九年级化学燃料复习1.ppt

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1、九年九年级化学燃料复化学燃料复习1湖南衡阳商场大火湖南衡阳商场大火大兴安岭森林大火大兴安岭森林大火火箭发射升空火箭发射升空一、燃烧一、燃烧既会造福既会造福于人类，于人类，根据图片根据图片你能得到你能得到哪些启示哪些启示？厨师炒菜厨师炒菜也会给人类也会给人类带来灾难。带来灾难。任何物质既有有利的方面，也有不利的方面，现请你完成下任何物质既有有利的方面，也有不利的方面，现请你完成下表中的内容：表中的内容：物质物质有利方面有利方面不利方面不利方面氧氧 气气二氧化碳二氧化碳供给呼吸供给呼吸使金属生锈使金属生锈探究燃烧的条件探究燃烧的条件红磷红磷白磷白磷白磷白磷热水热水 已知可燃物红磷的着火点为已知可燃

2、物红磷的着火点为240，白磷的，白磷的着火点为着火点为40。某同学欲探究燃烧的条件，设。某同学欲探究燃烧的条件，设计了如下实验：在一大烧杯中注入热开水，并计了如下实验：在一大烧杯中注入热开水，并投入一小块白磷，在烧杯上盖一片铁片，放一投入一小块白磷，在烧杯上盖一片铁片，放一小块白磷和红磷，过一会儿，可观察到的现象小块白磷和红磷，过一会儿，可观察到的现象是：是：1、铁片上的红磷：、铁片上的红磷：2、热水中的白磷：、热水中的白磷：3、铁片上的白磷：、铁片上的白磷：化学方程式：化学方程式：4、上述实验可以说明燃烧是：、上述实验可以说明燃烧是：燃烧的条件是：燃烧的条件是：由此可知白磷应保存在由此可知白

3、磷应保存在5、为了使白磷在水下燃烧，你可采取、为了使白磷在水下燃烧，你可采取 的方法。的方法。水中水中不燃烧不燃烧不燃烧不燃烧燃烧，放出热量，发出黄光，出现大量白烟。燃烧，放出热量，发出黄光，出现大量白烟。4 P+5O2=2P2O5放热、发光的剧烈的化学反应放热、发光的剧烈的化学反应可燃物，与氧气接触，温度达到可燃物的着火点可燃物，与氧气接触，温度达到可燃物的着火点向水中通氧气或空气向水中通氧气或空气 在古代，人类很早就掌握在古代，人类很早就掌握了钻木取火的方法来烘烤食物，了钻木取火的方法来烘烤食物，请你根据所学物理知识和燃烧请你根据所学物理知识和燃烧的条件，解释说明钻木取火的的条件，解释说明

4、钻木取火的道理。道理。钻木头时，克服摩擦力做功，使木头内能增加，温度升钻木头时，克服摩擦力做功，使木头内能增加，温度升高，达到木头的着火点，且木头与氧气接触，木头便燃烧高，达到木头的着火点，且木头与氧气接触，木头便燃烧起来。起来。影响因素影响因素实例实例可燃物的性质（着火点可燃物的性质（着火点）可燃物与氧气的接触面积可燃物与氧气的接触面积可燃物的干燥程度可燃物的干燥程度可燃物燃烧的空间可燃物燃烧的空间氧气的浓度氧气的浓度 注意：可燃性的气体或粉尘混有空气或氧气遇到明火注意：可燃性的气体或粉尘混有空气或氧气遇到明火会发生爆炸。会发生爆炸。禁止带火种禁止带火种禁止烟火禁止烟火 禁止放鞭炮禁止放鞭炮

