人教金学典同步解析与测评 答案 生物1 必修 分子与细胞.ppt

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1、第第1章章 走近细胞走近细胞第1课时第2课时第3课时第1章 测评卷第第2章章 组成细胞组成细胞的分子的分子第1课时第2课时第3课时第2章自我检测自我检测的答案和提示的答案和提示(教材教材P38)第第3章章 细胞的基细胞的基本结构本结构第1课时第2课时第3课时第3章 测评卷第4课时第5课时第2章 测评卷教材教材P36练习练习 第第1章章 走近细胞走近细胞第第1课时课时返回P2 课前预习课前预习知识点知识点1（1）单个细胞）单个细胞 草履虫的运动和分裂草履虫的运动和分裂 （2）多细胞生物）多细胞生物 分化的细胞分化的细胞 复复杂的生命活动杂的生命活动 人的生殖、发育人的生殖、发育 （3）活细胞）活

2、细胞 艾滋病病毒寄生在人的艾滋病病毒寄生在人的淋巴细胞淋巴细胞 P2 课堂精讲课堂精讲知识点知识点2组织、器官、系统、个体、种群、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈群落、生态系统、生物圈难点突破难点突破1难点突破难点突破2变式训练：变式训练：BP3 课后测评课后测评P2 课前思考课前思考110.DADAC DBADC11.（1）摄食、呼吸、排泄）摄食、呼吸、排泄 （2）不能理解为种群，因为种群强）不能理解为种群，因为种群强调一种生物，而珊瑚虫有很多种。调一种生物，而珊瑚虫有很多种。（3）不能理解为群落，因为群落强）不能理解为群落，因为群落强调所有生物，而该区域除了珊瑚虫还有调

3、所有生物，而该区域除了珊瑚虫还有其他生物。其他生物。12.A1、因为病毒必须寄生在活细胞中才有、因为病毒必须寄生在活细胞中才有生命现象。生命现象。2、不是每种生物都有生命系统的各个、不是每种生物都有生命系统的各个层次，比如植物没有层次，比如植物没有“系统系统”层次，草层次，草履虫没有履虫没有“组织组织”“器官器官”“系统系统”层次。层次。第第1章章 走近细胞走近细胞第第2课时课时P5 课前预习课前预习知识点知识点1（1）反光镜）反光镜 低倍镜低倍镜 视野中央视野中央 转换器转换器 高倍镜高倍镜 细准焦螺旋细准焦螺旋 （2）清水）清水 盖玻片盖玻片 吸水纸吸水纸 （3）目镜放大倍数）目镜放大倍数

4、 物镜放大倍物镜放大倍数数 小小 大大 倒立倒立 小小 暗暗 少少 大大 近近 P6 课堂精讲课堂精讲知识点知识点2细胞膜、细胞质细胞膜、细胞质 人的成熟细胞、人的成熟细胞、口腔上皮细胞口腔上皮细胞 人的成熟细胞人的成熟细胞 难点突破难点突破2难点突破难点突破1变式训练：变式训练：DP7 课后测评课后测评 17.AABA（5.ACD）DC8.（1）乙、丙）乙、丙 （2）丙）丙 （3）甲）甲 丁丁 （4）乙）乙 丙丙 （5）甲）甲 丁丁注：第注：第5题是多选题题是多选题因为如果直接用高倍镜观察，往往因为如果直接用高倍镜观察，往往由于视野范围小，观察的对象不在由于视野范围小，观察的对象不在视野范围

5、内而找不到。视野范围内而找不到。P5 课前思考课前思考返回第第1章章 走近细胞走近细胞第第3课时课时P8 课前预习课前预习知识点知识点1（1）以核膜为界限）以核膜为界限 （2）真核细胞）真核细胞 真菌真菌 原核细胞原核细胞 细菌、细菌、蓝藻（蓝球藻、念珠藻、发菜）等蓝藻（蓝球藻、念珠藻、发菜）等 P8 课堂精讲课堂精讲知识点知识点2（1）施莱登）施莱登 施旺施旺（2）比夏）比夏 虎克虎克 列文虎克列文虎克 施莱登和施旺施莱登和施旺 耐格里耐格里 魏尔肖魏尔肖难点突破难点突破2难点突破难点突破1变式训练：变式训练：BP9 课后测评课后测评19.AADBC CADB10.（1）原）原 没有以核膜为

