2013年高考文言文阅读专题复习—如何推断文言实词语境义.ppt

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1、文言文阅读专题复习（一）如何推断如何推断文言实词语境义文言实词语境义3/6/20231复习目标：复习目标：1 1、明明确确推推断断文文言言实实词词词词义义所所应应具具备的知识；备的知识；2 2、掌掌握握推推断断文文言言实实词词词词义义的的一一般般方方法法，从从而而更更准准确确地地翻翻译译文文言言句句子子，把握文言文意。把握文言文意。3 3、积积累累120120个个常常见见文文言言实实词词的的意意义义和用法。（每天和用法。（每天 个，检查）个，检查）3/6/20232原则：1 1、看题内：结合所给文言文本身语、看题内：结合所给文言文本身语段，主要是语境和前后的句法，进段，主要是语境和前后的句法，

2、进行推断。行推断。2 2、想题外：看题内不行，则联想课、想题外：看题内不行，则联想课外的与这个实词有关的现代汉语词外的与这个实词有关的现代汉语词汇和其本身音形上的特点。汇和其本身音形上的特点。内外结合3/6/20233文言实词绝大部分是一词多义的，文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，完全采用逐词逐词义是不定项的，完全采用逐词逐义识记，是根本不可能的，但我们义识记，是根本不可能的，但我们可以可以结合上下文来判定实词的含义结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。境可以帮助我们确定词义的。一、语境推义法（因文定义法）

3、（根据上下文意思推断词义）3/6/20234 例例2 2 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是：是：A A 守自负年德，守自负年德，易易之之 易：看不起易：看不起B B 若若诚诚丈夫，不能为使君一奋臂耶丈夫，不能为使君一奋臂耶 诚：果真诚：果真C C 至豪民第门，使跪，至豪民第门，使跪，数数之曰之曰 数：责备数：责备D D 今姑今姑贷贷汝汝 贷：借给贷：借给答案：答案：D。前文：汝罪宜死，今姑。前文：汝罪宜死，今姑贷贷汝汝。故故“贷贷”应理解为应理解为“饶恕、宽恕饶恕、宽恕”。3/6/20235 文段阅读文段阅读1 1 隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人

4、偶冲道，缚隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：至府，问曰：“汝何业？汝何业？”曰：曰：“卖卜。卖卜。”岑曰：岑曰：“我夫人有娠，我夫人有娠，弄璋弄璋乎？乎？弄瓦弄瓦乎？乎？”其人不识所谓，漫其人不识所谓，漫应之曰：应之曰：“璋也弄，瓦也弄。璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未几，果怒而责之。未几，果双生一男一女，卜者名大著。双生一男一女，卜者名大著。（冯梦龙（冯梦龙古今谭概古今谭概）解释解释“弄璋弄璋”、“弄瓦弄瓦”在文中的含义并说说你的理在文中的含义并说说你的理由。由。“我夫人有我夫人有娠娠”（娠（娠:身孕）身孕）“果双生一果双生一男男一一女女”“璋璋也弄也弄,瓦瓦也弄也弄”弄璋

5、：弄璋：生男生男弄瓦：弄瓦：生女生女3/6/20236齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东与东宫相准。帝每面称之曰：宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当此黠儿也，当有所成有所成。”A.A.武成帝常常当面称述他说：武成帝常常当面称述他说：“这是一个这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。狡猾的孩子，必将有所成就。”B.B.武成帝常常当面称赞他说：武成帝常常当面称赞他说：“这是一个这是一个聪明的孩子，必将有所成就。聪明的孩子，必将有所成就。”从从“生而聪慧生而聪慧”“笃爱之笃爱之”等词语可见等词语可见“黠

