北京市怀柔县九渡河中学七年级语文上册-第9课《驿路梨花》课件-北京课改版.ppt
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1、作者简介:作者简介:彭荆风,当代作家。他的小说、散文和电影剧彭荆风,当代作家。他的小说、散文和电影剧本,多以边防军民的生活和斗争为题材。作品本,多以边防军民的生活和斗争为题材。作品有有边塞烽火边塞烽火芦笙恋歌芦笙恋歌鹿衔草鹿衔草等。等。“驿路梨花驿路梨花”出自南宋诗人陆游诗出自南宋诗人陆游诗闻闻武均州报已复西京武均州报已复西京。诗的最后两句是:。诗的最后两句是:“悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开。悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开。”驿路驿路,课文指过往行人所走的道路。,课文指过往行人所走的道路。、给下列红色字注音:、给下列红色字注音:喷喷香香竹竹篾篾驿驿路路修修葺葺菌菌子子折折损损简简陋陋麂麂子子
2、露宿露宿陡陡峭峭撵撵走走悠悠闲闲恍恍惚惚火火塘塘晶晶莹莹、给下列红色字注音:、给下列红色字注音:喷喷香(香(p p n n)竹竹篾篾(mimi)驿驿路(路(y y)修修葺葺(q q)菌菌子(子(j j n n)折折损损(snsn)简简陋陋(l l u u)麂麂子(子(jj)露宿露宿(l l s s)陡陡峭(峭(dudu)撵撵走(走(ninnin)悠悠闲(闲(yuyu)恍恍惚(惚(hunghung)山寨(山寨(zhzhi i)晶晶莹莹(y y ngng)、结合语境解释词语:、结合语境解释词语:陡峭陡峭:(山势)坡度很大,直上直下的。:(山势)坡度很大,直上直下的。简陋简陋:(房屋、设备等)简单粗
3、陋,不完备。:(房屋、设备等)简单粗陋,不完备。修葺:修理房屋。葺,用茅草覆盖房顶。修葺:修理房屋。葺,用茅草覆盖房顶。恍惚:不真切,不清楚。恍惚:不真切,不清楚。悠闲悠闲:悠悠,悠然悠然;闲闲,自在自在,闲静。闲静。意思为悠然自在。意思为悠然自在。晶莹晶莹:形容光亮而透明形容光亮而透明按照事件的发生、发展和结局按照事件的发生、发展和结局的时间顺序来写就是顺叙。一的时间顺序来写就是顺叙。一般包括时间的先后、空间或地般包括时间的先后、空间或地点的转换和事件发展的过程。点的转换和事件发展的过程。例如例如散步散步1 1、顺叙:顺叙:作用:作用:记叙的顺序有哪些,分别有什么作用?记叙的顺序有哪些,分别
4、有什么作用?顺叙、倒叙、插叙顺叙、倒叙、插叙能使文章的层次同事件发展的能使文章的层次同事件发展的过程基本一致,容易把事件记过程基本一致,容易把事件记叙得有头有尾,脉络清晰。叙得有头有尾,脉络清晰。2 2、倒叙:、倒叙:倒叙:是根据表达的需要,把事件倒叙:是根据表达的需要,把事件的结局或某个最突出的片断提在前的结局或某个最突出的片断提在前边叙述,然后再从事件的开头按原边叙述,然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。来的发展顺序进行叙述。能造成悬念,增强文章的吸引力,能造成悬念,增强文章的吸引力,使文章引人入胜。使文章引人入胜。作用:作用:作用:作用:3 3、插叙:、插叙:插叙的内容能对中心起
5、补充、解释或衬插叙的内容能对中心起补充、解释或衬托作用。托作用。插叙插叙:是在叙述中心事件的过程中,是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容,然后再接着叙述原来节相关的内容,然后再接着叙述原来的内容。例如的内容。例如驿路梨花驿路梨花 1、根据课文内容填写下面表格。、根据课文内容填写下面表格。出出现现顺顺序序人物人物所做好事所做好事目的目的时间时间 1“我我”和和老余老余修葺小茅屋修葺小茅屋给给房房顶顶加草加草挖排水沟挖排水沟向哈尼小姑娘学向哈尼小姑娘学习习,为为群众着想
6、群众着想十年后的某十年后的某天早上天早上2瑶族老瑶族老人人专门专门送粮食送粮食来来方便方便过过路人路人同上,及前同上,及前一天晚上一天晚上3哈尼小哈尼小姑娘姑娘常来照管小常来照管小茅屋茅屋 向解放向解放军军和姐姐学和姐姐学习习,接姐姐的班接姐姐的班前几年,姐前几年,姐姐出嫁后姐出嫁后4解放解放军军建造小茅屋建造小茅屋 向雷向雷锋锋学学习习,方便,方便过过路人路人十多年前路十多年前路过时过时5梨花姑梨花姑娘娘照料小茅屋照料小茅屋 向解放向解放军军学学习习,方,方便便过过路人路人解放解放军军盖小盖小茅屋后至她茅屋后至她出嫁前出嫁前4 4、本文结构新颖,构思巧妙。从上、本文结构新颖,构思巧妙。从上表
