可能导致无线电短波通信中断.ppt

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1、主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估一、宇宙的两大特征一、宇宙的两大特征1物质性：物质性：宇宙是由宇

2、宙是由 、星云、星云、卫卫星、流星体、星、流星体、等天体等天体组组成的。成的。2运动性：运动性：宇宙中的天体都在运宇宙中的天体都在运动动着，它着，它们们 、相互、相互绕转绕转，形成如下形成如下图图所示的天体系所示的天体系统统。恒星恒星 行星行星 彗星彗星 相互吸引相互吸引 银银河系河系 太阳系太阳系 地月系地月系 主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估重点提示重点提示

3、 如何判断天体如何判断天体天体是宇宙中独立存在的物质个体。首先，天体必须是天体是宇宙中独立存在的物质个体。首先，天体必须是“物质物质”的的而不是意识的而不是意识的(注意不是以能不能看得见为判断标准注意不是以能不能看得见为判断标准)，人类通过某，人类通过某种手段能够探测到的；其次，天体必须是能够独立存在的，在地球种手段能够探测到的；其次，天体必须是能够独立存在的，在地球大气圈内的物体，受地球重力影响很大，可以认为其都从属于地球，大气圈内的物体，受地球重力影响很大，可以认为其都从属于地球，不能称为天体，如宇宙飞船，在飞出地球大气圈以前是从属于地球不能称为天体，如宇宙飞船，在飞出地球大气圈以前是从属

4、于地球的，不能称为天体，在飞出地球大气圈以后，才能称为天体；再次，的，不能称为天体，在飞出地球大气圈以后，才能称为天体；再次，天体必须是一个完整的个体，而不是个体的某个部分，比如彗星是天体必须是一个完整的个体，而不是个体的某个部分，比如彗星是天体，而彗尾则不是天体。天体，而彗尾则不是天体。主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估二、太阳系中一二、太阳系中一颗颗既普通又特

5、殊的行星既普通又特殊的行星1地球的普通性地球的普通性水星水星 金星金星 地球地球 火星火星 木星木星 土星土星 天王星天王星 海王星海王星 主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估自西向自西向东东 近近圆圆 共面共面 类地类地 重点提示重点提示(1)彗星绕日公转的轨道呈扁长的椭圆形，公转的彗星绕日公转的轨道呈扁长的椭圆形，公转的方向是自东向西，从图中看呈顺时针方向；彗星

6、的彗尾总是背向方向是自东向西，从图中看呈顺时针方向；彗星的彗尾总是背向太阳，离太阳越近，彗尾越长，反之越短。太阳，离太阳越近，彗尾越长，反之越短。(2)小行星带位于火星轨道与木星轨道之间。小行星带位于火星轨道与木星轨道之间。主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估2地球的特殊性地球的特殊性存在生命存在生命(1)外部条件：安全的宇宙外部条件：安全的宇宙环环境，境，稳稳定的

7、太阳光照。定的太阳光照。(2)自身条件自身条件 适宜的适宜的适合生物呼吸的适合生物呼吸的 的存在的存在 温度温度 大气大气 液液态态水水 三、太阳三、太阳对对地球的影响地球的影响1太阳辐射的影响太阳辐射的影响(1)太阳能量来源：太阳内部的太阳能量来源：太阳内部的 反反应应。(2)对对地球的影响地球的影响能量来源能量来源 直接提供直接提供 资资源源为为人人类类生活生生活生产产提供提供动动力来源：促力来源：促进进地球上地球上 的主要的主要动动力。力。核聚核聚变变 光、光、热热 能源能源 水、大气运水、大气运动动和生物活和生物活动动 主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考

8、点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估2太阳活动的影响太阳活动的影响(1)太阳大气太阳大气层层及太阳活及太阳活动动(2)主要影响主要影响扰动扰动地球上空的地球上空的 ，影响影响 。扰扰乱地球磁乱地球磁场场，产产生生“”现现象。象。高能高能带电带电粒子流冲粒子流冲进进 的高空大气，的高空大气，产产生生“”现现象。象。许许多自然灾害的多自然灾害的发发生也与太阳活生也与太阳活动动有关，有关，如如 、等。等。重点提示重点提示太阳活动影响的时

9、空差异太阳活动影响的时空差异(1)太阳活动对无线电短波通信和地球磁场的影响白天较强。太阳活动对无线电短波通信和地球磁场的影响白天较强。(2)极光现象出现在高纬地区的夜晚。极光现象出现在高纬地区的夜晚。电电离离层层 无无线电线电短波通信短波通信 磁暴磁暴 两极地区两极地区 极光极光 地震地震 水旱灾害水旱灾害 主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估分析地球上生命存在的条