6、儿黠儿”为褒义，故选为褒义，故选B B。文段阅读文段阅读2 23/6/20237 陈万年字幼公，沛郡相人也陈万年字幼公，沛郡相人也善善事事人，赂遗外戚许、史，倾家自尽，人，赂遗外戚许、史，倾家自尽，尤事乐侯史高。尤事乐侯史高。推断：推断：“事事”在文中的意思是：在文中的意思是：分析：分析：“事事”有有“奉奉”“为为服服务务”之意，从下文之意，从下文“赂遗外戚许、赂遗外戚许、史，倾家自尽史，倾家自尽”看来，当有贬的感看来，当有贬的感情色彩，从搭配看，可推断为情色彩，从搭配看，可推断为“”之义。之义。阿谀奉承、钻营取巧阿谀奉承、钻营取巧文段阅读文段阅读3 33/6/20238二、句法推义法（1 1

7、）结构推义法（根据整句）结构推义法（根据整句中对应词语的意思推断词义）中对应词语的意思推断词义）（2 2）语法分析法（根据词在）语法分析法（根据词在句中的语法功能推断词义）句中的语法功能推断词义）3/6/20239（1 1）结构推义法（根据整句中对结构推义法（根据整句中对应词语的意思推断词义）应词语的意思推断词义）文言文中排比句、对偶句、并列词文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，对应位置的词语三三的对举句中，对应位置的词语一般词性相同、词义相近或相反相一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、对，这样通

8、过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。词性、词义。3/6/202310例例2“忠不必用兮，贤不必忠不必用兮，贤不必以以”（涉江涉江）中的）中的“以以”，比较，比较难以理解。但借助该整齐的句式，难以理解。但借助该整齐的句式，就好推断了。就好推断了。“贤贤”对对“忠忠”，意思相近；意思相近；“以以”对对“用用”，意，意思也应该相近。思也应该相近。以：任用以：任用。3/6/202311例例3：“故故劳苦倦极劳苦倦极，未尝不呼天，未尝不呼天也；也；疾痛惨怛疾痛惨怛，未尝不呼父母也。，未尝不呼父母也。”（屈原列传屈原列传）。）。析析“劳苦倦极劳苦倦极

9、”与与“疾痛惨怛疾痛惨怛”相相对。对。“疾痛惨怛疾痛惨怛”并列陈述几种情况，并列陈述几种情况，译为译为“疾病、痛苦、凄惨、忧伤疾病、痛苦、凄惨、忧伤”，那么那么“劳苦倦极劳苦倦极”的的“极极”就不可译就不可译为为“极点极点”。应理解为：。应理解为：疲倦疲倦。3/6/202312例例4对下列句子中加点的解释，正确的一项是（对下列句子中加点的解释，正确的一项是（）A周穷周穷振振乏乏，家无余财，家无余财振：振作振：振作B吏误收访，访奋击收者吏误收访，访奋击收者收：收留收：收留C访复以舟师造湘城访复以舟师造湘城造：前往造：前往D访威风既著，远近悦服访威风既著，远近悦服悦服：愉快悦服：愉快析析“周穷周穷

10、振振乏乏”，“穷穷”与与“乏乏”相对，相对，“周周”于于“振振”应相对，应相对，“周周”有有“济济”之意，所以此处之意，所以此处“振振”通通“赈赈”，救济。，救济。【解析解析】C（A应为应为“赈济赈济”；B应为应为“抓获、扣留、收监抓获、扣留、收监”；D应为应为“高兴地降服高兴地降服”）3/6/202313再如：再如：1奉之奉之弥弥繁，侵之愈急。繁，侵之愈急。2慄慄深林兮惊层巅深林兮惊层巅3殚殚其地之出，竭其庐之入。其地之出，竭其庐之入。3举类举类迩迩而见义远而见义远4不积不积跬步跬步，无以至千里；不积小流，无以，无以至千里；不积小流，无以成江河。成江河。5虽虽趣舍趣舍万殊，静躁不同。万殊，静