7、看全文的写作顺序是按时间顺序来表看全文的写作顺序是按时间顺序来写的,茅屋的建造和照料过程却不是写的,茅屋的建造和照料过程却不是按时间顺序来写的,是按什么顺序来按时间顺序来写的,是按什么顺序来写的?这样写有什么好处?写的?这样写有什么好处?课文中课文中的人物的人物课文出课文出场顺序场顺序实际发实际发生顺序生顺序按事件发生顺序按事件发生顺序:十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋,十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋,方便过路人方便过路人哈尼族姑娘梨花照料小茅屋哈尼族姑娘梨花照料小茅屋梨花出嫁后梨花妹妹继续照料小茅屋梨花出嫁后梨花妹妹继续照料小茅屋瑶族老人借住后送来大米瑶族老人借住后送来大米“我们我
8、们”路过路过这里住宿,修葺了小茅屋这里住宿,修葺了小茅屋课文顺序课文顺序:“我我”和老余发现小茅屋和老余发现小茅屋瑶族老人为小屋瑶族老人为小屋送米送米“我们我们”一起修葺小茅屋一起修葺小茅屋梨花妹妹梨花妹妹照看小茅屋照看小茅屋梨花妹妹说十多年前解放军路梨花妹妹说十多年前解放军路过这里并建造了小茅屋过这里并建造了小茅屋姐姐梨花照料小茅姐姐梨花照料小茅屋屋十几年前十几年前解放军路过解放军路过建小茅屋建小茅屋 梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘梨花姑娘出嫁后出嫁后妹妹接着妹妹接着照料小茅屋照料小茅屋瑶族老人瑶族老人借住借住照看小茅屋照看小茅屋“我们我们”路过路过住宿,修屋住宿,修屋1234
9、5插叙插叙插叙插叙插叙插叙插叙的作用插叙的作用:环环相扣,层层递进,环环相扣,层层递进,使文章波澜起伏,引人入胜。使文章波澜起伏,引人入胜。6 6、本文的记叙顺序是什么,找出两处插、本文的记叙顺序是什么,找出两处插叙,谈谈作用。叙,谈谈作用。顺叙:顺叙:课文以课文以“我们我们”的见闻为线索,的见闻为线索,按照时间顺序叙述,围绕按照时间顺序叙述,围绕“小屋主人小屋主人是谁、是谁、”的悬念,展开叙述的,结构的悬念,展开叙述的,结构紧凑,事事关联,引人入胜。紧凑,事事关联,引人入胜。环境描写的作用分析环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。包括社会环境描写和自然环境描写(景物描写)。
10、自然环境描写自然环境描写是指对人物活动是指对人物活动的时间、地点以及对自然界的的时间、地点以及对自然界的日月山川、树木花草、季节气日月山川、树木花草、季节气候等自然景物的描写。候等自然景物的描写。(自然环自然环境描写又称为景物描写境描写又称为景物描写)自然环境(景物)描写自然环境(景物)描写 主要作用:主要作用:(任何环境描写的作用都不是单一的,也不是(任何环境描写的作用都不是单一的,也不是所有的都具备,一般情况下会具备所有的都具备,一般情况下会具备2-32-3个作用)个作用)运用了什么运用了什么方式方法方式方法。描写了描写了什么对象什么对象的的什么特征什么特征。1 1、烘托、烘托什么气氛什么
11、气氛。2 2、交代、交代什么背景什么背景。3 3、衬托人物怎样的、衬托人物怎样的心理心情心理心情。4 4、表现人物怎样的、表现人物怎样的性格品质性格品质。5 5、为下文的什么、为下文的什么情节情节做做铺垫铺垫。6 6、揭示怎样的、揭示怎样的中心中心。答:用答:用“好大好大”“一座挨一座一座挨一座”“迷茫迷茫”三个词,生动地三个词,生动地写出了写出了山山的的高、大、多高、大、多的特点,的特点,衬托衬托“我们我们”焦急的心情,为焦急的心情,为后面写到天黑后找不到住处这后面写到天黑后找不到住处这个情节作铺垫。个情节作铺垫。(1 1)山,)山,好大好大的山啊!起伏的青山的山啊!起伏的青山一座挨一座挨一
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