八年级语文下册12《我们的知识是有限的》课件(新版)苏教版.ppt

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1、八年级语文下册12我们的知识是有限的课件(新版)苏教版1学习文章借用大量的典型事例说明道理学习文章借用大量的典型事例说明道理的方法，学会运用典型事例来证明自己的的方法，学会运用典型事例来证明自己的观点。观点。2.认识到知识是有限的，宇宙是无限的，认识到知识是有限的，宇宙是无限的，我们应不断探索的道理。我们应不断探索的道理。3培养谦虚好学的好品质和探索精神。培养谦虚好学的好品质和探索精神。学学 习习 目目 标标2021/5/222第一步：交流感知第一步：交流感知2021/5/223伽利略（伽利略（15641642），出生于意大），出生于意大利西北部比萨，意大利的数学家、物利西北部比萨，意大利的数

2、学家、物理学家和天文学家，他成功地改变了理学家和天文学家，他成功地改变了科学的进程，使物理学在许多方面都科学的进程，使物理学在许多方面都取得了很大进展，他支持用实验来检取得了很大进展，他支持用实验来检验科学理论，用数学的办法来验证成验科学理论，用数学的办法来验证成果的观点，他是第一个用望远镜来观果的观点，他是第一个用望远镜来观测夜空的人，在行星和恒星方面他也测夜空的人，在行星和恒星方面他也有很多发现，在与传统思想决裂的精有很多发现，在与传统思想决裂的精神鼓舞之下，伽利略为科学进步铺平神鼓舞之下，伽利略为科学进步铺平了道路，他的主要著作有了道路，他的主要著作有对话对话和和论述论述。作者简介作者简

3、介2021/5/224用自己喜欢的方式读课文，注意解决以下问题。1有感情地朗读课文，找出难理解的字词，小组有感情地朗读课文，找出难理解的字词，小组讨论。整体感知课文内容。讨论。整体感知课文内容。2文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括一下吗一下吗?运用这个事例有什么好处运用这个事例有什么好处?3第一自然段与第二自然段的语言表达方式有什第一自然段与第二自然段的语言表达方式有什么不同么不同?它们都是为了说明一个什么道理它们都是为了说明一个什么道理?4读了本文后，你认为伽利略是一个怎样的人读了本文后，你认为伽利略是一个怎样的人?他身上有哪些优点是值得你学习的

4、他身上有哪些优点是值得你学习的?5找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。问题。第一步：交流感知第一步：交流感知2021/5/2251、读准字音 啁啾啁啾 喈喈喈喈 翌翌日 彗彗星 宽宥宥 弥弥补 臆臆度 窒窒息 迥迥然不同 笃信成果展示成果展示(zhu ji)(ji)(hu)(y)(yu)(m)(y)(zh)(jing)（d）2021/5/226整体感知全文结构整体感知全文结构一、（一、（1段）提出自己的发现：知识浅薄者段）提出自己的发现：知识浅薄者夸夸其谈，学识丰富者优柔寡断。夸夸其谈，学识丰富者优柔寡断。二、（段）以二、（段）以“从前有一人从

5、前有一人”对声音的认对声音的认识为例，表明知识愈多愈感自己无知。识为例，表明知识愈多愈感自己无知。三、（段）以不知蝉发声原理作类比，表三、（段）以不知蝉发声原理作类比，表明自己不知彗星形成之因毫不足怪。明自己不知彗星形成之因毫不足怪。2021/5/227以以“从前有一人从前有一人”对声音的认识为对声音的认识为例例运用这个事例好处是：使文章通俗运用这个事例好处是：使文章通俗生动而又寓意深刻。生动而又寓意深刻。2文章用了一个事实论据，你能用自己的话文章用了一个事实论据，你能用自己的话概括一下吗概括一下吗?运用这个事例有什么好处运用这个事例有什么好处?2021/5/2283第二自然段与第三自然段的语