11、躁不同。3/6/2023146 6群贤群贤毕毕至，少长咸集。至，少长咸集。7 7固知一死生为虚诞，齐固知一死生为虚诞，齐彭殇彭殇为妄作。为妄作。8 8既无伯叔，终既无伯叔，终鲜鲜兄弟。兄弟。9 9简简能而任之，择善而从之。能而任之，择善而从之。1010求全求全责责备备1111追亡逐追亡逐北北1212文文过饰非过饰非 3/6/202315（2 2）语法分析法（根据词在句）语法分析法（根据词在句中的语法功能推断词义）中的语法功能推断词义）句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。中所处的语法位置，为我们推断词义提

12、供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等动词、形容词充当，状语大多由副词充当等 根据位置根据位置 推知词性推知词性 推断词推断词义义3/6/202316例例1每至客舍，每至客舍，自放驴自放驴，取取樵樵炊爨炊爨，食毕，复随旅进道，往还如是。食毕，复随旅进道，往还如是。”对下列句子中加点的词的解释，不对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（正确的一项是（）A.威自京都省之威自京都省之/省：探望。省：探望。B.不审于何得此绢不审于何得此绢/审：知道。审：知道。C.自放驴自放驴，取樵炊爨取樵炊爨/樵：打柴。

13、樵：打柴。D.后因他信，具以白质后因他信，具以白质/信：使者。信：使者。c3/6/202317“自放驴，取樵炊爨自放驴，取樵炊爨”，题目中，题目中给的词义是：樵给的词义是：樵打柴。打柴。“樵樵”字前有动词字前有动词“取取”，后有动词，后有动词“炊爨炊爨cun”，上下联系起来，上下联系起来，不难推断出它处于宾语的位置，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，应该是是名词，应该是“木柴木柴”的意思，的意思，“打柴打柴”是动词，明显不当。是动词，明显不当。3/6/2023188对下列句子中加点的词的解释，不对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是正确的一项是(全国卷全国卷)A部使者部使者檄檄刚刚抚定抚

14、定檄：文告。檄：文告。B刚遣长子迟喻贼刚遣长子迟喻贼喻：开导。喻：开导。C愿稽旧制，选精锐为亲兵愿稽旧制，选精锐为亲兵稽：查考稽：查考D以杜金人窥伺之意以杜金人窥伺之意杜：制止杜：制止A 例例223/6/202319 例子例子33对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（是（D D ）A A 诸将争欲攻之，汉不听诸将争欲攻之，汉不听 听：准许听：准许 B B 若不敢来，公转营迫之若不敢来，公转营迫之 迫：逼近迫：逼近 C C 大战一日，兵败，走入璧大战一日，兵败，走入璧 璧：营垒璧：营垒 D D 或多惶惧，或多惶惧，失失其常其常度度 度：考虑度：考虑3

15、/6/202320带朱缨宝饰之帽，带朱缨宝饰之帽，腰腰白玉之环白玉之环“帽帽”与与“环环”相对，相对，“带带”与与“腰腰”相相对，对，“带带”为动词，为动词，“腰腰”也为动词，也为动词，“”之意。之意。据殽函之据殽函之固固，拥雍州之地，拥雍州之地“据据”与与“拥拥”相对，相对，“固固”与与“地地”相相对，对，“地地”是地方之意，名词，那么是地方之意，名词，那么“固固”也是名词，据此推断也是名词，据此推断“固固”为为之意。之意。险固的地方险固的地方腰佩腰佩例例4 43/6/202321“明明”是主语，是主语，“察察”是谓语，若将是谓语，若将“明明”解为解为“明亮明亮”则搭配不当，应理解则搭配不当

