高校与企业协同创新的思考和建议.pptx

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1、关于协同关于协同创新的创新的思考和思考和建议建议为为为为*市企业科技创新讲座市企业科技创新讲座市企业科技创新讲座市企业科技创新讲座*2012.091 1、什么是协同创新？、什么是协同创新？管理学的管理学的“协同学理论协同学理论”指出：指出：-各种事物普遍存在有序、无序现象，一定条件下，无序和有各种事物普遍存在有序、无序现象，一定条件下，无序和有 序之间相互转化，无序就是混沌，有序就是协同序之间相互转化，无序就是混沌，有序就是协同-协同是指元素对元素的相干能力，表现了元素在整体发展运协同是指元素对元素的相干能力，表现了元素在整体发展运 行过程中协调与合作的性质行过程中协调与合作的性质-元素之间的

2、协调、协作形成拉动效应，推动事物共同前进。元素之间的协调、协作形成拉动效应，推动事物共同前进。对事物双方或多方而言，协同的结果是使参与的各方获益，整对事物双方或多方而言，协同的结果是使参与的各方获益，整 体加强，共同发展。体加强，共同发展。主题选择主题选择主题选择主题选择 一、协同创新一、协同创新2.2.为什么选择协同创新？为什么选择协同创新？-世界科技正驶入世界科技正驶入“大科技大科技”时代时代 科技全球化的进程迅猛，创新要素流动与融合普遍科技全球化的进程迅猛，创新要素流动与融合普遍 科学技术的挑战越来越复杂、综合，经济对科技依存度越来越高科学技术的挑战越来越复杂、综合，经济对科技依存度越来

3、越高-创新能力不足是我国教育、科技、经济与发达国家的主要差距创新能力不足是我国教育、科技、经济与发达国家的主要差距 创新力量和资源分散、封闭、低效，人才培养、科学研究、经济创新力量和资源分散、封闭、低效，人才培养、科学研究、经济 社会发展相互脱节社会发展相互脱节 创新能力的提升已经不再是孤立的发展，需要创新主体协同发展创新能力的提升已经不再是孤立的发展，需要创新主体协同发展-高校做为创新的重要力量，理应贱行协同创新的时代责任高校做为创新的重要力量，理应贱行协同创新的时代责任 是科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点是科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点 依托高校优势学科与院所、企业、国际

4、等建立深度合作，形成协依托高校优势学科与院所、企业、国际等建立深度合作，形成协 同创新的有机整体，是提升国家创新能力的有效途径同创新的有机整体，是提升国家创新能力的有效途径主题选择主题选择主题选择主题选择“20112011计划计划”提出的协同创新，可以理解为：提出的协同创新，可以理解为：-围绕着一个共同的科学问题或重大需求，具有优势的创围绕着一个共同的科学问题或重大需求，具有优势的创 新各方按照研究方向和技术路径分工并开展联合攻关新各方按照研究方向和技术路径分工并开展联合攻关-建立从无序到有序、从分割到集成的创新模式，形成人建立从无序到有序、从分割到集成的创新模式，形成人 才、资本、信息、技术

5、、设备等创新要素的有机融合、才、资本、信息、技术、设备等创新要素的有机融合、合理流动与共享利用的新机制合理流动与共享利用的新机制-充分发挥协同创新各方的各自优势，充分汇聚全社会资充分发挥协同创新各方的各自优势，充分汇聚全社会资 源，产生集聚效应，在最短时间内创造最具创新成果源，产生集聚效应，在最短时间内创造最具创新成果-协同创新重点解决创新主体的协同创新重点解决创新主体的“生产关系生产关系”问题，从而问题，从而 更好地释放创新要素的更好地释放创新要素的“生产力生产力”。主题选择主题选择主题选择主题选择二、国家二、国家“2011计划计划”基本思路基本思路 “20112011计划计划”事实上是教育

6、部、财政部事实上是教育部、财政部 执行执行 中央创新大会中央创新大会 精神的举措：精神的举措：一个根本出发点一个根本出发点 一项核心任务一项核心任务 探索四类协同创新模式探索四类协同创新模式 推进八个方面机制体制改革推进八个方面机制体制改革 简化为：简化为：11481148基本思路基本思路基本思路基本思路1.1.以以“国家急需、世界一流国家急需、世界一流”为根本出发点为根本出发点-总书记讲话提出：总书记讲话提出：“要积极适应经济社会发展重大需求，要积极适应经济社会发展重大需求，开展国家急需的战略性研究、探索科学技术尖端领域的前瞻开展国家急需的战略性研究、探索科学技术尖端领域的前瞻 性研究、涉及

