2016-2017第一学期二年级语文期中试卷分析.ppt

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1、2016-2017第一学期二年级语文期中试卷分析2021/5/2222021/5/223这次二年级期中试卷共九大题，总分为这次二年级期中试卷共九大题，总分为100分。分分。分“基础知识基础知识”占占88%（包括抄写字词、（包括抄写字词、给加点字选择正确读音、读拼音，写汉字、加给加点字选择正确读音、读拼音，写汉字、加部首组成新字再组词、按要求填空、选词填空、部首组成新字再组词、按要求填空、选词填空、把句子补充完整并加上标点符号、按课文内容把句子补充完整并加上标点符号、按课文内容填空。）填空。）“看图写话看图写话”占占12%。本次期中测试。本次期中测试试卷涉及的层面和内容较多，知识点也分布到试卷涉

2、及的层面和内容较多，知识点也分布到方方面面。试卷从汉语拼音、造新字组词、句方方面面。试卷从汉语拼音、造新字组词、句子的运用、阅读、看图写话等对二年级的学生子的运用、阅读、看图写话等对二年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，体现出综合性。增大容量，体现出综合性。一、试卷分析一、试卷分析2021/5/224二、学生答题情况分析二、学生答题情况分析第一大题：（第一大题：（把字正确、工整的写在把字正确、工整的写在“田田”字格。）本字格。）本题重在考查学生

3、在题重在考查学生在“田田”字格中的书写情况。题型简单，字格中的书写情况。题型简单，答错人数答错人数76人。从卷面来看，部分学生失分的主要原因，人。从卷面来看，部分学生失分的主要原因，一是粗心大意；二是生字掌握的不牢固。如：一是粗心大意；二是生字掌握的不牢固。如：“展展”“善善”“算算”“匹匹”写错。写错。2021/5/225第二大题：（在加点字正确的读音下面打第二大题：（在加点字正确的读音下面打“”。）考。）考查学生是否正确区分字的读音。题型简单，正确率较高，查学生是否正确区分字的读音。题型简单，正确率较高，全年级答错人数全年级答错人数23人。失分主要在于人。失分主要在于“难难”字和字和“眼珠

4、眼珠一转一转”的的“转转”字。有的同学字。有的同学n.l不分，有的把不分，有的把“转转”字字选了第三声选了第三声“zhun”。导致失分。导致失分。2021/5/226第三大题第三大题:（读拼音，写词语。）本题（读拼音，写词语。）本题18分，这道题主要考查分，这道题主要考查学生的拼音和课文生字的掌握情况。学生的答题情况不是理想。学生的拼音和课文生字的掌握情况。学生的答题情况不是理想。全年级有全年级有130人在这题上丢分，主要原因是对生字掌握不够准人在这题上丢分，主要原因是对生字掌握不够准确，如：失望的确，如：失望的“失失”字第四笔不写通头、盘旋的字第四笔不写通头、盘旋的“旋旋”的右的右边第三笔把

5、横钩写成横、逐渐的边第三笔把横钩写成横、逐渐的“逐逐”在两撇的位置加上一点、在两撇的位置加上一点、还有浓绿的还有浓绿的“绿绿”字最后部分写成水字。还有少部分的学生几字最后部分写成水字。还有少部分的学生几乎是全部丢分，这和一年级的汉语拼音掌握有必然的联系。乎是全部丢分，这和一年级的汉语拼音掌握有必然的联系。2021/5/227第四大题：（给下列字加上部首组成新字，再用新字组词。）这道题是到基第四大题：（给下列字加上部首组成新字，再用新字组词。）这道题是到基础题，按理来说学生应该是答题较好的一道题，可是，却是本次考试丢分最础题，按理来说学生应该是答题较好的一道题，可是，却是本次考试丢分最为严重的一

6、道题，全年级有为严重的一道题，全年级有210人在这题上丢分，丢分人在这题上丢分，丢分6分以上的就有分以上的就有180人。人。很多学生也是因为这道题和很多学生也是因为这道题和90以上分段擦肩而过。丢分的主要原因是学生以上分段擦肩而过。丢分的主要原因是学生对题意理解有误。题中是要求加上部首组成新字在组词，有部分学生却只是对题意理解有误。题中是要求加上部首组成新字在组词，有部分学生却只是加上部首，没有写新字。还有些学生由于受到题的卷面排列影响，审题出现加上部首，没有写新字。还有些学生由于受到题的卷面排列影响，审题出现偏差，导致丢分。卷面上题意是给一个字加上两个部首组成两个带有相同字偏差，导致丢分。卷

