北师大版小学六年级数学上册上学期-第六单元-数学好玩-课件-第1课时-反弹高度.ppt

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1、北北师大版小学六年大版小学六年级数学上册上学数学上册上学期期-第六第六单元元-数学好玩数学好玩-课件件-第第1课时-反反弹高度高度活动任务 从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一从同一高度自由落下，哪种球会反弹高一些？各自的反弹高度是多少？些？各自的反弹高度是多少？探 究 新 知设计方案1.实验方案中应包含哪些内容？实验方案中应包含哪些内容？2.小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。小组讨论实验步骤是什么，每一步要做什么。设计实验步骤，分工合作，收集数据，记录，得设计实验步骤，分工合作，收集数据，记录，得出结论。出结论。（1）测量球的下落高度；）测量球的下落高度；（2）测量球的反弹高度；）测量

2、球的反弹高度；（3）记录（每种球做）记录（每种球做3次）。次）。探 究 新 知3.需要收集哪些数据？如何收集和记录？需要收集哪些数据？如何收集和记录？4.小组内如何进行分工？小组内如何进行分工？落球人员，测量人员，观察人员，记录人员。落球人员，测量人员，观察人员，记录人员。需要收集篮球和乒乓球的下落高度和反弹高度。需要收集篮球和乒乓球的下落高度和反弹高度。分工合作，列表记录。分工合作，列表记录。探 究 新 知下落高度（下落高度（cm）动手实验问题：问题：球的反弹高度大约是起始高度的几分之几？球的反弹高度大约是起始高度的几分之几？探 究 新 知 同一种球从不同的高度下落，它的反弹高同一种球从不同

3、的高度下落，它的反弹高度是不一样的，但表示同一种球的反弹高度与度是不一样的，但表示同一种球的反弹高度与下落高度关系的分数大致是一样的，也就是弹下落高度关系的分数大致是一样的，也就是弹性是一样的。性是一样的。实验小结探 究 新 知 不同的球从同一个高度下落，其反弹高度不同的球从同一个高度下落，其反弹高度一般是不同的，同时表示相应反弹高度与下落一般是不同的，同时表示相应反弹高度与下落高度关系的分数自然也就不同。高度关系的分数自然也就不同。实验小结探 究 新 知（1）在相同高度自由落下篮球和乒乓球后，）在相同高度自由落下篮球和乒乓球后，谁反弹高些？谁反弹高些？1.8米的高度下落，乒乓球反弹米的高度下

4、落，乒乓球反弹0.9米，篮球米，篮球反弹反弹1.2米。所以篮球反弹高些。米。所以篮球反弹高些。交流反思（2）在相同高度下，篮球的反弹高度大约）在相同高度下，篮球的反弹高度大约是起始高度的几分之几？乒乓球呢？是起始高度的几分之几？乒乓球呢？探 究 新 知 同一种球的弹性，主要取决于球内部所受到的同一种球的弹性，主要取决于球内部所受到的压力，而压力的大小与球内充进的空气有关。在压力，而压力的大小与球内充进的空气有关。在正式进行球类比赛时，对球的弹性都有明确的要正式进行球类比赛时，对球的弹性都有明确的要求。例如，比赛用的篮球，从求。例如，比赛用的篮球，从1.8米的高度自由米的高度自由落下后，第一次反

5、弹的高度应大于落下后，第一次反弹的高度应大于1.2米，小于米，小于1.4米。米。拓 展 阅 读实验报告单实验目的：落地的篮球和乒乓球分别能反弹多高？实验目的：落地的篮球和乒乓球分别能反弹多高？实验分工：实验分工：落球人员：落球人员：测量人员：测量人员：观察人员：观察人员：记录人员记录人员：实验过程：实验过程：1.乒乓球乒乓球1个、篮球个、篮球1个，从（个，从（）米处放下，看反弹多高）米处放下，看反弹多高。2.操作操作3次，收集数据。次，收集数据。3.整理数据。整理数据。实验结论：实验结论：乒乓球反弹高度是下落高度的二分之一，篮球乒乓球反弹高度是下落高度的二分之一，篮球反弹高度是下落高度的三分之二。反弹高度是下落高度的三分之二。探 究 新 知在活动中你用到了哪些知识？在活动中你用到了哪些知识？在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？在活动中，你有什么收获？遇到了哪些困难？是如何解决的？是如何解决的？还有哪些要研究的问题？还有哪些要研究的问题？交流反思探 究 新 知自我评价探 究 新 知更多精彩视频内容，敬请关注更多精彩视频内容，敬请关注谢谢观赏谢谢观赏