7、国计民生重大问题的公益性研究性研究、涉及国计民生重大问题的公益性研究”-引导高校围绕国家急需和科学前沿的重大问题，组织和集引导高校围绕国家急需和科学前沿的重大问题，组织和集 聚一流团队，创造一流的成果，培养一流的人才，形成一流聚一流团队，创造一流的成果，培养一流的人才，形成一流 的创新氛围，推动世界一流大学的建设的创新氛围，推动世界一流大学的建设-国家急需、世界一流国家急需、世界一流既是目标和方向，也是标准和条件既是目标和方向，也是标准和条件基本思路基本思路基本思路基本思路2.2.以人才、学科、科研三位一体能力提升为核心任务以人才、学科、科研三位一体能力提升为核心任务-长期以来，高校各创新要素

8、的发展缺乏有效结合，高校内长期以来，高校各创新要素的发展缺乏有效结合，高校内 部管理分散，高校之间同质化趋势明显，高校综合性、多功部管理分散，高校之间同质化趋势明显，高校综合性、多功 能、特色化的优势没有得到根本体现能、特色化的优势没有得到根本体现-三位一体的创新能力并不是一个泛指的要求，人才是指优三位一体的创新能力并不是一个泛指的要求，人才是指优 秀人才的集聚和拔尖创新人才培养的能力，学科是指围绕国秀人才的集聚和拔尖创新人才培养的能力，学科是指围绕国 家重大需求和重大科学问题的学科集群能力，科研是指发现家重大需求和重大科学问题的学科集群能力，科研是指发现 并解决重大问题的组织管理与协同研究的

9、能力并解决重大问题的组织管理与协同研究的能力-人才是根本，学科是基础，科研是支撑人才是根本，学科是基础，科研是支撑基本思路基本思路基本思路基本思路3.3.以协同创新项目为载体，构建四类协同创新模式以协同创新项目为载体，构建四类协同创新模式-坚持坚持“高起点、高水准、有特色高起点、高水准、有特色”，通过校校、校所、校，通过校校、校所、校 企、校地以及国际间的协同，组织实施一批协同创新项目企、校地以及国际间的协同，组织实施一批协同创新项目-探索建立面向科学前沿、行业产业、区域发展以及文化传探索建立面向科学前沿、行业产业、区域发展以及文化传 承创新重大需求的四类创新创新模式承创新重大需求的四类创新创

10、新模式-形成一批国家协同创新中心，逐步成为具有国际重大影响形成一批国家协同创新中心，逐步成为具有国际重大影响 的学术高地、行业产业共性技术的研发基地、区域创新发展的学术高地、行业产业共性技术的研发基地、区域创新发展 的引领阵地和文化传承创新的主力阵营的引领阵地和文化传承创新的主力阵营基本思路基本思路基本思路基本思路4.4.以机制体制改革为重点以机制体制改革为重点-机制体制改革是重点与核心任务，机制体制改革是重点与核心任务，以机制体制改革引领协以机制体制改革引领协 同创新，以协同创新引领高等学校创新能力的全面提升。同创新，以协同创新引领高等学校创新能力的全面提升。-深化高校内部以及与外部协同创新

11、机制体制改革，实现教深化高校内部以及与外部协同创新机制体制改革，实现教 育、科技、经济、文化等领域的改革有机衔接起来，构筑育、科技、经济、文化等领域的改革有机衔接起来，构筑 形成综合改革的特区。形成综合改革的特区。-重点推进协同创新组织管理、人事制度、人才培养、人员重点推进协同创新组织管理、人事制度、人才培养、人员 考评、科研模式、资源配置方式、国际合作以及创新文化考评、科研模式、资源配置方式、国际合作以及创新文化 建设等八个方面的综合机制体制改革。建设等八个方面的综合机制体制改革。三、国家三、国家“2011计划计划”的特点的特点 1.1.坚持全面开放的基本原则坚持全面开放的基本原则-面向各类

12、高校开放，不限定身份，不固化单位，形式面向各类高校开放，不限定身份，不固化单位，形式 可多种多样，只要具备协同创新的基础、具有强烈改革可多种多样，只要具备协同创新的基础、具有强烈改革 意愿、能够解决国家重大需求的均可参加意愿、能够解决国家重大需求的均可参加-同时，广泛汇聚科研院所、行业企业、地方政府以及同时，广泛汇聚科研院所、行业企业、地方政府以及 国际社会的创新力量，构建协同创新体和战略联盟，形国际社会的创新力量，构建协同创新体和战略联盟，形 成多元、开放、动态的组织运行模式成多元、开放、动态的组织运行模式计划特点计划特点计划特点计划特点2.2.坚持中国特色的发展道路坚持中国特色的发展道路-

