【信息技术2.0】A1技术支持的学情分析 分析方案 初中英语〈Unit 8Topic 1Section B〉学情分析方案.ppt

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1、 A1技术支持的学情分析报告技术支持的学情分析报告教学内容：教学内容：复习七下复习七下Unit 8 Topic 1 Section B教学对象：教学对象：九年级（九年级（1）全体学生）全体学生 教学目标教学目标1.1.Knowledge aimsKnowledge aims（知识目标）：（知识目标）：（知识目标）：（知识目标）：会听，说，读，写下列单词及词组：rainy,snowy,windy,foggy,cloudy,bright,remember,outside,temperature,low，put on,remember to do sth.2.Ability aims（能力目标）：（

2、能力目标）：1).能够用如下句型询问天气和气温：能够用如下句型询问天气和气温：a.-Whats the weather like in Beijing?-Its rainy today,but it was cloudy yesterday.b.-Whats the temperature?-Its between-15 and 2./-The lowest temperature is-15 and the highest temperature is 2.2).能够表达问候和关心：能够表达问候和关心：a.-How are things going?-Things are going wel

3、l.b.-Remember to put on your raincoat when you go outside教学重点：教学重点：询问天气和气温的词汇和句型学习难点：学习难点：1.Word formation:cloud-cloudy,snow-snowy2.Talk about the weather and temperature.分析工具：分析工具：希沃白板，希沃白板，班级优化大师，班级优化大师，利用谈心法分析方法：分析方法：1.利用希沃白板进行预习，布置课前预习任务，班级优化大师的随机点名功能，了解学生预先情况。分析学生的知识储备、学习能力、学习条件等；根据学生的学情实际，调整教学

4、目标、重难点以及教学内容。2.利用谈心法了解学情部分学习态度不够端正的学生，课下还要继续关注他们。应该利用谈心法了解学情，通过谈话了解他们不认真学习的原因，正确疏导，激发学生学习兴趣。学情分析学情分析 实践方案实践方案一、一、对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件 的分析。的分析。本次教本次教学的对象是九年级的学生。九年级的学生在经过复习英语后，具备有一定的词汇拼读和学的对象是九年级的学生。九年级的学生在经过复习英语后，具备有一定的词汇拼读和记忆能力。懂得词汇的组合、构词变化等特点。有了一定的词汇积累，具备在课堂上开

5、记忆能力。懂得词汇的组合、构词变化等特点。有了一定的词汇积累，具备在课堂上开展师生展师生 交互的基础，但对英语的词汇形式变化、句子结构组成和变化并不十分熟练，有交互的基础，但对英语的词汇形式变化、句子结构组成和变化并不十分熟练，有的同学对词性都不是很清楚明白的。部分学生学习态度普的同学对词性都不是很清楚明白的。部分学生学习态度普 遍较认真，能自觉形成课后复遍较认真，能自觉形成课后复习、整理笔记的习惯。但有些学生依然习、整理笔记的习惯。但有些学生依然 不能做到天天清、堂堂清。不能做到天天清、堂堂清。二、二、利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情利用信息技术扩大学情分析范围、丰富

6、学情分析形式、提升学情 分析效率。分析效率。1.利用信息技术完成课前小测，确定学生词汇掌握情况利用信息技术完成课前小测，确定学生词汇掌握情况-问卷问卷 星上进行在线考试。星上进行在线考试。2.运用视频和图片引出主题，吸引学生的注意力，为学生理解对运用视频和图片引出主题，吸引学生的注意力，为学生理解对 话扫清词汇障碍。展示话扫清词汇障碍。展示图片引导学生看图预测，自然引入话题，预测图片引导学生看图预测，自然引入话题，预测 活动训练学生的思维能力，并且为接下来活动训练学生的思维能力，并且为接下来听的活动做好铺垫。听的活动做好铺垫。3.设置任务，让学生在完成任务和活动中反复运用所学内容，通过设置任务

7、，让学生在完成任务和活动中反复运用所学内容，通过 知识的运用和再呈现，培养学生听和说能力和观察、归纳的能力。知识的运用和再呈现，培养学生听和说能力和观察、归纳的能力。4.拓展归纳，将知识拓展归纳，将知识运用灵活化、系统化。运用灵活化、系统化。以以 季节和天气的图片或视频导入，观看生日庆祝的过程，让同季节和天气的图片或视频导入，观看生日庆祝的过程，让同 学们描述看到的情景，将所学知识灵活运用。学们描述看到的情景，将所学知识灵活运用。5.布置作业、评价反思布置作业、评价反思 分层次布置作业，分层次布置作业，让学生应用今日所学写报告，并且拓展课外知让学生应用今日所学写报告，并且拓展课外知 识。这样的

8、设计有助于培养学生学以致用识。这样的设计有助于培养学生学以致用的实践能力。的实践能力。用用 PPT 进行教学，查缺补漏，调整教学思路，提高课堂教学质量。进行教学，查缺补漏，调整教学思路，提高课堂教学质量。最后最后通过信息技术查看学生作业完成情况，对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习通过信息技术查看学生作业完成情况，对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。风格以及学习条件的分析。学情分析学情分析 实践方案实践方案1.利用希沃白板进行预习，布置课前预习任务，班级优化大师的随机点名功能，了解学生预先情况。分析学生的知识储备、学习能力、学习条件等；根据学生的学情实际，调整教学目标、重难点以及教学内容。2.利用谈心法了解学情部分学习态度不够端正的学生，课下还要继续关注他们。应该利用谈心法了解学情，通过谈话了解他们不认真学习的原因，正确疏导，激发学生学习兴趣。