2022物理智慧课堂教学建构心得体会_智慧课堂学习心得体会.docx
《2022物理智慧课堂教学建构心得体会_智慧课堂学习心得体会.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022物理智慧课堂教学建构心得体会_智慧课堂学习心得体会.docx(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022物理智慧课堂教学建构心得体会_智慧课堂学习心得体会 物理才智课堂教学建构心得体会由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“才智课堂学习心得体会”。 物理才智课堂教学建构心得体会 教学过程是一个从未知走向已知的困难过程,而这个过程的发生又是通过课堂这个载体来完成的,因此课堂的构建显得尤为重要。现在提的较多的就是构建才智课堂,将课堂构建为一个以生为本的才智系统,谋求学生特性和实力的发展。才智课堂是针对传统的灌输式教学而言的。陶行知说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼中有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”这是对我们老师的告诫。主动性、差异性和潜在性是学生的特点,学生在物理学习过程中的差
2、异性表现很突出,课堂组织形式对学生主动性的影响也很大。 我时常思索如何组织教学,通过什么样的教学手段来充分发掘学生的潜能。下面谈谈我个人的一些看法。 一、以趣导学,邀请学生参加进来 “爱好是最好的老师。”假如我们和学生平常沟通多点,他们会说,他们在初中的时候最喜爱上的课就是物理。那么这就值得我们思索了,为什么初中最喜爱的学科,到了中学就那么怕,而且学习参加度那么低呢?进一步了解发觉,初中物理在学问的呈现上,大多都运用了生动、直观的图片或演示试验。而这些在中学物理教学中也是存在的,但往往由于我们过多地关注于结果,而淡化了学习爱好的激发。激发学生的爱好最有效的就是情境生活化和试验化。 生活化的情境
3、让学生感到亲切,而且由于有亲身的体验,所以对生活现象中包含的物理问题简单理解,激发出探究的价值感,同时培育学生擅长视察生活中的物理现象,并利用课堂所学说明生活中问题的实力。 试验是物理学问形成和发展的基础,好玩的试验能够有效地激发学生的思维,学生在对试验进行视察与比较中,发觉问题,从学习效果上来看,发觉有着比体验更好的效果。“体验到的能理解,发觉到的能应用”。学生在视察试验中发觉到的往往是物理学问最关键的所在,即使发觉中存在疑问,那么在质疑和找寻答案的过程中也会有很大的收获。 二、以爱惜学,促进学生勇于互动 才智课堂是和谐的,和谐的课堂在客观看待学生个体差异的同时,爱护学生的特性,让每个学生在
4、其最近发展区内都能有所发展。这就须要我们老师放弃师道尊严,与学生文明相处,擅长发觉学生的特长和特性,让学生感觉到自己被老师所关注,感觉到自己的优点被他人所发觉,进而从内心萌发出一种要进一步张扬特性的欲望,老师再赐予恰当的引导,学生便会喜爱学习物理。 例如,在探究“合力与分力的关系”时,有个学生举出了合力与一个分力相等的例子,这个例子很好,体现了合力与分力不是简洁的代数和、差的关系,我赐予表扬,同时引导其思索:你还能不能举出合力与两个分力都相等的例子呢?该同学没有能够刚好思索出来,脸都涨红了,我说:“请坐下,你已经很了不得了,你的例子让我们很自然地想到了下面这个问题,这个问题是你生成的,爱因斯坦
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022 物理 智慧 课堂教学 建构 心得体会 课堂 学习心得 体会
限制150内