10、件，要分析地球上生命存在的条件，要结结合生命存在所必合生命存在所必备备的水、气、的水、气、热热等条件，等条件，从地球的外部从地球的外部环环境和自身境和自身环环境两方面境两方面综综合分析，具体如下：合分析，具体如下：条件条件原因原因影响影响外外部部条条件件安全的宇宙安全的宇宙环环境境太阳系中，大、小行星各行其道，互不干太阳系中，大、小行星各行其道，互不干扰扰太阳系八太阳系八大行星都大行星都可能存在可能存在生命生命稳稳定的太阳光照定的太阳光照自生命自生命诞诞生以来，太阳光照条件没有明生以来，太阳光照条件没有明显显的的变变化化自自身身条条件件表面温度适宜表面温度适宜日地距离适中日地距离适中只有地球只

11、有地球有生命存有生命存在在大气大气层层的存在的存在地球的体地球的体积积和和质质量适中量适中表面温度的日表面温度的日变变化、化、季季节变节变化化较较小小地球的自地球的自转转和公和公转转周期适中周期适中有液有液态态的水的水内部温度升高内部温度升高产产生水汽生水汽形成海洋形成海洋主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估1阅读阅读下面材料，分析回答下列下面材料，分析回答下列问题

12、问题。与其他行星相比，地球的条件是非常优越的。它与太阳的距离适与其他行星相比，地球的条件是非常优越的。它与太阳的距离适中，加上自转周期中，加上自转周期(1天天)与公转周期与公转周期(1年年)适当，使得全球能够接收适当，使得全球能够接收适量的太阳光热。整个地球表面平均温度约为适量的太阳光热。整个地球表面平均温度约为15，适于万物生长，适于万物生长，而且能够使水在大范围内保持液态，形成水圈。而水星和金星离太而且能够使水在大范围内保持液态，形成水圈。而水星和金星离太阳太近，接受到的太阳辐射能量分别为地球的阳太近，接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和倍和1.9倍，表面温倍，表面温度分别达度分别达

13、350 和和480；木星、土星距太阳又太远，所获得的太阳；木星、土星距太阳又太远，所获得的太阳辐射能量仅为地球的辐射能量仅为地球的4%和和1%，表面温度是，表面温度是150 和和180；更；更远的天王星、海王星的表面温度则都在远的天王星、海王星的表面温度则都在200 以下，环境条件十分以下，环境条件十分严酷。严酷。主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估(1)由材料可看

14、出，生命存在由材料可看出，生命存在应应具有具有_之之间间的温度，的温度，这这是液是液态态水的温度范水的温度范围围。(2)为为什么水星、金星表面温度很高，而天王星、海王星表面温什么水星、金星表面温度很高，而天王星、海王星表面温度很低？温度度很低？温度过过高或高或过过低低对对生命的形成、生命的形成、发发展有什么影响？展有什么影响？(3)地球在太阳系中独特的地球在太阳系中独特的优优越条件是越条件是_(4)如果自如果自转转周期与公周期与公转转周期周期过长过长，对对生命活生命活动动会会产产生什么影响生什么影响？日地距离适中，具有适宜的日地距离适中，具有适宜的温度。温度。地球自转和公转周期过长，使地球表面

15、温度的日变化和季节变化地球自转和公转周期过长，使地球表面温度的日变化和季节变化幅度过大，不适宜生命的新陈代谢过程，不利于生物的生长发育。幅度过大，不适宜生命的新陈代谢过程，不利于生物的生长发育。主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估1.我国太阳年辐射总量分布我国太阳年辐射总量分布我国太阳能我国太阳能资资源的源的时时空分布差异空分布差异较较明明显显，高，高值值和低和低值

16、值的中心都的中心都处处在在北北纬纬2235之之间间，高，高值值中心在青藏高原，低中心在青藏高原，低值值中心在四川盆地。中心在四川盆地。北北纬纬3040地区，随地区，随纬纬度增高太阳度增高太阳辐辐射能增加，而北射能增加，而北纬纬40以北，以北，由由东东向西太阳向西太阳辐辐射能逐射能逐渐渐增加。增加。主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估图图示青藏高原和四川盆地是我国太阳