6、界限的细胞核没有以核膜为界限的细胞核 （2）细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体）细胞壁、细胞膜、细胞质、核糖体 （3）DNA 拟核拟核1113.BDC 14.（1）B 没有细胞结构没有细胞结构 （2）A和和C 没有以核膜为界限的细胞核没有以核膜为界限的细胞核 （3）C 藻蓝素和叶绿素藻蓝素和叶绿素 （4）图）图A中的中的3和图和图D中的中的115.D 16.A1、真核细胞与原核细胞的共性：均、真核细胞与原核细胞的共性：均有细胞膜、细胞质、以有细胞膜、细胞质、以DNA作为遗传作为遗传物质；各种真核细胞的共性：都有细物质；各种真核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质和细胞核；各种原核细胞膜、细胞质和细胞核；

7、各种原核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质（只胞的共性：都有细胞膜、细胞质（只有核糖体一种细胞器）、拟核。有核糖体一种细胞器）、拟核。P8 课前思考课前思考2、任何科学发现都需要许多科学家共同努、任何科学发现都需要许多科学家共同努力；科学发现离不开技术的支持；科学发现力；科学发现离不开技术的支持；科学发现是理性思维和严密实验的结合；科学发现是是理性思维和严密实验的结合；科学发现是不断开拓、继承、修正和完善的过程不断开拓、继承、修正和完善的过程返回第第1章章 走近细胞走近细胞选择题选择题 112.DCBDD ACDAB BA返回第第1章测评卷章测评卷13.（1）细胞（个体）细胞（个体）（2）种群）种

8、群 （3）群落）群落 （4）有）有 （5）有细胞壁、细胞膜、细胞质和）有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA 蓝藻没有核膜包围的细胞核，蓝藻没有核膜包围的细胞核，没有染色体没有染色体 叶绿素叶绿素 自养自养14.（2）D （3）镜头应该用擦镜纸擦拭，镜头应该用擦镜纸擦拭，不能用纱布不能用纱布不应滴生理盐水，应滴加清水不应滴生理盐水，应滴加清水临时装片要加盖玻片临时装片要加盖玻片 （1）叶绿体）叶绿体 多样多样 统一统一 （2）细准焦螺旋）细准焦螺旋 凹凹非选择题非选择题 14.（1）完成表格）完成表格比较项比较项目目乳酸菌乳酸菌洋葱洋葱皮细胞皮细胞人人上上皮细胞皮细胞细胞壁细胞壁+-细胞膜细胞膜+细

9、胞核细胞核-+核糖体核糖体+叶绿体叶绿体-第第2章章 组成细胞的分子组成细胞的分子第第1课时课时P13 课前预习课前预习知识点知识点1C C、H、O、N、P、S C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo O C H2O 蛋白质蛋白质P 13 课堂精讲课堂精讲知识点知识点2斐林试剂斐林试剂 砖红色沉淀砖红色沉淀 （或（或苏丹苏丹染液）染液）橘黄色（或红橘黄色（或红色）色）双缩脲试剂双缩脲试剂 紫色紫色难点突破难点突破1例例1思考：组成不同生物的元素思考：组成不同生物的元素种类相同，含量种类相同，含量不同不同变式训练：变式训练：CP 15 课后测评课后测评15.AD

