2018年高中数学第2章平面解析几何初步2.1.1直线的斜率课件12苏教版必修2.ppt

《2018年高中数学第2章平面解析几何初步2.1.1直线的斜率课件12苏教版必修2.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年高中数学第2章平面解析几何初步2.1.1直线的斜率课件12苏教版必修2.ppt（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2018年高中数学第年高中数学第2章平面解析几章平面解析几何初步何初步2.1.1直直线的斜率的斜率课件件12苏教教版必修版必修2.直线是最常见的图形，联系初中知识回答直线是最常见的图形，联系初中知识回答问题：(1)_确定一条直线确定一条直线两点两点(2)(2)过一个点有过一个点有_条直线条直线.无数条无数条为什么为什么?问题情境问题情境.问题情境问题情境因为直线有不同的方向 由此可以看出:确定直线位置的要素除了点之外,还有直线的方向,也就是直线的倾斜程度.由一个点和一个确定的方向也可以确定一条直线.那么如何来刻画直线的倾斜程度呢?高度高度宽度（宽度（1000米米）宽度宽度（1000米米）高度高

2、度后者陡峭，坡度（倾斜程度）更大后者陡峭，坡度（倾斜程度）更大观察两个山坡的横断面观察两个山坡的横断面（宽度相同）（宽度相同）级宽级高坡度坡度=高度高度宽度宽度高度宽度坡面学生活动学生活动楼梯或斜坡的倾斜程度可用坡度来刻画楼梯或斜坡的倾斜程度可用坡度来刻画问题2:可以看出可以看出,如果楼梯如果楼梯台阶的宽度台阶的宽度(级宽级宽)不变不变,那么每一级台阶的高度那么每一级台阶的高度(级高级高)越大越大,坡度就越大坡度就越大,楼梯就越陡楼梯就越陡.高度宽度坡面xyo学生活动学生活动如果我们把斜坡近似看作一条直线，放到平面直角坐标系中,且设点P（x1，y1)、Q（x2，y2)（x1 x2）高度高度=宽

3、度宽度=坡度坡度=问题3:探究探究：若比值：若比值 来刻画直线的倾斜来刻画直线的倾斜程度，合理吗？程度，合理吗？xyoPQPQMM 对于一条与对于一条与x x轴不垂直的定直线，轴不垂直的定直线，的的值与值与P P、Q Q两点的位置有关吗两点的位置有关吗?问题4:对于一条与对于一条与x x轴不垂直的定直线，轴不垂直的定直线，的的值与值与P P、Q Q两点的位置有关吗两点的位置有关吗?高度宽度xyo 是一个定值是一个定值 对于一条与对于一条与x x轴不垂直的定直线，轴不垂直的定直线，的的值与值与P P、Q Q两点的位置有关吗两点的位置有关吗?问题4:对于一条与对于一条与x x轴不垂直的定直线，轴不

4、垂直的定直线，的的值与值与P P、Q Q两点的位置有关吗两点的位置有关吗?已知两点已知两点 P(x1，y1)，Q(x2，y2)，如果如果 x1x2，则直线则直线 PQ的斜率为：的斜率为：xyok直线斜率的定义直线斜率的定义形数注注:(1)公式中坐标要对应。公式中坐标要对应。（2）x、y可正、可负可正、可负（3)x2=x1+x横坐标的增量横坐标的增量纵坐标的增量纵坐标的增量建构数学建构数学Nxyo斜率不存在，这时直线斜率不存在，这时直线PQPQ垂直于垂直于x轴轴问题5:如果如果 x1=x2，则直线则直线 PQ的斜率怎样的斜率怎样?问题6:如果如果 y1=y2，则直线则直线 PQ的斜率怎样的斜率怎