13、世界强国的兴起伴随高等教育强国和世界一流大学迁移，世界强国的兴起伴随高等教育强国和世界一流大学迁移，而世界一流大学的形成又伴随着高等教育办学模式的转变而世界一流大学的形成又伴随着高等教育办学模式的转变-简单地照搬欧美等发达国家的大学办学模式是实现不了世简单地照搬欧美等发达国家的大学办学模式是实现不了世 界一流的目标，必须要坚持中国特色的发展道路界一流的目标，必须要坚持中国特色的发展道路 办学模式特色。四大功能定位丰富了高等教育内涵，坚持中办学模式特色。四大功能定位丰富了高等教育内涵，坚持中 国特色办学模式的根本就是坚持服务国家重大需求国特色办学模式的根本就是坚持服务国家重大需求 社会制度特色。

14、充分发挥社会主义制度优越性，有利于优质社会制度特色。充分发挥社会主义制度优越性，有利于优质 资源的集成与融合，集中力量，形成重点突破资源的集成与融合，集中力量，形成重点突破 文化传统特色。增强国际视野，树立大国形象，主动服务全球文化传统特色。增强国际视野，树立大国形象，主动服务全球 教育和科技发展，支撑人类社会发展和文明进步。教育和科技发展，支撑人类社会发展和文明进步。计划特点计划特点计划特点计划特点 3.3.坚持创新发展的时代要求坚持创新发展的时代要求20112011计划的根计划的根本目标：本目标：服务国家重大服务国家重大需求，冲击世需求，冲击世界一流水平界一流水平现存问题：现存问题：现行科

15、研、社现行科研、社会服务方式，会服务方式，从根本上满足从根本上满足不了解决重大不了解决重大需求的要求需求的要求解决路径：解决路径：转变高校现行转变高校现行的创新发展方的创新发展方式，建立新模式，建立新模式与新机制式与新机制什么是创新发展方式的转变？什么是创新发展方式的转变？计划特点计划特点计划特点计划特点 转变高校创新发展的导向转变高校创新发展的导向 科学研究和人才培养从学科为导向转向以需求为导向科学研究和人才培养从学科为导向转向以需求为导向 转变高校创新的组织管理方式转变高校创新的组织管理方式 以校、系、组为主体向跨地区、跨部门、跨院校、跨以校、系、组为主体向跨地区、跨部门、跨院校、跨学科研

16、究方式转变，形成以团队为单元的人员流动体学科研究方式转变，形成以团队为单元的人员流动体 转变高校创新要素和资源的汇聚形式转变高校创新要素和资源的汇聚形式 推动各类创新要素的有机融合，实现创新资源的充分推动各类创新要素的有机融合，实现创新资源的充分整合，形成创新要素与资源的集聚体整合，形成创新要素与资源的集聚体 转变高校创新发展的环紧与氛围转变高校创新发展的环紧与氛围计划特点计划特点计划特点计划特点协协同同创创新新项项目目（中中心心）人人 员员创新要素创新要素 与与资源汇聚资源汇聚方方 向向选选 择择 集集 聚聚机制体制机制体制改革改革 政策政策 保障保障要点要点计划特点计划特点计划特点计划特点

17、4.4.坚持引导与支持相结合的实施方式坚持引导与支持相结合的实施方式 “2011“2011计划计划”既是支持性计划，更是引导性计划。计划既是支持性计划，更是引导性计划。计划实施将坚持以下的基本要求：实施将坚持以下的基本要求：全面部署，分层实施。全面部署，分层实施。有条件高校都应按照有条件高校都应按照“20112011计划计划”总体精神与要求，积总体精神与要求，积极开展协同创新，加快机制体制改革，大力提升创新能力。极开展协同创新，加快机制体制改革，大力提升创新能力。国家协同创国家协同创新项目新项目 省级省级“20112011计划计划”行业产业协同创新支持行业产业协同创新支持校级协同创新计划校级协

18、同创新计划20112011计计划的整划的整体实施体实施框架框架计划特点计划特点计划特点计划特点 分类建设，择优支持。分类建设，择优支持。按照协同创新模式以项目方式开展。针对不同类型项目，按照协同创新模式以项目方式开展。针对不同类型项目，制定不同的准入条件、评审标准和建设要求等。制定不同的准入条件、评审标准和建设要求等。在高校前期充分培育的基础上，通过第三方评审遴选出一在高校前期充分培育的基础上，通过第三方评审遴选出一 批满足批满足20112011计划要求，具有代表性、影响力以及培育成效计划要求，具有代表性、影响力以及培育成效 显著的项目，给予立项。显著的项目，给予立项。每年国家公布各类项目的预

19、定数量，公开申报，择优支持。每年国家公布各类项目的预定数量，公开申报，择优支持。充分考虑不同地区、不同类型高校的广泛参与。充分考虑不同地区、不同类型高校的广泛参与。计划特点计划特点计划特点计划特点 资源聚集，多元投入。资源聚集，多元投入。充分汇聚现有资源，积极吸纳社会支持和投入充分汇聚现有资源，积极吸纳社会支持和投入 面向行业产业项目，要发挥行业部门和骨干企业主导作用面向行业产业项目，要发挥行业部门和骨干企业主导作用 面向区域发展项目，要发挥地方政府主导作用，建立地方投入和面向区域发展项目，要发挥地方政府主导作用，建立地方投入和 支持的长效机制支持的长效机制 面向科学前沿、社会发展和文化传承创