6、言表达方式有什么不同?它们都是为了说明一个什么道理?第二段是记叙，第三段是议论，第二段是记叙，第三段是议论，都是为了说明：我们的知识是都是为了说明：我们的知识是有限的。有限的。2021/5/2294读了本文后，你认为伽利略是一个怎样的人?他身上有哪些优点是值得你学习的?开放性题目，说出一点即可。开放性题目，说出一点即可。是一个不断学习，不断探索，不断发现问题的科学家。学习他勇于探索的精神。2021/5/2210第二步：研读共品第二步：研读共品2021/5/2211 本段中写了哪些乐音本段中写了哪些乐音?讲到了哪些发声原理讲到了哪些发声原理?鸟儿的叫声。牧童的笛声。小提琴演奏声。鸟儿的叫声。牧童

7、的笛声。小提琴演奏声。门枢和铰链的摩擦声。指尖敲杯子的杯口。黄门枢和铰链的摩擦声。指尖敲杯子的杯口。黄蜂、蚊子、苍蝇靠翅膀的快速振动发声，蟋蟀蜂、蚊子、苍蝇靠翅膀的快速振动发声，蟋蟀用振翅而非气息发声，风琴、喇叭、笛子、弦用振翅而非气息发声，风琴、喇叭、笛子、弦乐器、含在嘴里吹奏的铁簧片。靠气息发声，乐器、含在嘴里吹奏的铁簧片。靠气息发声，靠翅膀快速振动发声到以口腔作为共鸣体，以靠翅膀快速振动发声到以口腔作为共鸣体，以气息作为声音媒介物的奇特方式。气息作为声音媒介物的奇特方式。问题研讨2021/5/2212交流发言 文中的文中的“这个人这个人”知道的发声方法知道的发声方法越多，他对声音的认识高

8、度就越高，越多，他对声音的认识高度就越高，但他为什么遇见新问题时，会感到前但他为什么遇见新问题时，会感到前所未有的无知和愕然所未有的无知和愕然?人们的知识是有限的。人们的知识是有限的。2021/5/2213第三步：互助释疑第三步：互助释疑2021/5/2214品读语言1.揣摩描写笛子、小提琴的句子，想想作者揣摩描写笛子、小提琴的句子，想想作者为什么要这样写？为什么要这样写？2.合作研究练习二、三。合作研究练习二、三。为了突出这个人对新事物的认识过程，写出了他为了突出这个人对新事物的认识过程，写出了他的新奇感，对事物的认识是从兴趣开始的的新奇感，对事物的认识是从兴趣开始的2021/5/2215探

9、究与拓展曾经有一个人，用一小一大两个圆表示自己的知识由少到多的情况，圆外则是未知的世界，由此他得出了一个结论试看看下面的图形，请你结合本文的论述，说说他得出了什么结论未未知知世世界界世世界界未未知知个人知识个人知识由此可见由此可见：个人知识越多，圆就越大；圆越大，未知的就个人知识越多，圆就越大；圆越大，未知的就越多越多2021/5/2216第四步：巩固拓展第四步：巩固拓展2021/5/2217现实生活中你还知道哪些发声方法?能说出发声原理吗？课外延伸课外延伸吹口哨、吹树叶风声、吹口哨、吹树叶风声、海浪声等。气息震动海浪声等。气息震动和摩擦。和摩擦。2021/5/2218第五步：总结提高第五步：总结提高2021/5/2219课堂小 结本文以人类对声音和乐音的知识愈益本文以人类对声音和乐音的知识愈益增多而又愈感无知的情况为据，说明增多而又愈感无知的情况为据，说明了人类的知识是有限的，勉励人们不了人类的知识是有限的，勉励人们不断探索未知的世界，揭开事物愈来愈断探索未知的世界，揭开事物愈来愈多的隐秘。多的隐秘。2021/5/2220课后作业1、完成练上的练习题。、完成练上的练习题。2、写一篇随笔，谈谈学习此文后的感、写一篇随笔，谈谈学习此文后的感受和认识。受和认识。2021/5/2221谢谢！2021/5/2222谢谢观赏谢谢观赏