16、，应理解为为“”才正确。才正确。将军身披将军身披坚坚执执锐锐从句子成分看，从句子成分看，“坚坚”“锐锐”分别充当分别充当“披披”和和“执执”的宾语，动宾如何搭配的宾语，动宾如何搭配?“坚坚”解解“”，“锐锐”解解“”才能搭配。才能搭配。坚硬的盔甲坚硬的盔甲锐利的兵器锐利的兵器明明足以察秋毫之末而不见舆薪。足以察秋毫之末而不见舆薪。视力视力例例3 33/6/202322信誉信誉相信相信句句“犹犹”是副词，作状语，是副词，作状语，“信信”处在谓语处在谓语的位置上，是动词，为的位置上，是动词，为“”之意。之意。信信知生男恶，反是生女好知生男恶，反是生女好(兵车行兵车行)今以蒋氏观之，犹今以蒋氏观之，

17、犹信信(捕蛇者说捕蛇者说)信信义著于四海义著于四海 (赤壁之战赤壁之战)今行而无今行而无信信,则秦未可亲也则秦未可亲也(荆轲刺秦王荆轲刺秦王)句句“信信”处在谓语动词处在谓语动词“知知”之前，作之前，作状语；既作状语，那么一定是副词，进而推断状语；既作状语，那么一定是副词，进而推断它为它为“”之意。之意。确实确实句句“著著”为谓语动词，为谓语动词，“信义信义”处在主语的处在主语的位置上，为名词，故位置上，为名词，故“信信”为为“”之意。之意。句句“无无”为动词，处在谓语为动词，处在谓语的位置，的位置，“信信”处于宾语的位处于宾语的位置，所以置，所以“信信”为为“”之之意。意。信物信物 练习练习

18、113/6/202323 练习练习22：怎样理解其中的三个：怎样理解其中的三个“意意”呢？呢？臣战河南，然不自臣战河南，然不自意意能先入关破秦能先入关破秦 视之，弄若土狗，梅花翅，方首，长胫，视之，弄若土狗，梅花翅，方首，长胫，意意似良似良 日以尽矣，荆卿岂无日以尽矣，荆卿岂无意意哉？哉？“意意”后面带有宾词语，作后面带有宾词语，作动词动词，应解释，应解释为为“料想料想”。“意意”作主语，为作主语，为名词名词，“相貌、样子相貌、样子”。“意意”作作“无无”的宾语，自然也是的宾语，自然也是名词名词，应解释为应解释为“意图意图”或或“心意心意”。3/6/202324三、语汇推义法三、语汇推义法可分

19、两部分：可分两部分：一是现代汉语中的合成词一是现代汉语中的合成词一是成语（成语实际是连接更紧密的一是成语（成语实际是连接更紧密的合成词）合成词）1 1、以合成词推义、以合成词推义2 2、以成语推义、以成语推义3/6/2023251、以合成词推义A他日，驴一鸣，虎大骇，远他日，驴一鸣，虎大骇，远遁遁B使人使人索索扁鹊，已逃秦矣扁鹊，已逃秦矣C扣而扣而聆聆之，南声函胡，北音清越，枹止响腾之，南声函胡，北音清越，枹止响腾遁遁逃遁逃遁逃逃索索求索、搜索求索、搜索求，找求，找聆聆聆听聆听听听组词推断有两种方法：组词推断有两种方法：节制节制 气节气节 辐射式引申：辐射式引申：节约节约 节节 节省节省 关节

20、关节 节操节操 链条式引申：链条式引申：朝朝朝拜朝拜朝廷朝廷朝代朝代3/6/202326、以成语推义（借助熟知的成语推断词义）在成语中保留了大量的文在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。推断出文言词义。3/6/202327想一想想一想若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素素楚左尹项伯者，项羽季父也，楚左尹项伯者，项羽季父也，素素善留侯张良善留侯张良彼君子兮，不彼君子兮，不素素餐兮餐兮步骤：步骤：第一步：想包含第一步：想包含“

