十五从军征古文改写上.ppt
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1、什么是改写?什么是改写?改写是把一篇文章按照一改写是把一篇文章按照一定的要求或需要变成另外一篇定的要求或需要变成另外一篇文章。是以原作作为题材进行文章。是以原作作为题材进行再创作,在内容上允许调整,再创作,在内容上允许调整,允许取舍,形式上鼓励创新。允许取舍,形式上鼓励创新。把古诗改写成故事有什么要求?把古诗改写成故事有什么要求?一、一、形式形式上的要求上的要求写成记叙文写成记叙文用白话文用白话文可以改变结构,改为倒叙,增加插叙都可以可以改变结构,改为倒叙,增加插叙都可以可以改变人称,第三人称可以改为第一人称可以改变人称,第三人称可以改为第一人称二、二、内容内容上的要求上的要求原则是基本上不改
2、内容,既要体现原作精神,又原则是基本上不改内容,既要体现原作精神,又可对原作酌情变动,但绝不是另外写一篇文章可对原作酌情变动,但绝不是另外写一篇文章或或对文章的翻译。对文章的翻译。改写古改写古诗该诗该怎怎样样做?做?精读古诗,把握古诗的中心精读古诗,把握古诗的中心大胆地合理地想象当时的场景,人物大胆地合理地想象当时的场景,人物的动作、神情、语言及内心活动,还的动作、神情、语言及内心活动,还要注意当时人物的一些细节。要注意当时人物的一些细节。十五从军征,八十始得归。十五从军征,八十始得归。十五岁就被应召去参军十五岁就被应召去参军了,然而八十岁了才能回到了,然而八十岁了才能回到久违的故乡。久违的故
3、乡。用夸张的手法极言从军之久用夸张的手法极言从军之久揭示了封建兵役制度的不合理揭示了封建兵役制度的不合理道逢乡里人:道逢乡里人:“家中有阿谁?家中有阿谁?”在回家路上遇到家乡的人,在回家路上遇到家乡的人,问:问:“我家中还有谁在世?我家中还有谁在世?”道逢乡里人:“家中有阿谁?”“遥遥看是君家,松柏冢累累。看是君家,松柏冢累累。”远看远看动乱的年月,他的亲人们竟无一动乱的年月,他的亲人们竟无一幸存者?多少年来积压心底的幸存者?多少年来积压心底的感情,向谁倾诉、向谁表达啊?感情,向谁倾诉、向谁表达啊?唯有那青青松柏、垒垒坟冢。唯有那青青松柏、垒垒坟冢。“远处就是你的家,现已是远处就是你的家,现已
4、是松树柏树中的一片坟墓。松树柏树中的一片坟墓。兔从狗窦入,雉从梁上飞。兔从狗窦入,雉从梁上飞。中庭生旅谷,井上生旅葵。中庭生旅谷,井上生旅葵。近看近看诗句意思:走到家门前看见野兔从狗洞里诗句意思:走到家门前看见野兔从狗洞里出进,野鸡在屋梁上飞来飞去。院子里长出进,野鸡在屋梁上飞来飞去。院子里长着野生的谷子着野生的谷子,野生的葵菜环绕着井台。野生的葵菜环绕着井台。舂谷持作饭,采葵持作羹。舂谷持作饭,采葵持作羹。诗句意思:捋了些诗句意思:捋了些野谷舂了米来做饭,野谷舂了米来做饭,摘下葵叶煮汤算是摘下葵叶煮汤算是菜。菜。羹羹 饭饭 一一 时时 熟熟,不不 知知 贻贻 阿阿 谁谁。诗句意思:汤和饭一会
5、儿都做好诗句意思:汤和饭一会儿都做好了,却不知应该送给谁一起分享。了,却不知应该送给谁一起分享。出门东向看,泪落沾我衣。出门东向看,泪落沾我衣。走出大门向着东方张望,走出大门向着东方张望,老泪纵横洒落在征衣上。老泪纵横洒落在征衣上。怎怎样样改改写十五写十五从从一、把握古诗十五从军征的中心一、把握古诗十五从军征的中心揭揭露封建社会中不合理的兵役制度对露封建社会中不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害劳动人民的残酷奴役和迫害二、对当时的场景,人物的动作、神二、对当时的场景,人物的动作、神情、语言及内心活动大胆地、合理地情、语言及内心活动大胆地、合理地进行想象进行想象.问题启智问题启智全诗给我们
6、描绘了哪些景物?全诗给我们描绘了哪些景物?这些景物有什么特点?这些景物有什么特点?1 1、诗人眼中景物、诗人眼中景物阅读区间定位在阅读区间定位在4-84-8句诗句诗2 2、塑造的意象、塑造的意象松柏、丛冢、跳兔、飞雉;松柏、丛冢、跳兔、飞雉;庭院、旅谷、水井、旅葵。庭院、旅谷、水井、旅葵。3 3、景物特点、景物特点荒凉寂静荒凉寂静 无人踪迹无人踪迹 (塑造了塑造了哀景哀景)1 1关注诗人眼中景关注诗人眼中景联想想象联想想象 1 1、战争结束后归途所想:、战争结束后归途所想:家里有阿谁?家里有阿谁?(家里还有人活着吗?谁活着?父母呢?兄妹呢(家里还有人活着吗?谁活着?父母呢?兄妹呢?或者或者)人