5、样?xyo斜率为斜率为0 0，这时直线，这时直线PQPQ平行于平行于x轴轴或与或与x轴重合轴重合练习练习1：求经过下列两点的直线的斜率：求经过下列两点的直线的斜率：请动手请动手！(1)P(2,3)Q(4,8)(2)P(-3,4)Q(1,-5)(3)P(2,3)Q(2,-5)数学运用数学运用k不存在例例1 如图，直线如图，直线l1,l2,l3 都经过都经过P(3,2),又又 l1,l2,l3 分别经过点分别经过点Q1(2,1),Q2(4,2),Q3(3,2),试计算直线试计算直线l1,l2,l3的斜率的斜率k2=4k3=0O x y 4444PQ1Q3Q2l1l3l2建构数学建构数学xyABCl

6、1l2l3由图可以看出：(1)当直线的斜率为正时,直线从左下方向右上方倾斜(l1)(2)当直线的斜率为负时,直线从左上方向右下方倾斜(l2)(3)当直线的斜率为0时,直线与x轴平行或重合(l3 3)x.PyO（4）k不存在不存在x.PyO（2）k0 x.PyO（3）k=0结论结论1例例2.经过点经过点(3,2)画直线画直线,使直线的斜率分别为使直线的斜率分别为:分析分析:要画出直线要画出直线,只需再确定直线上只需再确定直线上另一个点的位置另一个点的位置.(3,2)(7,5)343根据根据斜率为表示直线上的任一点斜率为表示直线上的任一点沿轴方向向右平移个单位，沿轴方向向右平移个单位，再向上平移个

7、单位，就得到再向上平移个单位，就得到点（，）点（，）问题7:观观察察，A、B、C共线，则共线，则kAB=kBC,反之，成立吗？反之，成立吗？A(-2,6）C(8,-2)B(3,2)kAB=kACA、B、C三点共线三点共线练习练习2.判断下列三点是否在同一直线上判断下列三点是否在同一直线上 (1)A(0,2),B(2,5),C(3,7)(2)A(-1,4),B(2,1),C(-2,5)斜率可用来判定三点共线斜率可用来判定三点共线结论结论2 在平面直角坐标系中，对于一条与在平面直角坐标系中，对于一条与x轴相交的直轴相交的直线，把线，把x轴所在的直线绕着交点按逆时针方向旋转到轴所在的直线绕着交点按逆

8、时针方向旋转到和直线重合时所转过的最小正角称为这条直线的和直线重合时所转过的最小正角称为这条直线的倾斜倾斜角角（inclination)。建构数学建构数学lAOxyA规定规定：与：与x 轴平行或重轴平行或重合的直线的倾斜角为合的直线的倾斜角为0问题8:直线的倾斜角直线的倾斜角的取值范围是什的取值范围是什么？么？OxyA A直线的倾斜角直线的倾斜角的取值范围是的取值范围是：.ABABNN倾斜角和斜率是否有某种联系呢？结论结论3：ktan(90。)建构数学建构数学问题9:结论结论4：所有的直所有的直线线都有都有倾倾斜角，但并不都有斜率斜角，但并不都有斜率练习练习3 3.下列命题中：下列命题中：所有

9、直线既有倾斜角又有斜率；所有直线既有倾斜角又有斜率；若直线的倾斜角为若直线的倾斜角为45o，则直线的斜率为则直线的斜率为1若直线的倾斜角为若直线的倾斜角为，则直线的斜率为，则直线的斜率为tan ；平行于平行于x轴的直线的倾斜角为轴的直线的倾斜角为180o；若直线的斜率不存在，则此直线的倾斜角为若直线的斜率不存在，则此直线的倾斜角为90o。正确的其中是正确的其中是 。本节课我们探讨了哪些内容?回顾反思回顾反思 ktan(90。)1.直线的斜率直线的斜率2.直线的倾斜角（直线的倾斜角（1）定义（）定义（2）范围）范围3.直线的斜率与倾斜角的关系直线的斜率与倾斜角的关系当当。0当当 90。180。，斜率为负值斜率为负值,即即k 0当当=0。，斜率为零斜率为零,即即k=0当当=90。，斜率斜率不存在不存在l1l2l3l4人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。