21、素素”的成语：的成语：素车白马、素昧平生、尸位素餐素车白马、素昧平生、尸位素餐第二步：代入第二步：代入第三步：确定第三步：确定3/6/202328练习练习、收天下之、收天下之兵兵（）、腥臊并御，芳不得、腥臊并御，芳不得薄薄兮（兮（）、势、势拔拔五岳掩赤城（五岳掩赤城（）、臣、臣从从其计，大王亦幸赦臣（其计，大王亦幸赦臣（）5、女也不、女也不爽爽，士贰其行（，士贰其行（）6、泽，水之、泽，水之钟钟也（也（）7、坚甲、坚甲厉厉兵以备难（兵以备难（）8、至丹以荆卿为计，始、至丹以荆卿为计，始速速祸焉（祸焉（）9、孙膑、孙膑期期曰：暮见火举而齐发（曰：暮见火举而齐发（）短短兵兵相接相接日日薄薄西山西山

22、出类出类拔拔萃萃言听计言听计从从屡试不屡试不爽爽情有独情有独钟钟厉厉兵秣马兵秣马不不速速之客之客不不期期而遇而遇3/6/202329四、音形推义法、以形推义、以形推义、以音推义、以音推义3/6/202330解释下列句中解释下列句中“籴籴”字的含义：字的含义：1 1、贫民虽平价不能、贫民虽平价不能籴籴。（20012001北京卷）北京卷）2 2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸商贩，贸籴籴粮食。粮食。（20042004全国全国I I）解答：籴解答：籴买进粮食买进粮食解析：会意字，上为解析：会意字，上为“入入”，下为，下为“米米”，整合可知。

23、，整合可知。粜粜（tio)卖出粮食卖出粮食根据汉字是表意文字的特点，通过对字形结构的根据汉字是表意文字的特点，通过对字形结构的分析来推断词义。分析来推断词义。、以形推义3/6/202331故木受绳则直，金就故木受绳则直，金就砺砺则利则利岸岸芷芷汀兰，郁郁青青汀兰，郁郁青青生而生而眇眇者不识日者不识日D樯樯橹灰飞烟灭橹灰飞烟灭E君径君径造造袁所寓之法华寺袁所寓之法华寺3/6/202332 用用“贝贝”作偏旁的字与作偏旁的字与“钱财钱财”有关有关。例句例句:六国破灭，非兵不利，战不善，弊在六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂赂秦。秦。六国论六国论 今闻今闻购购将军之首，金千斤，邑万家将军之首，金千斤

24、，邑万家 ，将奈何，将奈何？荆轲刺秦王荆轲刺秦王 用用“糸糸”作偏旁的字与作偏旁的字与“丝织品、绳索丝织品、绳索”有关有关例句例句:一曲红一曲红绡绡不知数不知数 琵琶行琵琶行 自自缢缢于庭树于庭树 孔雀东南飞孔雀东南飞 夜夜缒缒而出，见秦伯而出，见秦伯 烛之武退秦师烛之武退秦师购购:悬赏征求，重金收买悬赏征求，重金收买缢缢:上吊，吊死上吊，吊死绡绡:丝织品丝织品（缒：用绳子往下吊）（缒：用绳子往下吊）（赂：贿赂）（赂：贿赂）3/6/202333部分偏旁与字义的关系：部分偏旁与字义的关系：钅（古代主要指金属）、木、氵、火、土钅（古代主要指金属）、木、氵、火、土与五行有关。与五行有关。刂（刀）、弓

25、、矛、戈、斤（斧）、殳（刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shsh）与兵器有关。与兵器有关。马、牛、羊、豕马、牛、羊、豕、犭、犭、鸟、虫鸟、虫与动物有关。与动物有关。辶（走）、彳（行）、（心）、（言）辶（走）、彳（行）、（心）、（言）与人的行为有关。与人的行为有关。3/6/202334试一试：试一试：1,1,有有牧牧人御众之才人御众之才 2,2,夜入其家夜入其家,探其探其箧箧,不不使之知觉使之知觉.3,3,迨诸父异迨诸父异爨爨,东西多东西多置小门置小门.3/6/202335、以音推义有时对文言文中某个实词无法理解时，不有时对文言文中某个实词无法理解时，不妨从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发

