中考语文古诗文必考-必练第一部分九下公输课件.ppt

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1、中考中考语文古文古诗文必考文必考-必必练第一部分九下公第一部分九下公输课件件一一 词语积累词语积累 知 识 归 纳 1.通假字通假字 公输盘不说：公输盘不说：“说说”，通，通“悦悦”，高兴。，高兴。子墨子九距之：子墨子九距之：“距距”，通，通“拒拒”，阻挡。，阻挡。子墨子之守圉有余：子墨子之守圉有余：“圉圉”，通，通“御御”，抵御。，抵御。公输盘诎：公输盘诎：“诎诎”通通“屈屈”，理屈。，理屈。2.古今异义古今异义再再所以所以地方地方虽然虽然古义古义再拜：两次。再拜：两次。吾知所以距子矣：用来吾知所以距子矣：用来的方法。的方法。荆之地方五千里：土地荆之地方五千里：土地方圆。方圆。虽然，公输盘为

2、我为云梯：虽然，公输盘为我为云梯：虽然如此。虽然如此。今义今义又一次。又一次。表因果关系的连词。表因果关系的连词。领土，土领土，土壤。壤。表转折的关联词。表转折的关联词。3.一词多义一词多义 公输盘为楚造云梯之械：公输盘为楚造云梯之械：wi，替。，替。子墨子解带为城：子墨子解带为城：wi，作为。，作为。夫子何命焉为：夫子何命焉为：wi，与，与“焉焉”合用，表示疑问语气。合用，表示疑问语气。公输盘为我为云梯：公输盘为我为云梯：wi，造，制造。，造，制造。见公输盘：见公输盘：jin，动词，会见。，动词，会见。胡不见我与王：胡不见我与王：xin，引见。，引见。不可谓知类：名词，事理。不可谓知类：名词

3、，事理。为与此同类：名词，种类。为与此同类：名词，种类。为为见见类类 子墨子闻之：子，尊称，夫子，先生。子墨子闻之：子，尊称，夫子，先生。愿借子杀之：您。愿借子杀之：您。公输盘不说：通公输盘不说：通“悦悦”，高兴。，高兴。请说之：陈述，解释。请说之：陈述，解释。虽然，公输盘为我为云梯：这样。虽然，公输盘为我为云梯：这样。然臣之弟子禽滑厘等三百人：但是。然臣之弟子禽滑厘等三百人：但是。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋：虽然。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋：虽然。虽杀臣，不能绝也：即使。虽杀臣，不能绝也：即使。起于鲁：出发、动身。起于鲁：出发、动身。子墨子起：起身。子墨子起：起身。子子说说然然虽虽起

4、起 将以攻宋：凭借。将以攻宋：凭借。臣以王吏之攻宋也：认为。臣以王吏之攻宋也：认为。以牒为械：用。以牒为械：用。舍其文轩：彩饰。舍其文轩：彩饰。荆有长松文梓楩楠豫章：文理。荆有长松文梓楩楠豫章：文理。争有所余：争夺。争有所余：争夺。知而不争：谏诤。知而不争：谏诤。然胡不已乎：停止。然胡不已乎：停止。不可，吾既已言之王矣：已经。不可，吾既已言之王矣：已经。以以文文争争已已 4.词类活用词类活用 吾义固不杀人吾义固不杀人/义不杀少而杀众：义，名词用作动词，坚守道义。义不杀少而杀众：义，名词用作动词，坚守道义。义不杀少而杀众：少、众，形容词用作名词，少数人、多数人。义不杀少而杀众：少、众，形容词用作

5、名词，少数人、多数人。公输盘九设攻城之机变：机变，动词用作名词，巧妙的方式。公输盘九设攻城之机变：机变，动词用作名词，巧妙的方式。1.主旨感情主旨感情 本文记述了墨子制止楚国攻打宋国的故事，通过生动的叙述，展示了墨子为实现自己的本文记述了墨子制止楚国攻打宋国的故事，通过生动的叙述，展示了墨子为实现自己的“非攻非攻”主主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，也表现了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明只有把道义和实力结合张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，也表现了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心。起来，才能迫使侵略者收敛其野心。二二 课文理解课

6、文理解 2.结构梳理结构梳理 故事起因：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋故事起因：公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋 斗争经过：斗争经过：故事结局：吾请无攻宋矣故事结局：吾请无攻宋矣第一步：使公输盘第一步：使公输盘 理屈词穷理屈词穷第二步：使楚王理第二步：使楚王理 屈词穷屈词穷第三步：模拟攻守第三步：模拟攻守公输：吾义固不杀人公输：吾义固不杀人墨子：义不杀少而杀众墨子：义不杀少而杀众 （道义胜）（道义胜）楚王：必为有窃疾也楚王：必为有窃疾也墨子：臣以王吏之攻宋，为墨子：臣以王吏之攻宋，为 与此同类（辩才胜）与此同类（辩才胜）公输：公输盘九设攻城之机变公输：公输盘九设攻城之机变墨子：子墨子九距