5、 禁止吸烟禁止吸烟当心火灾当心火灾当心爆炸当心爆炸 2、小明猜测可能是橡胶管老化漏气，请你为小明设、小明猜测可能是橡胶管老化漏气，请你为小明设计实验证明他的猜测是否正确？计实验证明他的猜测是否正确？。关闭阀门，开窗通风，严禁灯火，检查漏气之处关闭阀门，开窗通风，严禁灯火，检查漏气之处。在橡胶管上涂一层肥皂水，然后打开气阀，如有气泡出现证在橡胶管上涂一层肥皂水，然后打开气阀，如有气泡出现证明小明的猜测是正确的。明小明的猜测是正确的。1、家庭液化气不完全燃烧时，可观察到、家庭液化气不完全燃烧时，可观察到 的现象。你可采取的现象。你可采取 使它完全燃烧。使它完全燃烧。2、可采取、可采取 措施使煤炉中

6、的煤完全燃烧措施使煤炉中的煤完全燃烧请你根据生活经验说明请你根据生活经验说明发出黄光，出现黑烟发出黄光，出现黑烟调大通风口调大通风口或或调小进气量调小进气量将煤球改成蜂窝煤将煤球改成蜂窝煤着火事例着火事例灭火方法灭火方法灭火原理灭火原理炒菜时油锅着火炒菜时油锅着火农房着火农房着火森林着火森林着火图书档案着火图书档案着火当发生火险时，下列采取的措施不可取的是（当发生火险时，下列采取的措施不可取的是（）A、如果火势较大，有蔓延的可能，应立即拨打火警电话、如果火势较大，有蔓延的可能，应立即拨打火警电话“119”B、当你被困在火灾区时，可用湿毛巾捂住嘴和鼻子、当你被困在火灾区时，可用湿毛巾捂住嘴和鼻子

7、C、当你被困在火灾区时，可低下身子贴近地面跑出火灾区、当你被困在火灾区时，可低下身子贴近地面跑出火灾区D、室内起火时，立即打开门窗呼救、室内起火时，立即打开门窗呼救 燃烧是一种发光、发热的剧燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应。认识燃烧，科烈的化学反应。认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧学地利用和控制燃烧，使燃烧为人类服务是十分重要的。为人类服务是十分重要的。物质燃烧的首要条件是物质燃烧的首要条件是_ 下列物质中具有可燃性的是下列物质中具有可燃性的是_（填物质的编号）：（填物质的编号）：石灰石石灰石 氮气氮气 铁丝铁丝 红磷红磷 面粉面粉 二氧化碳二氧化碳 你还知道哪些常见物质具有可燃性？

8、你还知道哪些常见物质具有可燃性？物质具有可燃性物质具有可燃性 发生燃烧的另外两个条件分别是发生燃烧的另外两个条件分别是_；_。你认为燃烧对人类的贡献有哪些？你认为燃烧对人类的贡献有哪些？燃烧对人类的危害有哪些？燃烧对人类的危害有哪些？与氧气充分接触与氧气充分接触温度达到着火点温度达到着火点 下面是验证燃烧条件的实验装置图。下面是验证燃烧条件的实验装置图。向分液漏斗中加水，看能否形成水柱并保持不变。向分液漏斗中加水，看能否形成水柱并保持不变。将将Y Y端导管浸入水中，由分液漏斗向端导管浸入水中，由分液漏斗向A A中缓缓注水，看中缓缓注水，看Y Y端导管口是否有气端导管口是否有气 泡放出。泡放出。

9、将将Y Y端导管浸入水中，关闭分液漏斗活塞，用酒精灯微热平行玻管，看端导管浸入水中，关闭分液漏斗活塞，用酒精灯微热平行玻管，看Y Y端端 导管口是否有气泡放出。导管口是否有气泡放出。关闭分液漏斗活塞，在关闭分液漏斗活塞，在Y Y右端接一注射器，缓缓推气，松手后看注射器是右端接一注射器，缓缓推气，松手后看注射器是否能复原。否能复原。（1 1）下列方法中可用于检验整套装置气密性的是：）下列方法中可用于检验整套装置气密性的是：_ （2 2）已知木炭是一种可燃物。请验证：木炭发生燃烧的另外）已知木炭是一种可燃物。请验证：木炭发生燃烧的另外两个条件中，缺少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须两个条件中，缺