20、新项目，要充分利用国内面向科学前沿、社会发展和文化传承创新项目，要充分利用国内 外已有的各方面资源，发挥集聚效应外已有的各方面资源，发挥集聚效应形成针对性、多样化的支持措施形成针对性、多样化的支持措施 有的可授予有的可授予“20112011协同创新中心协同创新中心”需要政策的，可在政策上给与倾斜需要政策的，可在政策上给与倾斜 对一些现有支持尚难满足改革需求的，可根据实际情况，国家将对一些现有支持尚难满足改革需求的，可根据实际情况，国家将 采取引导性、奖励性等方式给予经费支持采取引导性、奖励性等方式给予经费支持四、企业的成长之路四、企业的成长之路四、企业的成长之路四、企业的成长之路企业的连续创业

21、企业的连续创业企业的连续创业企业的连续创业企业基础管理创新止动力拉动力 环境海尔张瑞敏的球体斜坡理论海尔张瑞敏的球体斜坡理论企业的成长阶段企业的成长阶段企业的成长阶段企业的成长阶段第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 第五阶段 正常演进正常演进正常演进正常演进变革阶段变革阶段变革阶段变革阶段通过创造的成长通过创造的成长通过指导的成长通过指导的成长通过分权的成长通过分权的成长通过协调的成长通过协调的成长通通通通过过合作的成合作的成合作的成合作的成长长领导危机领导危机自立危机自立危机程程序序/控控制制危机危机繁琐公事繁琐公事其他可能危机其他可能危机小小小小/年轻年轻年轻年轻成熟成熟成熟成熟大大大

22、大企企企企业业业业规规规规模模模模企业年龄企业年龄企业年龄企业年龄p危机导致变革；危机导致变革；p变革变革要么要么创新生存，要创新生存，要么萎靡死亡；么萎靡死亡；p企业越成熟，企业越成熟，越加注重合作越加注重合作促进成长；促进成长；p企业不是规模企业不是规模越大越好，越大越好，重重在在“专注专注”；p企业规模越大，企业规模越大，危机越多，变危机越多，变革因素也越多，革因素也越多，企业风险越高。企业风险越高。营销营销能力能力创新创新能力能力技术技术创新创新成本成本优势优势产品产品创新创新市场市场优势优势管理管理能力能力企业核心企业核心竞争力竞争力企业的核心竞争力要素企业的核心竞争力要素企业的核心

23、竞争力要素企业的核心竞争力要素人才人才人才人才资本资本资本资本市场市场市场市场管理管理管理管理环境环境环境环境企业生存发展之道企业生存发展之道企业生存发展之道企业生存发展之道企业生存发展要素企业生存发展要素企业生存发展要素企业生存发展要素根本根本根本根本基础基础基础基础支柱支柱支柱支柱手段手段手段手段条件条件条件条件立足本行业立足本行业不相关产业多元化不相关产业多元化试图通过进试图通过进入不相关产业，来入不相关产业，来“达到东方不达到东方不亮西文亮、黑了南方有北方亮西文亮、黑了南方有北方”的的经营境界经营境界立足本行业立足本行业集中在集中在本行业或相本行业或相关产业做强、做大关产业做强、做大，

24、而不是随意，而不是随意进入不相关产业进入不相关产业 如果不能够找准企业自身的立足如果不能够找准企业自身的立足点，即使让他拥有整个地球，也照样点，即使让他拥有整个地球，也照样不会有好的业绩不会有好的业绩 创新、合作、专注是企业创新、合作、专注是企业创新、合作、专注是企业创新、合作、专注是企业做大做强的保障做大做强的保障做大做强的保障做大做强的保障 馅饼？陷阱？馅饼？陷阱？不相关产业多元化：一个美丽不相关产业多元化：一个美丽的陷阱的陷阱除非企业能够突破以下七除非企业能够突破以下七除非企业能够突破以下七除非企业能够突破以下七个进入障碍，否则，不相关个进入障碍，否则，不相关个进入障碍，否则，不相关个进

25、入障碍，否则，不相关产业多元化就是一个美丽产业多元化就是一个美丽产业多元化就是一个美丽产业多元化就是一个美丽的的的的陷阱陷阱陷阱陷阱：1 1、规模经济、规模经济2 2、产品差异化、产品差异化3 3、资金需求、资金需求4 4、转换成本、转换成本5 5、销售渠道、销售渠道6 6、与规模无关的成本劣势、与规模无关的成本劣势7 7、政策、政策如何谨慎进入新领域如何谨慎进入新领域四个基本原则1 1、技术领先原则、技术领先原则2 2、灵活对待壁垒原则、灵活对待壁垒原则3 3、邻近与跨越相结合原则、邻近与跨越相结合原则4 4、有形资产与无形资产并重原则、有形资产与无形资产并重原则三种进入方式1 1、通过内部