26、，妨从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词以另一个可能与之相通的字代入试解来推断词义。义。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（滑对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（滑稽列传）稽列传）A A（优孟）多（优孟）多辩辩，常以谈笑讽刺，常以谈笑讽刺 辩：辩驳辩：辩驳B B席以露床，席以露床，啖啖以枣脯以枣脯 啖：给啖：给吃吃C C有敢以马有敢以马谏谏者，罪至死者，罪至死 谏：规劝谏：规劝D D属属我贫困往见优孟我贫困往见优孟 属：嘱咐属：嘱咐属予作文以记之属予作文以记之岳阳楼记岳阳楼记通通“嘱嘱”，嘱托、托付，嘱托、托付答案：答案：A A、“辩辩

27、”指指“有口才有口才”3/6/202336不可不不可不蚤蚤自来谢项王自来谢项王愿伯俱言臣之不敢愿伯俱言臣之不敢倍倍德也德也有朋自远方来，不亦有朋自远方来，不亦说说乎乎甲兵甲兵顿弊顿弊而人民日以安于而人民日以安于佚乐佚乐甚矣，汝之不甚矣，汝之不惠惠3/6/202337试一试：试一试：1,1,崔家崔家顾顾人刺我人刺我,请以请以闻闻.2,2,翼翼日进宰日进宰,宰见其小宰见其小,怒呵成怒呵成.3,3,昌宗从旁昌宗从旁趣趣说说(人名人名),),使速言使速言.3/6/2023381、双声通假：借字和本字声母相同、双声通假：借字和本字声母相同“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束秦自缪公以来二十余君，未尝有

28、坚明约束者也者也”：缪：同缪：同“穆穆”温和，恭敬。例句中为姓温和，恭敬。例句中为姓“河曲智叟亡以应。河曲智叟亡以应。”亡：同亡：同“无无”；不。副词；不。副词通假字的类型通假字的类型3/6/2023392、叠韵通假：借字和本字韵母相同、叠韵通假：借字和本字韵母相同“合从缔交，相与为一。合从缔交，相与为一。”：从：同从：同“纵纵”；与；与“横横”相对相对“王必无人，臣愿奉璧往使王必无人，臣愿奉璧往使”：奉：同奉：同“捧两手托着。动词捧两手托着。动词举酒属客举匏樽以相属举酒属客举匏樽以相属(属：通属：通“嘱嘱”，劝人饮酒，劝人饮酒)士之耽兮，犹可说也。士之耽兮，犹可说也。（说，通脱，摆脱，脱身）

29、（说，通脱，摆脱，脱身）3/6/2023403、同音通假：借字和本字的读音完全相同、同音通假：借字和本字的读音完全相同“愿伯具言臣之不敢倍德也。愿伯具言臣之不敢倍德也。”：倍：通倍：通“背背”，背叛，忘记。动词，背叛，忘记。动词具：通具：通“俱俱”；全，都，引申为详细。；全，都，引申为详细。“一夜飞度镜湖月一夜飞度镜湖月”：度：同度：同“渡渡”；渡过，越过。动词；渡过，越过。动词“某所，而母立于兹。某所，而母立于兹。”：而：通而：通“尔尔”；你。人称代词；你。人称代词“外连横而斗诸侯。外连横而斗诸侯。”：衡：通衡：通“横横”与纵相对与纵相对“图穷而匕首见。图穷而匕首见。”：见：同见：同“现现”

30、暴露，露出来。动词暴露，露出来。动词3/6/202341“使臣奉璧拜送书于庭。使臣奉璧拜送书于庭。”：庭：同庭：同“廷廷”；国君听政的朝堂。名词；国君听政的朝堂。名词“唯大王与群臣孰计议之。唯大王与群臣孰计议之。”孰：同孰：同“熟熟”；仔细。形容词；仔细。形容词“不以木为之者，文理有疏密。不以木为之者，文理有疏密。”文：同文：同“纹纹”；纹路，纹理。名词；纹路，纹理。名词“因击沛公于坐因击沛公于坐。”坐：同坐：同“座座”；座位。名词；座位。名词3/6/2023424、其他形式的通假、其他形式的通假字形相近：字形相近：“秦王不说。秦王不说。”：说，同：说，同“悦悦”“三岁贯女，莫我肯顾。三岁贯女