10、少任何一个条件都不能燃烧（两个条件须分别验证），只有同时具备这两个条件才能燃烧。分别验证），只有同时具备这两个条件才能燃烧。在完成气密性检查后填装药品，并已设法在整个装置在完成气密性检查后填装药品，并已设法在整个装置中充满了氮气。若要求实验过程中不得拆、装仪器，现有中充满了氮气。若要求实验过程中不得拆、装仪器，现有以下操作：以下操作：打开分液漏斗旋塞，通入氧气一段时间；打开分液漏斗旋塞，通入氧气一段时间；点燃酒精灯加热；点燃酒精灯加热；盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温盖灭酒精灯，待仪器恢复到常温；点燃酒精灯加热，继续通氧气点燃酒精灯加热，继续通氧气 正确的实验步骤为（填编号）正确的实验步骤为（填编

11、号）_ （3 3）有人觉得该实验装置还不够完善，你认为该如）有人觉得该实验装置还不够完善，你认为该如 何改进：何改进：_；（4 4）装置）装置B B在该实验中的作用是在该实验中的作用是_。防止倒吸使平行玻管破裂防止倒吸使平行玻管破裂 在在Y Y管右端增添一燃着的酒精灯管右端增添一燃着的酒精灯 住宅失火，消防队员用高压水龙头向燃烧住宅失火，消防队员用高压水龙头向燃烧的火舌喷水的火舌喷水_；炒菜时油锅中的油不慎着火，迅速用锅盖炒菜时油锅中的油不慎着火，迅速用锅盖盖灭盖灭_；森林着火时，设置隔离带森林着火时，设置隔离带_。降温使温度低于着火点降温使温度低于着火点 使可燃物与氧气隔绝使可燃物与氧气隔绝

12、 使可燃物远离火源使可燃物远离火源 粗略测定空气中氧气的含量粗略测定空气中氧气的含量测定某可燃物的组成测定某可燃物的组成小明和小芳在讨论小明和小芳在讨论“能否用蜡烛燃烧法来粗略测定能否用蜡烛燃烧法来粗略测定空气中氧气的含量空气中氧气的含量”这一问题时，这一问题时，小芳认为：通过图小芳认为：通过图1装置，装置，用蜡烛燃烧法测得空气中用蜡烛燃烧法测得空气中氧气的含量会氧气的含量会_(填填“偏偏 高高”、“偏低偏低”或或“不变不变”)。她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由：她根据蜡烛燃烧产物的特点阐述了自己的理由：_，并用图并用图1装置进行实验，证实了自己的结论。装置进行实验，证实了自己的结论。

13、(注：注：本题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是本题实验中装置的气密性良好，水槽中的液体是水水)图图1偏低偏低 蜡烛燃烧在消耗氧气的同时产生二氧化碳等气体蜡烛燃烧在消耗氧气的同时产生二氧化碳等气体小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：小明认真分析了小芳的实验结果后，进行了如下探究：提出问题提出问题导致小芳这一实验结果还有其它原因吗导致小芳这一实验结果还有其它原因吗?实验探究实验探究小明设计了图小明设计了图2装置，进行以下操作：装置，进行以下操作：(1)取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面的水取黄豆粒大小的白磷，用滤纸吸去表面的水 份，放入捆在电烙铁下面铁片的凹槽内；份，放入捆在电烙

14、铁下面铁片的凹槽内；(2)将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入将燃烧匙内的蜡烛点燃后迅速插入 钟罩内，并立即塞紧橡皮塞；钟罩内，并立即塞紧橡皮塞；(3)待蜡烛熄灭后待蜡烛熄灭后(蜡烛有剩余蜡烛有剩余)，接通电烙铁电源，接通电烙铁电源，发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟，说明通电发现白磷先熔成液体，接着燃烧产生大量白烟，说明通电 前钟罩内含有前钟罩内含有_，产生白烟的化学反应方程式是，产生白烟的化学反应方程式是 _。得出结论得出结论导致小芳这一实验结果的另一原因是导致小芳这一实验结果的另一原因是 _。交流与反思交流与反思小明和小芳分析了上述实验后，又提出了一个问小明和小芳分析了上述实验后，又提出