26、发展进入、通过内部发展进入2 2、通过收购等资本运营方式进入、通过收购等资本运营方式进入3 3、连续进入、连续进入新领域新领域新领域新领域五、企业如何成为创新主体五、企业如何成为创新主体五、企业如何成为创新主体五、企业如何成为创新主体 如何理解企业是创新主体如何理解企业是创新主体如何理解企业是创新主体如何理解企业是创新主体 高校和科研院所的理解高校和科研院所的理解高校和科研院所的理解高校和科研院所的理解 企业的理解企业的理解企业的理解企业的理解 政府官员的理解政府官员的理解政府官员的理解政府官员的理解 如何进一步发挥源头创新引领作用如何进一步发挥源头创新引领作用如何进一步发挥源头创新引领作用如

27、何进一步发挥源头创新引领作用 支撑企业真正成为技术创新中心支撑企业真正成为技术创新中心支撑企业真正成为技术创新中心支撑企业真正成为技术创新中心什么是创新，什么是协同创新什么是创新，什么是协同创新什么是创新，什么是协同创新什么是创新，什么是协同创新通俗地说，创新就是通俗地说，创新就是通俗地说，创新就是通俗地说，创新就是别人没想到的你想到了；别人没发现的你发现别人没想到的你想到了；别人没发现的你发现别人没想到的你想到了；别人没发现的你发现别人没想到的你想到了；别人没发现的你发现了；别人没做成的你做成了。这就是创新。了；别人没做成的你做成了。这就是创新。了；别人没做成的你做成了。这就是创新。了；别人

28、没做成的你做成了。这就是创新。uu创新处于变革的核心地位。所谓创新处于变革的核心地位。所谓创新处于变革的核心地位。所谓创新处于变革的核心地位。所谓“创新创新创新创新”，就是，就是，就是，就是“建立一种新的生产函建立一种新的生产函建立一种新的生产函建立一种新的生产函数数数数”，也就是说，把，也就是说，把，也就是说，把，也就是说，把一种从来没有过的关于生产要素和生产条件的一种从来没有过的关于生产要素和生产条件的一种从来没有过的关于生产要素和生产条件的一种从来没有过的关于生产要素和生产条件的“新新新新组合组合组合组合”引入生产体系引入生产体系引入生产体系引入生产体系。“重大重大重大重大”创新使得世界

29、发生巨大变化，而创新使得世界发生巨大变化，而创新使得世界发生巨大变化，而创新使得世界发生巨大变化，而“渐进渐进渐进渐进”创新则在不间断的变化过程中持续发生。创新则在不间断的变化过程中持续发生。创新则在不间断的变化过程中持续发生。创新则在不间断的变化过程中持续发生。uu广义的创新包括广义的创新包括广义的创新包括广义的创新包括理论创新、体制创新、机制创新、科技创新和其它创新理论创新、体制创新、机制创新、科技创新和其它创新理论创新、体制创新、机制创新、科技创新和其它创新理论创新、体制创新、机制创新、科技创新和其它创新等。等。等。等。uu狭义的创新包括狭义的创新包括狭义的创新包括狭义的创新包括以下五种

30、情况以下五种情况以下五种情况以下五种情况：引进引进引进引进新产品新产品新产品新产品；引用引用引用引用新技术，即新的生产方法新技术，即新的生产方法新技术，即新的生产方法新技术，即新的生产方法；开拓开拓开拓开拓新市场新市场新市场新市场；获取获取获取获取原材料或半制成品新的供应原材料或半制成品新的供应原材料或半制成品新的供应原材料或半制成品新的供应源源源源；实现实现实现实现企业的新组织企业的新组织企业的新组织企业的新组织。自主创新，主要指科学技术领自主创新，主要指科学技术领域的创造性活动，大体有三方域的创造性活动，大体有三方面内容：面内容：一是原始创新，一是原始创新，以获以获取科学发现和技术发明为目

31、的；取科学发现和技术发明为目的；二是集成创新，二是集成创新，将多种相关技将多种相关技术有机融合，形成新产品、新术有机融合，形成新产品、新产业；产业；三是引进消化吸收再创三是引进消化吸收再创新。新。自主创新的成果，一般体自主创新的成果，一般体现为新的科学发现以及拥有自现为新的科学发现以及拥有自主知识产权的技术、产品、品主知识产权的技术、产品、品牌等。牌等。阿波罗十年登月规划阿波罗十年登月规划阿波罗十年登月规划阿波罗十年登月规划总设计师韦伯说过：总设计师韦伯说过：总设计师韦伯说过：总设计师韦伯说过：“我所用的技术都是我所用的技术都是我所用的技术都是我所用的技术都是已有的，关键在于综已有的，关键在于

