在空中飞来飞去。大家大家互相唱和互相唱和：“啊，啊，5 5条鳕鱼条鳕鱼飞到明尼苏达去了。飞到明尼苏达去了。”“8 8只螃蟹飞只螃蟹飞到堪萨斯。到堪萨斯。”鱼贩的快乐鱼贩的快乐 即使是怕鱼腥味的人，也很乐意即使是怕鱼腥味的人，也很乐意在热情的掌声中一试再试，在热情的掌声中一试再试，意犹未尽意犹未尽。每个愁眉不展的人进了这

3、个鱼市场，每个愁眉不展的人进了这个鱼市场，都会都会笑逐颜开笑逐颜开地离开，手中还提满了地离开，手中还提满了情情不自禁不自禁买下的货，心里似乎也会悟出一买下的货，心里似乎也会悟出一点道理来。点道理来。顾客的快乐顾客的快乐 2.认真默读课文第三自然段，画出鱼认真默读课文第三自然段，画出鱼贩们快乐原因的语句，小组内读一读，说贩们快乐原因的语句，小组内读一读，说一说自己的理解。一说自己的理解。后来他们发现并不是生活后来他们发现并不是生活亏待亏待了自己，了自己，而是自己的期望太高，以至忽略了而是自己的期望太高，以至忽略了生活本生活本身身。与其与其每天每天抱怨抱怨沉重的工作，沉重的工作，不如不如愉快愉快地

4、对待工作，把苦日子过甜。地对待工作，把苦日子过甜。（1）什么是）什么是生活本身生活本身？生活本身就是要活得开心、幸福，生活本身就是要活得开心、幸福，不要有太多计较，不能怨天尤人。不要有太多计较，不能怨天尤人。（2）每天抱怨生活亏待了自己，大家会抱怨什）每天抱怨生活亏待了自己，大家会抱怨什么？么？早上，一进市场，鱼腥味扑鼻而来，就开始早上，一进市场，鱼腥味扑鼻而来，就开始抱抱怨怨：“！”客人少的时候，就开始客人少的时候，就开始抱怨抱怨：“！”客人不愿买的时候，就开始客人不愿买的时候，就开始抱怨抱怨：“！”天热时，鱼又坏得快，就开始天热时，鱼又坏得快，就开始抱怨抱怨：“！”（3）自己的期望太高，以

5、至忽略了生自己的期望太高，以至忽略了生活本身，活本身，每天的抱怨让生活改变了吗？每天的抱怨让生活改变了吗？每天的抱怨给自己带来的是什么？每天的抱怨给自己带来的是什么？与其与其每天抱怨沉重的工作，每天抱怨沉重的工作，不如不如愉快地愉快地对待工作，把苦日子过甜。对待工作，把苦日子过甜。（4）鱼贩们是怎样把苦日子过甜的？）鱼贩们是怎样把苦日子过甜的？于是，于是，他们不再抱怨，而是（他们不再抱怨，而是（）大伙练久了，大伙练久了，人人（人人（），可以），可以（），鱼贩们（），鱼贩们（）。）。再后来，一个创意接着一个创意，一串再后来，一个创意接着一个创意，一串笑声接着一串笑声。笑声接着一串笑声。3.鱼贩们

6、在生活这个大课堂里鱼贩们在生活这个大课堂里懂得了什么？懂得了什么？生活本身是酸甜苦辣咸五味俱全，生活本身是酸甜苦辣咸五味俱全，我们不能改变生活的本身，但我们可以改我们不能改变生活的本身，但我们可以改变自己，改变心情，快乐是一天，不快乐变自己，改变心情，快乐是一天，不快乐也是一天，为什么不快快乐乐地过好每一也是一天，为什么不快快乐乐地过好每一天呢？天呢？只要我们乐观地对待学习、生活，积极地享只要我们乐观地对待学习、生活，积极地享受学习、生活，那我们处处都会拥有快乐！受学习、生活，那我们处处都会拥有快乐！同学们，难道生活中只有鱼市场才有快乐吗？同学们，难道生活中只有鱼市场才有快乐吗？想一想，哪里还有快乐？想一想，哪里还有快乐？学习了这篇课文，你受到了什么启示？学习了这篇课文，你受到了什么启示？我的名言我的名言未来的（未来的（）并不是生活并不是生活亏待亏待了自己，而是自己的期了自己，而是自己的期望太高，以至忽略了望太高，以至忽略了生活本身生活本身。与其与其每天每天抱怨抱怨沉重的工作，沉重的工作，不如不如愉快地对待工作，把苦日子愉快地对待工作，把苦日子过甜。过甜。普通鱼贩普通鱼贩