7、面上题意是给一个字加上两个部首组成两个带有相同字不同部首的字。但排列上把字写在第一行的位置（以往是写在中间）。很多不同部首的字。但排列上把字写在第一行的位置（以往是写在中间）。很多学生就自己在第二行空白位置加一个新字再加部首再组词。看来孩子们对于学生就自己在第二行空白位置加一个新字再加部首再组词。看来孩子们对于这种体题的理解和认识还不够明确。这种体题的理解和认识还不够明确。2021/5/228第五大题：（按要求填空）本题考查学生对生字的部首和音序的第五大题：（按要求填空）本题考查学生对生字的部首和音序的掌握情况，音序是二年级刚刚接触的知识，从考试情况来看，学掌握情况，音序是二年级刚刚接触的知识

8、，从考试情况来看，学生掌握还不够好，还是有部分学生写不出来音序或是把音序和音生掌握还不够好，还是有部分学生写不出来音序或是把音序和音节混淆。节混淆。第六大题第六大题:(选择恰当的字或词语填空选择恰当的字或词语填空)这道题较为简单，考查学这道题较为简单，考查学生对生对“喝喝”和和“渴渴”、“颗颗”和和“棵棵”、“观察观察”和和“考查考查”三三组词的区别。学生答题情况较好。但还是有组词的区别。学生答题情况较好。但还是有40人在这题上丢分，人在这题上丢分，主要原因是喝和渴的区别部分学生还是分不清。主要原因是喝和渴的区别部分学生还是分不清。2021/5/229第七大题第七大题(把下面的句子补充完整，并

9、加上标点。把下面的句子补充完整，并加上标点。)这道题中上等水平的学生答题比较理想，改卷过程发现，这道题中上等水平的学生答题比较理想，改卷过程发现，四个班中的学困生仍然不会简单写好一句话，特别是一四个班中的学困生仍然不会简单写好一句话，特别是一些孩子把生病的病字的音节和汉字写错导致扣分，另外些孩子把生病的病字的音节和汉字写错导致扣分，另外还有一些学生还不会准确使用问号和感叹号。全年级有还有一些学生还不会准确使用问号和感叹号。全年级有110丢分。丢分。2021/5/2210第八大题（根据课文内容填空）全年级有第八大题（根据课文内容填空）全年级有161161人丢分。这道题相对人丢分。这道题相对以前考

10、的课文填空题来说，题出得比较灵活。除了这道题的第以前考的课文填空题来说，题出得比较灵活。除了这道题的第1 1小小题是课文古诗原文填空外，第题是课文古诗原文填空外，第2 2小题要求学生根据对课文的理解来小题要求学生根据对课文的理解来填写上游和下游（这些都是本课书中的生字组成的词语），好多填写上游和下游（这些都是本课书中的生字组成的词语），好多学生都没有真正了解课文内容和理解学生都没有真正了解课文内容和理解“上游上游”及及“下游下游”两个词两个词语的意思，而填写语的意思，而填写“下流，上流、上面、下面下流，上流、上面、下面”等词语丢分；第等词语丢分；第3 3小题小题(读了读了这篇课文，我想到了四字

11、词语这篇课文，我想到了四字词语)好多学好多学生都不会概括，因此丢分。生都不会概括，因此丢分。2021/5/2211第九大题（看图写话）学生得分不够理想。第九大题（看图写话）学生得分不够理想。得满分的全年级仅得满分的全年级仅50人。主要原因是大多人。主要原因是大多数学生没能够看明白图画内容，还有其他数学生没能够看明白图画内容，还有其他一些原因，个别学生字迹潦草，缺标点，一些原因，个别学生字迹潦草，缺标点，错别字较多。还有一些学生没写完错别字较多。还有一些学生没写完2021/5/2212针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识

12、掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我们打算采取以较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我们打算采取以下措施：下措施：1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学

13、生的学习情况。2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。每个学生都要会背，都要会写。3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。要多多进行小练笔，让学生积累语言，要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。为作文打下坚实的基础。4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言

14、，谚语，成语，背诵古诗，为语课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。文学习打下坚实的基础。5、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。6、还有二年级不读题了，学生审题的能力较弱，速度较慢。照成个别学生时间紧、还有二年级不读题了，学生审题的能力较弱，速度较慢。照成个别学生时间紧的现象。还有一部分后进生在规定时间内写不完卷子。的现象。还有一部分后进生在规

15、定时间内写不完卷子。三、整改措施三、整改措施2021/5/2213总之，通过这次中考后，我发现了教总之，通过这次中考后，我发现了教学中的优点及存在的失误，为今后的教学学中的优点及存在的失误，为今后的教学找到了明确的方向，注意培养学生审题的找到了明确的方向，注意培养学生审题的能力，做题时要看清题目，审清题意。认能力，做题时要看清题目，审清题意。认真抓好基础知识技能。掌握解题方法，养真抓好基础知识技能。掌握解题方法，养成独立思考解题的习惯。习惯的培养并非成独立思考解题的习惯。习惯的培养并非一朝一夕，是长期强化训练成的，一旦形一朝一夕，是长期强化训练成的，一旦形成将对学生终生受益。成将对学生终生受益。2021/5/2214谢谢观赏谢谢观赏