32、综已有的，关键在于综已有的，关键在于综合。合。合。合。”技术创新技术创新技术创新技术创新BBE EC CDDAA工艺创新工艺创新市场创新市场创新管理创新管理创新原料创新原料创新产品创新产品创新技术发明创新的五个层次技术发明创新的五个层次个人创新个人创新(约占约占32%)行业创新行业创新(约占约占45%)跨行业创新跨行业创新(约占约占18%)重要创新重要创新(约占约占4%)重大创新重大创新(约占约占1%)p独自开发独自开发雄厚的技术力量队伍、充足的资雄厚的技术力量队伍、充足的资金、时间的许可金、时间的许可;可能获得高额的垄断性利润，并可能获得高额的垄断性利润，并形成其它企业难以模仿的核心竞形成其

33、它企业难以模仿的核心竞争力；争力；可能失败。可能失败。创新方式的选择创新方式的选择创新方式的选择创新方式的选择p联合开发联合开发影响深远的大型项目、巨型项目影响深远的大型项目、巨型项目宜采用这种联合开发方法宜采用这种联合开发方法优势：联合双方的技术力量、资优势：联合双方的技术力量、资金、物资等，扬长避短，缩小了金、物资等，扬长避短，缩小了本单位的投资规模，使原本单一本单位的投资规模，使原本单一单位无法完成的工作有了成功的单位无法完成的工作有了成功的可能，共同获利、共担风险。可能，共同获利、共担风险。可能获得高额的垄断性利润，并可能获得高额的垄断性利润，并形成其它企业难以模仿的核心竞形成其它企业

34、难以模仿的核心竞争力。争力。p购买专利购买专利高起点高起点短时间短时间针对性强针对性强保护性强保护性强原有科学知识原有科学知识原有科学知识原有科学知识全新科学知识全新科学知识全新科学知识全新科学知识投入的人力、物力投入的人力、物力投入的人力、物力投入的人力、物力技术进步技术进步技术进步技术进步新技术取代原有技术，新技术取代原有技术，新技术取代原有技术，新技术取代原有技术，70%70%技术的领先地位易手。要有深刻的洞察力去认技术的领先地位易手。要有深刻的洞察力去认技术的领先地位易手。要有深刻的洞察力去认技术的领先地位易手。要有深刻的洞察力去认识现有技术极限，设想出绕过此极限去开拓的途径，并把构思

35、变成现实。识现有技术极限，设想出绕过此极限去开拓的途径，并把构思变成现实。识现有技术极限，设想出绕过此极限去开拓的途径，并把构思变成现实。识现有技术极限，设想出绕过此极限去开拓的途径，并把构思变成现实。连续式连续式连续式连续式非连续式非连续式非连续式非连续式技术进步规律技术进步规律技术进步规律技术进步规律 连续式和非连续式连续式和非连续式连续式和非连续式连续式和非连续式美国美国美国美国FosterFoster对对对对1930-19801930-1980年年年年5050项重大化工过程技术进步总结项重大化工过程技术进步总结项重大化工过程技术进步总结项重大化工过程技术进步总结日常生活中的非连续式技术

36、进步l l胶卷照相胶卷照相胶卷照相胶卷照相数码照相数码照相数码照相数码照相l l蒸汽机车蒸汽机车蒸汽机车蒸汽机车柴油机车柴油机车柴油机车柴油机车电气机车电气机车电气机车电气机车l l电视机从阴极电子管到液晶电视机从阴极电子管到液晶电视机从阴极电子管到液晶电视机从阴极电子管到液晶/等离子体显示等离子体显示等离子体显示等离子体显示l发明晶体管（基础理论）发明晶体管（基础理论）集成线路集成线路大规模集成线路大规模集成线路超大规模集成线路（应用性研究）超大规模集成线路（应用性研究）画家创造作品画家创造作品画家创造作品画家创造作品 自主创新来自联想，自主创新来自联想，联想源于博学广识和集体智慧联想源于博

37、学广识和集体智慧西游记主题歌的启示 各显所能，组成团队，历经艰险，终攀高峰协同创新的精髓协同创新的精髓八仙过海，各显神通八仙过海，各显神通 你你挑挑着着担担，我我牵牵着着马马，迎迎来来日日出出送送走走晚晚霞霞。踏踏平平坎坎坷坷成成大大道道，斗斗罢艰险又出发，又出发。罢艰险又出发，又出发。你你挑挑着着担担，我我牵牵着着马马，翻翻山山涉涉水水两两肩肩霜霜花花。风风云云雷雷电电任任叱叱咤咤，一一路豪歌向天涯，向天涯。路豪歌向天涯，向天涯。啦啦啦啦一一番番番番春春秋秋冬冬夏夏，一一场场场场酸酸甜甜苦苦辣辣。敢敢问问路路在在何何方方，路在脚下。路在脚下。人才人才资金资金基地基地项目项目产品产品培训引进共

