九年级上册人教版政治课件---第二课...ppt

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1、 第二课在承担责任中成长 第一框第一框 承担关爱集体的责任承担关爱集体的责任一滴水只有放进大海，一滴水只有放进大海，才能永不干涸。才能永不干涸。雷雷 锋锋 只关心自己的学习，很少只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；有人愿意参加集体活动；上课时有人讲话，影响老师教学；上课时有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱；卫生打扫马虎，教室脏乱；某校九年级某校九年级7 7班，许多同学：班，许多同学：我班存在这些现象吗？还有其他不文明现象吗？我班存在这些现象吗？还有其他不文明现象吗？这个班级的学生会受到什么影响？这个班级的学生会受到什么影响？(学习、交往、发展等学习、交往、发展等)如何改变班

2、级的这种状况？如何改变班级的这种状况？从这个事例中可以发现个体与集体利益有什么关系从这个事例中可以发现个体与集体利益有什么关系？风气不好的班级对个体学习、生活带来消极影响。风气不好的班级对个体学习、生活带来消极影响。从我做起，大家共同努力！从我做起，大家共同努力！人人 多多 力力 量量 一定一定 大大 吗？吗？为什么众人拾柴会火焰高，而三个和尚去为什么众人拾柴会火焰高，而三个和尚去没水喝呢？没水喝呢？众人拾柴火焰高！众人拾柴火焰高！一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。原因：原因：是三个和尚懒惰是三个和尚懒惰又不团结。又不团结。故事故事1 1：一只猎食的豹子盯上了三只

3、野猪，一只猎食的豹子盯上了三只野猪，它想，只要猛扑过去，三只野猪必然竞相它想，只要猛扑过去，三只野猪必然竞相逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅逃跑，跑得最慢的就是自己的美餐。它瞅准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没有准机会，猛扑过去，可三只野猪非但没有跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。跑，反倒一齐迎战，豹子只得落荒而逃。借助群体的合力，三只野猪战胜了凶残的借助群体的合力，三只野猪战胜了凶残的豹子。豹子。故事故事2 2：某处人家，人都因事出去了，只有某处人家，人都因事出去了，只有跛子与瞎子二人留在家里看守。房屋忽然跛子与瞎子二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子见了，大叫起来，可是不会失了火，

4、跛子见了，大叫起来，可是不会走路，着急也没用。瞎子能走路，却不知走路，着急也没用。瞎子能走路，却不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智，合作起来。瞎子背着跛子，跛子指导智，合作起来。瞎子背着跛子，跛子指导方向，由瞎子背着走路，这才逃出了这所方向，由瞎子背着走路，这才逃出了这所火宅。火宅。这两个故事说明了什么？这两个故事说明了什么？相互团结，集体的力量才会更大！相互团结，集体的力量才会更大！集体的力量取决于什么？集体的力量取决于什么？不仅仅取决于不仅仅取决于成员数量的多少成员数量的多少，更取决于，更取决于成员之间的组织和配合成员之间的组织和配合。“人心齐，

5、泰山人心齐，泰山移移”，团结的集体才有凝聚力和战斗力。，团结的集体才有凝聚力和战斗力。承担对社会的责任承担对社会的责任第二课 第二框 20032003年年5 5月月2626日，北京公交车上的一名乘客因日，北京公交车上的一名乘客因为高烧而晕倒，被怀疑患有为高烧而晕倒，被怀疑患有“非典非典”。为安全起。为安全起见，司机马上拨打见，司机马上拨打120120，让乘客下车等候医生检，让乘客下车等候医生检查。但奇怪的一幕发生了：查。但奇怪的一幕发生了：4040余名乘客迅速四散余名乘客迅速四散离去，而这名发高烧的乘客在被送往医院后也从离去，而这名发高烧的乘客在被送往医院后也从医院逃跑。医院逃跑。一名病人被确

6、诊为一名病人被确诊为“非典非典”患者，医生立即患者，医生立即进行流行病排查，进行流行病排查，但患者却故意隐瞒实情，患者但患者却故意隐瞒实情，患者家属则四处躲藏，逃避隔离，家属则四处躲藏，逃避隔离，于是悲剧发生了：于是悲剧发生了：由于延误治疗，患者全家七人感染由于延误治疗，患者全家七人感染“非典非典”，其，其中三人死亡。中三人死亡。你同意他的说法吗？你同意他的说法吗？在德国莱茵河畔，三个小孩在钓鱼，一位先生走上在德国莱茵河畔，三个小孩在钓鱼，一位先生走上前对其中的一个小孩问道：前对其中的一个小孩问道：“你为什么拿两棵钓竿？你为什么拿两棵钓竿？”（德国规定一个人（德国规定一个人只准拿一棵钓竿只准拿

7、一棵钓竿）“我朋友上厕我朋友上厕所了。所了。”说着就见另一个小孩回来了。说着就见另一个小孩回来了。“你们有你们有执照执照吗？吗？”“有！有！有！有！”几个小孩分别拿出了执照。几个小孩分别拿出了执照。“你你们有尺子吗？们有尺子吗？”（德国规定钓的（德国规定钓的鱼超过三英寸可以带鱼超过三英寸可以带回家，三英寸以下放生回家，三英寸以下放生）“有！有！有！有！”他们每人拿出他们每人拿出了一把尺。这些小孩既不是这位先生的孩子也不是他了一把尺。这些小孩既不是这位先生的孩子也不是他朋友的孩子，他根本不认识这些孩子。当他被问及为朋友的孩子，他根本不认识这些孩子。当他被问及为什么这样做时？什么这样做时？他说：他

8、说：“在德国，每个小孩都是我的在德国，每个小孩都是我的子女，我有义务和权利教育他们。子女，我有义务和权利教育他们。”社会是大家的社会，社会是大家的社会，作为公民，应承担起关作为公民，应承担起关爱社会的责任，共同营爱社会的责任，共同营造造“人人为我，我为人人人为我，我为人人人”的社会氛围。的社会氛围。上述例子说明：上述例子说明：（1）维护国家的荣誉和利益）维护国家的荣誉和利益l亚洲金融危机中，韩国公民拿出黄金首饰和亚洲金融危机中，韩国公民拿出黄金首饰和外汇积蓄捐给政府；外汇积蓄捐给政府；l“9 911”11”恐怖袭击事件中，美国公民自发赶恐怖袭击事件中，美国公民自发赶到遇袭击地点救人，或到医院排

9、着长队献血；到遇袭击地点救人，或到医院排着长队献血；l19981998年我国抗洪救灾和年我国抗洪救灾和20032003年抗非典中，亿年抗非典中，亿万中国公民顽强拼搏，众志成城，都体现出国万中国公民顽强拼搏，众志成城，都体现出国家公民的社会责任以及面对危机的信念和意志。家公民的社会责任以及面对危机的信念和意志。平凡的我们又可以为社会做平凡的我们又可以为社会做些什么呢？些什么呢？天下兴亡，匹夫有责天下兴亡，匹夫有责现代社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是现代社会应该是一个互帮互助的社会，更应该是一个相互关爱的社会。一个相互关爱的社会。你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？你参加过哪些公益活动？你的体会是什么？一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自身一方面可以使自己的能力得到锻炼，使自身的价值在奉献中得到提升；另一方面，我们的行的价值在奉献中得到提升；另一方面，我们的行动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我动会吸引众多关注的目光，会带动更多的人与我们同行，有利于创建一个互帮互助、相互关爱的们同行，有利于创建一个互帮互助、相互关爱的社会大家庭。社会大家庭。第二课 第三框 对“过错”的正确认识及态度：革命前辈的期望：