17、年示青藏高原和四川盆地是我国太阳年辐辐射的两个极射的两个极值值区，形成原因分区，形成原因分析如下：析如下：(1)青藏高原成为太阳辐射高值中心的原因：纬度低，太阳高度角大；青藏高原成为太阳辐射高值中心的原因：纬度低，太阳高度角大；海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小；晴天多，日照时间长；海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射削弱作用小；晴天多，日照时间长；大气中尘埃含量少，透明度高，到达地面的太阳辐射能量多。大气中尘埃含量少，透明度高，到达地面的太阳辐射能量多。(2)四川盆地成为低值中心的原因：盆地地形，水汽不易散发，空气中四川盆地成为低值中心的原因：盆地地形，水汽不易散发，空气中含水汽多，阴天

18、、雾天较多，对太阳辐射削弱作用含水汽多，阴天、雾天较多，对太阳辐射削弱作用强。强。2从地理学角度解从地理学角度解释释“蜀犬吠日蜀犬吠日”的原因。的原因。【提示提示】四川盆地地区阴雨、雾天多，对太阳辐射削弱作用强，四川盆地地区阴雨、雾天多，对太阳辐射削弱作用强，日照时间短，一年中晴天日数少。日照时间短，一年中晴天日数少。主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估2影响太阳辐

19、射分布的因素影响太阳辐射分布的因素一个地区的太阳辐射强弱取决于该地区的太阳辐射削弱状况及日照时数，一个地区的太阳辐射强弱取决于该地区的太阳辐射削弱状况及日照时数，具体影响因素如下：具体影响因素如下：太阳高度太阳高度(纬纬度度)纬纬度低，太阳高度大，太阳度低，太阳高度大，太阳辐辐射射经过经过大气的路程短，被大气削弱大气的路程短，被大气削弱得少，到达地面的太阳得少，到达地面的太阳辐辐射就多；反之，射就多；反之，则则少少天气状况天气状况晴朗的天气，由于云晴朗的天气，由于云层层少且薄，大气少且薄，大气对对太阳太阳辐辐射的削弱作用弱，射的削弱作用弱，到达地面的太阳到达地面的太阳辐辐射就多；阴雨的天气，由

20、于云射就多；阴雨的天气，由于云层层多且厚，大气多且厚，大气对对太阳太阳辐辐射的削弱作用射的削弱作用强强，到达地面的太阳，到达地面的太阳辐辐射就少射就少海拔高低海拔高低海拔高，空气稀薄，大气海拔高，空气稀薄，大气对对太阳太阳辐辐射的削弱作用弱，到达地面的射的削弱作用弱，到达地面的太阳太阳辐辐射就多；反之，射就多；反之，则则少少日照日照时间时间日照日照时间长时间长，获获得太阳得太阳辐辐射多，日照射多，日照时间时间短，短，获获得太阳得太阳辐辐射少。射少。夏半年，相夏半年，相应应的高的高纬纬地区白昼地区白昼时间长时间长，弥，弥补补了太阳高度小了太阳高度小损损失的失的能量能量主干知主干知识梳理识梳理菜

21、单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估 全球年太阳辐射量的最大值并不是出现在赤道地区，而是出现全球年太阳辐射量的最大值并不是出现在赤道地区，而是出现在回归线附近的沙漠地区及青藏高原地区。这是由于赤道地区终在回归线附近的沙漠地区及青藏高原地区。这是由于赤道地区终年受赤道低气压带控制，盛行上升气流，多云雨，对太阳辐射削年受赤道低气压带控制，盛行上升气流，多云雨，对太阳辐射削弱作用较强。而回归线附近的

22、沙漠地区，气候干燥，晴天多，到弱作用较强。而回归线附近的沙漠地区，气候干燥，晴天多，到达地面的太阳辐射多。达地面的太阳辐射多。特别提示特别提示太阳辐射强的地方，热量不一定丰富，如青藏高原，太阳辐射强的地方，热量不一定丰富，如青藏高原，由于海拔高，空气稀薄，水汽尘埃少，晴天多，太阳辐射强，光由于海拔高，空气稀薄，水汽尘埃少，晴天多，太阳辐射强，光照充足；但由于空气稀薄，大气吸收的地面长波辐射很少，大气照充足；但由于空气稀薄，大气吸收的地面长波辐射很少，大气的保温作用弱，而成为我国夏季气温最低的地方。的保温作用弱，而成为我国夏季气温最低的地方。主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航