31、，莫我肯顾。”：女：同：女：同“汝汝”。“或师焉，或不焉。或师焉，或不焉。”:不不,同同“否否”暴：同暴：同“曝曝”晒。动词晒。动词声母、韵母同，声调不同：声母、韵母同，声调不同：“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。”“非刘豫州莫可以当操者。非刘豫州莫可以当操者。”:当当,通通“挡挡”“张良出，要项伯。张良出，要项伯。”:要：同要：同“邀邀”；邀；邀请。动词请。动词3/6/202343诸诸1 1、用于句中，用于句中，“之于之于”的合音，的合音，其中其中“之之”为代词，为代词，“于于”是介词。是介词。投诸渤海之尾，隐土之北。（投诸渤海之尾，隐土之北。（愚公移山愚公移

32、山）穆公访诸蹇叔。（穆公访诸蹇叔。（崤之战崤之战）2 2、用于句尾，、用于句尾，“之乎之乎”的合音。的合音。“之之”为代词，为代词，“乎乎”是句末表疑是句末表疑问的语气词。问的语气词。王尝语庄子以好乐，有诸？（王尝语庄子以好乐，有诸？（庄暴见孟子庄暴见孟子）闻强氏授甲攻子，子闻诸？（闻强氏授甲攻子，子闻诸？（左传左传）盍盍“何不何不”的合音，其中的合音，其中“何何”是疑是疑问代词，问代词，“不不”为否定副词。为否定副词。盍各言尔志？（盍各言尔志？（论语论语公冶长公冶长）焉焉1 1、相当于相当于“于之于之”“”“于此于此”“”“于于彼彼”。“在其中在其中”“”“从这里从这里”“”“在在这件事上这

33、件事上”积土成山，风雨兴焉。（积土成山，风雨兴焉。（劝学劝学）青麻头伏焉。（青麻头伏焉。（促织促织）2 2、相当于、相当于“于何于何”，译作，译作“在哪在哪里里”“”“从哪里从哪里”且焉置土石？（且焉置土石？（愚公移山愚公移山）焉有仁焉有仁人在位，罔民而可为也？（人在位，罔民而可为也？（齐桓晋文之事齐桓晋文之事）旃旃“之焉之焉”的合音，其中的合音，其中“之之”是代是代词，词，“焉焉”是语气词。是语气词。舍旃舍旃，苟亦无然。（舍旃舍旃，苟亦无然。（诗经诗经）无其殃之也，其将聚而歼旃。（无其殃之也，其将聚而歼旃。（左传左传）叵叵“不可不可”的合音，可直接译为的合音，可直接译为“不不可可”居心叵测（

34、成语）居心叵测（成语）马岱曰：马岱曰：“曹操心怀叵测曹操心怀叵测”（三国演三国演义义耳耳“而已而已”的合音词，可译作的合音词，可译作“罢了罢了”荆州之民附曹者，逼于兵势耳。（荆州之民附曹者，逼于兵势耳。（赤壁之赤壁之战战）从此道至吾军，不过三十里耳。（从此道至吾军，不过三十里耳。（鸿门宴鸿门宴）3/6/202344五、联想推断法 （根据学过的知识推断词义）高考文言文阅读所考查的实词，高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在其意义和用法在课本中一般都能找课本中一般都能找到落脚点到落脚点。因此，我们要善于根据课内学因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨过的知识举一反三，相互比照

