角的概念的推广——任意角.pptx
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1、1.1.1 任意角1.初中所学角是如何定义的?初中所学角是如何定义的?(1)静态定义:)静态定义:具有公共顶点的两条射线组成的图形具有公共顶点的两条射线组成的图形(2)动态定义:)动态定义:平面内一条射线绕着端点从一个位置平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形旋转到另一个位置所形成的图形“旋转旋转”形成角形成角 oAB始边始边终边终边顶点顶点42.初中学习过哪些角?初中学习过哪些角?锐角、直角、钝角、锐角、直角、钝角、平角、周角平角、周角3.初中学习的角的范围?初中学习的角的范围?0360体操中有转体体操中有转体720。(转(转体两周)或转体体两周)或转体1080。(转体
2、三周),如何度(转体三周),如何度量这些角度呢?量这些角度呢?6将时钟调快半小时,应如何调?调慢半小时呢?为此,要准确地描述这些现象,为此,要准确地描述这些现象,不仅要知道角形成的结果,不仅要知道角形成的结果,而且要知道角形成的过程,而且要知道角形成的过程,即必须既要知道旋转量,即必须既要知道旋转量,又要知道旋转方向。又要知道旋转方向。这就需要对角的概念进行推广。这就需要对角的概念进行推广。(一)角的概念推广的必要性按按逆时针逆时针方向旋转所形成的角方向旋转所形成的角.如如=210.=210.按按顺时针顺时针方向旋转所形成的角方向旋转所形成的角.如如=-150.=-150.没有作任何旋转没有作
3、任何旋转的角的角.记作记作=0.正角:正角:负角:负角:零角:零角:角的概念推广后,它包括任意大小的正角、负角角的概念推广后,它包括任意大小的正角、负角和零角和零角(二二)角的分类角的分类:角的概念经过推广后,已包括正角的概念经过推广后,已包括正角、负角和零角角、负角和零角在不引起混淆的情况下,在不引起混淆的情况下,“角角 ”或或“”可以简化成可以简化成“”;零角的终边与始边重合,零角的终边与始边重合,是零角是零角即即 =0;注意注意 要注意,正角和负角是表示具有相反意义的旋转量,它的正负规定纯属于习惯,就好象与正数、负数的规定一样,零角无正负,就好象数零无正负一样。初中所研究的角的范围为 我
4、们现在的范围是R。注意:0360是指_ 0到360是指_11练习练习1 1:观察图中的角,简单描述角的形成过程。:观察图中的角,简单描述角的形成过程。12(三三)角的位置角的位置:为了使角有统一的参照系,今后我们常在直为了使角有统一的参照系,今后我们常在直角坐标系中讨论角角坐标系中讨论角,那么怎样把角放在坐标系中那么怎样把角放在坐标系中比较方便、合理比较方便、合理?1.象限角象限角 在直角坐标系内在直角坐标系内,角的顶点与原点重合角的顶点与原点重合,始边与始边与x轴的非负半轴重合轴的非负半轴重合,那么角的终边在第几象限,我那么角的终边在第几象限,我们就说这个角是们就说这个角是第几象限角第几象限
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