38、建研发中心多方筹措共同投入解决企业实际问题科技成果拿来享用企业的出路企业的出路企业的出路企业的出路敢问路在何方？敢问路在何方？敢问路在何方？敢问路在何方？招商引资招商引资招才引智招才引智项目研发项目研发协同创新协同创新成果转化成果转化（六）政（六）政（六）政（六）政、产、学、研、金、用协同创新模式、产、学、研、金、用协同创新模式、产、学、研、金、用协同创新模式、产、学、研、金、用协同创新模式产、学、研、学、研结合合政、政、产、学、研、学、研结合合政、政、产、学、研、学、研、金、金、用用结合合发挥政府的核心主导作用发挥政府的核心主导作用重视引入、金融资本、重视引入、金融资本、民间资本及应用用户民

39、间资本及应用用户产产金金用用学学研研政政层次层次 一般合作一般合作层次层次 战略合作战略合作层次层次 战略联盟战略联盟 深度融合深度融合产产学学研研政政五个协同、融通五个协同、融通政、产、学、研、用合作，深度融合政、产、学、研、用合作，深度融合政、产、学、研、用合作，深度融合政、产、学、研、用合作，深度融合基础研究与应用研究融通基础研究与应用研究融通 产品开发产品开发应用开发应用开发应用研究一体化应用研究一体化（产品化、商品化、（产品化、商品化、市场开发市场开发核心竞争力提高核心竞争力提高产业化）产业化）分工与协同分工与协同 分工与协同分工与协同产业链、产品链的分工与协同产业链、产品链的分工与

40、协同 政、产、学、研、金、用的协同政、产、学、研、金、用的协同 五个互动五个互动五个五个互动互动政、校互动政、校互动市、区、工业区市、区、工业区成德地区之间成德地区之间互动互动协同创新中心协同创新中心跨地区互动跨地区互动校、园互动校、园互动高新科技产业园高新科技产业园/科技园科技园地、校互动地、校互动德阳德阳/川大川大当前企业科技发展的形势及机遇当前企业科技发展的形势及机遇当前企业科技发展的形势及机遇当前企业科技发展的形势及机遇各级政府全面支持各级政府全面支持企业发展受到挑战企业发展受到挑战各路资金寻找出路各路资金寻找出路国家国家国家国家层层面面面面省部省部省部省部层层面面面面地区地区地区地区

41、层层面面面面创新大会创新大会一号工程一号工程结结构构构构转转型型型型环环境境境境污污染染染染市市市市场场竞竞争争争争资资金金金金链链条条条条风风投投投投资资金金金金企企企企业业富富富富余余余余资资金金金金民民民民间资间资本本本本 科技创新是当前推动企业结构转型和发展的最好突破点，把握当科技创新是当前推动企业结构转型和发展的最好突破点，把握当科技创新是当前推动企业结构转型和发展的最好突破点，把握当科技创新是当前推动企业结构转型和发展的最好突破点，把握当前良好的科技发展机遇也就抓住了企业生存发展的命脉前良好的科技发展机遇也就抓住了企业生存发展的命脉前良好的科技发展机遇也就抓住了企业生存发展的命脉前

42、良好的科技发展机遇也就抓住了企业生存发展的命脉融为融为一体一体逐步逐步融合融合机械设计中材料与工艺产品间的关系机械设计中材料与工艺产品间的关系机械设计步骤与选材的关系机械设计步骤与选材的关系机械制造与材料、设计、检测的关系机械制造与材料、设计、检测的关系机械制造与材料、设计、检测的关系机械制造与材料、设计、检测的关系例：例：以机械制造企业和材料企业为例以机械制造企业和材料企业为例以机械制造企业和材料企业为例以机械制造企业和材料企业为例先进制造技术协同先进制造技术协同创新中心材料研发创新中心材料研发中心中心/联盟联盟材料工程材料工程中中小小型型机机械械制制造造业业理化理化检验检验成型加工成型加工

43、技术技术新产品开发新产品开发企业转型升级企业转型升级产品质量产品质量分析分析产品失效产品失效分析分析高端产品成分密码高端产品成分密码与工艺绝窍分析与工艺绝窍分析落后热加工工艺落后热加工工艺改造改造先进精密成型加先进精密成型加工技术工技术材料生产加工企业材料生产加工企业材料设计研发、材料设计研发、加工、改性、加工、改性、联合联合成立成立精密精密仪器制造企器制造企业p对知识产权意识和创新意识不够，缺乏创新动对知识产权意识和创新意识不够，缺乏创新动力。力。大型国有企业依靠垄断地位赚钱，不必进行创新；中小企业过分注重短期经济效益，缺乏创新动力。p中小微企业承接力不强，风险承担能力较弱。中小微企业承接力

