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1、-呢?他们也是充满活力的呀!我为刚才的猜测感到羞愧,禁不住笑了。于是我长长地呼了一口气,理了理思绪,向教室走去。同学们正在安静地自习,我绕了教室一周,顺便瞥了一眼那被打破的玻璃窗,那是在类别:网教专业:学前教育 2018 年 12 月教室走廊的对面,按常理,其他班同学来打破的可能性很小。我站在讲台边,对同学们说:“同学们,打扰一下,有件事情要与大家商量。”同学们都抬起了头,我从讲台下拿出那课程名称【编号】:教育案例研究【0297】A 卷把断尺,故意用低沉的语调说道:“再请同学们向左看,看见了吗?那扇玻璃窗不翼而飞了,是因为你们亏待它了吗?”我用拟人的话语尽量创造一个轻松的氛围,不让学生感到大作
2、业满分:100 分班主任是来兴师问罪的。本次考试共有三种题型,其中“名词解释”是 必做题型,必做题型,“论述题”和“案例分析题”紧接着,我又说道:“尺断了,黑板报没法出了;玻璃窗跑掉了,那可是我们家庭的是选做题型,选做题型,可自由选择其中任意一种题型自由选择其中任意一种题型来完成。一员啊!你们怎么舍得呢?”听了这话,有同学动了动身子,有同学把头低了下去。我又充满深情地对大家说:“同学们,大家都知道,我们班级就是一个家,东西坏了就像自己一、名词解释(共一、名词解释(共 4 4 小题,每小题小题,每小题 1010 分,共分,共 4040 分)分)家里东西损坏了一样,大家都会很心疼的。课间你们在教室
3、打打闹闹,可能不小心损坏了1.教育教学案例某一样东西,这没关系,老师相信你们绝不是故意的。当然,也有可能是其他班同学到我2.行动研究班时不慎干的,不过,倘若是我们自己班里的同学,我相信他会主动来找我的。大家继续3.个别教育自习吧。”班里又恢复了宁静。4.案例的时间结构我站在教室门口,看着这宁静的教室,但我知道此刻同学们的内心并不平静。快下班时,办公室的门被推开,小 B、小 C 和小 D 低着头走了进来,我一看心中就有二、论述题(共二、论述题(共 1 1 小题,每小题小题,每小题 6060 分,共分,共 6060 分。回答问题时不仅需要分。回答问题时不仅需要数了。我笑着问:“找我有事?”“鲍老师
4、,尺子是我敲断的,我只是觉得好玩,没想到就断了。”小 B 说。“鲍老师,玻璃窗是我俩打闹时不小心打碎的。”小 C 接着说。看到他们答出要点,还需要围绕要点展开适当的阐述。答出要点,还需要围绕要点展开适当的阐述。)的诚意,我笑着对他们说:“其实大家都知道,每个人都会犯错,关键是要改正,但往往教育教学案例的内容结构有哪些?就是缺乏这种改正的勇气,而你们三个都有了,老师真为你们高兴!”我话还没说完,小B就把一张五十元的钞票放在我桌上,我知道他们的意思,损坏公物要赔!我注意到了一个三、案例分析题(共三、案例分析题(共 1 1 小题,每小题小题,每小题 6060 分,共分,共 6060 分)分)细节:当
5、他们与我告别,转身离开办公室时,已不再低着头,似乎步伐也变得轻松多了。请根据所学的教育理论对下面的案例进行分析和评价。(针对案例中的现象和问题,此刻的我,也是一身轻松,难以抑制的喜悦涌上心头。能用所学的有关教育的一些理论进行简单分析,言之有理、自圆其说,发表出自己的意见和看法即可,但是分析时必须分析到点子上。)破案破案下午第三节刚上课,生活委员匆匆地跑进办公室,一副着急的样子:“鲍老师,出黑板报的长尺子不知被谁给折断了,还有教室南窗的一块玻璃也被打碎了,怎么办?”“可能会是谁干的呢?”我问道。“不知道。刚才宣传委员想出黑板报,才发现尺子已经断了,还有那玻璃窗,问谁都说不知道。”生活委员显然有些气愤。我表扬了他工作负责,便让他先走了。生活委员走后,我陷入了沉思:班上 45 位同学,只有 7 名女同学,女同学应该不会干这种事吧?肯定是男同学干的!可是男同学那么多,会是谁呢?我脑中浮现出那些平时调皮捣蛋的同学的脸庞,是他,是他,还是他?都像,又都不像!这可怎么是好?我起身看着窗外,窗外一片春意盎然。校园中百花盛开,小水池边的垂柳正舒展着腰肢,用她那勃勃生机迎接着春的到来。好一派充满活力的景象!是啊,花草树木如此,何况我的学生西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷-1-
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