7、之（实力墨子：子墨子九距之（实力 胜）胜）3.内容精析内容精析 （1）语言特点：文章的人物语言很富于表现力，能从中见出人物的精神和性格特征，墨子的语言尤其如此。）语言特点：文章的人物语言很富于表现力，能从中见出人物的精神和性格特征，墨子的语言尤其如此。如他一连用五个如他一连用五个“不可谓不可谓”，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳；而在和楚王的对话中，一连用三个对比，并，重重否定，极有气势，使公输盘无从辩驳；而在和楚王的对话中，一连用三个对比，并采用夸饰的手法；在模拟攻守的实践中，揭露公输盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图，长短句交错，语气时缓时急，采用夸饰的手法；在模拟攻守的实践中，揭露公输

8、盘的杀机并最后打消楚国的攻宋企图，长短句交错，语气时缓时急，既从容不迫又有威慑力，充分显示了墨子无所畏惧、机智勇敢、镇定自若的特点。既从容不迫又有威慑力，充分显示了墨子无所畏惧、机智勇敢、镇定自若的特点。（3）比喻说理：墨子善于运用比喻，进行层层推理。墨子见公输盘和楚王，都不是直陈其事，开宗明义，而是先）比喻说理：墨子善于运用比喻，进行层层推理。墨子见公输盘和楚王，都不是直陈其事，开宗明义，而是先作比喻，然后进行逻辑推理，大大增强了说服力。作比喻，然后进行逻辑推理，大大增强了说服力。（3）墨子在说服公输盘时首先巧设陷阱，假意请求公输盘帮他杀人，引出公输盘）墨子在说服公输盘时首先巧设陷阱，假意请

9、求公输盘帮他杀人，引出公输盘“吾义固不杀人吾义固不杀人”的观点，然后的观点，然后结合公输盘的行为，有力地指明公输盘的不智、不仁、不忠、不强、不知类，使其陷入自相矛盾中。历数公输盘的不是，结合公输盘的行为，有力地指明公输盘的不智、不仁、不忠、不强、不知类，使其陷入自相矛盾中。历数公输盘的不是，善于运用比喻与排比相结合的句式，产生雄辩的力量，造成强大的声势。善于运用比喻与排比相结合的句式，产生雄辩的力量，造成强大的声势。（4）墨子说服楚王时采用了类比的方法，将楚国的国势、行为与）墨子说服楚王时采用了类比的方法，将楚国的国势、行为与“有窃疾有窃疾”的人进行类比，尖锐地指出楚国行为的人进行类比，尖锐地

10、指出楚国行为的错误所在，迫使楚王认识到自己的错误。的错误所在，迫使楚王认识到自己的错误。（5）“子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢。”墨子热心救世，反对战争，在得知楚将攻宋的消息后，为墨子热心救世，反对战争，在得知楚将攻宋的消息后，为阻止战争爆发，昼夜兼程，不辞辛劳赶到楚国进行劝说。阻止战争爆发，昼夜兼程，不辞辛劳赶到楚国进行劝说。中 考 真 题 1.解释文中加点的词语。解释文中加点的词语。（1）愿借子杀之：）愿借子杀之：_ （2）不可谓仁：）不可谓仁：_ 2.把下列句子翻译成现代汉语。把下列句子翻译成现代汉语。（1）宋何罪之有？）宋何罪之有？_ 希

11、望。希望。一一 文言文阅读文言文阅读（2014哈尔滨）哈尔滨）对人亲善，友爱。对人亲善，友爱。宋国有什么罪呢？宋国有什么罪呢？（2）义不杀少而杀众，不可谓知类。）义不杀少而杀众，不可谓知类。_ _ 3.公输盘曰：公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。不可，吾既已言之王矣。”王曰：王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”从公输盘和王的这两句话可以看出，他们有着共同的心理。这种共同的从公输盘和王的这两句话可以看出，他们有着共同的心理。这种共同的心理是什么？心理是什么？_ _您说坚守道义，不杀少数人却杀多数的人，不能说是明白事理的人。您说坚守道义，不杀少数人却杀多数的人，不能说是明白事理的人。他们都不想许诺不攻宋，都不想承担责任（都想推卸责任）。他们都不想许诺不攻宋，都不想承担责任（都想推卸责任）。谢谢大家！结结 语语