15、了一个问 题：题：_。图图2氧气氧气 4P+5O2=2P2O5点燃点燃蜡烛燃烧不能使钟罩内氧气全部消耗蜡烛燃烧不能使钟罩内氧气全部消耗 为什么蜡烛不能使钟罩内氧气全部消耗？为什么蜡烛不能使钟罩内氧气全部消耗？粗略测定空气中氧气的含量粗略测定空气中氧气的含量测定某可燃物的组成测定某可燃物的组成测定某可燃物的组成测定某可燃物的组成 （1）小亮和小红在讨论测定某含碳可燃物）小亮和小红在讨论测定某含碳可燃物M的组成时，小亮认为，若的组成时，小亮认为，若M在空气中完全在空气中完全燃烧生成的两种产物分别能使无水硫酸铜变燃烧生成的两种产物分别能使无水硫酸铜变蓝、澄清石灰水变浑浊，则蓝、澄清石灰水变浑浊，则M

16、中中肯定只含碳、肯定只含碳、氢元素。小红认为小亮的看法不正确，她的氢元素。小红认为小亮的看法不正确，她的理由是理由是_。你认为他们还需做的实验是你认为他们还需做的实验是_。通过以上实验不能确定该物质中是否含氧通过以上实验不能确定该物质中是否含氧 对反应物、生成物质量进行称量对反应物、生成物质量进行称量（2 2）小亮将混有氧气、二氧化碳、水蒸气的可燃物）小亮将混有氧气、二氧化碳、水蒸气的可燃物MM置置于一密闭容器内，让其在一定条件下充分反应。测得反于一密闭容器内，让其在一定条件下充分反应。测得反应前后各物质的质量如下：应前后各物质的质量如下：根据质量守恒定律，小亮可知根据质量守恒定律，小亮可知x

17、 x的值应为的值应为_，通，通过对反应物和生成物质质量进行分析、计算，小亮可推过对反应物和生成物质质量进行分析、计算，小亮可推知知M中一定含有的元素为中一定含有的元素为_；若小亮已知可燃物若小亮已知可燃物M的相对分子质量为的相对分子质量为4646，可推出其，可推出其化学式为化学式为_；该反应的化学方程式为该反应的化学方程式为_。物质物质氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 水蒸气水蒸气MM反应前质量反应前质量/g/g 1001001 11 14646反应后质量反应后质量/g/g4 489895555x xC、H、O 0 C2H6O C2H6O+3O2 2CO2+3H2O点燃点燃（3）小红同学查阅资料得知

18、）小红同学查阅资料得知M是一种液体，在是一种液体，在氧气中不完全燃烧可发生下列反应：氧气中不完全燃烧可发生下列反应：则则a值是值是_,若反应生成若反应生成10.8 g水，则参水，则参加反应的加反应的M的质量是多少？的质量是多少？5 2C2H6O aO2 2CO2CO2bH2O点燃点燃化学兴趣小组的三位同学对蜡烛化学兴趣小组的三位同学对蜡烛(主要成分是石蜡主要成分是石蜡)燃烧进行了如下探究。燃烧进行了如下探究。(1)婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑并婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑并有水珠生成，你认为蜡烛成分中一定含有有水珠生成，你认为蜡烛

19、成分中一定含有 元素，还可能含有元素，还可能含有 元素。元素。(2)贝贝同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以贝贝同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。点燃。【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢?【猜【猜 想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气 婷婷认为：可能以上两种情况都有婷婷认为：可能以上两种情况都有【实验方案】【实验方案】换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住，然后在导管另一端做点火实验。换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住，然后在导管另一端做点火实验。【现象与结论】【现象与结论】如果观察到如果观察到 现象，则贝贝的猜想正确；现象，则贝贝的猜想正确；如果观察到如果观察到 现象，则芳芳的猜想正确；现象，则芳芳的猜想正确；如果观察到如果观察到 现象，则婷婷的猜想正确；现象，则婷婷的猜想正确；谢谢观赏！2020/11/526