人教版《道德与法治》七年级下册_8.1 憧憬美好集体 课件 (共18张PPT).ppt

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1、人教版道德与法治七年人教版道德与法治七年级下下册册_8.1 憧憬美好集体憧憬美好集体 课件件(共共18张PPT)创景设情创景设情请问：蚂蚁群凭什么力量逃离火海？如果不这样做会有什么结果？一群蚂蚁被火包围住了，火圈在迅速缩小，蚁群将葬身火海 此时，蚂蚁群很快地聚集一起抱成一团，顺地势向最近的小河方向滚去。熊熊烈火烧焦了外围的蚂蚁，身体不断发出爆烈的声音。但烧焦的蚂蚁团一点也没松动，迅速滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了！运用你的经验：运用你的经验：同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、体验成功、相处融同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任洽、共担责任 同学乙憧憬的美好集体是

2、：向上、活力、包容、公平、合同学乙憧憬的美好集体是：向上、活力、包容、公平、合作作探究与分享探究与分享你憧憬的美好集体有哪些特征？你憧憬的美好集体有哪些特征？共同的愿景共同的愿景学习新知学习新知 美好集体拥有共同的梦想，美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共向往美好的前景，承担共 同的同的使命，认同正确的价值观，形成使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，一致的目标和追求，这就是集这就是集体的愿景。愿景是集体的精神动体的愿景。愿景是集体的精神动力之源，是推动力之源，是推动 集体发展的内集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，团结一致，开拓进取

3、。开拓进取。1 共同愿景的含义和作用探究与分享探究与分享 我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们 课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。我们班级设有图我们班级设有图书角，同学们把自己书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交分享。我们读书、交流、提高流、提高，邀游在，邀游在知识的海洋里，其乐知识的海洋里，其乐无穷。无穷。我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够 坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。我特别喜欢德育校本课，我特别喜欢德育校本课，每次上课老师

4、都让我们针对学每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何校的问题自选主题，研究如何解决问题，设计课堂流程，同解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持。我们既锻炼了能学轮流主持。我们既锻炼了能力，又开阔了视野，还学会了力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。很多认识和解决问题的方法。你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？共同的愿景共同的愿景学习新知学习新知 美好集体是我们共同学习、美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领共同生活的

5、精神家园，引领 我们我们成长。在美好集体中，每个人都成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。力量，坚定自己的生活信念。2 美好集体的重要性良好的氛围良好的氛围学习新知学习新知 对于集体事务，每个对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例在规

6、则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排发展机会，没有偏见与排斥。斥。1 美好集体是民主的、公正的探究与分享探究与分享 张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一卫生，他建议每位同学准备一 个废物袋装废纸、杂个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委竞选方式产生班委他的建议大都被班级采纳，他的建议大都被班级采纳，有的甚至在

7、全校推广。在他的带动下，同学们纷纷有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。良好的氛围良好的氛围学习新知学习新知 在集体生活中，人与在集体生活中，人与 人之人之间友善相待、礼让他人，相互间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮包容、相互关心、相互帮 助；助；不仅有关怀与友爱之心，而且不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行不以

8、关爱之名行“伤害伤害”之举，之举，也不因外貌、性格、家也不因外貌、性格、家 境等歧境等歧视、欺侮他人，让每个人都感视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。受到集体的温暖。2 美好集体是充满关怀与友爱的探究与分享探究与分享 如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？的感受？你怎样看待上述同学的做法？你怎样看待上述同学的做法？请你猜一猜：那封信里写了些什么？请你猜一猜：那封信里写了些什么？你认为还可以为小梁提供哪些帮助？你认为还可以为小梁提供哪些帮助？小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压

9、力很大，又比较内向，很少与同学交流。又比较内向，很少与同学交流。良好的氛围良好的氛围学习新知学习新知 在美好集体中，我们分工在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能共同进步，充分发展各自的能 力。合作意味着每个人都发挥力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免自己最大的作用，同时又避免 个人英雄主义；每个人都努力个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依实现自己的价值，而不消极依 赖或袖手旁观。赖或袖手旁观。3 美好集体是善于合作的良好的氛围良好的氛围学习新知学习新知 集体成员之间的和而不同、相集体成员之间的和而不

10、同、相 互激互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。在集体生活中，竞争活力的重要表现。在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。间交流互鉴，合作学习，共同提高。4 美好集体是充满活力的 探究与分享探究与分享 根据美好集体的特征考察你所在的根据美好集体的特征考察你所在的集体，说说它在哪些方面有待改进。集体，说说它在哪些方面有待改进。拓展空间拓展空间憧憧憬憬美美好好集集体体课堂小结课堂小结共同的愿景：共同愿景的含义和作用；美好集体的重要性良好的氛围：美好集体是民主的、公正的；

11、美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活动的1、你认为以下属于美好集体良好氛围的有、你认为以下属于美好集体良好氛围的有()每个人的意见和建议都得到尊重和重视每个人的意见和建议都得到尊重和重视部分同学欺凌小同学部分同学欺凌小同学友善相待、礼让他人、相互包容友善相待、礼让他人、相互包容不主动承担责任，美好集体建设中袖手旁观不主动承担责任，美好集体建设中袖手旁观A B C D当堂检测当堂检测C2.每个人心中都要有一个美好集体。美好集体（每个人心中都要有一个美好集体。美好集体（）能让我们获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活能让我们获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活能让我们感受集体的关爱和吸引能让我们感受集体的关爱和吸引能让我们每个人都能成为祖国的优秀人才能让我们每个人都能成为祖国的优秀人才是我们共同学习、共同生活的精神家园是我们共同学习、共同生活的精神家园A B C D当堂检测当堂检测B 谢谢大家！结结 语语