10、DAC6.（2）洋葱根尖细胞中含有（或不含有）脂肪）洋葱根尖细胞中含有（或不含有）脂肪 （4）滴加滴加2 3滴苏丹滴苏丹染液进行染色，染液进行染色，3min后滴加体积分数为后滴加体积分数为50%的酒精溶液，洗去浮色的酒精溶液，洗去浮色 在切片上滴一滴蒸馏水，盖上盖玻片，制成临在切片上滴一滴蒸馏水，盖上盖玻片，制成临时装片时装片 将装片放在显微镜下观察将装片放在显微镜下观察 （5）若在装片中观察到橘黄色的脂肪颗粒，若在装片中观察到橘黄色的脂肪颗粒，则证明洋葱根尖细胞中含有脂肪则证明洋葱根尖细胞中含有脂肪若在装片中观察若在装片中观察不不到橘黄色的脂肪颗粒，则证到橘黄色的脂肪颗粒，则证明洋葱根尖细胞

11、中明洋葱根尖细胞中不含不含脂肪脂肪79.DAD1、生物会选择性地吸收无机自然、生物会选择性地吸收无机自然界中的元素界中的元素P13 课前思考课前思考2、略、略返回难点突破难点突破2 变式训练：变式训练：D第第2章章 组成细胞的分子组成细胞的分子第第2课时课时P17 课前预习课前预习知识点知识点1(1)20 R基基 (2)必需氨基酸必需氨基酸 非必需氨基酸非必需氨基酸 (3)一个氨基和一个羧基一个氨基和一个羧基 同一个同一个碳原子上碳原子上P 18 课堂精讲课堂精讲知识点知识点2(1)脱水缩合脱水缩合 (2)核糖体核糖体 (3)NHCO (4)种类种类 数目数目 排列顺序排列顺序 空间结构空间结

12、构 难点突破难点突破1 变式训练：变式训练：AP 19 课后测评课后测评112.DABCA BCCDB AD1、蛋白质的氨基酸种类、数量、蛋白质的氨基酸种类、数量、排列顺序以及肽链的空间结构不同排列顺序以及肽链的空间结构不同P17 课前思考课前思考2、蛋白质在细胞中承担的功能多种多样、蛋白质在细胞中承担的功能多种多样产，一切生命活动都离不开蛋白质产，一切生命活动都离不开蛋白质返回难点突破难点突破2 变式训练：变式训练：B知识点知识点3(1)细胞和生物体结构细胞和生物体结构 结构结构 (2)催化催化 (3)运输运输 (4)信信息传递息传递 调节调节 (5)免疫免疫 第第2章章 组成细胞的分子组成

13、细胞的分子第第3课时课时P20 课前预习课前预习知识点知识点1(1)细胞核细胞核 线粒体、叶绿体线粒体、叶绿体 细胞质细胞质 (2)甲基绿甲基绿 绿色绿色 吡罗红吡罗红 红色红色P 21 课堂精讲课堂精讲知识点知识点2(1)C、H、O、N、P 核苷酸核苷酸 磷酸、五碳糖、含磷酸、五碳糖、含N碱基碱基 脱氧核糖核苷酸脱氧核糖核苷酸 核糖核苷酸核糖核苷酸 脱氧核糖、胸腺嘧啶（脱氧核糖、胸腺嘧啶（T）核糖、尿嘧啶（核糖、尿嘧啶（U）(2)遗传信息遗传信息 遗传、变异和蛋白质的生物合成遗传、变异和蛋白质的生物合成难点突破难点突破1 变式训练：变式训练：AP 22 课后测评课后测评112.ABBDD D

14、DCDA CB1、人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片、人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞等颜色较浅的细胞叶内表皮细胞等颜色较浅的细胞P20 课前思考课前思考2、核苷酸的排列顺序代表着遗传信息、核苷酸的排列顺序代表着遗传信息返回难点突破难点突破2 变式训练：变式训练：C第第2章章 组成细胞的分子组成细胞的分子第第4课时课时P23 课前预习课前预习知识点知识点1(1)C、H、O(2)水解水解 直接直接 葡萄糖葡萄糖 单糖单糖 蔗糖蔗糖 麦芽糖麦芽糖 葡萄糖葡萄糖 淀粉淀粉 纤维素纤维素 糖原糖原（3）能源物质能源物质 纤维素纤维素 淀淀粉粉 糖原糖原 P 24 课堂精讲课堂精讲难点突破难点突破1例例1