23、核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估 (2011年洛阳模拟年洛阳模拟)下图为某区域年日照时数等值线图，下图为某区域年日照时数等值线图，读图读图回答回答(1)(2)题题。(1)影响甲、乙日照影响甲、乙日照时时数差异的主要因素是数差异的主要因素是()A正午太阳高度差异正午太阳高度差异B地形差异地形差异C大气大气环环流的差异流的差异 D白昼白昼时间时间的差异的差异主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核

24、心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估(2)有关甲、乙、丙三地的叙述，正确的是有关甲、乙、丙三地的叙述，正确的是()A乙地温差大于甲地乙地温差大于甲地B乙、丙两地气候相同乙、丙两地气候相同C甲、丙两地年日照甲、丙两地年日照时时数接近数接近D三地气候成因都与地形有关三地气候成因都与地形有关【解析解析】第第(1)题，甲地为热带沙漠气候，主要是受副热带高气题，甲地为热带沙漠气候，主要是受副热带高气压带控制形成，天气晴朗，日照时数较长；

25、乙地为热带雨林气候，压带控制形成，天气晴朗，日照时数较长；乙地为热带雨林气候，是在赤道低气压带影响下形成的，多阴雨天气，日照时数较短。第是在赤道低气压带影响下形成的，多阴雨天气，日照时数较短。第(2)题，根据上题分析，乙地温差小于甲地。乙地和丙地纬度相近，题，根据上题分析，乙地温差小于甲地。乙地和丙地纬度相近，但是由于丙地地势高，形成热带草原气候。根据等值线的判断规律，但是由于丙地地势高，形成热带草原气候。根据等值线的判断规律，甲、丙两地的年日照时数接近。甲、丙两地的年日照时数接近。【答案答案】(1)C(2)C主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏

26、2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估思维过程思维过程主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三

27、总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估 (2009年高考福建文综年高考福建文综)云量是以一日内云遮蔽天空的百分云量是以一日内云遮蔽天空的百分比来表示。下图示意我国某地区多年平均云量日均值分布。比来表示。下图示意我国某地区多年平均云量日均值分布。据此据此完成完成(1)(2)题题。(1)据据图图中信息判断中信息判断()A甲地多年平均日照甲地多年平均日照时时数小于乙地数小于乙地B甲地多年平均气温日甲地多年平均气温日较较差大于乙地差大于乙地C乙地多年平均相乙地多年平均相对对湿度小于丙地湿度小于丙地D丙地云

28、量空丙地云量空间变间变化大于丁地化大于丁地主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估(2)影响乙地等影响乙地等值线值线向北弯曲的最主要因素是向北弯曲的最主要因素是()A地形地形B季季风风 C纬纬度位置度位置 D海海陆陆位置位置命题立意命题立意本题以我国某地区多年平均云量日均值分布图为背本题以我国某地区多年平均云量日均值分布图为背景，考查我国青藏高原地区太阳辐射量的分布差异

29、及影响因素，同景，考查我国青藏高原地区太阳辐射量的分布差异及影响因素，同时还考查了区域定位能力和等值线图的判读能力。时还考查了区域定位能力和等值线图的判读能力。思路点拨思路点拨解答本题的关键是对图示等值线含义的理解，云量解答本题的关键是对图示等值线含义的理解，云量越大，表示该地的日照时数越少，获得的太阳辐射越少，阴雨天越越大，表示该地的日照时数越少，获得的太阳辐射越少，阴雨天越多。第多。第(1)题，读图可知，甲地数值在题，读图可知，甲地数值在5052之间，乙地在之间，乙地在6466之间，即乙地平均云量大于甲地，故甲地多年平均日照时数大于乙之间，即乙地平均云量大于甲地，故甲地多年平均日照时数大于

30、乙地，甲地多年平均气温日较差大于乙地；丙地数值在地，甲地多年平均气温日较差大于乙地；丙地数值在4648之间，之间，则乙地多年平均相对湿度大于丙地；丁地等值线较丙地密集，故云则乙地多年平均相对湿度大于丙地；丁地等值线较丙地密集，故云量空间变化应大于丙地。故量空间变化应大于丙地。故B项正确。第项正确。第(2)题，乙地等值线向较低题，乙地等值线向较低处弯曲，表明乙地多年平均云量日均值比两侧大。该处为雅鲁藏布处弯曲，表明乙地多年平均云量日均值比两侧大。该处为雅鲁藏布江谷地，为西南季风的通道，因而云雨量比两侧多，故其影响因素江谷地，为西南季风的通道，因而云雨量比两侧多，故其影响因素主要是地形。主要是地形