44、不强，风险承担能力较弱。p中小微企业高技术人才匮乏、研发能力较弱，中小微企业高技术人才匮乏、研发能力较弱，无能力参与产学研合作。无能力参与产学研合作。成果转化中存在的成果转化中存在的问题问题产业方面产业方面“政政产产学研金介用学研金介用”七大要素的结合的问题七大要素的结合的问题高校和研究机构方面高校和研究机构方面p科技项目的立项脱离市场需求。科技项目的立项脱离市场需求。p中试资金缺乏，中试资金缺乏，成果成熟度低，难以产生直接经成果成熟度低，难以产生直接经济效益。济效益。p中试转化难，风险大，缺乏资金的进一步支持。中试转化难，风险大，缺乏资金的进一步支持。p科研评价体系不健全科研评价体系不健全，

45、加上成果转化环节多、难，加上成果转化环节多、难度大，教师更愿意从事纵向科研度大，教师更愿意从事纵向科研。政府方面政府方面p科技投入依然不够。科技投入依然不够。2012年，*省R&D投入171.2亿元，投入强度（R&D经费支出与GDP之比）为1.47%，政府资金仅占48.8%。p政府对产学研的重要性认识不够、在产学研活动中政府对产学研的重要性认识不够、在产学研活动中引导作用发挥不够。引导作用发挥不够。p高校教师和企业之间人才流动渠道不畅通。高校教师和企业之间人才流动渠道不畅通。p高校教师利用自身科技成果办企业还有制度性壁垒。高校教师利用自身科技成果办企业还有制度性壁垒。p知识产权保护不够。知识产

46、权保护不够。p科研经费管理体制不能够激励教师开展产学研活动。科研经费管理体制不能够激励教师开展产学研活动。（一）创新政府资金项目、产学研的经费投入机制（一）创新政府资金项目、产学研的经费投入机制措施和政策建议措施和政策建议p改变政府资金项目的投入方式、拓展投入渠道、提高改变政府资金项目的投入方式、拓展投入渠道、提高高校技术成果成熟度高校技术成果成熟度p从政策、金融、税收、法律等方面加大力度，扶持中从政策、金融、税收、法律等方面加大力度，扶持中小微企业的发展，明确任务指标要求大型国有垄断企小微企业的发展，明确任务指标要求大型国有垄断企业创新开发。业创新开发。p加大成果转化投入。鼓励和要求地方政府

47、用财政资金加大成果转化投入。鼓励和要求地方政府用财政资金设立产学研协同创新专项或战略合作专项资金设立产学研协同创新专项或战略合作专项资金。（二）创新高校知识成果、技术人才的培育转移机制（二）创新高校知识成果、技术人才的培育转移机制p建立高校自己的知识成果评估机构。建立高校自己的知识成果评估机构。p将高校科研管理机构引入地方政府科技园区，将高校科研管理机构引入地方政府科技园区，p打通高校与企业的人才流动渠道。打通高校与企业的人才流动渠道。p支持高校教师和科技人员保留人事关系，停薪留岗创业。支持高校教师和科技人员保留人事关系，停薪留岗创业。p建立分类的科学合理的科研经费管理制度。建立分类的科学合理

48、的科研经费管理制度。（三）建立健全技术转移和成果转化体系法律法规（三）建立健全技术转移和成果转化体系法律法规p理顺知识成果转移的法律关系。理顺知识成果转移的法律关系。p建立健全知识产权保护体系、加大知识产权侵权打击建立健全知识产权保护体系、加大知识产权侵权打击力度。力度。p建立知识成果研发人成果转让转化利益保障法规。建立知识成果研发人成果转让转化利益保障法规。（四）建立完善科技考核评价体系（四）建立完善科技考核评价体系p在项目立项、成果评审、奖励评审、升职升级、工作量考核、人事考评、高新技术企业认定等科技评价中，摒弃单纯以论文、专利数量、获奖数量等为量化依据的单一化考核考评机制p建立基础研究、

49、应用研究、技术开发、技术服务和成果转化建立基础研究、应用研究、技术开发、技术服务和成果转化等分类的考核评价体系等分类的考核评价体系，注重研究成果的价值，注重同行评注重同行评价，发挥社会监督的作用；价，发挥社会监督的作用；p对高新技术企业的认定，不单纯认定其专利数量和经济效益，对高新技术企业的认定，不单纯认定其专利数量和经济效益，而评价其科技研发投入、科技产品和技术的先进性和竞争力而评价其科技研发投入、科技产品和技术的先进性和竞争力。p对大型国有企业的考核，不能单纯依靠垄断地位获取的经济利益作为考核指标，要有硬性的科技投入和科技增长贡献力指标。（五五）建立）建立有效的科技金融体系有效的科技金融体系谢谢！谢谢！愿与愿与*市企业携手同心、共创未来！市企业携手同心、共创未来！