15、思考：食草动物本身思考：食草动物本身不能消化纤维素，不能消化纤维素，而是依赖其消化道中的而是依赖其消化道中的共生微生物将纤维素共生微生物将纤维素分解，从而得以吸收利用。分解，从而得以吸收利用。变式训练：变式训练：DP 25 课后测评课后测评15.ADABA6.(1)葡萄糖葡萄糖 淀粉淀粉 (2)核糖核苷酸核糖核苷酸 红红(3)氨基酸氨基酸多肽（链）多肽（链）蛋白质蛋白质 (4)决定决定(5)水水 711.DAAAC1、糖类，最好是单糖、糖类，最好是单糖P24 课前思考课前思考2、碳原子是生物大分子的基本骨架碳原子是生物大分子的基本骨架返回难点突破难点突破2 变式训练：变式训练：(1)良好的储能

16、物质良好的储能物质 缓冲缓冲 减压减压 (2)保温保温 (3)促进人体肠道对钙的吸收作用促进人体肠道对钙的吸收作用 固醇固醇 胆固醇胆固醇 性激素性激素知识点知识点2(1)C、H、O 氧氧 氢氢(2)有机溶剂有机溶剂(3)脂肪脂肪 磷脂磷脂 细胞膜等膜结构细胞膜等膜结构 固醇固醇 胆固醇胆固醇 性激素性激素 维生素维生素D 知识点知识点2(1)基本单位基本单位(2)碳原子构成的碳链碳原子构成的碳链第第2章章 组成细胞的分子组成细胞的分子第第5课时课时P26 课前预习课前预习知识点知识点1(1)自由水自由水 结合水结合水(2)细胞结构细胞结构 良好溶剂良好溶剂 化学反应化学反应 营养营养物质物质

17、 代谢废物代谢废物 P 27 课堂精讲课堂精讲难点突破难点突破1变式训练：变式训练：DP 28 课后测评课后测评15.CCDDC6.(1)水淹时间水淹时间 (2)海海 互花米草采样地点互花米草采样地点(3)3 0 (4)长期水淹导致互花米草进行无氧长期水淹导致互花米草进行无氧呼吸造成供能不足，酒精中毒呼吸造成供能不足，酒精中毒 78.CA9.(1)细胞的组成成分细胞的组成成分 调节植物的生命活动调节植物的生命活动营养液中无机盐的组成和比例（营养液的配方）营养液中无机盐的组成和比例（营养液的配方）选择选择(2)相同且适宜的条件下培养数天相同且适宜的条件下培养数天 玉米幼玉米幼苗生长不正常苗生长不

18、正常 玉米幼苗生长正常玉米幼苗生长正常 在缺在缺镍的营养液乙中加入一定量的含镍的无机盐，镍的营养液乙中加入一定量的含镍的无机盐，一段时间后玉米幼苗恢复正常生长（或症状消一段时间后玉米幼苗恢复正常生长（或症状消失），则镍是必需元素失），则镍是必需元素10.A水和无机盐水和无机盐P26 课前思考课前思考返回难点突破难点突破2 变式训练：变式训练：C知识点知识点2(1)离子离子(2)细胞的组成成分细胞的组成成分 叶绿素叶绿素 血红血红蛋白蛋白 生命活动生命活动选择题选择题 111.DDCBA BAABC B返回第第2章测评卷章测评卷13.（1）脱氧核糖核苷酸）脱氧核糖核苷酸 DNA （2）脱水缩合）