31、。【答案】【答案】(1)B(2)A主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估一、选择题一、选择题(2011年百校联盟文综年百校联盟文综)“嫦娥二号嫦娥二号”探月卫星是中国探月工程的探月卫星是中国探月工程的先导星，它的主要任务是为先导星，它的主要任务是为“嫦娥三号嫦娥三号”实现月球着陆部分进行关键实现月球着陆部分进行关键技术试验，并对技术试验，并对“嫦娥三号嫦娥三号”着陆区

32、进行高精度成像。着陆区进行高精度成像。据此完成据此完成12题题。1“嫦娥二号嫦娥二号”探月工程将完成四大科学任探月工程将完成四大科学任务务，除，除获获取月球全表取月球全表面三面三维图维图像外，另三大任像外，另三大任务为务为()探探测测月球物月球物质质成分成分探探测测月壤特性月壤特性带带回月球特有回月球特有矿产资矿产资源的岩石源的岩石样样本本探探测测地月与近月空地月与近月空间环间环境境A BC D主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业

33、业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估2卫卫星星绕绕月球月球飞飞行和行和绕绕地球地球飞飞行相比行相比()A受到的阻力更小受到的阻力更小B受到的引力更大受到的引力更大C观测观测到的天气到的天气现现象更复象更复杂杂D更容易被地面更容易被地面监监控控解析解析：第第1题，题，“嫦娥二号嫦娥二号”是探月卫星，并没有进行登月活动，所是探月卫星，并没有进行登月活动，所以不能带回岩石样本。第以不能带回岩石样本。第2题，月球周围没有大气，也就没有天气现题，月球周围没有大气，也就没有天气现象；地球为厚厚的大气层所包围，故卫星绕月球飞行比绕地球飞行象；地球为厚厚的大气层所包围，故卫星绕月

34、球飞行比绕地球飞行所受阻力更小；月球引力是地球引力的六分之一；卫星绕月球飞行所受阻力更小；月球引力是地球引力的六分之一；卫星绕月球飞行时，距离观测位置较远，更不容易被地面监控。时，距离观测位置较远，更不容易被地面监控。答案答案：1.C2.A主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估(2011年合肥模拟年合肥模拟)地形是影响太阳辐射强度的重要因素。下表是我地形是影响太阳辐射

35、强度的重要因素。下表是我国江南丘陵某地的国江南丘陵某地的1、4、7、10各月平均最高气温各月平均最高气温(单位：单位：)随坡随坡度的变化统计，表度的变化统计，表1为北坡，表为北坡，表2为南坡。为南坡。据此回答据此回答34题题。3.随着坡度的增加，各月平均日最高气温降低幅度最大的是随着坡度的增加，各月平均日最高气温降低幅度最大的是()A冬春季的南坡冬春季的南坡 B夏秋季的南坡夏秋季的南坡C冬春季的北坡冬春季的北坡 D夏秋季的北坡夏秋季的北坡主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配

36、人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估4各月平均日最高气温随坡度各月平均日最高气温随坡度变变化的主要影响因素是化的主要影响因素是()A昼夜昼夜长长短短 B正午太阳高度正午太阳高度C天气状况天气状况 D植被覆盖率植被覆盖率解析：解析：第第3题，题，1月和月和7月代表的是冬季和夏季，月代表的是冬季和夏季，4月和月和10月代表的月代表的是春季和秋季；北坡坡度增加是春季和秋季；北坡坡度增加40度，度，1月和月和4月平均日最高气温降低月平均日最高气温降低3.7，比，比7月和月和10月降低幅度大。而南坡随着坡度的增加，日平均气月降低幅

37、度大。而南坡随着坡度的增加，日平均气温升高。第温升高。第4题，不同坡度平均日最高气温的变化主要与正午太阳高题，不同坡度平均日最高气温的变化主要与正午太阳高度有关，正午太阳高度相差越大，平均日最高气温变化越大。度有关，正午太阳高度相差越大，平均日最高气温变化越大。答案：答案：3.C4.B主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估(2011年苏锡常镇四市调研年苏锡常镇四市调研