35、，辨其异同，以解决试题中的实词词义其异同，以解决试题中的实词词义问题。问题。3/6/202345想一想：想一想：1,1,蹴蹴尔而与之尔而与之,乞人不屑焉乞人不屑焉2,2,若若贷贷而不诛而不诛,则天下大义不明则天下大义不明,大大法不立矣法不立矣.试试看试试看:海客谈瀛州海客谈瀛州,烟涛微茫烟涛微茫信信难求难求.梦梦游天姥吟留别游天姥吟留别足以极视听之娱足以极视听之娱,信可乐也信可乐也.兰亭兰亭集序集序3/6/202346句中的句中的“应应”和和“对对”连用，都处于谓连用，都处于谓语动词的位置上，动作对象为语动词的位置上，动作对象为“诸侯诸侯”，而而“对对”为为“回答回答”之意，故之意，故“应应”

36、为为“”。每闻琴瑟之声，则每闻琴瑟之声，则应应节而舞节而舞(屈原屈原)出则接遇宾客，出则接遇宾客，应应对诸侯对诸侯的的“应应”搭配对象为节拍之搭配对象为节拍之“节节”，“应节拍应节拍”即为即为“随着节拍、和着节拍随着节拍、和着节拍”，可释为可释为“”。随着，和着随着，和着应答应答3/6/202347联系上下文内容，李衡临终告诉儿联系上下文内容，李衡临终告诉儿子，自己生前曾购置有子，自己生前曾购置有“千头木奴千头木奴”，只有，只有“”一义合适，其余一义合适，其余三个义项均不合文意。三个义项均不合文意。如：如：0303年六省一市高考试题年六省一市高考试题1313题要题要求选择文末求选择文末“子子访

37、访得之得之”的的“访访”字的意思：字的意思：A A、咨询、咨询 B B探望探望 C C、寻求、寻求 D D、访问、访问寻求寻求3/6/202348 紧扣人物进行分析推断紧扣人物进行分析推断（1 1）怀王与诸将约曰：）怀王与诸将约曰：“先破秦入咸阳者先破秦入咸阳者王王之。之。”“王王”理解为理解为“以以为王为王”还是还是“让让为王为王”？（2 2）谭）谭谢谢不纳，母大困不纳，母大困 谢：道歉谢：道歉 “谢谢”理解为理解为“道歉道歉”是否正确？是否正确？王：让王：让为王，使为王，使为王为王谢：拒绝。谢：拒绝。人物比较，谭敬先是允恭的朋友，人物比较，谭敬先是允恭的朋友，不接纳允恭的母亲，而杜环只是允

38、恭的朋友不接纳允恭的母亲，而杜环只是允恭的朋友的儿子，却收留，可见其善良厚道。的儿子，却收留，可见其善良厚道。3/6/2023492 2、根据相邻的字来推断词义。根据相邻的字来推断词义。文言文中，有的文言文中，有的合成词合成词是由是由两个同两个同义或反义的单音节语素义或反义的单音节语素合成的，它们可合成的，它们可以分成两种情况：一是以分成两种情况：一是偏义复词偏义复词，一是，一是同义复词同义复词。偏义复词偏义复词，用义偏在其中一个语素上，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；另一个语素只是起陪衬作用；同义复词同义复词是同义复用。是同义复用。3/6/2023501 1、曹操之众远来、曹操之众远来疲疲敝敝 赤壁之战赤壁之战“敝敝”，根据它与根据它与“疲疲”相邻的特点，相邻的特点，可以推断出它的意思也是可以推断出它的意思也是“疲劳疲劳”。2 2、今主上、今主上幼幼冲冲，贼臣虎据，雄才奋用，贼臣虎据，雄才奋用之秋也之秋也”三国志三国志 其中其中“冲冲”按常见义比较费解，如果按常见义比较费解，如果由它的邻居由它的邻居“幼幼”字来帮助的话，可字来帮助的话，可以推断是以推断是“年幼年幼”的意思。的意思。3/6/2023513/6/2023523/6/2023533/6/2023543/6/2023553/6/2023563/6/2023573/6/2023583/6/202359