19、脱水缩合 （3）a(氨基酸氨基酸)的种类不同，数目成的种类不同，数目成百上千，排列顺序变化多端百上千，排列顺序变化多端 B（DNA）的结构具有多样性）的结构具有多样性 （4）利用蛋白酶除去）利用蛋白酶除去D中的中的A 14.（1）70淀粉分解为还原糖的速度最快淀粉分解为还原糖的速度最快 （2）马铃薯中的淀粉不能被分解为还原）马铃薯中的淀粉不能被分解为还原糖（缺乏相应的酶）糖（缺乏相应的酶）（3）淀粉酶水解淀粉产生还原糖淀粉酶水解淀粉产生还原糖还原糖与斐林试剂反应，产生砖红色沉淀还原糖与斐林试剂反应，产生砖红色沉淀等量淀粉溶液等量淀粉溶液 等量斐林试剂等量斐林试剂 沸水浴加热煮沸沸水浴加热煮沸1

20、2minA管出现砖红色沉淀，管出现砖红色沉淀，B管呈蓝色管呈蓝色（4）唾液淀粉酶）唾液淀粉酶氧化分解为氧化分解为CO2、H2O及释放能量；合成糖及释放能量；合成糖原（肝糖原、肌糖原）；转变成非糖物质原（肝糖原、肌糖原）；转变成非糖物质（脂肪、某些非必需氨基酸）（脂肪、某些非必需氨基酸）非选择题非选择题 第第2章章 组成细胞的分子组成细胞的分子12.（1）包括蛋白质、核酸、糖类、脂）包括蛋白质、核酸、糖类、脂质、无机盐、水质、无机盐、水 （2）蛋白质）蛋白质 组成细胞的结构物组成细胞的结构物质、催化、运输、免疫、调节等质、催化、运输、免疫、调节等 氨氨基酸的种类、排序、数量以及肽链的空基酸的种类

21、、排序、数量以及肽链的空间结构不同间结构不同 教材教材P36练习练习 基础题基础题 1.C。2.A。3.D。拓展题：质量分数为拓展题：质量分数为0.9%的氯化钠溶液的氯化钠溶液的浓的浓度，正是人体细胞所处液体环境的浓度度，正是人体细胞所处液体环境的浓度，所，所以叫生理盐水。当人体需要补充盐溶液或输以叫生理盐水。当人体需要补充盐溶液或输入药物时，应入药物时，应输入生理盐水或用生理盐水作输入生理盐水或用生理盐水作为药物的溶剂为药物的溶剂，以保证人体细胞的生活环境，以保证人体细胞的生活环境维持在相对稳定的状态。维持在相对稳定的状态。返回自我检测的答案和提示（教材自我检测的答案和提示（教材P38）第第

22、2章章 组成细胞的分子组成细胞的分子一、概念检测一、概念检测判断题判断题1.。2.。3.。4.。5.。6.。选择题选择题1.A。2.B。3.D。4.A。画概念图画概念图完成下面有关蛋白质分子的概念图完成下面有关蛋白质分子的概念图二、知识迁移二、知识迁移自由水，结合水，自由水。自由水，结合水，自由水。三、技能应用三、技能应用提示：提示：20种氨基酸在形成肽链时可以有种氨基酸在形成肽链时可以有不同的序列，这是肽链形式多样的主要不同的序列，这是肽链形式多样的主要原因。原因。用数学的排列组合方式可以解释，用数学的排列组合方式可以解释，假若一段只有假若一段只有20个氨基酸的肽链，那么个氨基酸的肽链，那么

23、由于不同的排列组合可以形成的肽链形由于不同的排列组合可以形成的肽链形式就有式就有2020种之多。更何况肽链中的氨种之多。更何况肽链中的氨基酸数目远不止基酸数目远不止20个，通常是成百上千，个，通常是成百上千，可以想像形成的肽链形式将会是一个天可以想像形成的肽链形式将会是一个天文数字。文数字。四、思维拓展四、思维拓展提示：在陨石中发现了氨基酸，且非地提示：在陨石中发现了氨基酸，且非地球所有，这说明球所有，这说明宇宙中很可能还存在与宇宙中很可能还存在与地球生物类似的生命形式地球生物类似的生命形式。因为氨基酸。因为氨基酸是组成蛋白质的基本单位，而蛋白质又是组成蛋白质的基本单位，而蛋白质又是生命活动的主要承担者。是生命活动的主要承担者。