38、)美国国家海洋与大气管理局空间中心美国国家海洋与大气管理局空间中心发表公报说，太阳活动将逐渐增强，黑子数将于发表公报说，太阳活动将逐渐增强，黑子数将于2011年或年或2012年达年达到峰值。到峰值。据此回答据此回答56题题。5太阳活太阳活动对动对地球的直接影响是地球的直接影响是()A维维持地表温度持地表温度B促促进进大气运大气运动动和水循和水循环环C产产生潮汐生潮汐现现象象D可能可能导导致无致无线电线电短波通信中断短波通信中断主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人

39、教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估6在在“黑子峰年黑子峰年”(黑子数达到极大黑子数达到极大值值的年份的年份)，下列行，下列行为为能有效防能有效防范其影响的是范其影响的是()A增加增加户户外活外活动动，增，增强强皮肤的活力皮肤的活力B加加强强监测监测和和预报预报，做好，做好应应急准急准备备C清除清除“宇宙垃圾宇宙垃圾”，保持太空清，保持太空清洁洁D扩扩大大电电信网信网络络建建设设，保持网，保持网络络通通畅畅解析：解析：第第5题，太阳活动增强时，会发射出较多的带电粒子，干扰题，太阳活动增强时，会发射出较多的带电粒子，干扰地球大气的电离

40、层，因此可能会导致靠电离层反射电磁波的无线电地球大气的电离层，因此可能会导致靠电离层反射电磁波的无线电短波通信中断。第短波通信中断。第6题，在题，在“黑子峰年黑子峰年”，太阳活动强烈，这种自然现，太阳活动强烈，这种自然现象我们没有办法控制，但我们可以通过监测和预报，及时做好应急象我们没有办法控制，但我们可以通过监测和预报，及时做好应急准备，从而可以有效地防范其不利影响。准备，从而可以有效地防范其不利影响。答案：答案：5.D6.B主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配

41、人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估二、综合题二、综合题7(2011年吉林长春质检年吉林长春质检)下面是下面是19671997年太阳黑子的平均数年太阳黑子的平均数量表量表，读读表回答下列各表回答下列各题题。主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估(1)用上表的数据，用上表的数据，选择选择适当的坐适当的坐标标

42、，画一幅，画一幅30年年间间太阳黑子活太阳黑子活动动的的曲曲线图线图。(2)把你画的把你画的图图和下面的和下面的“磁暴磁暴”图进图进行比行比较较，你能推断出两者有什么，你能推断出两者有什么关系关系吗吗？试试加以解加以解释释。主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估解析：解析：本题难度不大，对于确定数轴的刻度、画图等基础问题，本题难度不大，对于确定数轴的刻度、画图等基础问

43、题，学生有畏难情绪。对比分析两图，找到两者的关系，学生有畏难情绪。对比分析两图，找到两者的关系，“磁暴磁暴”现象是现象是太阳活动如黑子、耀斑等影响而形成，黑子数目多的时候，太阳大太阳活动如黑子、耀斑等影响而形成，黑子数目多的时候，太阳大气抛出的高能带电粒子流会扰乱地球磁场，使气抛出的高能带电粒子流会扰乱地球磁场，使“磁暴磁暴”发生的机会增发生的机会增多。多。答案：答案：(1)(2)黑子数目多黑子数目多时时，磁暴天数也多。，磁暴天数也多。这这是因是因为为黑子数目多的黑子数目多的时时候是候是太阳活太阳活动动活活跃时跃时期，太阳大气抛出的高能期，太阳大气抛出的高能带电带电粒子流会粒子流会扰扰乱地球磁

44、乱地球磁场场，使，使“磁暴磁暴”发发生的机会增多。生的机会增多。主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估A主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评

45、估主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估(1)东部受南北纬度的影响呈东西走向，东部受南北纬度的影响呈东西走向，而西南地区受地形地势影响呈南北走向。而西南地区受地形地势影响呈南北走向。(3)西侧高；西侧为背风坡，降水少，晴天多，西侧高；西侧为背风坡，降水少，晴天多，日照时间长，年太阳总辐射量高。东侧反之。日照时间长，年太阳总辐射量高。东侧反之。(4)拉萨；纬度较低，海拔

46、高，拉萨；纬度较低，海拔高，空气稀薄，云量少，阴雨天气少。空气稀薄，云量少，阴雨天气少。主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估主干知主干知识梳理识梳理菜 单经典例经典例题导航题导航核心考核心考点突破点突破隐 藏2012 2012 优化探究优化探究 新课标高三总复习新课标高三总复习 配人教地理配人教地理山山东东金金太太阳阳书书业业有有限限公公司司基础巩基础巩固演练固演练课时知课时知能评估能评估返回返回