7、物心情如何人物心情如何:道逢乡里人:道逢乡里人 (逢人便问,心急如(逢人便问,心急如焚)焚)2 2、回家所见:远望、回家所见:远望松柏冢累累松柏冢累累 近看近看兔从狗窦入兔从狗窦入 雉从梁上雉从梁上飞飞 中庭生旅谷中庭生旅谷 井上生旅葵井上生旅葵 2 2、关注诗人塑造的人物形象,关注诗人塑造的人物形象,揣摩人物情感的波动揣摩人物情感的波动人物心情如何人物心情如何:悲伤悲伤 寂寞寂寞 孤独孤独 无奈无奈 (从(从军生活的苦衷无人倾诉,无人能够给他亲军生活的苦衷无人倾诉,无人能够给他亲人般的安慰,诗人无语)人般的安慰,诗人无语)3 3、人物行动:、人物行动:舂谷持作饭,采葵持作羹舂谷持作饭,采葵持
8、作羹 (行为发泄内心的不平静,也只能自己煮饭行为发泄内心的不平静,也只能自己煮饭)人物心情如何人物心情如何:羹饭一时熟,不知:羹饭一时熟,不知贻贻阿谁阿谁 (思维一时停顿、内心受到巨大的打击思维一时停顿、内心受到巨大的打击)4 4、与人物对话,寻找历史与现实对照产生的内心与人物对话,寻找历史与现实对照产生的内心共鸣共鸣 思考:这个时候最易产生对往事的回忆,请你思考:这个时候最易产生对往事的回忆,请你想像一下,人物可能想到的生活。想像一下,人物可能想到的生活。回忆离家时设宴送行的场景回忆离家时设宴送行的场景 5 5、情感高潮、情感高潮出门东向看,泪落沾我衣出门东向看,泪落沾我衣 (老泪纵横(老泪
9、纵横 茫然不知所措)茫然不知所措)6 6、人生感悟:、人生感悟:为之垂泪,为之震撼,为之担忧为之垂泪,为之震撼,为之担忧 (抒发了哀情)(抒发了哀情)你能你能从哪从哪些些诗诗句上句上展开展开想象想象 十五从军征十五从军征十五从军征,八十始得归。十五从军征,八十始得归。道逢乡里人:道逢乡里人:“家中有阿谁家中有阿谁?”“遥望是君家,遥望是君家,松柏冢累累。松柏冢累累。”兔从狗窦入,兔从狗窦入,雉从梁上飞雉从梁上飞。中庭生旅谷,中庭生旅谷,井上生旅葵井上生旅葵。舂谷持作饭,采葵待作羹舂谷持作饭,采葵待作羹。羹饭一时熟,不知贻阿谁羹饭一时熟,不知贻阿谁。出门东向看,泪落沾我衣。出门东向看,泪落沾我衣
10、。道逢乡里人我突然停住了脚步,我居然不认识回家的路了,我突然停住了脚步,我居然不认识回家的路了,我该往哪走呢?这知,对面走来一位白发苍苍的我该往哪走呢?这知,对面走来一位白发苍苍的樵夫,我赶紧上前询问:樵夫,我赶紧上前询问:“老哥哥呀,请问李老老哥哥呀,请问李老根家怎么走哇?根家怎么走哇?”那樵夫疑惑的问:那樵夫疑惑的问:“你是谁啊?你是谁啊?”“我是李铁柱啊,我打仗回来了,可我不知该走我是李铁柱啊,我打仗回来了,可我不知该走哪条路啦。哪条路啦。”“啊?!柱子啊?你啊?!柱子啊?你你怎么才回来啊你怎么才回来啊?”“你是你是?”“我是张三啦我是张三啦!小时侯咱们一起抓过螃蟹小时侯咱们一起抓过螃蟹
11、,掏过鸟蛋掏过鸟蛋,偷过红薯偷过红薯,咋了咋了?不记得了不记得了?”“原来是你啊原来是你啊!”我不禁老泪纵横,我不禁老泪纵横,“六十多年了六十多年了六十多年没见了六十多年没见了”“唉唉你我都老了你我都老了”他也忍不住叹息起来他也忍不住叹息起来,“你你一走就是六十多年一走就是六十多年唉唉这仗,总也打不完呀。这仗,总也打不完呀。”“唉唉对了,我家中还有谁呀?我爹娘呢?我的弟对了,我家中还有谁呀?我爹娘呢?我的弟弟妹妹呢?弟妹妹呢?”张三低头指了指远处松柏掩映下的墓地。张三低头指了指远处松柏掩映下的墓地。“什么?都什么?都去世去世了!了!”我的身子不由一颤。我的身子不由一颤。“这年头兵荒马乱的,谁活
12、得长啊这年头兵荒马乱的,谁活得长啊你妹妹死的时你妹妹死的时候才二十多岁,你弟弟是十年前死的。候才二十多岁,你弟弟是十年前死的。”“啊啊”我哽咽着。我哽咽着。“前面那棵松树后面就是你家了,很久没人打理,松前面那棵松树后面就是你家了,很久没人打理,松果都落了一地了。果都落了一地了。”我拜别张三,怀着沉痛的心情向家里走去。我拜别张三,怀着沉痛的心情向家里走去。写作写作练习练习 按记叙文的六个要素把古按记叙文的六个要素把古诗十五从军征改写成一诗十五从军征改写成一个比较完整的故事。不少于个比较完整的故事。不少于六百字。六百字。生生 日日 改写十五从军征改写十五从军征 我只不过是一只兵卒,社会大棋盘上的一
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